部编版九年级历史下册第2课《俄国的改革》教学案文档格式.docx

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【自学识记】结合教材，识记彼得一世改革的目的、时间、内容；

1861年改革的时间、人物、内容等基本史实

师首先讲述俄国的发展历程

任务二

【合作探究】1.

（1）阅读教材，说出俄国彼得一世改革的目的、时间。

学生阅读教材回答。

目的：

加强封建专制，摆脱落后状态，实现富国强兵

时间：

18世纪初

【合作探究】1.

（2）列举彼得一世改革的内容，并分析概括其影响。

学生回答，教师出示答案。

设计意图：

表格梳理历史问题，直观明了。

影响：

积极：

促进了俄国经济、文化的发展，增强了俄国的军事实力，使俄国一跃成为欧洲强国。

消极：

沙皇专制制度和封建农奴制进一步强化。

【合作探究】2.

（1）阅读教材，概括俄国1861年改革的背景。

学生小组合作探讨，教师总结。

内忧：

●农奴制严重阻碍俄国资本主义经济的发展。

●阶级矛盾进一步激化，农奴暴动频繁。

外患：

克里米亚战争中惨败，充分暴露了农奴制的腐朽性。

【合作探究】2.

（2）列举俄国1861年改革的内容，并分析概括其影响。

学生回答内容：

农奴在法律上是“自由人”；

地主再也不许买卖农奴和干涉他们的生活

农奴在获得“解放”时，可以得到一块份地，但他们必须出钱赎买这块份地。

师指出从这两条内容中得出：

为资本主义的发展提供了劳动力；

为资本主义的发展提供了资金

师出示：

1861年俄国改革成效，从而让学生分析影响。

材料一：

据统计，1861年后的30年间,俄国粮食产量增加了三分之二。

到19世纪80年代资本主义农业逐渐成为俄国农业的主要成分。

材料二：

据统计，1860-1890年，俄国的生铁产量增加了2倍，钢产量和棉纺织业都增加了3倍，而煤炭产量增加超过了19倍，石油产量增加了200多倍。

在此期间，俄国整个工业产量增加了6倍，铁路线增长了35倍多。

促进了资本主义的发展（自由劳动力、资金、市场），使俄国走上了发展资本主义的道路。

改革不彻底（俄国保留了大量农奴制残余、沙皇专制统治等）

（3）课堂小结

俄国经过彼得一世、亚历山大二世改革后，促进了本国资本主义的发展。

但是也应该看到，改革仍有局限性，保留了大量的农奴制残余。

（4）知识结构

任务三：

【动动手】引导学生自己动手制作本课知识结构图。

（5）互动训练

Ø

互动学习，及时测评，高效课堂。

组织学生进行学后反思

学后反思

我学到的知识

我学到的方法

我还要努力的

四、课后作业

将课后作业——提升检测—《俄国的改革》发学生课下完成巩固练习

《俄国的改革》导学任务单

一、学习目标

二、自主学习

任务一：

【自学识记】结合教材，完成自学检测试题，识记彼得一世改革的目的、时间、内容；

自学检测

彼得一世改革

1.历史沿革：

9世纪晚期建立基辅罗斯。

13世纪上半叶被蒙古人征服，_________崛起，16世纪初统一俄国。

莫斯科大公_________即位后，正式采用“沙皇”称号，强化_________专制权力。

2.彼得一世改革：

（1）背景：

俄国盛行，封闭落后，工商业发展缓慢。

（2）目的：

改变俄国落后面貌，实现，学习西方科学技术。

（3）内容。

①政治：

改组行政机构，建立_______行政体制，加强_______的专制权力

②军事：

创建常备军，要求贵族必须到_______或行政机构为国家服务，按_______提拔人才

③经济：

鼓励兴办_______，准许工场主购买整个村庄的农奴

④文化：

推行文化教育，派遣留学生，创办_______，开办学校，创办报纸

⑤习俗：

提倡学习西方的礼节与_______

（4）影响：

俄国经济、军事实力增强，一跃成为欧洲______，为______准备了条件。

开启了俄国______的进程。

但农奴制却进一步强化，成为俄国社会发展的障碍。

（5）扩张：

1700—1721年，俄国打败瑞典，夺取了波罗的海的出海口，营建了新首都——圣彼得堡。

废除农奴制

1.背景：

__________严重制约俄国的经济发展，俄国内外交困。

2.实施：

________年，________颁布废除农奴制的法令。

3.内容：

