2016年江苏省中小学美术教学设计竞赛获奖作品《适合纹样》(小学组)【优质】文档格式.doc

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2016年江苏省中小学美术教学设计竞赛获奖作品《适合纹样》(小学组)【优质】文档格式.doc

教学课时:

第一课时

教学准备:

教师用具:

教学多媒体课件、实物投影仪、范例、绘画工具

学生用具:

绘画工具、作业纸、圆规、小尺、书

教学过程:

一、通过欣赏,感悟纹样的魅力。

1.教师:

老师搜集到了一些图片,请同学们一起来欣赏。

说一说你的第一感受。

(多媒体播放图1-12)。

(欣赏时,学生忍不住发生阵阵惊叹声“哇”“太漂亮了”,并讲述自己的切身感受:

发现生活中的纹样都很漂亮、生活中的色彩很丰富、生活中美很多、美的表现形式有很多,如菜肴拼盘、体操等形式……)

 

 

图1 

图2 

图3

图4 

图5 

图6

图7 

图8 

图9

图10 

图11 

图12

2.揭题:

漂亮的纹样装点了我们的生活,带给我们赏心悦目的视觉感受。

只要我们善于观察,就会发现生活中的美无处不在。

今天,让我们一起走进纹样的世界,感受纹样的精彩魅力。

(板书:

纹样)

【设计意图】生活中有很多美丽的纹样,如餐具上、瓷砖上、窗帘上……因为它的普遍,常常被学生的眼睛忽略,因此在教学中我以欣赏生活中的纹样导入,

优美的音乐伴奏中,生活中的纹样图片交替播放,轻松的氛围使学生自然地走进艺术殿堂。

通过视觉盛宴,直观地感受生活美,培养学生学会观察的意识,提高学生对美的感悟能力。

二、通过比较,发现纹样的特征。

(出示两只纸盘,如图13-14),请大家观察比较这两只纸盘中的纹样,你认为哪种纹样比较适合装饰在圆形的盘中?

图13 

图14

图15

2.教师:

很多同学们选择了鱼形图案装饰的纸盘,认为装饰图案与盘子的圆形比较适合,这就是今天我们要学习的适合纹样:

美丽的图案,设计在一定的形状之中,即使去掉了边框,也仍能显示出原来的形状,这些图案被称为适合纹样。

(补充板书:

适合)

(幻灯片出示图15) 

【设计意图】了解适合纹样特点这个环节中,如果只是枯燥的概念阐述,不利于学生的理解和掌握。

因此,我采用比较法,让学生通过自己的观察与比较,发现适合纹样的独特之处,直观轻松的掌握适合纹样的重要特点——纹样与外形相适合,有“润物细无声”的教学效果。

同学们利用自己学过的构图知识进行了两张纹样图案的比较,在此过程中也提高了美术鉴赏能力。

三、通过探究,寻找设计的规律。

请同学们欣赏不同的适合纹样(图16-24),以小组为单位进行答题竞赛,每组思考一个问题,若能帮助其他小组,还可以另外加分。

①第一小组思考:

适合纹样有哪些外形?

②第二小组思考:

可以用哪些图案内容来设计装饰?

③第三小组思考:

发现了哪些图案规律及设计方法?

图16 

图17 

图18

图19 

图20 

图21

图22 

图23 

图24

2.每组同学汇报讨论结果,并积极帮助其他小组思考问题,加上教师的适当提示,共同总结出适合纹样的设计方法及规律:

(同学们认真投入地欣赏,有的同学还用笔在记录着小组思考的相关内容,欣赏完后,同学们进行了激烈的讨论。

①外形各种各样,以三角形、方形、菱形等简单几何形为多。

②设计图案可有动物、人物、植物、点线面的组合等。

③两种不同形式:

(多媒体出示图25-29)

◇适合纹样有规律,同样的设计图案按照一定的规律重复排列,表现了美术的韵律美与节奏美。

(适合纹样的骨架可分为离心式、旋转式、向心式、综合式等。

◇适合纹样也有不对称的均衡式。

图25 

图26 

图27

图28 

图29 

【设计意图】掌握适合纹样的设计规律是本课需要解决的难点。

教师的“独白式”教学,只能使学生设计单一呆板,让学生自主参与,探究出答案,会有效提高教学效果。

本环节我采用了小组竞赛的教学方式,激发学生共同参与的热情,提高学生学习兴趣。

通过欣赏、讨论、交流的过程,学生体会到学习的快乐氛围,在自己和同伴的共同探讨中,轻松简单地掌握了适合纹样的特点及设计规则。

四、通过尝试,学习纹样的绘制。

请同学们说说自己的想法,设计一张适合纹样首先做什么?

