老师作文之樱桃老师的作文.docx
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老师作文之樱桃老师的作文
樱桃老师的作文
【篇一：
命题作文：
行走】
文
范
文
清风淡扫，湖面便淌开了锦缎色的涟漪。
碧玉的湖面绿得澄静，深得安详，沉寂的让人留连忘返。
长袖轻挽、发髻叮零，缓步在这星眼鬼睒下的河岸。
假如，我是洛水中的甄妃。
从沙漠走到碧波，从黄昏走到暗夜，从新娘走到败将，我在一轮又一轮的行走中消逝，这珍贵又脆弱的生命在轻轻悄悄的一轮又一轮的行走中消逝。
举步维艰，我的一移一挪都似小人鱼的舞步，带着不见血的硬生生的疼痛。
我惶恐，我惊慌，生命在行走点点滴滴不易察觉地流失。
从跌跌撞撞的起步到转身急速飞奔，每一步，每一步，都是踩着四散奔逃的生命而进行的。
生命总在不断流逝，那么我，该如何停下颤巍巍的步子？
人们让古楼兰的新娘重现天日，放在澄明的玻璃棺中，还她千年旧梦。
斜阳仍是当初的斜阳，新娘却已不复当年的新娘，她已成为传奇，成为人们关注的对象。
楼兰的新娘若地下有知，应该是会清浅一笑吧，毕竟，她的灵魂会在所有瞻仰过她遗容的人心里飘荡，在无数揣测她的诗歌、故事中翩然而立。
就像席慕容曾经轻轻的哀叹：
夕阳西下/楼兰空自繁华/我的爱人孤独地离去/遗我以后的甜蜜和悲凄。
成者为王败者寇，可人们总是说刘邦的狡黠、说刘邦的阴险；叹项羽的优柔、叹项羽的不利；还念念不忘的，是项羽当年的霸气。
有路可退，却仍于乌江边自刎，只因愧对江东父老。
项王笑言：
“天之亡我，我何渡为”，于是“生当作人杰，死亦为鬼雄”，霸王的一生，被书写成一页又一页的传奇，在墨香中被人不尽品尝。
郁郁的甄妃是否已在洛河的柔抚中荡尽了忧伤，凌波御舟，款款而来。
曹植叹曰：
“瑰姿艳逸，仪静体闲。
柔情绰态，媚于语言。
奇服旷世，骨像应图”。
她成了洛神，享受着幽波的静谧，远离浮华的清闲。
偶与故人相见一番，就让他写出了名篇《洛神赋》，以至于“揽騑辔以抗策，怅盘桓而不能去”，也令多少人记住了这风华绝代、不染尘埃的洛水之神。
生命的行走太匆忙，生命的消逝总是比预料中快，更不易察觉。
于是，总有人想挑战，想证明，想“赢得生前身后名”，但却是“可怜白
范
文次都在左顾右盼――不要说我目光短浅，我只是有些参透了生命的无常。
看楼兰的新娘，看霸王看甄妃，生命总在不停流逝，可生命同样也在这流逝中永生，直到天长地久，直至永垂不朽。
是的，生命是卑微的存在，可不仅仅是为了存在而存在，更非为了消逝而存在。
谁也不明了谁的一举手、一投足会引起什么，谁敢断定谁的随意挥一挥手就不会影起下个世纪的一场风暴？
所以，请走得安然一些。
在整趟生命的旅途中，目的地都是唯一的――终结。
可谁说终结不是一个新的起点，谁说终结意味了一切的消亡，那不是所谓的轮
回不尽，而应是传唱的源远流长。
不要总是急
着想要去赶超生命，一直疲于奔命的人是没办
法拥有生命的美丽的。
而用心感受了生命过程
中每一处心境的人，才能最快到达永恒，因为，
生命的过程不仅仅是时间。
请在生命的距离缩短的过程中，尽量把他
无限丰富罢，你赶不上它，至少，你可以充实
他，把单一得生命无限放大，让它在你的转身
离开之后依然可以绽放光芒。
行走在唐诗宋词间
向往古人，向往古诗词中清静自在的女
子。
初夏季节，远处总会传来时高时低的鸟鸣
声，在这热风冷雨的无赖光阴中乱人心肠。
三
炷沉香已沓，瑶琴置于案几。
女子青丝低挽，
斜卧在榻，衣袂半拖。
一手扶头，一手随意垂
下，细看她“……藕丝秋色浅。
人胜参差剪，双
鬓隔香红。
玉钗头上风”。
书卷半掩着，似睡非
睡。
堂前一株白蕊海棠，轻风起处，潮湿的香
气，微微一荡，扑面而来。
女子轻蹙眉头“惟有
