贵州版三下健康教育教案.docx
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贵州版三下健康教育教案
下册健康教育教案
贵州省三年级下册健康教育教案
第1课检查作业错误少
教学目标：
了解认真观察的好处，知道认真检查作业的必要性，知道作业出错很正常，但要学会细心检查。
知道一些检查方法，培养学生在今后的作业中自觉的养成认真检查的好习惯。
教学重、难点：
知道检查作业的一些方法并能养成自觉检查作业的好习惯。
教学过程：
1、导入谈话并板书课题
2、心灵律动
暖身游戏：
可能，不可能
学生通过观察书中的两幅图，判断现实生活中它们可能存在吗？
并和同桌讨论交流：
它们在现实生活中可能不可能存在的原因。
3、心灵影院
小宇的随堂练习
学生观察四幅图，说出图意。
说一说：
小宇此刻会想些什么？
4、心灵舞台
活动一检查有好处
和小组同学说一说，你有没有检查作业发现错误的经历？
当时的感觉怎样？
学生距离后，师：
作业出错很正常细心检查帮你忙。
活动二检查方法多
小组讨论：
对于作业和试卷，你一般用什么方法检查呢？
将你认为好的方法纪录下来。
活动三区别使用效率高
不同的科目，可能会使用不同的检查方法，这样才能帮助我们更加高效地查找错误，请根据不同的检查方法，为不同的科目选择合适的检查法，并和小组同学说说你的理由。
学生交流后师：
运用恰当的方法检查，既节约时间，还能提高效率。
5、心灵氧吧
小数点的代价
让学生通过阅读知道没有认真检查的后果，明白细心检查的重要性。
6、心灵悄悄话
避免出错更重要
仔细检查很重要，但如果能避免在做作业时出错就更好啦！
想一想：
为了避免作业出错，你还有哪些好方法呢？
学生交流总结。
课后反思：
第2课困难来了我不怕
教学目标：
知道在生活中我们每个人都会遇到一些困难，遇到困难时我们会有畏难情绪，这些都是正常的。
知道遇到困难时该如何面对，培养学生遇到困难和挫折不灰心，不气馁，保持乐观的情绪。
教学重难点：
知道遇到困难时该如何面对。
培养学生遇到困难和挫折不灰心，不气馁，保持乐观的情绪。
教学过程：
出示：
攻城不怕难，读书莫畏难让学生说说对这句话的理解，结合学生的发言师作讲解并告诉学生这句话是我国的开国元勋叶剑英将军说的。
1、心灵律动
暖身游戏：
勇敢者的游戏
师讲清游戏规则后让学生做游戏。
采访：
完成挑战任务的学生，你的感受怎样？
暂时没能参加游戏的学生，你的想法又是什么呢？
2、心灵影院
同样的困难背后······
学生看图说出图意，讨论：
小美为什么没有做出那道“难题”呢？
3、心灵舞台
活动一我的困难
想一想：
你最近遇到过哪些困难？
可以是学习方面的，也可以是生活、交往方面的，将它纪录下来。
学生交流各自的困难。
如果要用一幅图来形容你遇到的困难，你会画些什么呢？
将你的困难画在下面的方格中，并跟小组同学说一说。
师小结：
每个人都会遇到大大小小的困难。
活动二畏难情绪很正常
你在遇到困难时，心情是怎样的？
心里会想到什么呢？
请你和小组同学分享一下吧。
同学交流，师：
遇到困难有点怕，就是我们常说的畏难情绪，这些都是很正常的。
活动三畏难时候怎么办
师:
畏难情绪很正常，但它不利于我们应对困难，处理问题。
想一想：
当你害怕时，你会做些什么让自己好受一些呢？
第一步：
处理畏难情绪。
处理了畏难情绪，我们就要勇敢地面对困难啦，如果要克服你遇到的困难，需要做些什么呢？
请把你将会采取的行动纪录在下来。
第二步：
直面困难，立即行动。
师：
有的困难很顽强，还需要我们不断坚持上面的行动才行。
4、心灵氧吧
迈出第一步
学生阅读后说说自己的体会、收获。
5、心灵悄悄话
把今天学到的应对畏难情绪的方法变成易记的儿歌。
师小结：
同学们，失败不要紧，失败并不可怕，面对失败重要的是去分析原因，找到解决的办法，从中总结经验，吸取教训，“吃一暂长一智”，找到解决问题的办法，这样才能到达成功的顶峰。