再做什么?

(简单的部分由学生在投影仪上进行操作,遇到困难时,教师适当伸出援助之手,进行部分示范。

2.同学们和教师在动手尝试的过程中共同总结出设计步骤:

①首先要选择一个外形,一般选择几何形体。

②接下来设计图案(设计的图案要适合你选择的图形)。

对称式:

先画出基本骨架线,再进行图案的设计。

均衡式:

将图案根据装饰形状的不同进行相应的变形。

(教师根据学生的操作进行提示并适当示范图案细节设计:

设计时主体图案构图饱满、巧妙利用点线面的结合、纹样可进行适当变形夸张。

③将设计的图案涂上颜色。

(小提示:

合理运用色彩搭配。

3.欣赏同龄学生作品,交流欣赏感受,吸取同龄同学作品的优点。

【设计意图】教师的示范在美术教学中必不可少,教师的单一示范,容易限制学生的创作思维。

和学生共同探讨绘画步骤,在学生感到有困难的时候,教师进行适当引导,提高示范的有效性。

同时,激发学生的创作热情与动手尝试的创作欲望。

五、通过实践,体验创作的乐趣。

1.要求:

选择自己喜欢的形状,根据形状,设计相适应的图案,并搭配上适当的色彩。

2.学生大胆想象,将自己的所感所想用自己喜欢的方式表现出来,教师根据需要给予适当适时的指导。

【设计意图】播放轻音乐,为学生创造出适合大胆想象的轻松氛围,对学生的创作进行适当简洁的指导,让学生的创作思维在想象的天空中自由徜徉。

六、通过展评,总结学习的经验。

1.以设计博览会的形式让学生展示自己的设计作品,其他同学进行点评。

(附:

部分学生作品图30-38)

2.课后拓展:

为一次性纸盘设计适合纹样。

【设计意图】利用多种方式多角度评价,使学生的创作成果受到不同程度的肯定,让每位学生体验成功的乐趣。

再加上拓展活动,提高学生对生活美的感知能力,学会将美术与生活紧密联系。

图30 

学生作品 

图31 

图32 

学生作品

图33 

图34 

图35 

图36学生作品 

图37 

图38 

教学随笔:

本课教学设计,我以美术新课程标准为指导,注重以学生为教学主体,学习的过程中营造轻松的交流氛围,采用“愉快式教学”“生活化教学”,运用多种教学手法和组织形式,如通过欣赏作品感悟生活中的美、通过比较纸盘的不同纹样了解适合纹样的特点、通过小组竞赛探讨适合纹样的形式美……让学生在轻松的课堂氛围中,通过自己的发现、与同伴的共同探索等过程,自主发现学习适合纹样的特点以及创作适合纹样的方法。

在“开放式”教学的同时,不忽略双基教学,邀请学生共同参与示范的过程,让学生从动手尝试中探究出纹样形式美的基本元素,如点线面的巧妙组合、色彩的适当搭配等,让学生快乐地用美术元素去创造出生活中的美:

可爱的小动物、美丽的花朵、简单的点、线在手中都可以变成美丽的纹样,让学生感受到“美源于生活”这样的真谛,提高学生对美的感悟能力及创作能力。

学生的设计作品也令我刮目相看,如图30学生作品,学生的设计灵感来源于家中的钢琴及音乐的旋律,黑白纹样的边缘似钢琴的琴键,纹样简洁却很有特色,将生活与美术紧密相连。

如图38作品,学生将点、线、面的作用发挥的极好,将已有的美术经验恰当的进行运用。

在教学中也有困惑:

教学中,欣赏了大量生活中的纹样、作品中的纹样、学生的作品等,是否也产生视觉疲劳?

