班主任年级工作总结模板汇总7篇精选Word文档格式.docx
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有句话说：
“抓在细微处，落在实效中〞，班主任工作只有细致入微，才能使班级管理见成效，而在细致管理根底上
还应充分发挥民主。
早到校、两操、大扫除、校各项活动的参加都认真组织，严格要求，决不马虎，让学生感到做人就要这样严谨、认真、一丝不苟。
至今学生已习惯成自然。
例如课前三分钟，预备铃一响，学生就自觉地回到教室，准备上课所需的材料。
我们班级开展的目标都是由师生共同商讨确立的，并且分工负责。
这样，使管理者和被管理者做到和谐统一。
师生能以诚相待，共同决策，使学生感觉到班级的事也有他们的一局部。
通过分级管理，班干部承当了一些日常事务的管理工作，并有权独立处理相关事务。
我那么鼓励和指导学生自主性的发挥，化解工作中的矛盾。
通过自我管理，既加强了班干部队伍的建设，培养了学生组织管理能力，又提高了全体学生的自觉性，自制力。
三、与学生沟通、交流我与学生交流的主要方式，一是通过课堂上的普遍教育，二是在个别问题的谈话及处理中，三是通过周记。
而个别谈话和周记是我与学生进行情感交流的重要窗口，也是进行行为矫正和思想教育的重要阵地。
而学生非常喜欢周记这种方式。
例如我在学生周记中的批语有：
1、祝贺你，期中考试取得了优异的成绩。
你的学习是不用老师操心的，但作为班干部，你的组织能力和管理能力还有待提高哦。
大胆一点，多多锻炼！
2、你这两周的纪律表现有明显的进步，老师相信你，只要你坚持，提高自我控制能力，会做得更好！
3、你的学习不错，但平常似乎比拟沉默寡言，上课也很少看到你主动举手发言，人要学会积极和勇敢，加油学生在遇到失败、受到挫折时，更希望有人去理解他，这时班主任假设能及时地表示关切、理解，伸出热情之手，力所能及地帮助学生排忧解难，必然会获得比平时更难以获得的良好效
应——学生对班主任的感谢，进而是尊敬，师生间的情感会更加贴近。
对于学生的教育，我以鼓励为主。
当学生犯错误时，我经常会对自己说“人无完人，如果学生个个表现良好，那便不需要我这个老师了〞。
所以，我特别注意以同龄人的心态去尊重他们，理解他们，宽容他们。
我们班实行的是“自首制〞，学生犯了错误，要主动找老师，自己把事情的经过讲清楚，然后在老师的指导下，他认识到其中的错误，说明对此事的态度和将来的表现。
我觉得教育的目的不在于批评，而在于让学生从中受教育，自我反省和积极改正。
而这一过程，又恰恰催促学生养成老实的好习惯，一学期下来，效果明显。
马克·
吐温曾说“只凭一句赞美的话，我就可以充实地活上两个月〞。
所以，对于学生的进步，哪怕是一点点儿，我都会及时地表扬和鼓励。
尤其是班级中思想根底和学习都比拟差的学生。
他们通常表现为精力旺盛而又学不进去，思想活泼而又任性好动，对班集体正常的学习生活秩序有一定影响。
在教育转化这局部学生时，我从建立和培养感情入手，亲近他、关心他、了解他，努力发现他身上的闪光点，并及时地鼓励和表扬他们，帮助他们重拾自信心，对班级事务能积极地参予。
我还注意发挥学生的特长，例如喜欢画画，擅长画画的，我便有意地让他们多参予黑板报的工作；
写字工整的，多把一些文字的工作交代给他等等，通过特长的展示激发了他们的积极性和自信心，使其在其它方面也有了显著的进步。
四、学习上的帮扶我积极地与各学科的教师联系，及时了解学生的学习情况，并对个别偏科的学生，请科任老师特别指点。
而课下，我也会单独为个别学习比拟薄弱的学生补补课。
但由于学生根底差，底子薄，有时用了最大的耐心，十分的爱心，投入大量的休息时间和精力，效果却并不明显。
而大多数学生，对于不懂的知识，并不敢去请教老师。
所以我在班上分成四大组，提出组内互帮互助，组间学习竞赛，对于每一科每一次的考试，都以整组的平均分来作比拟，实行奖罚制。
这一实行，不少组内学习好的同学，为了取得整体的胜利，主动去帮助学习差的同学，而学习比拟不自觉的同学，为了不拖累本组平均分，也较之以前学习来得积极，全班的整体学习气氛调动起来了。
五、家校联系班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，对学生
