教委直发WORD北京市海淀区九年级上学期期末考试语文试题及答案Word文档格式.docx
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这是连精美绝伦的芭蕾和交响乐都无法比拟的。
这恐怕便是半个世界的人都为足球着迷的缘故之一吧!
A．非洲人强悍的体魄和实用的战术足球实在是表演艺术，却又有别于表演艺术
B．非洲人体魄强悍、战术实用足球有别于表演艺术，却实在是表演艺术
C．非洲人强悍的体魄和实用的战术足球有别于表演艺术，却实在是表演艺术
D．非洲人体魄强悍、战术实用足球实在是表演艺术，却又有别于表演艺术
6．对下面文段中有关修辞方法作用的分析，有误的一项是
银杏树啊，我喜欢你!
每当春风轻柔地吹过，小草泛起了盎然的绿色，柳树飘动了轻盈的鹅黄，玉兰吐露出洁白，杜鹃绽放出火红，你的树梢，你的枝条，甚至你的主干，也
挂上了一把、两把……无数把嫩黄的玲珑剔透的小扇子。
它们在春风里欢快地摇曳着，那样娇俏动人。
盛夏时节，骄阳如火，你硕大的
树冠化作善解人意的绿伞盖，为人们撑起一片阴凉。
到了秋天，你披着一身黄金羽衣，在阳光的照耀下，闪烁着灿烂的光芒。
当微凉的风吹过，你又幻化出一只只绚丽的金黄彩蝶，在花园中轻飞曼舞，你不是一位高明的魔术师吗？
A．选段中运用“小草……柳树……玉兰……杜鹃……”的排比句式，写出了春天来临时大自然生机盎然的景象。
B．选段中作者把“银杏叶”比喻成“嫩黄的玲珑剔透的小扇子”，生动地写出了春天银杏叶的娇嫩精致、美丽可爱。
C．选段中的“善解人意”，是运用拟人的修辞手法，形象地表现了银杏树在炎炎夏日“为人们撑起一片阴凉”的奉献精神。
D．选段中“你不是一位高明的魔术师吗？
”运用反问的修辞手法，突出表达了作者对秋天花园中金色彩蝶翩翩起舞这一情景的赞叹之情。
二、语文积累（共8分）
7．默写（5分）
（1），君子好逑。
（《关雎》）
（2）闲来垂钓碧溪上，。
（李白《行路难》）
（3）夕阳西下，。
（马致远《天净沙秋思》）
（4）《游山西村》中“，”一句表达了诗人对山村迷人景色、淳朴民风的恋恋不舍之情和再次造访的愿望。
8．名著阅读（3分）
《孟子》是记录①时期的思想家、政治家、教育家孟轲及其弟子的政治、教育、哲学等思想观点和政治活动的书。
《鱼我所欲也》一文，主要运用正反对比论证的方法，论述了②的思想；
《生于忧患，死于安乐》一文，论述了人才只有③，才能承担大任的道理。
三、综合性学习（共11分）
北京市举办中学生微电影节活动，同学们对此很感兴趣。
为使大家更好地了解微电影，校学生会开展了一次社会实践活动，请你完成下列任务。
9．阅读下面两则材料，概括“微电影”的主要特点。
（5分）
【材料一】
微电影制作成本
一般电影制作成本
《友爱》
3000元
《小时代》
2000万元
《雷锋侠》
2．5万元
《唐山大地震》
1．2亿元
《田埂上的梦》
27万元
《阿凡达》
3．1亿元
【材料二】
2009年我国诞生了第一部微电影《一触即发》，而后随着《田埂上的梦》《红豆花开》等优秀作品的出现，人们开始逐渐了解微电影。
微电影的时长通常为5-30分钟，它的制作周期也要比一般电影短很多，短则几天，长则几个月。
即使是获得多个大奖的《红豆花开》，从构思到完成也仅用了一年零一个月。
微电影很少展现宏大的场面，但它长于从一个个小人物、小故事的视角来细致展现生活中人们的喜怒哀乐，表达创作者的思想。
微电影拍摄完成后，制作人通常会将其放在网络上，观众可借助电脑、手机等工具观看。
主要特点：
10．《三克的梦想》是2012年“北京国际微电影节”的金奖作品。
阅读下面材料，探究该片可供借鉴的成功经验，写出你的探究结果。
（3分）
一个乒乓球重2.7克，加上0.1克的智慧，0.1克的毅力，0.1克的挚爱——这是微电影《三克的梦想》命名的由来。
影片以时下社会关注度最
高的“梦想”为创作题材，讲述了福建乡村少年小本对乒乓球的一段难以割舍的纯真梦。
与同题材作品相比，该片以一个6岁儿童的追梦历程作为展现主题的视角，显得颇为独特。
影片中，小本的经历一波三折，他体验过梦想被燃亮时的惊喜，也品尝过逐梦的艰辛与圆梦的甜蜜，他用努力与智慧让世人看到了梦想的力量；
而他执着追求的精神更激起了观众的强烈共鸣。
探究结果：