反思后,觉得自己选图、示范还不够典型,“只看有代表性的图片、只做有必要的示范”,在今后的教学中,仍需不断探索、改进。

-高氯酸对阿胶进行湿法消化后,用导数火焰原子吸收光谱技术测定阿胶中的铜、“中药三大宝,人参、鹿茸和阿胶。

”阿胶的药用已有两千多年的悠久历史,历代宫①马作峰.论疲劳源于肝脏[J].广西中医药,2008,31

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(2):

10117种水解蛋白氨基酸。

总含量在56.73%~82.03%。

霍光华②采用硝酸-硫酸消化法和18(4):

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323-325.3.1概述3.2关于阿胶和复方阿胶浆医疗保健作用的3.2.1营养成分和评价3.2.2阿胶的药理作用3.2.3阿胶的临床应用4④XieMH,etal.Effectsof"

Hongjingtianshe1u"

onreproductiveaxisfunctionandexercisecapacitiesinmen.The5⑤周志宏等.补肾益元方对运动小鼠抗疲劳能力的影响[J].中国运动医学杂志,2001,20

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83-84202-204.5`"

InternationalCourseandConferenceonPhysiologicalChemistryandNatritionofexerciseandtraining(Abstract)6⑥杨维益等.中药复方“体复康”对运动性疲劳大鼠血乳酸、p一内啡肤、亮氨酸及强啡肤Al-13影响的实验研⑥。

仙灵口服液可提高机体运动能力,加速运动后血乳酸的消除。

F3口服液能调整PCO2⑧孙晓波等.鹿茸精强壮作用的[J].中药药理与临床,1987,3(3):

11.⑨于庆海等.高山红景天抗不良刺激的药理[J].中药药理与临床,1995,7(7):

283.⑩牛锐.淫羊藿炮制前后对小鼠血浆睾丸酮及附近性器官的影响[J].中国中药杂志,1989,14(9):

18.P<

0.01),其他肝功能相关指标未见异常(P>

0.05)。

肝脏是动物机体重要脏器之一,Pi,同疲),肝主筋,人之运动皆由于筋,故为罢极之本”。

人体肝脏的功能活动也必阿胶,味甘性平,入肺、肝、肾经,具有补血止血、滋阴润肺的功效。

《神农本阿胶,又称驴皮胶,为马科动物驴的皮去毛后熬制而成的胶块,是中国医药宝库中阿胶、熟地配伍能使补而不滋腻,共奏益气补血之功,主要治疗各种原因导致的气血阿胶对细有促进作用;

提示阿胶能提高机体免疫功能。

另外阿胶具阿胶具有很好的止血作用,常用来治疗阴虚火旺、血脉受伤造成的出血。

比如,阿胶能治疗缺铁性贫血,再生障碍性贫血等贫血症状,阿胶对血小板减少,白细阿胶是一类明胶蛋白,经水解分离得到多种氨基酸,阿胶具有很多的药理作用和阿胶又称驴皮胶,为马科动物驴的皮去毛后熬制而成的胶块。

中药界有句口头禅:

阿胶中的营养成分比较多,主要有蛋白质、多肽、氨基酸、金属元素、硫酸皮肤。

把阿胶应用于运动员或人群中的实践应用性,具有很大的潜力和市场前景,白血病、鼻咽癌、食道癌、肺癌、乳腺癌等。

阿胶不温不燥,老少皆宜,一年四季均伴随现代竞技体育的强度越来越大,运动员在大运动量训练后出现的各种疲劳征象,胞减少等症也具有效果明显效果;

另外,经配伍,阿胶可用来治疗多种出血症。

医学保健作用,阿胶具有耐缺氧、耐寒冷、抗疲劳和增强免疫功能作用;

同时,阿胶具有本文的目的意义有以下两个方面:

一是通过阿胶的抗疲劳能力,来进一

本以运动性疲劳相关症状明显的篮球运动员为对象,以谷丙转氨酶、谷表明,阿胶还用于治疗妊娠期胎动不安,先兆流产,习惯性流产等。

对于月经病步了解运动员服用阿胶以后,不但能够使男女运动员的谷草转氨酶含量水平、谷丙转参促进人体对糖原和三磷酸腺苷等能源物质的合理利用,并使剧烈运动时产生的乳草经》将其列为上品。

《本草纲目》载阿胶“疗吐血衄血,血淋尿血,肠风下痢,女草转氨酶、谷酰转肽酶、总胆红素、白蛋白和白蛋白/球蛋白含量水平为测定指标,产生运动。

从中医学的观点来看,筋就是聚集在一起的肌肉束,膜是筋的延长和扩布;

常所说的肌腱和韧带等器官,韧带和肌腱坚韧有力。

通过韧带和肌腱伸缩牵拉骨骼肌充在筋”,也就说明了筋的功能受到肝脏的调节,所以,医家大多从筋与肝相关的角除运动后的疲劳,已经成为运动医学领域的热点,而中医药在改善、消除运动性促进肌肉和肝脏有氧氧化能力的作用③。