________获得人身自由；

农奴获得解放时，可以出钱________一份土地。

4.影响：

（1）积极：

________是俄国历史上的一个重要转折点。

废除了________，推动俄国走上发展________的道路。

（2）消极：

农奴制的残余仍然存在，影响着俄国________的发展。

三、合作探究

军事

经济

政治

文化

社会生活

四、知识结构

【动动手】动手制作本课知识结构图。

五、互动训练

A卷

单项选择题

1．17世纪末18世纪初，当资本主义在西欧发展的时候，俄国（）

A．资本主义手工工场已有较大发展

B．还是一个封建农奴制国家

C．跟上了西欧近代化的步伐

D．走上了发展资本主义道路

2．普希金指出：

“俄国在斧头的敲击声和大炮的隆隆声中作为一艘新下水的军舰进入了欧洲强国的行列。

”这说明彼得一世改革的主要目的是（）

A．学习西方的先进技术

B．促进工场手工业的发展

C．改变落后状况，成为军事强国

D．废除农奴制度，促进经济发展

3．北京时间2018年6月22日的20：

00（当地时间下午3：

00）的世界杯E组第三场在俄罗斯圣彼得堡体育馆进行，此役由足球强国巴西队对阵美洲劲旅哥斯达黎加队。

圣彼得堡在俄罗斯历史上成为新都始于（）

A．9世纪晚期建立基辅罗斯

B．16世纪初莫斯科公国统一了俄国

C．1700—1721年，俄国打败瑞典

D．1861年亚历山大二世改革

4．亚历山大二世时期，俄国地主大都使用农奴而不愿意使用机器打谷。

原因是“打谷机要花费许多钱……而农奴一文钱也不要”。

这种现象反映了（）

A．机器生产不适合俄国农业

B．使用农奴的生产效率更高

C．农奴制阻碍了工业化进程

D．农奴与地主关系非常密切

5．“人们有理由推断，农民对解放无比感激，无比高兴……可实际上，法令在农民中与其说是欣喜，不如说是失望。

”这是一位学者对某一历史事件的评述。

其中使农民失望的原因是（）

A．获得人身自由

B．生活不受地主干涉

C．可以得到一块份地

D．份地需付出高额赎金

6．1861年农奴制改革后，俄国开始从农奴制时代进入了一个崭新的历史发展阶段。

其中“崭新的历史发展阶段”是指（）

A．清除农奴制残余时期

B．沙皇封建专制时期

C．发展资本主义时期

D．以上都不对

B卷

1．17世纪末，西欧各国发展迅速，而俄国基本上是一个闭塞落后的内陆国家。

下列对于17世纪末俄国的表述，正确的是（）

A．资本主义发展迅速

B．有手工工场，主要使用农奴劳动

C．当时的俄国有强大的陆军和海军

D．学校教育发达

2.右图是中国中央电视台推出的第一部以世界性大国发展历史为主题的大型十二集电视纪录片《大国崛起》俄罗斯部分的图文版丛书封面。

某历史小组观看这部纪录片后对彼得一世改革产生了几点认识，其中不准确的是（）

A．引进欧洲先进的政治制度

B．鼓励兴办手工工场，准许工场主购买整个村庄的农奴

C．推行文化教育，派遣留学生，创办科学院，开办学校，创办报纸

D．提倡人们学习西方的礼节与生活方式

3.（2018•福建龙岩永定区模拟）亚历山大二世在俄国国务会议最后审查改革方案时说诸位会深信，凡能够维护地主利益的措施，都一一地做到了。

”这说明改革的目的是（）

A．发展资本主义

B．保护农奴的权益

C．加强中央集权

D．维护地主阶级的利益

4.1876年一位俄国地主写道：

“解放法令颁布十五个月后，当我再看到农民时，我只有敬慕他们。

他们同以前的主人交谈时，就像一个平等的人在同另一个平等的人交谈。

”俄国农民的这种变化主要是因为（）

A．农奴得到与地主相等的份地

B．沙皇专制统治结束了

C．改革完全维护了农奴的利益

D．农奴在法律上是自由犬

5.亚历山大二世在最后审查废除农奴制改革方案时说：

“诸位会深信，凡能够维护地主利益的措施，都一一地做到了。

”这就注定这场改革（）

A．废除沙皇统治

B．没有任何成效

C．保留大量封建残余

D．成为俄国历史的转折点

6.（2018•河南一模）有学者在评论俄国1861年农奴制改革的结果时认为：

农民占有的份地少、支付的赎金高，也在于政府试图让农民外出打工以维持生计，还可以为雇主提供大量廉价的劳动力。

这种观点主要说明俄国1861年农奴制改革（）

A．巩固了沙皇专制统治

B．加强了自由贸易

C．提高了农民的生活质量

D．促进了资本主义的发展

六、学后反思