教育离不开家长的配合。
我重视与家长的沟通，坦诚相待，使学校和家长对学生的教育有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。
我高度重视，帮助家长共同对待孩子的进步和存在的问题，同家长达成共识，充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子。
例如：
有学生早上上学经常性地迟到，问其原因，学生说总是自己听闹钟起床，但学生毕竟还小，有时不能自制，于是我请家长辛苦一点，早上帮着叫醒孩子，催促孩子准时出门上学，在家长的帮助下，该生迟到现象明显改善了。
因为初中没有晚自习，所以家庭作业也是老师所头痛的一个方面，在开家长会时，我便明确地提出，请家长晚上多抽出点时间，检查孩子的作业，而我们班的学生，每个人都有备一本记事本，专门用来记录当天所布置的作业，家长可根据这个来检查孩子作业的完成情况。
而每次与家长联系，我都会客观地评价学生，做到忧喜参半，并重点评价学生的优点和进步，请家长跟老师一起鼓励学生，帮助学生树立自信，更加积极地表现。
我很感谢校领导让我担任初三年级的班主任，我知道自己的管理和教育工作任务比拟繁重，但是都做好了，我感到很欣慰。
在这一学期，我积极做好了班主任和任课教师的工作，在工作中，我对学生有了深刻的了解，这为我开展工作做好了准备。
下面，我对自己的工作进行总结。
一、加强学习，紧跟课改步伐一方面，认真学习高效课堂理论，阅读?
尚志市高效课堂教学模式改革工作简报?
，认真学习?
高效课堂理论与实践?
、?
高效课堂二十二条?
等;
另一方面积极参与课改班级组织的各项活动。
通过学习，我丰富了课改的相关知识，清醒认识到：
学生才是学习的真正主人，教师关系发生了新的变革。
我在教学中尽快调整自己的角色，让学习发生在学生身上，让学生经历，教师只是引导、点燃、唤醒。
我充分认识了高效课堂中的三讲，三不讲，并指导自己的教学，不但让学生更容易抓入重点，又给学生节约出更多的学习时间。
二、勇于实践，积极投入学校的其它班级轰轰烈烈地进行课改，我在学生提议下帮助他们变座位，将班级分成了四个小组：
翱翔组、黑马组、希望组、拼搏组。
学生分别制定了自己的目标并朝着目标努力学习。
学生自动结队子，任课教师提出让某些学生形成学科互补，在接下来的学习中，学生学习热情空前高涨。
教师上课也觉得变了方式，利用新课改学到的知识去点燃、去唤醒。
在教学中，我发现自己对学生们的评价慢慢发生了变化，学生互相间的评价也发生了变化。
中考成绩公布了，我们班以12名学生（翱翔组全体10名同学，黑马组2人）考入了省重点高中，二十多名学生考入市重点高中，可谓取得了圆满成功。
作为班主任，我认真、踏踏实实的做好了自己的工作，我也知道自己还有缺乏，但是我觉得我都可以解决好，我会成为一名优秀的班主任。
本学期，我主要担任七年三班的班主任工作，时光荏苒，转眼间，一个学期的工作即将接近尾声，在从事班主任工作期间，我始终关注学生的健康成长，积极思考如何更好的做好班主任工作，努力使自己成为一名富于智慧的班主任教师，现将本学期的工作总结如下：
一、做好班级一日常规工作，注重学生行为习惯的养成
1、做好早进校的管理，力求做到不迟到。
俗话说：
“良好的开端是成功的一半〞早上按时到校是学生积极性的一个表现，有效的防止了学生的懒惰心理，而作为班主任，在本学期内，我一直坚持6点50左右到校，做到要求学生做的班主任先做到，利用早进校的时间组织学生的自习活动，这样既能够有效的观察班级内的学生到校情况，又能有效的组织学生提前进入学习状态，可谓事倍功半。
2、重视课堂效率学生知识掌握的多少，完全取决于课堂吸收的效果，而我们的学生多数都自我约束力较差，很多学生在上课铃打响之后，还跟没有听到似的，所以在打2分钟铃时，我根本上都会站在教室门口，在教室巡视一圈，看看学生是否将课上用品准备齐全，同时催促学生做好课前准备，这样为提高课堂效率做了充足的前期准备；
在课堂上，我坚持鼓励孩子上课积极答复下列问题，这样能够有效地防止孩子上课走神的情况，还能够有效提高孩子们的自信力。