11．北京市中学生微电影节正在征集作品，班级打算以“假期生活”为题材拍一部微电影，请你根据以上材料的提示，任选一个角度，简要介绍所要拍摄的这部影片的亮点。
亮点介绍：
四、文言文阅读（共9分）
阅读《出师表》选段。
完成第12-14题。
先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。
然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊
遇，欲报之于陛下也。
诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。
若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
侍中侍郎郭攸之、费袢、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔
以遗陛下。
愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，
先帝称之曰能，是以众议举宠为督。
愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；
亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
12．解释下列语句中加点词的意思。
（2分）
（1）此诚危急存亡之秋也秋：
（2）未尝不叹息痛恨于桓、灵也痛恨：
13．用现代汉语翻译下面的句子。
（4分）
（1）陟罚臧否，不宜异同翻译：
（2）是以先帝简拔以遗陛下翻译：
14．仔细阅读课文选段，请你用自己的话说说诸葛亮希望“陛下亲之信之”的原因。
答：
五、现代文阅读（共30分）
（一）阅读《琴证》，完成15—17题。
（共15分）
琴证
①春雨潇潇，雨湖岸边的柳树，绿蒙蒙的，湿淋淋的，仿佛是一幅写意国画。
不远处，是一条面朝雨湖的小街，开着一个个小店铺，卖画、卖古玩……街上很清静。
蓟良真撑着一把油纸伞，来到了儿子蓟声开的“天风琴店”。
②“爹，今天下雨，你怎么又来了？
”
③“我怕有人来换琴，就最后一把没换了，唉，我担心怕是等不来了。
”蓟良真呷一口热茶，叹息道，“唉，我一世英名，就毁在那一年所制的琴上。
这剩下的最后一把，不知何时才能换回啊。
我就为等这一把琴撑着身活着。
④蓟良真今年七十有六，是古城赫赫有名的专制京胡的高手。
他十岁跟着父亲学习制作京胡，后来古城成立了制琴厂，他就去当了一名技师。
他自有制琴的秘诀：
一是选料精；
二是制艺精纯，无一处不费尽心思；
三是他极熟悉京剧各个流派的唱腔，京胡便能因人而制，名角在台上唱起来，可说是酣畅淋漓。
蓟良真制琴，往往在琴杆上刻上一行小字：
蓟氏后人良真制于X年X月。
⑤此时，望着门外迷蒙的细雨，蓟良真的思绪回到上世纪七十年代。
那时“样板戏”正风行全国，剧团铆足劲儿地演出，京胡也就成了抢手货。
制琴厂忽然接到上级的任务：
半个月内必须制出三十把京胡!
任务交给了蓟良真，让他领着工人日夜制作。
这么多把琴，时闻又如此紧迫，蓟良真不能一一亲手制作，只能是大体上把把关。
半个月，做了三十把琴!
看着那些琴，蓟良真恨不得一把火全烧了，这是什么玩意!
更让他难受的是，厂领导还让他在琴杆上刻上这样一行字：
东风制琴厂蓟良真小组研制于x年x月。
交琴后，厂里受到了表彰。
那面红锦旗像火一样，灼得蓟良真心痛了好多年。
⑥世道终于清平了。
蓟良真一直惦记着那三十把琴，不知流落何
方。
那上面刻着他的名字，一想起来，就觉得真个是毁了他蓟家的名声。
⑦蓟良真满了一个花甲，退休了。
蓟声在父亲的指点下，开了这家“天风琴店”。
蓟良真作出了一个重大决策：
以最好的材料最好的技艺，重做三十把京胡，换回当年那一批货色。
十多年过去了，三十把京胡，换回了二十九把。
换回的京胡，老爷子毫不留情地砸碎后烧了，这使他得
到一种温馨的慰藉。
⑧那一把没换回的琴，还在人世上吗？
⑨蓟良真说：
“给我把琴拿来吧。
”这把琴是蓟良真的得意之作，琴杆、琴轴、琴筒、琴弓，形制、色彩、纹饰，没有哪个地方不妥帖，地地道道的一件精美艺术品。
这几年身手、眼力都不行了，这样的琴成了他的“绝唱”，再不可制作了。
蓟良真接过琴，痴看，轻抚，然后甩开膀子拉起来。
拉的是京剧名曲《夜深沉》。
⑩“好琴!