让我们大声自信地说一声：
困难来了我不怕！
板书课题。
第2课困难来了我不怕
课后反思：
第3课生气汤
教学目标：
知道生气是人类正常的情绪反应以及生气对我们的不良影响，了解掌握一些应对生气时的办法的，学会合理排解自己的不良情绪。
培养学生豁达开朗的性格。
乐意表达自己的情绪情感体验，保持自己快乐的心情。
培养豁达开朗的性格。
教学重难点：
知道生气会影响人的健康，会用恰当的方式排解不愉快的情绪。
教学过程：
一、导入并揭示课题
二、心灵律动
暖身游戏：
马步大赢家
先让学生明白游戏规则，然后进行游戏。
问：
你希望哪种表情在你的生活里停留的时间长一些？
学生交流。
三、心灵影院
生气的莉莉
学生看图说图意，说一说：
经历了今天的各种事件，莉莉的心情会是怎样的呢？
4、心灵舞台
活动一当我生气的时候
说一说：
你有没有过莉莉这样的经历？
你当时的心情如何？
你又是怎样做的呢？
学生交流后，师：
生气是我们人类正常的情绪反应。
活动二生气的影响
说一说：
生气时，你的感觉怎样？
你知道哪些因为生气而使自己或他人受到伤害的故事呢？
学生交流后，师：
放任生气不仅会影响我们的健康，还可能对他人造成伤害。
活动三应对生气的办法
写一写：
回忆你的亲身经历，生气的时候有哪些办法让自己舒服一些呢？
小组讨论：
将你的好方法推荐给小组同学，并将他们的好方法纪录下来。
交流后师总结：
消气的办法可真多，其实生气很正常，我们每个人都有生气的时候。
如果你碰到生气的事情可以用刚才发现的消气的办法，让自己的心情好起来，但是不能把坏情绪带给别人，更不能用坏情绪伤害到了自己。
冷静法、合理宣泄法、转移法都是应对生气的好方法。
5、心灵氧吧
生气汤
学生先了解生气汤的故事然后说一说：
煮“生气汤”来应对生气，是运用了什么方法？
你要不要和家人一起试试煮个“生气汤”呢？
六、心灵悄悄话
生气秘诀推广
在家里，爸爸妈妈也有生气的时候，请你把今天的好方法推荐给你的家人。
课后反思：
第4课养成好习惯
教学目标：
知道养成好习惯的重要性，掌握一些养成好习惯的方法并能改掉自己的坏习惯且自觉的养成一些好习惯。
教学重难点：
改掉自己的坏习惯，养成一些好习惯。
教学过程：
一、导入并揭示课题
二、心灵律动
暖身游戏：
换个方式写写字
先让学生明白游戏规则，然后进行游戏。
让学生谈谈自己的体会。
三、心灵影院
小宇和莉莉
学生看图说图意，说一说：
你更欣赏莉莉还是小宇呢？
说说你的理由。
四、心灵舞台
活动一我的好习惯
针对书中列出的好习惯进行自评，再说说自己还有哪些好习惯。
小组交流。
说一说：
你最为自己的哪个好习惯感到骄傲？
它对你产生了哪些影响。
师作小结。
活动二养成好习惯
议一议：
选取你做得最好的那一个习惯，并想一想你是怎样养成这个好习惯。
和小组同学讨论一下。
写一写：
总结大家说到的养成好习惯的方法，并写出来。
小结：
五、心灵氧吧
21天效应
学生先了解21天效应的故事然后说一说：
这个关于习惯的研究给你什么启示？
师：
一开始就要注意养成好的习惯更重要。
六、心灵悄悄话
我的行动计划
选出自己最想改正的一个坏习惯，想一想要采取哪些行动改正它，制订属于自己的21天行动计划。
教学反思：
第5课我能行
教学目标：
1.通过活动让学生了解成功的关键是自信。
2.通过游戏和亲身体验，培养和提高学生的自信心。
教学重难点：
重点：
感受自信，学会自信。
难点：
帮助学生消除胆怯、自卑，掌握树立自信心的方法。
教学过程：
一、导入并板书课题。
出示美国威尔逊的名言
二、心灵律动
暖身游戏：
自信心小测试
先让学生自己进行自信心小测试，结合评分规则算出自己的总分，根据总分评析自己的自信心。
二、心灵影院
我不行
学生看图说图意，说一说：
你有过莉莉和小宇这样的经历吗？
莉莉和小宇真的“不行”吗？
3、心灵舞台
活动一自信是什么