3、抓好课间纪律良好的行为习惯不仅表达在课堂上，还要靠良好的课间纪律来保持，对此，我每天安排两名同学负责课间纪律的检查，发现问题及时记录在课间记录本上，班主任对课间记录本上的问题每天进行反应，及时找出现问题的学生进行沟通，做其思想工作，有效地保证了班级秩序的稳定。
4、保证大课间活动的质量对于刚刚升入初中的孩子来说，他们对于学校大课间的要求不是特别了解，这首先需要向其介绍学校大课间的要求，端正其态度，训练其直摆臂，走直线、拐直角的标准动作，并要求做操动作到位，跑操步伐整齐，班级口号洪亮。
二、重视班级管理，提高班集体凝聚力
1、制订积极进取的班级文化早在开学初，我班便制订了符合班级情况的班级文化：
制订了“对人真诚，对己严格，对事负责，对班奉献〞的班风；
制订了“不比智力比努力，不比起点比进步〞的班训；
制订了“学会做人老实宽容，学会学习认真勤奋〞的班级奋斗目标；
制订了“扬帆起航，蓬勃向上，积极进取，神采飞扬〞的班级口号；
提升了学生的集体意识。
2、重视班干部队伍的培养在开学初，我便结合学生自己的意向及科任老师的意见，拟定出了班委会的适用人选，组成了班集体建设的中坚力量。
并定期召开班委会，明确班委会成员的具体职责，同时通过班委会的召开，了解近期班级内出现的问题，便于更加及时处理班级问题，针对班委会成员反映上来的问题，及时对重点问题召开班会，及时引导、培养学生明辨是非的能力。
这极大的提升了学生的主人翁意识，促进了良好班风学风的形成。
3、坚持活动育人坚持用活动提升班集体的凝聚力和团队意识，回忆这半学期我们积极参与了学校举办的“军训汇报演出〞“书香班级的评选〞“三跳比赛〞“演讲比赛〞“班级合唱比赛〞“校操播送操比赛〞“冬季长跑比赛〞“元旦联欢〞等多种活动样式，每次比赛同学们都积极参与，而且局部工程还取得了骄人的成绩，我班获得“书香班级〞荣誉称号，在主题班会评选中荣获第二名的好成绩，我班的孟美铮同学也获得了滨海新区演讲比赛第三名的好成绩。
通过参与各项活动，同学们的团队意识都得到了极大的提升，班集体凝聚力得到加强。
4、注重班级后进生的转化对班级后进生的教育历来都是班主任工作中的难点。
在这方面，我通过与他们沟通交流，深入了解他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们真诚相待，耐心相帮，及时对后进生加强心理疏导，让他们认识到自己的价值。
三、经常与家长沟通，形成家校合力教育孩子的教育离不开老师和家长的共同帮助，只有家长和教师二者及时沟通，才能更为全面的了解孩子在家或在校表现，因此，在本学期我一直坚持主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策，收到良好的.教育效果。
总之，在学校领导及各位同事的关心帮助下，经过自己的不懈努力，七年三班的孩子们在行为习惯及学习态度上也取得了明显的进步，然而，由于经验有限，工作中还存在许多缺乏之处，以后还需要继续强化理论知识的学习，力求最大限度地帮助孩子们健康快乐的成长。
本学期已接近尾声，各项工作即将尘埃落定。
这一学期的班主任工作各项方案均已全部落实，现就各项工作反思总结如下：
一、工作开展情况：
本学期班主任工作开展顺利，学期初制定的各项方案均已落实，活动都已开展。
具体如下：
三月份：
开展了“走进春天〞系列活动，在活动中学生展示了自己画的画，写的文章，收集的古诗，摘录的好词好句等等。
学生的观察能力，动手能力，搜集资料的能力都得到了一定的开展。
同时，师生共同出了第一期黑板报，这是学生第一次和老师一起出黑板报，他们都无比的欢欣雀跃。
四月份：
我们开展了“爱心捐助活动〞，这是个大型的活动，从筹划到实施，学生全程参与。
他们写建议书，搜集希望工程的资料，向父母同学进行宣传，制作“爱心捐助箱〞，去各个班级进行演讲和募捐。
活动中，学生的口语交际能力，胆量，动手动脑的能力都得到了锻炼，收获颇丰。
我们还相应的出了第二期黑板报，质量也很好。
与此同时，我们还开展了“朗读比赛〞活动。
在学区的比赛中，我班三名学生分别获
一、二、三名奖。
五月份：
六月一日是国际儿童节，五月是老师最忙的一个月。