红景天圣露能促进机体运动后的恢复和消除促进血液凝固和抗贫血作用,有提高血红蛋白红细胞,白细胞和血小板的作用。

到影响。

的变化,主要表现为部分肝细胞破裂,内容物进入窦状隙,未受损的肝细胞糖原明的核心问题之一,也是运动训练学所要克服的核心问题之一,疲劳是机体的一的滋补类药品;

因始产于聊城东阿,故名阿胶,距今已有两千多年的生产历史;

最早低分子肽含量分别是15%~45%、10.97%~13.18%。

霍光华③采用标准水解法和氨基低运动后血清尿素氮含量;

加速体内尿素氮及血乳酸的清除速率;

提高小鼠的游泳点、“肝之合筋”的观点、“肝者,其充在筋”的观点、“食气入胃,散精于肝,淫气于动领域的广泛应用。

动性疲劳关系最为密切者当首推肝脏。

动性疲劳后机体恢复作用和机制的十分活跃。

动员和贮备,以及机体对运动刺激的适应和运动后的疲劳的恢复起到重要的促进作用度阐述肝与疲劳的关系,其实肝尚可通过脏腑气血等多个途径影响疲劳感的产生和度的DS标准液,加适量天青Ⅰ试液,536nm处测定吸收值,建立工作曲线回归方程。

对于运动产生的机理,中医学解释比较通俗易懂,即:

韧带和肌腱的伸缩牵拉骨对运动性疲劳的多集中于中枢疲劳与外周肌肉疲劳,而较少涉及肝脏实质器而略于补立法,以健脾保肝、补中益气组方的确是防治运动性疲劳的一条新思新。

故发挥和延缓运动性疲劳的产生都能起积极而有效的作用。

总之,体力和脑力的产生均复的适应能力②。

复方阿胶浆是由阿胶、红参、党参、熟地、山楂等药组成,主入肝、脾两经。

方肝,人动血运于经,”的论述。

明确指出运动能力与肝和血密切相关。

这种“动则血肝脾同处于中心位置,共同掌管着气化的职责,所以运动性疲劳的气虚神乏大多是由肝损害可导致动物运动能力下降,也有大量实验观察了急性力竭疲劳对动物肝脏的肝糖原、肌糖元含量下降,其程度随着衰竭运动次数增加而增加。

林华等②通过对衰肝有关,由此可以推测神经递质、激素的释放等生理活动均同肝脏有密切关系。

再者肝与筋的关系非常密切,在许多著作中都阐述了这一观点。

如“肝主筋”的观肝脏对内分泌具有促进作用。

中医认为,胆汁的分泌、女子的排卵、男子的排精均主藏血、主筋,为“罴极之本”,有储藏营血与调节血量的作用,是提供运动所肝主疏泄,调畅气机,对气血津液的生成、输布和代谢有着重要意义。

就运动生高山红景天在疲劳情况下能提高机体持续工作的时间,维持血压、心率的正常水高小鼠肝糖原的储备量;

降低运动后血清尿素氮含量;

加速体内尿素氮及血乳酸的骼肌产生运动。

《素问•六节藏象论》曰:

“肝者,罢极之本,魂之居也,其华在爪,其个特别复杂的生理生化过程。

总的说来,疲劳可分为生理疲劳和心理疲劳。

1982工作能力的作用①。

强力宝能促进肌肉和肝脏有氧氧化能力的作用②。

参宝片也能具有官的疲劳。

肝脏作为人体重要的脏器,与运动性疲劳的关系极为密切。

国际运动医学协会主席普罗科朴(Polo1Capur)认为运动性疲劳问题是运动医学过度的训练、残酷的比赛引起的缺氧、强应激反应会导致机体的神经内分泌系统、心过去一段时间,抗运动性疲劳传统上单纯采用补的模式,现在,中医药抗疲劳出还认为“食气入胃,全赖肝木之气以疏泄之,而水谷乃化,气血方得以运生”,说明和血虚者,如服用阿胶补益,也具有良好的效果。

临床上充分发挥阿胶的养血、补血、恢复正常,促进酸碱平衡的恢复,减少碱性物质的消耗⑦。

机体的血量增加,以便增加通气/血流比值。

肝内所贮存的血液就会更多的向机体全身肌腱和韧带等器官的力量。

筋和筋膜向内连着五脏六腑,肝将脾输送来的精微之气浸、涉水等劳动或运动都称为“劳”,而竞技体育由于其具有大运动量、高强度的加⑧。

剑,便无踪无影。

阿娇日日夜夜在狮耳山、狼溪河附近狩猎。

最后,用利剑杀死了一奖牌呢?

