四川省遂宁市安居区教师招聘《教育理论基础知识》 真题及答案Word格式文档下载.docx

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　　5、一种学习对另一种学习起到积极的促进作用是（）。

　　A、一般迁移

　　B、具体迁移

　　C、负迁移

　　D、正迁移

　　【答案】D

　　6、在其它教育基本要素都具备的情况下，教育过程中起决定作用的是（）。

　　A、教育者的主导性

　　B、受教育者的主动性

　　C、教育的目的

　　D、教育的方法

　　7、被誉为“世界学前教育之父”的教育家是（）。

　　A、蒙台梭利

　　B、福禄贝尔

　　C、杜威

　　D、卢梭

　　8、在学校教育体系中处于核心地位的是（）。

　　A、后勤工作

　　B、管理工作

　　C、教学工作

　　D、科研工作

　　9、“三优”工程是由全国妇联倡导的群众性活动，其宗旨是（）。

　　A、提高家长教育水平

　　B、创造良好育人环境

　　C、推动儿童社会化进程

　　D、促进儿童身心健康发展

　　10、儿童一进商场就被漂亮的玩具吸引，儿童在这一刻出现的心理现象是（）。

　　A、注意

　　B、想像

　　C、需要

　　D、思维

　　【答案】A

　　11、气质、性格与活动的关系，下列表述错误的是（）。

　　A、表现在活动中

　　B、对活动有直接影响

　　C、不直接决定活动的完成

　　D、直接影响活动的效率

　　12、“藏息相辅”、“善喻”、“长善救失”等教学思想首次提出在（）。

　　A、《老子》

　　B、《学记》

　　C、《劝学篇》

　　D、《大学》

　　13、幼儿园法律地位的特点不包括（）。

　　A、公共性

　　B、公益性

　　C、特殊性

　　D、多重性

　　14、“以僧为师”，“以吏为师”是古代什么时期的教育特征？

（）

　　A、中国

　　B、埃及

　　C、希腊

　　D、罗马

　　15、基础教育课程的灵魂是课程标准中规定的（）。

　　A、课程性质

　　B、基本素养

　　C、教学原则

　　D、评价建议

　　16、自我提高内驱力和附属内驱力属于（）。

　　A、内部动机

　　B、直接动机

　　C、外部动机

　　D、一般动机

　　17、英国教育家斯宾塞的教育代表作是（）。

　　A、《爱弥儿》

　　B、《人的教育》

　　C、《教育漫话》

　　D、《教育论》

　　【答案】D18、当代中国教育的导向思想是（）。

　　A、应试教育

　　B、素质教育

　　C、特长教育

　　D、继续教育

　　19、当代中国教育的导向思想是（）。

　　20、“教育不应再限于学校的围墙之内”是（）的教育理想。

　　A、非制度化

　　B、前制度化

　　C、制度化

　　D、义务教育

　　21、在限定时间内产生大量的观念，体现了创造性思维的（）特征。

　　A、灵活性

　　B、独创性

　　C、发散性

　　D、流畅性

　　22、学生受师生关系影响的主要因素是（）。

　　A、教师的态度

　　B、教师对学生的认识

　　C、学生对教师的认识

　　D、学生的认知特点

　　23、下列说法中，对教育对人的发展起主导作用这一观点理解不正确的一项是（）。

　　A、教育是一种有目的的培养人的活动，它规定着人的发展方向

　　B、教育，特别是学校教育给人的影响是比较全面、系统和深刻的

　　C、学校有专门负责教育工作的教师

　　D、教育的发展对人的发展起决定性作用，好的教育一定能培养出优秀的学生

　　24、各种基础动作的发展，经过的阶段不包括（）。

　　A、准备阶段

　　B、起始阶段

　　C、初级阶段

　　D、成熟阶段

　　25、教育心理学初创时期的时间大致为（）。

　　A、19世纪20年代以前

　　B、19世纪80年代

　　C、20世纪20年代以前

　　D、20世纪80年代

　　26、幼儿教育的主导活动是（）。

　　A、上课

　　B、游戏

　　C、劳动

　　D、实验

　　27、陈鹤琴创建的我国第一所公立幼稚师范学校是（）。

　　A、南京鼓楼幼稚园

　　B、劳工幼稚园

　　C、香山慈幼院

　　D、江西实验幼师

　　28、学习者对材料进行提取和利用时，需要（）。

　　A、再认和回忆

　　B、聚类

　　C、分类回忆

　　D、推断

　　29、根据皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论，2-7岁儿童的思维处于（）。

　　A、感知运动阶段

　　B、具体运算阶段

　　C、前运算阶段

　　D、形式运算阶段

　　30、示范方式有三种相向示范、围观示范、顺向示范，幼儿动作技能的学习采用（）方式较好。

　　A、相向示范

　　B、围观示范

　　C、顺向示范

　　D、三种结合

　　31、天赋性、稳定性和可变性是教师以下哪种心理现象的特点（）。

　　A、性格

　　B、气质

　　C、思维

　　D、能力

　　32、教师对学生思想的认可与学生成绩有（）趋势。

　　A、负相关