”话音未落，店里走进一个中年人，腋下夹着一把京胡。
他彬彬有礼地说：
“敢问操琴的可是蓟老先生？
我是博物馆陈列部的庄裕。
因本馆登报征集有关文革的藏品，一位退休干部寄来了他数年前收购的一把京胡，携来请您一看，它应是出自蓟老先生之手。
蓟良真的身子仿佛被雷击了一般，起了一下，然后踉踉跄跄奔近柜台，双手端起那把京胡，上看下看，不由得老泪纵横，呜呜地哭了起来。
过了一会儿，蓟良真抹干眼泪，说：
“总算找到了，天意!
庄先生，我有言在先：
用我拉的这把琴，与你交换。
太谢谢你了!
庄裕笑了笑，然后面色严肃起来，说：
“蓟老先生，我知道你很爱惜自己的名声，听说换回的琴，皆毁之一旦，实在是可惜呀。
你想，那个动乱年代，也是历史的一个组成部分啊，我们
征集实物，无非是让后人永不忘记。
先生当时所制之琴，虽粗糙却是历史的佐证，何必要毁之无迹呢？
蓟良真愣住了，哑默了好一阵，突然用手拍了拍脑门，说：
“谢谢庄先生提醒，我是老糊涂了。
历史既然存在过，岂能抹去？
我不换琴了，让它传之后世，这才是物尽其用哟。
不过，我有一事相求，我欲将这把精心制作的琴，赠予贵馆。
两琴一起陈列，不知行否？
庄裕向蓟良真恭恭敬敬地鞠了一个躬，说：
“老先生的得意之作能存于我馆，是我馆的荣幸，实在是太感谢了!
先生有这般胸怀，更让人仰慕!
蓟声说：
“庄先生，请在敝店坐下喝茶。
我爹今日应是最快活的了。
雨依旧在下着，湖光迷蒙。
几只燕子剪剪而过，呢喃之声如珠子般跌落于地，脆脆的，圆圆的……
（取材于聂鑫森的同名小说）
15．本文写了蓟良真与“京胡”几十年的情缘。
阅读文章，补全下面的相关情节。
（1）雨天来店等人换琴，期待担心。
（2）
（3）十年换回29把琴，心感慰藉。
（4）
（5）醒悟赠琴陈列展馆，心感快活。
16．文章结尾处优美的自然环境描写有什么作用？
答：
17．结合文章内容，说说本文以“琴证”为题有何妙处。
（不超过150字）（7分）
（二）阅读《北京的门墩》，完成第18-19题。
（共7分）
北京的门墩
①“小小子，坐门墩，哭着喊着要媳妇……”一首充满童趣的儿歌，唤起了许多北京人对于过去温馨生活的回忆与想象。
在含笑默想的同时，老北京形态各异的门墩也引发了我们的思考：
门墩是什么？
北京的门墩有哪些样式？
北京的门墩有什么特点呢？
②门墩，又称“门座”或“门台”，是中国老式住宅四合院中用来支撑正门门槛、门框和门扇的石头。
③北京现存的门墩多为明清时的遗物，它们不但数量众多，其形状和图案也多种多样。
北京门墩的类型大致有箱形、鼓形、狮形、虎形、柱形等。
按照我国传统的礼制，北京门墩的形状，因级别、地位乃至贫富而有所不同。
鼓形、箱形多用于小型四合院的大门门框两侧。
狮形、虎形和柱形则多见于皇族、官府机构的门框两端。
④这些门墩，不仅凸显了主人家的地位等级，还能表现主人的喜好追求，寄托祈求吉祥的寓意。
为此，门墩图案的设计，题材颇为讲究。
在中国儒家思想的影响下，有些门墩的图案或为琴棋书画，或为翠竹荷花。
前者是历代文人雅士所喜爱的“四艺”，反映了宅主的高雅情趣；
后者是历经霜雪而不凋的凌云翠竹与出淤泥而不染的高洁荷花，表明户主的人生追求。
还有一些门墩，其图案以神话传说或民间谚语为题材，传达主人希望长寿、富贵、夫妻美满、家族兴旺的美好心愿。
如在门墩上雕刻着女娃撒金钱，戏弄三足蟾的图案。
金钱代表富贵，蟾是多产多育的象征，意为“富贵多子”。
更多的门墩，它们的图案是以人物、草木、动物、几何图案等为素材，将它与读音相同或相近的事物联系起来，创造出图形与吉祥寓意完美结合的艺术形式。
如“狮”和“事”谐音，雕两只狮子和如意的图案意为“事事如意”。
门墩上雕有蝙蝠和鹿的图案，“蝙蝠”与“福”谐音，“鹿”与“禄”谐音，祈求“福禄双全”。
⑤门墩流传至今，造型精美、形象逼真，充分地表达着中国传统吉祥的理念，凝聚着丰富的文化内涵。
18．仔细阅读文章，说说第①段在文中的作用。