我们积极准备了各种节目，非常成功地举办了六一庆祝活动。
我班制作的展板受到一致好评。
相应出的黑板报也很出彩。
六月份：
我们出了第四期黑板报。
并进入了期末复习。
一学期匆匆忙忙，却也很充实。
二、班集体进步变化：
班集体是培养学生的沃土，有了这片天体，学生的个性才能百花齐放，争相斗艳。
集体活动是最能培养学生各方面能力的。
学生的凝聚力、集体荣誉感也得以加强。
本学期，我带着学生积极参加学校开展的各项活动，并开展了一系列活动，学生逐步养成了热爱集体的好习惯。
班级展示栏给与了学生充分展示自己的园地。
通过我们的一致努力，我班正逐步走向一个健康向上、团结协作的班集体。
三、学生德、智、体进步变化德育变化：
我一向要求学生要努力做到“仪表美、语言美、心灵美〞。
本班大局部学生均能做到衣着整洁，每天佩戴红领巾。
力争做到遵守班级规定和校纪校规，讲话文明，待人礼貌。
学生都很讲究卫生，知道要保护环境，我们的教室总是很干净。
我还通过开班会，教育学生保护自己的人身平安。
现在学生都知道危险的东西不能碰，危险的动作不能做，发现危险及时报告老师。
本学期本班没有发生学生人身伤害事件。
学生均思想健康，活泼向上。
智育变化：
随着年龄和心理素质的增长，学生在智育上健康成长。
他们知道认真学习，要乐观自信。
体育变化：
大局部学生身体健康开展，体育都很好，跑步是优势工程。
他们个子都长高了，身体也很棒。
大局部学生都出过水痘了。
四、工作经验、体会、存在问题经验体会：
1、加强学生的自我管理。
从小就要树立学生独立意识，我班的口
号是“管好自己的手，管好自己的嘴，管好自己的腿〞。
自己做不到的不去要求别人，要严格要求自己，宽容对待他人。
2、教育学生我以鼓励与表扬为主。
我一直深信：
你期待学生成什么样子，让学生感受到你对他的期待，那么他就能成为你期待的学生。
现在我班的学生与我关系十分融洽。
3、加强与家长的联系。
学生在学校的时间很短，我积极争取家长的支持和帮助。
作业与读书要求家长签字，同时我还给家长布置一些小作业，比方：
给学生报听写、给学生讲故事、帮助学生收集资料。
还要比比哪位家长做的好，六一就被评为“优秀家长〞
4、班委会作用大。
我对班干部要求严格，同时让他们做的事也很多，充分发挥班干部的作用。
不要让他们成为虚名。
存在问题：
1、本班学生大局部都是属兔的，活泼有余，纪律可就不太好了。
虽三申五令，效果还是不强。
2、主题班会的开展还有待加强，过程资料也没有很好地进行搜集。
3、班干部能力虽强，但普遍自我中心主义，有待于进行思想教育。
4、本人也比拟懒，反思较多，写的较少，一定要改。
本学期已接近尾声，又到了盘点一学期班主任工作得失的时候了。
对我而言觉得自己收获很大，在学生成长的同时，我也和他们一起变得更加成熟、更加理智。
不管是成功还是失败，都让我累积了珍贵的经验以备后用。
下面就本学期的班主任工作做以下回忆总结：
一、培养学生的良好习惯。
二年级学生由于年龄小，自控力差，纪律松散。
我从培养学生良好习惯入手，利用早读课，班会课学习学校规章制度，提醒学生做好各项工作，并且在课后注意观察学生的行为。
根据学生的表现在学生中树立典范，在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课，认真作业。
下课好好休息，讲文明、讲礼貌的好习惯。
二、加强与家长的联系。
我也非常注意和家长的联系方法。
我经常利用qq群发布各种消息，同时和家长进行及时地沟通。
尤其是一些表现不太好的学生，我更是注意。
我常和他们谈心，鼓励他们。
一旦发现他们在学习上，身体上，思想上有什么特殊情况，我总是及时、主动地和家长联系。
我们班也经常进行一些爱心活动，例如：
本班已经坚持两年在天一广场进行爱心义卖，并把所得的钱捐给恩美福利院。
三、班干部的带头作用俗话说，“火车跑得快，全靠车头带〞。
要让班干部时时为表率，处处是先锋，当好班级这列火车的“头〞。
以他们来带动后进生，提高整个班级的学习成绩。
我还帮他们结成了互帮互助的小组，课间经常能看到他们互相帮助的身影。
四、本学期取得的成绩这学期，通过老师和全体学生的共同努力，我们班取得了比拟不错的成绩。