楼前流水，应念我，终日凝眸。
凝眸处，从今
又添一段新愁”。
眼前的好风贴水，好树缀锦，
堂前花香，更勾起女子的情思低吟。
感伤愁怨历来是中国古诗词的主调，从杨
柳依依、雨雪霏霏，到厚地高天、痴男怨女，
无不有着美丽彻骨的感伤。
“梳洗罢，独倚望江
楼，过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。
肠断
白苹洲。
”温庭均的《望江南》，是我比较喜爱
的一首小词，那种闺思难了，那种伊人盼归，
从一个“望”字，到“过尽千帆皆不是”，从希望到失望，末了，幽幽的生出的这一句“斜晖脉脉水悠悠”怎能不令人柔肠寸断，百转千回？
常常的，一杯清茶，手捧书卷，便会不知不觉地浸入古诗词，似于古人同行。
你看那秋凉之夜，月圆之时，她“轻解罗裳，独上兰舟”掩不住心中淡淡的遗憾。
然而，一旦“雁字回时”,心中的人来了书信，便觉“月满西楼”月圆人团圆了。
当然，纵使短暂的团圆，终究“花自飘零水自流。
一种相思，两处闲愁。
”这闲愁，淡如轻烟；这情思，缠绵俳侧，更是“才下眉头，却上心头”。
你再看她，”沉醉不知归路，兴尽晚回舟，误入藕花深处。
”随性随情的快乐，“试问卷帘人，却道海棠依旧的，知否，知否，应是绿肥红瘦”的无奈轻叹。
李清照的词，读罢，总能令人回味无穷，仿佛已经感受到在那样一个红莲、玉簟、兰舟的秋夜，思念之人的无可奈何，情何以堪……
李清照之词的婉约清丽，更多的表现在前期的哀伤清愁中，常令少女时期的我，无端的感伤惆怅。
比如这首有名的《声声慢》“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”连叠七字，此伤，此悲，无人能及。
更有那句“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴”，每逢秋雨梧桐叶落时，便会想起。
虽然是少年不识愁滋味，却也总爱念出“这次第,怎一个愁字了得？
”。
古诗词中对我影响深刻的感伤文人，另还有秦少游和李后主两位。
秦观将诗词中的那种无峰无由、无端无绪的感伤具体化也情景化了。
《满庭芳》中“山抹微云，天连衰草，画角声断谯门。
”一个“抹微云”，一个“连衰草”，令人拍案叫绝。
这句“斜阳外，寒鸦点点，流水绕孤村”有名家评论：
“虽不识字，亦知是天生好言语”。
而此词的最后一句“伤情处，高城望断，灯火已黄昏”与李后主“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”那种互相印证的感伤，让人觉得感伤即是一种倾诉又是一种寄托。
李后主丢失了江山，秦少游丢失了爱人，这种人间最根本的丢失使今生今生变成了他们的伤心之地，也就有了这种彻骨绝笔的描绘。
而秦观的“两情若是长久，又岂在朝朝暮暮”和李煜的“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”更是被后人传唱咏颂至今。
【篇二：
高考作文考高分最全技巧100条】
高考作文考高分最全技巧100条！
2014-11-20中国教育在线高考樱桃老师推荐
一、作文与考试
1、考试前几日，可以有选择地翻阅一些高品质作文图书，以帮助打开思路;
2、考试作文的最低要求是文顺和切题，达到了这两个要求，基本分数就可以拿到;
3、考试时要不要打草稿，这要视各人情况而定，一般来说，因为费时，所以尽量免去;
4、一篇文章起码分有四段，在六七段最为适宜;
5、书写整洁极其重要，阅卷老师的第一好感来自于你的字迹;
6、开头第一段一定要全力以赴，用描写手法描写人物形态、事件过程或景物特色。
成功的开头占据全文得分的50%;
7、遇到生冷的作文题，不要害怕，缩小其范围，发现其核心，即可行文;