是揭示什么是自信和让学生说一说：
你觉得哪些是自信的表现？
你在哪方面表现得很自信呢？
师归纳总结。
活动二我的优点图
能发现自己的优点，也是自信的表现。
第一步：
填写优点图。
第二步：
优点轰炸。
活动三自信的我
读一读：
在小组内，大声读出自己的优点：
我是的孩子。
在全班大声读出自己的优点：
我是的孩子。
说一说：
看到自己的优点图，你内心的感受是怎样的。
4、心灵氧吧
美丽的蝴蝶结
学生读故事后说一说：
是什么让这个孩子变美丽的？
真的是蝴蝶结吗？
5、心灵悄悄话
优点变优势
选择一个你最突出的优点，并想一想：
你要怎样保持并发扬它呢？
课后反思：
第6课我们都闪亮
教学目标：
1.通过活动让学生学会发现自己和他人的闪光点，学会欣赏别人。
2.正视自己和他人，能知道每个人都不可能完美，都有优点和缺点。
3.通过游戏和亲身体验，培养和提高学生的自信心。
教学重难点：
重点：
正视自己和他人，能知道每个人都不可能完美，都有优点和缺点。
难点：
发现自己和他人的闪光点，学会欣赏别人。
教学过程：
一、导入并板书课题。
出示英国弗郎西斯.培根的名言
二、心灵律动
暖身游戏：
魔法师送星星
先向学生讲清游戏规则后进行游戏。
问：
如果你是魔法师，你想把星星送给谁？
为什么？
3、心灵影院
学生看图后问：
你更欣赏谁呢？
为什么？
讨论交流。
4、心灵舞台
活动一不完美
在纸上写下10个描述自己的词语（既有表示优点的词语，也有表示缺点的词语）
数一数：
这10个词语里面有几个是优点？
几个是缺点？
想一想：
一个人会不会只有优点没有缺点，或者只有缺点没有优点呢？
交流后师：
每个人都不可能是完美的，都有优点和缺点。
活动二虽然......但是......
看着上面的词语，用“虽然我（一个缺点），但是我（一个优点）”的句子重新表述。
有几个缺点就说几个句子。
说一说：
用“虽然......但是......”的方式描述自己，你的感觉有什么不一样？
师：
多关注自己的优点，欣赏自己，感觉真好。
活动三不完美，也很美
师：
与同学和朋友交往时，如果能更多地表达对他们优点的欣赏，别人会更开心，你也会更快乐。
小组合作：
从某位同学开始，其他成员轮流对该同学说：
“xxx，你（一个优点），我很欣赏你。
”直到小组同学都感受了组员们的欣赏结束。
提示：
只表达对该同学的欣赏，不作评价。
师：
欣赏，能拉近心与心之间的距离。
5、心灵氧吧
欣赏铸就大师
学生阅读后说一说：
你有没有像列夫？
托尔斯泰这样，因为他人的欣赏而努力拼搏的经历？
6、心灵悄悄话
事实求是，真诚表达
课后反思
第7课我的妈妈
教学目标：
1.通过活动对自己的妈妈有比较全面的认识。
2.感受母爱的伟大，懂得怎样用实际行动来关心妈妈、尊敬长辈。
教学重难点：
感受母爱的伟大，懂得怎样用实际行动来关心妈妈、尊敬长辈。
教学过程：
一、导入并板书课题。
出示美国惠特曼的名言
二、心灵律动
暖身游戏：
体验当“妈妈”
学生明白游戏规则后进行游戏。
问：
当“孕妈妈”的感觉怎么样？
3、心灵影院
妈妈的礼物
看书上的插图后说一说：
你曾经接受过妈妈的礼物，或者给她送过礼物吗？
四、心灵舞台
活动一我妈妈
学生用词语描述自己的妈妈。
活动二订做妈妈
画一画：
把自己理想的妈妈画出来。
并写下妈妈具有的特点。
活动三我的妈妈也很棒
想一想：
现实生活中的妈妈哪些方面比订做的妈妈更厉害？
活动四好妈妈需要好小孩
说一说：
如果你是妈妈，你希望有一个怎样的小孩？
想一想：
你哪些方面已经做得很好啦？
哪些方面还可以做得更好一点？
打算如何做？
5、心灵氧吧
阅读《妈妈》，说一说：
你的妈妈跟故事中的妈妈有多少相似的地方呢？
六、心灵悄悄话
在属于妈妈的节日里，你打算送去怎样的问候和爱呢？
课后反思：
第8课我有点内疚
教学目标：
1.通过学习对内疚有一定的认识。
2.学会应对内疚的方法走出内疚。