科技月纸飞机比赛优秀奖、学期达标运动会比赛第一名、百米飞人大赛年级组第二名、拔河比赛年级组第三名、校年级组口算比赛优胜奖。
这些奖项的获得，是和孩子们的辛勤付出成正比的。
而他们在收获了荣誉的同时，也得到了快乐，增强了体质。
总而言之，班主任的工作每天都是新的，每天都需要用心对待。
不经意间，他们学会了很多，就这么一点一滴地成长起来了。
而我作为他们的同行者，作为他们成长的见证者，最大的感受，就是欣喜。
希望下学期，在师生的共同努力下，我们班会取得更大的收获！
时光如白驹过隙，20xx至20xx学年下学期在夏日的阵阵蝉鸣声中悄然结束了。
在学校领导的关心和帮助下，根据学校的工作方案和德育工作目标，本人担任了初一〔2〕班的班主任，我们班是一个由55人组成的大家庭，在和他们朝夕相处的一个学期里，我怀着诚心诚意地对待每一位学生，负责认真的态度，较圆满地完成了本学期的班主任教育教学工作，以下联系本班级的实际情况，详细地汇报这个学期我主要做了哪些工作：
一、加强班级常规管理，培养良好班风为了强化班级管理，我又从纪律和卫生两个方面入手，两手一齐抓。
纪律方面要求学生严格遵守校规校纪；
卫生方面建立“专人负责制〞，把教室和保洁区承包到每个学生，谁出问题认谁负责，且与学期末的操行等第挂勾，我也制定了一系列的班规班纪，要求学生既要严格遵守校规校纪，又要遵守班规班纪，用规章制度来约束学生的日常行为。
同时，积极利用晨会和班会时间，讲解?
中学生日常行为标准?
，对学生进行思想教育和纪律教育，教会学生做班集体的主人，让他们懂得作为初一的学生该如何去度过初中的第一年，打好根底，怎样创造良好的学习环境来提高自己的学习成绩。
一学期下来，班风班纪有了明显的改善，在本学期四个月的常规考核中，获得了一次“文明班〞和一次“争创文明班〞。
二、采用多种行之有效的方法，引进竞争机制，调动大家学习的积极性。
学生的学习成绩是一个班级的生命线，是教师荣誉的载体，是班级管理水平的有力佐证。
对初一来说，差生不是太多，但如果不重视，那么那么会越来越多。
科目的增加，难度的加深，使局部本已不堪重负的学生雪上加霜，最终失去了对学习的信心，对学习的兴趣，成绩每况愈下，成为班级的差生，有的不仅成绩差、纪律差，甚至品德也很差，严重影响班级学习风气，造成极坏的影响。
班主任该如何处理好这一现象？
首先，我经常通过黑板报、班会课等途径，宣传优秀学生的学习方法，鼓励大家向他们学习，向他们挑战；
其次，教育学生既要勤奋，又要讲究学习方法，对于学习的每一个环节都不能放松；
第三，在班里组织各学科知识竞赛，既增强了学生的竞争意识，又培养了大家的团队协作精神，效果比拟显著。
通过大家的共同努力，班级的学习成绩无论是纵向还是横向都有了提高，并涌现了不少学习积极分子。
三、优选班干部，找准“领头雁〞，加强学生自我管理能力“火车跑得快，全靠头来带〞，一群好的班干部，他可以以身示范，带动和感召全班学生，使班风纯粹。
班干部人选采取由学生推选和我的考察相结合，效果良好，每个人都能自觉维护班集体利益，增加责任感和荣誉感。
初一自习课较多，有时一个星期多达十节，不少初一的班级自习课假设是没有老师的情况下，就会一盘散沙，有甚者跟菜市场无差。
但我的班级，在班干部和同学们的自我管理和约束下，无论是否有老师在场，都能做到安安静静。
这些优秀的班干不仅在管理班级上很有能力，在组织同学参加学校的集体活动时也表现出很强的责任心和组织能力。
培养出优秀可靠的班干部，是我带这个班最成功的地方。
四、抓好学校集体活开工作，增强学生凝聚力由于初一的学习任务不算重，我鼓励大家积极参加各项文娱活动，通过活动培养学生的综合素质，从而到达促进学习的目的，并要求他们处理好两者的关系，变压力为动力，既搞好学习，又积极参加或活动，做到全面开展。
例如，参加学校的手抄报比赛，英语的演讲比赛，还有拔河比赛、六一活动等等，通过这些比赛，充分发挥了学生的多方面才能，而且使班集体更具凝聚力！
本学期，尽管取得了各方面的可喜的成绩，但还存在一些问题有待解决：
班里出现了两极分化，有个别的学生
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