word教案同名10027.docx

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word教案同名10027

课题:

初始Word2007

课时：

2课时

教学目标：

Word2007的启动和退出，熟悉Word2007的工作界面，人认识Word2007文档视图;

情感目标：

上课提前5分钟进行民族团结教育；

教学重点：

掌握Word2007的启动和推出的基本步骤，熟悉Word2007工作界面：

Word2007的文档视图；

教学难点：

认识Word2007的文档视图方式和意义；

教学方法：

讲解法；演示法，实际操作法；

教学过程：

1、word的启动与退出

1.1、word的启动方法

1、从开始菜单启动

2、双击word快捷键启动

3、双击已有Word文档

1.2、word的退出方法

1、选择“Office按钮”菜单中的“退出Word”选项

2、双击office按钮

3、单击窗口右上角的“×”关闭按钮

4、按“Alt+F4”退出

2、word2007的窗口组成

窗口由快速访问工具栏、标题栏、功能区、标尺、工作区、滚动条、状态栏组成

3、Word2007视图方式

1.页面视图2.阅读版式视图3.普通视图4.大纲视图5.web版式视图;

布置作业：

下课后熟练Word2007启动和退出的方法；

板书设计：

初始Word2007

1.Word2007的启动和退出2.word2007工作界面3.视图方式

教学反思：

组长签字：

课题：

管理文档

课时：

2课时

教学目标：

掌握在Word中新建文档、打开文档、保存文档的方法；

情感目标：

开始上课提前5分钟进行爱国教育；

教学重点：

Word2007文档管理

教学难点：

掌握新建，打开，保存文档的基本操作；

教学方法：

1．观察法；2．演示法；3．自学法

教学过程：

新建文档、保存文档、关闭文档、打开文档、

1．新建文档

① 利用工具栏中的“新建”按钮。

② 利用中“文件”菜单——“新建”选项——任务窗格——新建文档。

3． 保存文档

①  利用工具栏“保存”按钮。

②  利用“文件”菜单——“保存”或“另存为”选项。

注：

Word文档在保存时，可以选择保存文件的类型。

文件类型以文件扩展名加以识别，其中Word默认文档的保存类型扩展名为.doc。

4．关闭文档

① 单击窗口右上角标题栏的“关闭”按钮；

② 单击“文件”菜单中的“关闭”命令；

③ 双击Word文档窗口标题栏左面控制按钮。

布置作业：

熟练新建，打开，和保存文档方法和步骤；

板书设计：

管理文档

1.文档2.打开文档

3.保存文档

教学反思：

组长签字：

课题：

word2007的基本操作

课时：

3课时

教学目标：

掌握输入文本和编辑文本的方法和步骤；

情感目标：

结合本节课给学生进行遵纪守法教育；

教学重点：

输入文本和编辑文本

教学难点：

编辑文本

教学方法：

讲解法，演示法，自学法；

教学过程：

word2007的基本操作

新建word2007

1、启动Word后，自动建立一个空白文档

2、单击“Office按钮”，然后选择“新建”命令，从打开的对话框中选择“空白文档”后，单击“创建”按钮。

3、使用Ctrl+N组合键

打开word2007

1、“Office按钮”→“打开”

2、使用Ctrl+O组合键

3、利用“Office按钮”→“新建”“打开”菜单旁边的“最近使用的文档”文件列表可打开最近使用过的文档

保存word2007

1、“Office按钮”→“保存”→选择存放路径、给出文件名并选择文件类型（新建的文档保存）

2、单击快速访问工具栏上的“保存”按钮

3、若以原文件的形式保存可：

单击常用工具栏上的“保存”按钮或：

“Office按钮”→“保存”或：

CTRL+S

4、若另外以其它文件的形式保存：

“Office按钮”→“另存为”

提示：

设置文档的打开权限和修改权限密码方法

在保存文件时，单击“另存为”对话框中的“工具”按钮，在打开的浮动菜单中选择“常规选项”命令，可以设置打开文件时的密码和修改文件时的密码

关闭word2007

单击窗口右上角“关闭”按钮，关闭正在编辑的文档。

word2007文档编辑

文档输入

1、段落：

word具有自动换行的功能，word以回车键作为段落结束的标志

2、若段内换行：

SHIFT+ENTER段首不要加空格，段内不可加回车。

3、office按钮”→“Word选项”→“显示”标签，可以控制段落标记是否显示。

4、段落合并:

操作方法是：

把插入点移到分段处的段落标记前，然后按Delete键（在标记后按BackSpace键）删除该段落标记，即完成段落合并。

（实际上就是删除分段处的段落标记）

时间和日期输入

利用“插入”选项卡→“文本”组→“日期和时间”可选择静态方式或自动更新方式

符号输入

1、使用“插入”选项卡→“符号”组

2.、使用“插入”选项卡→“特殊符号”组

当用户在输入时需要频繁使用某一符号时，可以定义快捷键，如定义“※”符号的快捷键，方法是：

在“符号”对话框中，首先选中该符号，然后单击“快捷键”按钮，在打开的“自定义键盘”对话框的“请按新快捷键”文本框中同时按下几个键，例如Ctrl+D组合键，然后单击“指定”按钮和“关闭”按钮。

这样，当再次需要使用“※”符号时，只需按下Ctr+D快捷键即可

文本选取

1、拖曳：

按住鼠标左键拖曳

2、选取一段

将鼠标指针移至该段内任一位置，三击

3、矩形块选取

Alt+鼠标拖曳

4、选取整个文档

Ctrl+A

执行“编辑/全选”命令。

其他选取

选取一句（以句号为结束标志）：

Ctrl+单击

选取一个词或词组：

双击

扩展选取：

按F8键进入扩展选定状态，再按一下F8，选中光标所在位置的一个单词，再按一下，选区扩展到整个句子；再按一下，就选中了整个段落；再按一下，就选中了全文。

按ESC键，取消扩展选定方式。

选择格式相似的文本：

选中一段文本，右击选中的区域，在弹出的菜单中单击“样式”→“选择格式相似的文本”命令。

用键盘选取文本：

Shift+“方向键”：

实现对字、行、屏的操作

CTRL+Shift+“方向键”：

实现对段、文档、文本块的操作

撤消选定的文本

在文档任意位置单击左键或按“上下左右箭头”

选取文档的快捷键及其功能：

布置作业：

熟悉掌握本节内容

板书设计：

输入和编辑文本

教学反思：

组长签字：

课题：

word2007的基本操作

课时：

3课时

教学目标：

掌握输入文本和编辑文本的方法和步骤；

情感目标：

结合本节课给学生进行遵纪守法教育；

教学重点：

输入文本和编辑文本

教学难点：

编辑文本

教学方法：

讲解法，演示法，自学法；

教学过程：

word2007的基本操作

撤销/恢复/重复操作

a）、撤消操作是指取消“上一步”（或多步）操作，使文档恢复到执行该项操作前的状态；当执行了撤消操作后，恢复操作用来恢复“上一步”（或多步）操作。

重复操作是指将上一步操作再执行一次或多次。

b）、撤消操作：

Ctrl+Z组合键、快捷工具栏上的“撤消键入”按钮

c）、重复操作：

Ctrl+Y组合键、F4功能键

查找与替换

“开始”选项卡→“编辑”组→“查找”“替换”

F5——定位

Ctrl+F——查找

Ctrl+H——替换

查找时所用的通配符列表：

4、排版

字符格式包括字符的字体、字号、颜色等等各种字符表现形式。

在设置字符格式之前，选取需要设定格式的字符，即遵循“先选取，后设置”的规则。

a）、利用“开始”选项卡的“字体”组相关命令设置字符格式b）、利用浮动工具栏设置字符格式

c）、利用“字体”组的对话框启动器设置字符格式

布置作业：

熟悉掌握本节内容

板书设计：

输入和编辑文本

教学反思：

组长签字：

课题：

word2007的基本操作

课时：

2课时

教学目标：

掌握输入文本和编辑文本的方法和步骤；

情感目标：

结合本节课给学生进行遵纪守法教育；

教学重点：

输入文本和编辑文本

教学难点：

编辑文本

教学方法：

讲解法，演示法，自学法；

教学过程：

word2007的基本操作

设置字体、字形及字号

5.2、设置字间距离

5.3、设置首字下沉

操作方法：

选择“插入”选项卡→“文本”组中“首字下沉”命令下边的下拉箭头，弹出如右图所示的“首字下沉”对话框。

布置作业：

熟悉掌握本节内容

板书设计：

输入和编辑文本

教学反思：

组长签字：

课题：

word2007的基本操作

课时：

2课时

教学目标：

掌握输入文本和编辑文本的方法和步骤；

情感目标：

结合本节课给学生进行遵纪守法教育；

教学重点：

输入文本和编辑文本

教学难点：

编辑文本

教学方法：

讲解法，演示法，自学法；

教学过程：

word2007的基本操作

设置字体、字形及字号

5.2、设置字间距离

5.3、设置首字下沉

操作方法：

选择“插入”选项卡→“文本”组中“首字下沉”命令下边的下拉箭头，弹出如右图所示的“首字下沉”对话框

布置作业：

熟悉掌握本节内容

板书设计：

输入和编辑文本

教学反思：

组长签字：