8、如果考试题已经做过，那肯定是一件大好事，当然，需要你“更上一层楼”;
9、像叙述一个故事给好朋友听一样，口语化的语言就像录音，非常生动有趣;
10、语言幽默一些，增加趣味性，让阅卷老师也忍不住笑出声来，这样的文章一定能得高分;
11、想象类的题目不要表现什么主题，只要写得有趣有益就行;
12、结尾段千万不能用议论或表决心，最后仍然是描写，与开头呼应，如果与开头基本相同，也很有特色;
13、考试中，要求你体裁不限，并不是说你想用什么体裁就用什么体裁，而应该根据“扬长”原则来完成;
14、语文大考时，起码要为文章留好一个小时的时间，基础知识的检查放在作文之后。
修改时要使用标准的修改符号，并注意卷面的整洁。
二、作文与竞赛
15、认真的书写是成功的前提。
阅读者会在第一眼就对你留下良好印象;
16、写作时，应在选材和形式上多加斟酌，表现出你的智慧、思想和追求，即使阅卷者也自愧不如;
17、文章中应充满强烈的感情色彩，因为唯有强烈的情感才能打动人心;
18、对手中的素材加以小小的修饰，使之更感人，更鲜明和更富有美感，这不是虚假，而是美化;
19、写作中要加进至少一种新颖的尝试，这种尝试是你从未使用过的。
唯有你自己都觉得新鲜的东西，别人也才会觉得新鲜;
20、以第一人称写作最适宜抒情，并增加文章的真实感和可信度。
三、作文与形式
21、日记形式较为新颖，三篇日记分写一件事件的开始、经过和结果，给人新奇感;
22、立小标题，似乎文中有文，给人袖珍感。
三四篇集中反映一个主题，或表现一个方面，较为讨好;
23、小标题的用语应该保持一致性，如全部是对话，或全部是古诗，或全部引用广告语等，整齐的形式能够起到一种意想不到的奇效;
24、用a面、b面，或是第一乐章、第二乐章等音乐形式来处理文章的结构，富有美感，能使人产生联想;
25、用“第一幕、第二幕”这样的话剧形式来进行写作，新颖别致;
26、用“第一幅：
水彩画;第二幅：
”等美术形式，来串联全文，必定会收到上佳的效果;
27、用角色自述的方法，给人亲切感、真实感和趣味性。
如爸爸说、妈妈说和我说三部分，来写《我的家》这篇作文。
四、作文与情感
28、想象使情感丰满，并使你进入到一个真正的情感世界;
29、所谓创作的冲动，是指你的情感酝酿已久，到了不得不发和出口成章的地步;
30、好文章，是情感的产物。
字里行间，应该有泪在飞;
31、阅读图书和观看戏剧，可使你的情感世界得以丰实;
32、写作时，想象人物在眼前微笑，想象小鸟在书房歌唱，想象树林在窗外静默，你的笔下一定会有幸福和美丽;
33、想象老人的童年，想象儿童的老年，想象女性的哺育，想象男子的耕作，你会慨叹人生的艰辛和无常，时间会改变一切，文字会流出泪水;
34、真挚的情感使人感动，夸张的情感令人不适;
35、让语言浸濡情感的泉水，叫词句表达你内心的涌动;
36、情感的程度通过形容词表现出来，惟一的情感，只有惟一的词语。
五、作文与修辞
37、比喻是最简便的修辞，形象、生动和大众化是它的特点;
38、直接使用喻体能使语句婆娑生姿，产生趣味;
39、在文章中使用与主题或场景相关的喻体，能收到异趣;
40、把a事件比作b事件，这样的比喻方式比较困难，但却有奇趣的艺术效果;
41、运用多个比喻，使其成排出现，这样的语句具有军营气势，如模特方阵正款款而来;
42、比喻应该为人物和主题服务，贬褒之喻都可看出作者的写作取向;
43、运用通感手法，接通五官，让香气变成正方形，叫声音变成花瓣雨，这样的写作手法奇妙无穷;
44、拟人之法是文章的生动之源，你一定要掌握和擅长;
45、夸张使语句产生奇效，夸张亦产生幽默;
46、排比句常用来抒情，对称句常用来描写，相同的句式和大致相似的字数，在文中出现也使形式美观;