19．仔细阅读文章与链接材料，回答下面的问题。
（1）请你借助文中的相关知识，解说下面材料中门墩图案的寓意。
【材料
】
老北京四合院的门口有一个门墩，门墩下面中心位置雕刻一个花瓶，瓶内插着两支沉甸甸的谷穗，花瓶的下方雕有翘首遥望的鹌鹑（ānchú
n）。
（2）如果修缮北京梅兰芳故居，请你根据下面的材料，为故居门墩图案选取一个题材，并借助文中的相关知识，简要说明原因。
【材料】
1937年8月13日，淞沪战事爆发。
蜚声世界的京剧名家梅兰芳为摆脱日寇纠缠，携家率团奔赴香港，过着深居简出的生活。
1941年12月下旬，日军又侵占了香港，梅兰芳决定蓄须罢演，不为日本人登台。
他对友人说：
“别瞧我这一撮胡子，将来可有用处。
日本人要是蛮不讲理，硬要我出来唱戏，那么，坐牢、杀头，也只好由他了。
”看到梅兰芳留蓄胡子，来威胁他登台演出的日本驻军司令也只能悻悻作罢。
这一事件极大地鼓舞了中国人民奋勇抗战的决心。
（三）阅读《“黑暗童话”在毁孩子》，完成第20-22题。
（
共8分）
“黑暗童话”在毁孩子
①时下，原本被人在网上恶搞的“黑暗童话”，竟成了风行的儿童读物，并且为便于阅读（可获取更多利益吧），多是注音版的：
优美的安徒生童话竟成了某些人恶搞的“砧板”——最后变成白天鹅的丑小鸭，凄惨地被宰杀，成了盘中“烤鸭”；
“睡美人”不是被王子唤醒，而是变成了邪恶的复仇女巫；
“灰姑娘”最后竟遭遇火刑，成了陪葬者……这种“黑暗”像幽灵似的在孩子们中间游荡，甚至几欲吞噬那一颗颗幼小的心灵。
面对这种情况，我们不能不拍案而起：
决不能让“黑暗童话”毁了孩子!
②一个人所具有的优良品性，很大程度上，取决于童年时期所形成的积极的情感态度价值观。
苏霍姆林斯基曾说：
“如果善良的情感没有在童年形成，那么无论什么时候你也培养不出这种感情来。
”儿童获得人生滋养的主要途径之一就是读书。
像《安徒生童话》这样的童话经典，都是讲良善终归战胜邪恶，似一条条清澈的小溪，泛着仁爱与正义之波，这便成了人们长大的营养。
而某些“黑暗童话”像汩汩的黑水，正在污染着一片片葱绿的田野。
意在渲染暴力、恐怖等内容的“黑暗童话”，颠倒了正确的荣辱观，放逐了崇高与伟大的情感。
面对这种被扭曲的价值观，
儿童会迷失方向，沉溺于庸俗与丑恶的泥沼。
③针对“黑暗童话”的问题，仅仅依靠公众舆论对其批判是远远不够的，必须要拿出问题的解决方案。
首先，那些将经典视为“橡皮泥”，肆意切割，用反主流价值来吸引眼球以牟取暴利的人，需要担负起社会的道义与责任。
王蒙曾说：
“应该扪心自问，你写的作品能不能拿给自己的孩子看？
”这不妨可以看作是对某些人的警策之语。
其次，儿童书籍究竟是否宜于儿童阅读以及在多大程度上适合儿童接受的判断，还有赖于一个科学、专业、公共的童书评判和儿童阅读的指导体系。
当务之急，是在童书出版、儿童教育、儿童公共图书馆服务等领
域，组建起若干支可以有效发挥图书监督和阅读指导作用的专业队伍，指导儿童的读书行为，从而防止“黑暗童话”对孩子的侵蚀。
20．文章的中心论点是如何提出的？
21．请你简要分析第②段的论证过程。
22．文章第③段作者引用王蒙的话有什么作用？
六、作文（50分）
23．初中三年的生活，就是一首隽永的诗。
一千多个日子，就是一行行美丽的诗句。
我们用真诚作笔，以激情为墨，书写着我们青春的诗行，歌唱着我们的理想、胸怀、友谊……
请以“青春的诗行”为题，写一篇文章，表达自己对初中生活的独特感受。
要求：
（1）请将题目抄写在答题纸上。
（2）文体不限（诗歌除外）。
（3）不少于600字。
（4）作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。
海淀区九年级第一学期期末练习
语文
参考答案及评分标准2014.1
一、语文基础（共12分。
1．C 2．D 3．C 4．C 5．A6．D
7．
（1）窈窕淑女
（2）忽复乘舟梦日边