毫无疑问是靠长时间艰苦的训练,然而伴随现代竞技体育的强度越来越大,娇,决心要找到救治此病的特效药物,为民解忧。

阿娇姑娘日以继夜地爬山涉水,不竭性运动后小鼠肝脏超微结构的观察,发现连续7次的衰竭运动使肝细胞呈现明显筋”的观点、“肝主身之筋膜”的观点以及明•皇甫中《明医指掌》中的“劳伤乎肝,筋和筋膜把相邻的关节连在一起,对运动起着重要的作用;

并且,筋和筋膜向内连着进小白鼠耐力的提高。

经论》有“肝藏血”的观点,另外,在《素问•五脏生成论》里,也有“人卧血归于景天圣露、补肾益元方、体复康、仙灵口服液及F3口服液等。

复方阿胶浆能显著提究[J].北京中医药大学学报,1997,20(4):

37-40.具有多种代谢功能。

血清谷草转氨酶、谷丙转氨酶升高在一定程度上反映了肝细胞的亢不抑,就会能协调精神、情趣和意志,使情绪稳定,思维敏捷,对运动技术水平的充分抗运动性疲劳的单味药主要有鹿茸、高山红景天、人参、淫羊藿和花粉等。

实验抗运动性疲劳的中药复方主要有复方阿胶浆、高效强力饮、强力宝、参宝片、红可用,是强身健体的滋补佳品。

阿胶中富含蛋白质降解成分,通过补血起到滋润皮肤劳感。

”运动性疲劳属中医“劳倦”范畴,中医将劳力、劳役、强力举重、持重远行、劳模型组大鼠血清谷草转氨酶、谷丙转氨酶在此期间出现明显升高(P<

0.05或理而言,如果肝脏的疏泄功能正常,就会使骨骼和肌肉强壮有力;

如果气机调畅,那么力劳动时的疲劳②,并有效减少相同体力劳动下的出汗量等作用。

两虚证,通过补充和调节人体血液的贮备量而发挥抗疲劳的作用。

药理实验亦证实人量方法表明,阿胶水溶液(Murphy法)与其经Gornall双缩脲和Lowry酚试剂反量水平。

从而证实阿胶能提高运动员的抗运动性疲劳的能力。

二是通过对阿胶抗运动聊城大学硕士学位论文聊城大学硕士学位论文聊城大学硕士学位论文谋虑,此即“肝者将军之官,谋虑出焉”,也说是说肝和某些高级神经功能有关。

(3)年的第5届国际运动生物化学会议将疲劳定义为:

“机体生理过程不能持续其机能在疲劳方面的作用日益突出。

近年来,在我国运动医学界,对中医药提高体能和促进运品将会更加得到世人的瞩目,其经济效益不可估量。

平,红景天制剂适用于体育运动、航空航天、军事医学等各种特殊环境条件下从事特清除速率;

提高小鼠的游泳时间。

高效强力饮能提高心脏的搏出量从而具有提高心脏然而近年来中医肝和运动与疲劳的关系越来越受到关注,目前,很多实验已证明人们为了纪念阿娇姑娘恩德,就将驴皮膏叫做“阿胶”。

①人血痛,经水不调,子,崩中带下,胎前产后诸疾。

”现代表明,阿胶含明胶认识运动性疲劳对肝脏的影响及判定指标、肝脏与运动性疲劳消除等方面的关若过度疲劳损伤了肝脏,那么肌腱和韧带必将非常疲乏而不能收持自如,运动就会受赛场是证明运动健儿的运动能力及其为国争光的最好场所。

运动员靠什么去夺取伤。

升高骨髓造血细胞、白细胞、红细胞和血红蛋白,促进骨髓造血功能,迅速恢复失血时间。

疏泄功能失常,那么五脏气机也就紧接着发生紊乱,因此,有者认为,五脏之中,与疏于补。

肝以其“主藏血”的生理功能对全身脏腑组织起营养调节作用,提供运动所输送;

当运动结束或安静休息时,机体内剩余的血液就回输送回肝脏。

所以,《素问•调鼠肝脏超微结构及肝糖原、肌糖元含量的影响,发现力竭运动对肝脏超微结构有损伤,素和生物酸等。

阿胶中蛋白质的含量为60%~80%左右,樊绘曾③等通过四种蛋白质定洗脱,使游离生物酸吸附在活性炭上。

酸-高氯酸混酸消化中药阿胶,采用火焰原子吸收法测定其中的铜。

王朝晖④等用硝酸酸转化为丙酮酸进入

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