47、反复是一种不常用的修辞方法，但你应该了解和懂得;
48、对比的手法很有趣，高山平原，请你去鉴别和感悟。
六、作文与立意
49、作文需要主题，但不一定非得高尚和伟大。
你也可以写喜欢一只蚂蚁;
50、欲学作文，先学做人，词语里有你的思想，句子里有你的感情，段落里有你的形象;
51、语文老师常常强调立意，别太听信于他们。
只要不是低级趣味，都行;
52、即使一种小小的情绪也能成为文章的中心，比如，夏日中午的一种惆怅和孤独;
53、同一题材能表现不同主题，这要看你的笔力，你的写作重心;
54、表现主题、表明中心和文章立意，说法不同，但内容一样，这对于语文学习也很重要。
七、作文与题材
55、所谓的题材，就是根据题目而选择的材料。
题目是主人，而题材是居室。
题材应该是主人认为最适合的和最好的;
56、在作文评分标准中，题材的分值占了相当的比例，你应该高度重视;
57、第一个出现的材料基本不是最好的，第二个会稍好一些，而独特优良的题材会在第
三、第四个才可能被挖掘到;
58、把预选的题材写在纸上，作一比较，然后确定其中之一，这是一个选材的笨方法，
但很实用;
59、独特的经历是最好的题材，不要觉得丢人，也不要认为现丑，真情展露方为写作真谛;
60、小题材是美的，以小见大，给人丰富的联想，正所谓一粒沙里看世界，一朵花上见天堂;
61、观察是积累素材的最主要途径，但经历和体验更是人生的重要内容;
62、在上学路上，要注意每一条新的标语，每一家新开的商店和每一处美的变化，这些就是你生活的这个城市的脚步声;
63、在身边准备一本《随身记》，巴掌大小，忽有所思，忽有所见，随手录下，是积累素材的一种好办法;
64、世界上最感人的故事常常发生在你的身边，只是，它在你的眼皮底下仅仅逗留59秒钟;
65、留心从你身边匆匆经过的每一个人，注意他们的衣着、步态和眉宇间的忧乐，这些人会在某一天成为你的笔下的人物;
66、读生活，读天地，读大街，读一棵树的变迁，读一只昆虫的命运，你会获得源源不断的生活素材;同时，你也在生活的阅历中丰富着自己;
67、从别人佳作的阅读中发现和积累素材，然后在写作发生困难的时候取用，也不失为一种应急的办法;
68、发生在美妙情境中的事件令人难忘，比如“春夜”、“月下”和“河边”等，读之如在诗中;
69、写同学朋友类的作文时，应尽量避开那些班中的“高官名人”。
因为这些人“受人瞩目”，并且已经个性尽消。
相反，那些所谓的“皮大王”、“假小子”和“小胖墩”却个个活灵活现，满身趣事;
70、写“自己”的一类作文时，最好能通过一个较小的角度，比如一件物品的变迁，写出自己的成长过程和青春烦恼等，较为深刻;
71、写不同职业的人最好写最底层的，如摆小摊儿的、刷马桶的和送煤球的等，越普通越亲切，越亲切越感人;
72、写其他人时，最好写那些一听就产生爱怜或职业使人充满向往的人，如离家出走的小女孩、生命垂危的姑娘或地质勘探队员、探险家等，这类题材最能抓住读者;
73、写同学朋友的事时，写美好不如写遗憾，写密切不如写分手，写优秀不如写缺陷，写美丽不如写丑陋，写同性不如写异性，写成功不如写蠢事
74、写家中的事情时，最好选择那些极端的事例来写，如大悲：
亲人去世、父母离异;或大喜：
彩票中奖、爸爸出国等，如此，方能给人印象深刻;
75、写校园外的事件时，题材要注意新颖有趣，富有时代气息，与其写在第一百货公司发生的事情，就不如写在麦当劳发生的事情，与其写一家老字号门前的鞭炮齐鸣，就不如写一种新品上市时，所推出的文学时装秀节目;
76、不要抱怨生活的贫乏和经历的苍白，即使是一座空空的房间里，也会有无尽的可写之材;
77、写回忆性的文章，最能引发心中的感慨和文笔的缠绵。
往事如烟，物是人非，谁不心潮涌动;