教学重难点：
学会应对内疚的方法走出内疚。
教学过程：
一、导入并板书课题。
出示英国马罗的名言
二、心灵律动
暖身游戏：
齐眉棍
明白游戏规则后做游戏，问：
没参加游戏的学生，心情如何？
参加游戏的学生，看到组员接受惩罚，心情如何？
3、心灵影院
转角事件
看图说出图意并说一说：
小智此刻的心情会是怎样的？
他会想些什么？
四、心灵舞台
活动一我有点内疚
你有没有经历过类似的事情？
当时的心情怎样？
师：
当我们觉得对自己的过错负有责任是，产生的不安、羞愧的情绪体验，就是内疚。
换个角度想一想：
你能意识到自己对事件负有责任，说明你是个怎样的孩子？
交流后师：
感到内疚很正常，这说明我们是个有责任感的孩子。
活动二应对内疚小锦囊
虽然内疚是正常的情绪反应，但它是消极情绪，时间太久，则会影响我们的心理和身体健康，所以，一定要及时处理。
小组讨论：
感到内疚时，我们可以做些什么，让自己好受一些呢？
师：
正面面对，积极弥补。
活动三关爱帮助很重要
小组讨论：
如果同学或朋友感到内疚，我们可以为他们做些什么呢？
师：
作为好朋友，记得安慰和鼓励，如果能提供力所能及的帮助就更好了。
5、心灵氧吧
转角事件（续）
六、心灵悄悄话
走出内疚
现在请你看看”活动一“中的亲身经历，你打算做些什么走出内疚呢？
课后反思：
第9课思维训练营
教学目标：
让学生认识到学会思考的重要性。
在生活和学习中学会思考，自觉养成勤于思考的好习惯。
教学重难点：
培养学生勤于思考的习惯。
教学过程：
一、导入并板书课题。
出示美国爱迪生的名言
二、心灵律动
暖身游戏：
连点游戏
学生明白游戏规则后进行游戏。
比一比：
哪组同学连的线段最多？
（两点和它们之间的部分）
议一议：
有什么办法可以让线段连的最多？
3、心灵影院
遇到难题
先观察图明白图意后说一说：
你这样看待小美遇到的难题时的想法和做法？
四、心灵舞台
活动一记忆大比拼
在1分钟之内记住下面的词语。
公车雷雨小孩闪电老师
风出租船司机飞机
数一数：
你记住了几个词语？
说一说：
你是通过什么方法记住这些词语的？
思维训练成果一：
找规律
活动二主题添画
学生游戏后说一说：
自己每一轮作画时的想法是什么？
为这幅画取一个名字，并用三个关键词描述一下你们的画。
想一想：
要怎么做才能让这幅画更和谐呢？
思维训练成果二：
会合作
活动三圆的切割
按要求做后想一想：
从这个活动中，你发现了训练思维的什么好方法呢？
思维训练成果三：
会创造
5、心灵氧吧
勤于思考
6、心灵悄悄话
聪明的小主人
怎样用最短的时间，让客人喝上茶？
如果妈妈还没有回来，还可以做什么事让客人感受到你的热情？
课后反思：
第10课有你陪伴真正好
教学目标：
让学生认识大家互相帮助的好处，知道生活中有他人的陪伴很幸福，学会感恩。
教学重难点：
学会感恩。
教学过程：
一、导入并板书课题。
出示英国弗朗西斯.培根的名言
二、心灵律动
暖身游戏：
假如幸福的话......
边唱歌曲《如果感到幸福》，边跟随节奏做动作。
问：
在活动中，你的心情怎样？
三、心灵影院
有你们真好
看图明白图意后，说一说：
生活在这样的集体中，小智觉得怎么样？
活动一互助观望台
按要求进行活动，说一说：
你们是如何成功脱险的？
与大家在一起面对困难，成功脱险的感觉怎么样？
师：
众人拾柴火焰高，相互帮助困难消。
活动二温暖回忆
在班集体中，老师和同学的鼓励、安慰、宽容和关爱让我们铭记于心。
想一想：
在过去的三年班级生活里，哪些人、哪些事给了你温暖的回忆？
师：
大家在一起，温暖我和你。
活动三我的安全岛
正因为有很多人的陪伴，当我们遇到困难时，可以向他们寻求帮助。
说一说：
被这么多人包围着的感觉怎么样？
4、心灵氧吧
蚂蚁的故事
5、心灵悄悄话
让我温暖你
当你生病、烦恼和犯错误时，班级成员给你许多的温暖。
那么当他们有困难时，你打算如何去做呢？
课后反思：
升级会员 