（3）断肠人在天涯
（4）从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门
（共5分。
每空1分，有错该空不得分）
8．①战国②舍生取义③历经磨难
（共3分。
每小题1分）
9．答案要点：
①制作成本低。
②时长短。
③制作周期短。
④视角小。
⑤借助网络传播，观看方便。
（共5分。
每个要点1分）
10．答案要点：
①注重片名的设计。
（命名新颖独特。
）②选取社会关注度的高的内容为题材。
③选取独特的视角。
④重视故事情节的设计。
⑤关注观众的情感体验。
（能激起观众的情感共鸣）
（共3分。
答出三个要点即可）
11．答题要求：
能够结合以上任何一个角度，简要介绍即可。
角度1分，说明2分）
12．
（1）时
（2）痛心遗憾
（共2分。
1
3．
（1）升降官吏，评论人物，不应该因在宫中或府中而异。
（2）所以先帝把他们选拔出来给予陛下。
（共4分。
14．答案要点：
①这些人都是坚贞可靠、能够以死报国的忠臣。
②在蜀汉民力困乏的情况下，需要依仗这些贤臣的努力来完成先帝的遗愿。
③亲贤臣就可以远小人，使蜀汉兴旺发达。
（一）（共15分）
15．答题示例：
（2）回忆当年粗糙制琴，痛心悔恨（4）终于等来最后一把，激动不已
16．答题示例：
本段文字描绘出一幅烟雨迷蒙、紫燕呢喃的场景，与开头环境描写相呼应，渲染清明静雅的气氛，衬托出蓟良真愉悦的心情。
内容1分，结构1分，气氛1分，衬托人物1分）
17．答案示例：
题目的妙处是它不仅是文章的线索，而且还建立了小说情节、人物、主题之间的联系，引发读者的思考。
“琴证”这个题目，表明了文章以胡琴为线索，见证了故事情节发展；
见证了蓟良真对自己的职业的热爱与敬畏，以及做人的良知；
还见证了“文革”这个特定的历史年代，更见证了现代人们对于历史的反思态度。
（共7分。
三个“见证”各2分，语言表达1分）
（二）（共7分）
18．答题示例：
本段关于门墩的童谣，激发了读者的阅读兴趣，并引出文章的说明对象；
借助两个问句的内容，引起下文对门墩的具体说明。
19．
（1）答题示例：
门墩图案运用花瓶、谷穗、鹌鹑为素材，“瓶”与“平”谐音，“穗”与“岁”谐音，“鹌”与“安”谐音，寄托了主人祈求“岁岁平安”的美好愿望。
知识运用1分，形成解释1分）
（2）答题示例：
梅兰芳先生面对敌酋的威胁，蓄须罢演，表现出不畏强暴的民族气节。
因此，门墩图案可选取凌霜傲雪而不凋的翠竹，以表明梅先生的坚贞之志。
材料分析1分，知识运用1分，形成解释1分）
（三）（共8分）
20．答案示例：
首先列举在风行的儿童读物中所存在的种种“黑暗童话”现象；
然后阐明“黑暗童话”的危害，为中心论点的提出奠定立论基础；
之后提出中心论点：
决不能让“黑暗童话”毁了孩子。
21．答题示例：
首先提出“优良品性取决童年时期”的观点；
接着引用苏霍姆林斯基的名言，强调童年时期培养善良情感的重要性；
接着正反对比论证，正面阐述经典童话对人们成长的意义，反面运用比喻论证的方法，阐述了“黑暗童话”对儿童的巨大危害。
22．答案示例：
“黑暗童话”的编造者应该肩负起社会的道义与责任。
六、写作（50分）
23．略
作文评分标准
项目
等级
内容、表达（46分）
说明
书写（4分）
一类卷
（50-43）
符合题意，内容具体，中心明确；
条理清楚，结构合理；
语言通顺，有2处以下语病。
赋分范围：
46-39分
以42分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。
4分
书写工整，标点正确，错别字2个以下，格式规范。
二类卷
（42-37）
比较符合题意，内容比较具体，中心比较明确；
条理比较清楚，结构比较合理；
语言比较通顺，有3-4处语病
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