78、趣味性是作文教学薄弱的地方，有的老师认为趣味不是立意，其实，趣味就是快乐人生，是最大的立意;
79、在题材的选择上，讲究一点意境，追求一点高雅，接近一点诗意，体现一点古朴，这样的材料是最易打动读者之心的;
80、美丽的故事、美妙的人生和优美的意境，是题材的三大唯美卖点，读者会为之沉醉;
八、作文与语言
81、把一句话分成两句或三句来说，能避免病句的出现;
82、倒装句能起到突出某个词语的作用;83、在文章中适当地引用古诗名句，能够使文章文采大增;
84、开头段不能太长，控制在30到50个字内最佳;
85、写记叙文时,如果无法开头,可以从“时间+时令+景色”开始;
86、写人时，如果不会开头，那么就从“人物姓名+一个外貌特征+一个性格特点”开始;
87、写景作文，可以从景色的一处细小的美丽开始;
88、在第一段中出现一次妙语或一个妙句，是一种很讨好的开头方式;
89、如果叙述事例一止一个，一般来说，中间和最后的那个材料要安排得更为详细;
90、叙事中如果交待时间和地点，可以通过写景的方法来间接地说明。
九、作文与首尾
91、最好把最为抓人的场面放到叙事文的开头来写;
92、用几个字来归纳动物的特点，然后分别说明的描述，这是高超的写作手法;
93、说明文中加入谜语和诗歌等材料，能表现出你的文化素养，也能使说明的对象更为亲切;
94、用省略号结尾，既含蓄又节约，是一种“价廉物美”的结尾方法;
95、用人物对话结尾，有时会收到意想不到的文学效果;
96、用一句精辟的语句作结尾，也是一种含蓄有力的结尾方法;
97、用大段的议论结尾，是赶跑读者的最好方法;
98、在结尾处大呼口号、大表决心和大作检讨，是最幼稚愚蠢的做法;
99、倒叙法的结尾应该与开头相呼应;
100、引用诗词或者歌词结尾，是一种余味悠长的收尾方法。
【篇三：
三年级上册作文复习】
第一单元作文
我的课余生活
我最喜欢的课余生活就是绘画，每天晚上只要一有时间，我就会画一幅画。
今天晚上我又画了一张画，名字叫《秋天的图画》。
上面画了一片片金色的稻田，稻子在秋风中笑弯了腰；稻田的旁边是一座大大的果园，里面有胀红了脸的苹果，挂起金色灯笼的梨子，咧开珍珠大嘴的石榴，你瞧！
它们都在朝着你欢笑呢！
接着我画了一个公园，里面开满了芬芳迷人的菊花，有红的、黄的、紫的、雪白的……姹紫嫣红，各种各样，竞相盛开着呢！
它们真是千姿百态，艳丽无比，让人感受秋天迷人的气息。
在班上,我可是画小动物的高手哦，小朋友每次都争先恐后地冲向我，拼命地叫着：
“给我画一张，给我画一张！
”忙得我不亦乐乎，让我从绘画中感受到无穷的快乐和无限的成就感。
绘画让我的课余生活充满乐趣，让我每天都体会到无穷的快乐！
我爱绘画！
我的课余生活
你知道我的课余生活吗？
告诉你吧，我喜欢踢足球。
学前班的时候，老师允许我们带足球，课下可以玩。
那时候我就喜欢上了足球。
世界杯的时候，当我知道了罗纳尔多是世界球星的时候，我非常羡慕他，也想当世界球星，我更爱足球了。
那段时间我天天晚上踢足球，妈妈还要给我买一只足球呐！
每当1
我写完作业，就抱着足球兴高采烈地去找伙伴们踢球。
我们摆出一副射门的姿势就踢起来了，每一次我都玩得满头大汗，汗珠不停地从头上流下来。
有一次，球传到我的脚下，我摆出射门姿势，猛射一脚，进了！
听到伙伴们拍手叫好，我心里美滋滋的。
只要我一踢起足球，所有的烦恼和疲劳都抛到九霄云外去了。
足球给我的课余生活带来了无限的乐趣。
第二单元作文
我的花迷爷爷棋有棋迷，戏有戏迷，我的爷爷却是个地地道道的花迷。
他爱花，可真爱到“迷”了。
为了养好花，他把许多价值不菲的保健品都变成了花的营养液。