　　B、正相关

　　C、没有关系

　　D、若有若无

　　33、教育者创设一定的情境以提升教育对象的智慧水平为目标的教育为（）。

　　A、德育

　　B、智育

　　C、美育

　　D、体育

　　34、柯尔伯格提出了三水平六阶段道德发展理论，其中三水平是指（）。

　　A、前习俗水平、习俗水平与后习俗水平

　　B、模仿水平、应用水平与创新水平

　　C、前道德水平、道德水平与后道德水平

　　D、他律水平、中间水平与自律水平

　　35、班主任工作千头万绪，但（）是班主任工作的中心环节。

　　A、对学生进行思想品德教育

　　B、抓好学生的学习，提高教学质量

　　C、组织和培养班集体

　　D、开展多种多样的班级活动

　　36、“如何造就天才儿童”这类问题属于（）的问题。

　　A、有结构

　　B、无结构

　　C、感性

　　D、逻辑性

　　37、游戏准备包括哪四个方面（）。

　　A、游戏时间、游戏地点、游戏材料与经验准备

　　B、教师、小朋友、游戏材料与游戏场所

　　C、游戏主题、游戏材料、游戏场所与心理准备

　　D、游戏内容、游戏材料、游戏时间与游戏地点

　　38、“君子之教，喻也”体现了教学的启发式原则，这一句话出自（）。

　　A、《中庸》

　　B、《大学》

　　C、《论语》

　　D、《学记》

　　39、情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为（）。

　　A、二个等级

　　B、五个等级

　　C、三个等级

　　D、四个等级

　　40、《西游记》中描写的孙悟空的形象属于（）。

　　A、无意想像

　　B、再造想像

　　C、创造想像

　　D、幻想

　　41、准备对某对象作出某种反应的意向或意图称为态度的（）。

　　A、认知成分

　　B、评价成分

　　C、情感成分

　　D、行为成分

　　42、下列哪种现象能表明新生儿的视听协调?

　　A、有些婴儿听到音乐会露出笑容

　　B、听到巨大的声响，婴儿会瞪大眼睛

　　C、婴儿听到母亲叫“宝宝”，就会去找妈妈

　　D、婴儿看到大人逗他说话，会一跳一跳表现出快乐的样子

　　43、在柯尔伯格有关儿童道德判断发展阶段的研究中，寻求认可取向阶段属于（）。

　　A、习俗水平

　　B、前习俗水平

　　C、后习俗水平

　　D、权威水平

　　44、下列关于个性的说法不正确的一项是（）。

　　A、它属于心理现象

　　B、个性是相对稳定的

　　C、个性心理特征包括能力、气质和性格三方面

　　D、个性形成的基础是人的内在需要

　　45、展示学校的办学宗旨和特色的课程是（）。

　　A、地方课程

　　B、校本课程

　　C、国家课程

　　D、学科课程

　　46、在教学工作中，主要目的在于巩固知识和培养技能技巧的环节是（）。

　　A、课外辅导

　　B、上课

　　C、布置和批改作业

　　D、学业成绩的检查和评定

　　47、结构游戏反映现实生活的主要形式是（）。

　　A、扮演角色

　　B、表演文学作品

　　C、动手造型构造物体

　　D、说唱绘画

　　48、古希腊把可见的“现实世界”与抽象的“理念世界”区分开来的思想家是（）。

　　A、苏格拉底

　　B、西塞罗

　　C、亚里士多德

　　D、柏拉图

　　49、下列不属于教育心理学对教育实践作用的一项是（）。

　　A、描述

　　B、监控

　　C、解释

　　D、预测

　　50、对学生的发展最有利的师生关系模式是（）。

　　A、管理型

　　B、放任型

　　C、专制型

　　D、民主型

　　51、坚持四项基本原则教育属于（）。

　　A、道德素质教育

　　B、思想素质教育

　　C、政治素质教育

　　D、心理素质教育

　　52、下面的四个成语或俗语中（）说的是典型的迁移现象。

　　A、举一反三

　　B、聪明过人

　　C、思维敏捷

　　D、物以类聚

　　53、“以僧为师”，“以吏为师”是古代什么时期的教育特征？

　　54、根据经典条件反射作用理论，食物可以诱发狗的唾液分泌反应，则分泌唾液是（）。

　　A、中性刺激

　　B、无条件刺激

　　C、条件反应

　　D、无条件反应

　　55、提出“幼稚教育尤为根本之根本”的教育家是（）。

　　A、陶行知

　　B、张雪门

　　C、陈鹤琴

　　D、皮亚杰

　　56、下列说法不是杜威实用主义教育学的论点是（）。

　　A、教育即生活

　　B、学校即社会

　　C、做中学

　　D、生活即教育

　　57、基础教育课程的灵魂是课程标准中规定的（）。

　　58、儿童心理年龄特征之所以是可变的，其主要原因是儿童心理年龄特征的发展（）。

　　A、受社会和教育条件所制约

　　B、受遗传素质影响

　　C、受内因所制约

　　D、受智力发展影响

　　59、攻击性行为产生的直接原因主要是（）。

　　A、父母的惩罚

　　B、榜样

　　C、强化

　　D、挫折

　　60、教育的最基本途径是（）。

　　A、教学

　　B、课外活动

　　C、社会实践

　　D、校外活动