最新版湘鲁版小学英语三年级下册教案全册文档格式.doc

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（2）简单讲解黑板上的生词，教学生认读、跟读和记忆。

（3）播放录音。

先听两遍，让学生带着问题、带着目的去听。

（4）通过多种形式让学生朗读录音内容。

比如:

跟录音读，跟教师读，角色扮

演朗读。

（5）分小组角色扮演。

3.任务2

（1）看listen，circleandsay的教学内容

带领学生朗读dooropenwindowclose这些单词。

（2）播放录音。

先让学生仔细听，注意动词。

（3）两人一组，仿照图片内容进行对话练习。

教学反思：

第2课时

授课日期：

1.用所学词语和句型讨论回校话题。

2.听懂会用所学句型Goodtoseeyouagain.进行对话和交流。

句型:

1.任务3

（1）看look,listenandtry的教学内容。

浏览，了解大意和要求。

（2）播放录音。

先认真听两遍，听清人物的对话内容。

（3）两人一组，仿照图片内容进行对话练习。

2.任务4

（1）看listenandtick的教学内容

（3）根据录音内容，选择正确的打钩。

（4）学生互相检查，看是否正确。

第3课时

授课日期：

1.用所学词语和句型谈论新学期回校的话题。

2.听懂会用所学句型Goodtoseeyouagain.Welcomeback!

进行对话和交流。

教学内容

quiettouch

1.任务5

（1）看playagame的教学内容。

（2）两人一组，仿照look,listenandtry的教学内容，仿照句型Goodtoseeyou

again.进行对话练习。

（3）朗读短文内容。

可跟读、带读、齐读

2.任务6

（1）看listenandnumber的教学内容。

（3）根据录音内容，标出正确的先后顺序。

（4）学生互相检查，看是否正确。

第4课时

授课日期：

1.用所学词语和句型表述学生回校的内容。

2.注意观察生活和媒体中的简单英语。

quiettouchgladClosewindow

Closethewindow,please.

Openyourbooks,please.

1.任务7

（1）看lookandmatch的教学内容。

（2）根据所学内容，将句子表达的意思与具体情景连线。

（3）学生互相检查，看是否正确。

2.任务8

（1）放录音listenandsing。

放两遍，学生跟读

（2）黑板上书写生字，学生边听录音边指认单词。

3.任务9

（1）两人一组，就本单元学习的句型进行对话练习。

（2）情景模拟表演比如

Goodtoseeyouagain.Thankyou.

（3）学生听dooropenwindowclose等词的录音，并跟读。

将每个单词在练习本上抄写3~5遍。

Unit2Sheisanewpupil!

第1课时

授课日期：

1.用所学词语和句型讨论身份话题。

2.听懂会用所学句型whoisshe?

Sheisanewpupil.进行问答对话，掌握生词。

pupilmumdadfriend句型:

Whoisshe?

Sheisanewpupil.

先前学过的句型goodmorning!

Goodmorning!

巩固和复习以前所学内容，并引出本节课内容。

2.任务1

（2）简单讲解黑板上的生词，教学生认读、跟读和记忆。

带领学生朗读pupilmumdadfriend这些单词。

（2）播放录音。

先让学生仔细听，注意生词。

授课日期：

1.用所学词语和句型讨论人物身份和喜好。

2.听懂会用所学句型Whoisshe?

Sheismynewfriend.

（1）看lookandtry的教学内容。

先认真听两遍，听清人物的对话内容。

（1）看lookandtalk的教学内容

第3课时

教学目标

1.用所学词语和句型讨论人物身份和喜好。

2.听懂会用所学句型Whoisshe?

catshorse

Whatdoesshelike?

Shelikescats.

（1）看listenandtick的教学内容。

（3）根据录音内容，将正确的打钩。

第4课时

1.用所学词语和句型表述人物身份和喜好。

2.注意观察生活中的简单英语。

pupilmumdadfriend

Shelikes…

（1）看draw,writeandtalk的教学内容。

浏览，了解大意和要求。

（2）根据对话内容，先将句子补充完整，再画画。

（1）放录音listenandchant。

Shelikes…

Helikes…

（3）学生听pupilmumdadfriend等词的录音，并跟读。

将每个单词在练

习本上抄写3~5遍。

Unit3Ilikerunning.

第1课时

1.用所学词语和句型讨论爱好这个话题。

2.听懂会用所学句型Ilikerunning.进行问答对话，掌握生词。

runjumpreadwrite句型:

whatdoyouwanttodo?

Ilikerunning.

说说自己的爱好，引出话题。

带领学生朗读runjumpreadwrite这些单词。

（2）播放录音。

第2课时

1.用所学词语和句型讨论爱好话题。

2.听懂会用所学句型Doyoulikereading?

Yes,Ido.进行对话和交流。

Doyoulikereading?

Yes,Ido.

2.任务4

（1）看listenandmatch的教学内容

（3）根据录音内容，完成练习。

第3课时

1.用所学词语和句型谈论个人爱好。

Yes,Ido.进行对话和交流。

readingjumpingwritingrunning

No,Idon’t.

（1）看的教学内容。

（2）完成表格

（1）看look，listenandtry的教学内容。

第4课时

1.用所学词语和句型表述个人爱好。

2.听懂会用whatdoesshelike?

Shelikesreading.进行对话。

Shelikesreading.

（1）看lookandtalk的教学内容。

（2）两人一组，互相问答。

（3）学生互相检查，看是否正确。

3.任务9

Shelikesreading.

（3）学生听runjumpreadwrite等词的录音，并跟读。

Unit4what’syourfavoritefood?

第1课时

1.用所学词语和句型讨论食物这个话题。

2.听懂会用所学句型what’syourfavoritefood?

Ilikenoodles.进行问答对话，掌

握生词。

ricebreadnoodlefood句型:

what’syourfavoritefood?

Ilikenoodles.

先前学过的句型Ilike…开问

巩固和复习以前所学内容，并引出话题。

带领学生朗读ricebreadnoodlefood这些单词。

第2课时

1.用所学词语和句型讨论食物话题。

2.听懂会用所学句型Myfavoritefoodisnoodles.Doyoulikebread?

Yes,Ido.进

行对话和交流。

Myfavoritefoodisnoodles.

Doyoulikebread?

2.任务4

教学反思：

第3课时

1.用所学词语和句型谈论最喜欢的食物话题。

Ilikenoodles.进行对话和交流。

ricenoodlebread句型:

What’syourfavoritefood?

（1）看tickandtalk的教学内容。

（2）两人一组，仿照look,listenandtry的教学内容，仿照句型What’syourfavoritefood?

进行对话练习。

（3）完成练习。

（3）两人一组，仿照look,listenandtry的教学内容，仿照句型进行对话练习。

第4课时

1.用所学词语和句型表述最喜欢的食物。

2.听懂会用What’syourfavoritefood?

Ilikenoodles.进行对话。

abagofpiecebox句型:

（1）看writeandtalk的教学内容。

（2）两人一组，仿照图片进行对话练习。

（3）完成填空。

3.任务9

Ilikenoodles.

（3）学生听ricebreadnoodlefood等词的录音，并跟读。

Unit5passmethemilk,please.

1.用所学词语和句型讨论请求帮助这个话题。

2.听懂会用所学句型passmethemilk,please～Hereyouare.进行问答对话，掌握

生词。

milkice-creamwaterbox

passmethemilk,please～

Hereyouare.

Thankyou!

先前学过的句型canyouhelpme?

开问

yes.

带领学生朗读milkice-creamwaterbox这些单词。

第2课时

授课日期：

1.用所学词语和句