我真搞不懂，平时他舍不得吃舍不得穿，舍不得浪费一滴水，舍不得浪费一度电，简直可说是抠门，可怎么一养起花来，就好像把这些都忘了呢？
为了得到奇花名花，他到处打听，还拖着个病体跑南闯北地买花种。
买到了，精神抖擞，比吃了兴奋剂还有劲；一旦买不到，他会唉声叹气地折腾好长时间，弄的我们一家子都人心惶惶。
记得有一次爷爷不知从哪弄来了一盆将要开的昙花，一连摆弄了好几天。
这天我正在睡梦中，突然耳边传来爷爷的声音：
“军军，快起来，你看昙花开啦。
”我迷迷糊糊地被拽到桌前，突然眼睛一亮。
只见月光下，凉风如水缓缓送来阵阵幽香，一朵碗大的昙花正徐徐地绽放，一层一层，从外及里，似亭亭玉立的美女轻盈地舒展着圆润的玉臂，又如精灵般超凡脱俗，不含一丝一毫的2
杂色，白得纯洁，白得透明，白得令我惊叹！
我不禁也被吸引住了。
“昙花一现，世所难见啊。
”我一惊，寻声望去。
只见我那花迷爷爷一边兴奋得手舞足蹈，一边不住地啧啧赞叹。
过了一会儿，他呀的一声，似乎想起了什么，神态也变得庄重起来。
他急急转身，才拿起搁在凳子上的放大镜默默地盯着昙花，仿佛要看清每根叶脉的颤动，要看清每片花瓣的舒展。
后来我才知道，他为了观察昙花开放，大半夜一直守在花旁，一眼都没合过。
奇怪的是，我一个白天都红着眼睛打着呵欠，他却还是那么有精神！
我问爷爷为什么养这么多花，还这么花心思照顾它们，能顾得来吗？
爷爷认真地看着我，语重心长地说：
“要做成一件事，一定要专心，必须努力去做，甚至要付出很大代价，否则是不会成功的。
”
爷爷的话，我一直牢牢地记在心上。
此后，我做事总是一心一意、认认真真，学习更是如此。
我的姐姐是书迷
我的姐姐叫何莹，是个五年级的学生。
她留着一头乌黑的秀发，长着一张可爱的瓜子脸，瓜子脸上嵌着一双丹凤眼，樱桃小嘴能说会道。
她的个头比我高不了多少，但是，她的知识可比我丰富多了。
姐姐很爱读书，是个小书迷，如果她看起书来，就会把什么事情都给忘了。
记得那是今年暑假的一天，爸爸妈妈有事忙去了，叫姐姐看店。
当时，姐姐随口应了一声：
“行，你们忙去吧！
这里3
就交给我了。
”说完，爸爸妈妈就出去了。
我在一边玩，只见姐姐手里拿着一本《作文大全》，坐在店里，边看书，边看店。
刚开始的时候，姐姐还能应付过来，看着看着，就入了迷了。
不知过了多长时间，爸爸妈妈回来了，只听见妈妈大声埋怨着：
“你你你你……这个小书迷，怎么忘了看店了？
你是怎么答应妈妈的？
”这时，姐姐才回过神来，笑眯眯地说：
“嘿嘿，对不起。
刚才我看书入迷了，妈妈，抱歉噢！
”妈妈看着嬉皮笑脸的姐姐，也就不再生气了。
由于姐姐很爱读书，所以她的作文水平越来越好。
经常得奖，经常居全班之冠。
我敬佩她，这就是我的“书迷”姐姐。
第三单元作文
美丽的秋天
秋风，轻轻地，轻轻地，吹走了夏天的炎热，迎来了秋天的凉爽。
秋雨，悄悄地打开了金色的大门。
田野里，小青菜穿着绿军装，神气地站在土壤里;菜花在暗绿色的叶子里藏着洁白如玉的鹅蛋脸;最有趣的要数大豆了：
伸出圆圆的小脑袋向外望;一望无际的稻田像金色的海洋，时起时伏。
果园里，果实累累。
苹果像小娃娃一样，笑眯眯地向外望;梨子像一盏盏小灯泡;柿子像一个个小灯笼挂在树梢。
公园里，枫树阿姨脱去了绿罩衫，换上了红外套。
秋风吹来，枫叶像许多漂漂亮亮的蝴蝶，从树上纷纷地飘落下来;柳树和梧桐树阿姨也脱去了绿罩衫，换上了黄外套;松树爷爷却还穿着绿罩衫;4
菊花姐姐正迎着秋风开放;地上的小草东一块，西一块，不像春天那么茂密，也不像夏天一样碧绿;旁边的池塘里，荷花妹妹早已消失了;来到公园游玩的小朋友，都穿上了毛线衣。
啊!
美丽的秋天，我爱你，爱你绚丽的色彩，爱你诱人的景色。
美丽的秋天
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