语文人教版选修系列《先秦诸子选读》配套文档第一单元+《论语》选读+六+Word版含答案Word格式.docx
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答案 ①类别/事例/条例/类似/大都、大多 ②危险/通“怠”，懒惰/大概，恐怕/几乎、接近、差不多
（3）古今异义
①中人以上
古义：
________________________________________________________________________
今义：
为双方介绍买卖、调解纠纷等并做见证的人。
②至于他邦
表示达到某种程度，表示另提一事。
答案 ①资质中等的普通人，一般人。
②两个词，至，到；
于，介词，引出到的地点。
（4）虚词归纳
①焉
②以
答案 ①代词，表疑问，哪里，怎么/代词，相当于“之”/兼词，于此，于彼/语气词/形容词词尾 ②动词，以为，认为/介词，表原因，因为/表凭借，拿，用/表时间和处所，在/连词，原因/表目的，用来，来/助词，不译/和“上”“下”“东”“西”等连用，表示时间、方位、数量等的界限
2．词类活用
（1）求也退，故进之：
______________________________________
（2）由也兼人，故退之：
____________________________________
（3）令尹子文三仕为令尹：
__________________________________
（4）礼后乎：
______________________________________________
答案
（1）动词的使动用法，使……进
（2）动词的使动用法，使……退 （3）名词作动词，做官 （4）名词作动词，在……之后
3．特殊句式
（1）回也非助我者也。
（2）起予者商也。
（3）其斯之谓与？
（4）何谓也？
（5）旧令尹之政，必以告新令尹。
（6）绘事后素。
（7）礼后乎？
答：
答案
（1）
（2）判断句，（3）（4）宾语前置句，（5）～（7）省略句。
4．语句翻译
（1）有父兄在，如之何其闻斯行之？
译文：
（2）求也退，故进之；
由也兼人，故退之。
（3）未知。
焉得仁？
答案
（1）有父亲兄长健在，怎么能听到了就去实践它呢？
（2）冉求平时做事总是退缩，所以我鼓励他；
仲由敢作敢为，不够慎重，所以我约束他。
（3）不知道。
这怎么能算得上仁呢？
文本名句
1．不愤不启，不悱不发。
2．学而不思则罔，思而不学则殆。
文外名句
1．质胜文则野，文胜质则史。
文质彬彬，然后君子。
2．知者乐水，仁者乐山；
知者动，仁者静；
知者乐，仁者寿。
3．君子博学于文，约之以礼，亦可以弗畔矣夫。
4．夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。
5．发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。
6．敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。
7．知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。
8．三人行，必有我师焉；
择其善者而从之，其不善者而改之。
1.（《论语·
卫灵公》）
2.
（《论语·
雍也》）
3.
先进》）
4.
公冶长》）
5.
述而》）
6.（《论语·
7.
为政》）
8.
9.
学而》）
10.
八佾》）
1．选文第3则反映了孔子的什么思想？
答案 这是孔子把中庸思想贯穿于教育实践中的一个具体事例。
在这里，他要求自己的学生不退缩，也不过于冒进，要进退适中。
所以，对于同一个问题，孔子针对子路与冉求的不同情况作了不同回答。
同时也生动地反映了孔子教育方法的一个特点，即因材施教。
2．选文第9则和第10则，师生对话中引用了《诗经》中的诗句，这对我们今天的学习有何启示？
答案 在这两则对话中，子贡和子夏都能从对《诗经》的研习中，触类旁通，举一反三，领悟到人生的道理，这受到孔子的热情赞扬。
孔子对子贡和子夏的反馈给予了极高的评价，其实是对学习中的思考和联想的肯定。
《诗经》中的这两句话，被孔子及其弟子引入谈话中，是剥去了其表面上的显性的东西，深入其思想的深处，为体现孔子注重引导和联想的教学方法，起到了一种铺垫和辅助的作用。
同时也启示我们，学习的过程中一定要具备独立思考的精神，唯有如此，才能不断有新的发现、新的创造。
3．选文较为系统地阐释了孔子的教育思想，请结合文本一一分析。
答案 本文主要以孔子的教育思想为主来组织选文，其主要内容有如下几点：
①平等的教育观念。
这一观点，主要通过“有教无类”这句话来体现。
其中的“无类”，其实是包含两个方面的内容的：
一是不论贫富、贵贱、老幼、“国籍”等差别，对所有的人都施行教育；
二是不管品行善恶、品性优劣，对所有的人都平等地加以教育。
②从实际出发的理念。
教育是对人的教育，施教者必须从受教者的实际情况出发，针对他们的智力高下、个性差异，有的放矢地开展教育活动。
这是孔子教育弟子的一个重要方法，所以对子路和冉有的回答就会有所不同。
③注重诱导的教育思想。
孔子是我国第一位自觉运用启发式教学方法的教育家。
他注重诱导学生主动思考。
学生努力思考而不得要领他才去开导，思考已有一定眉目却不能确切说出来他才会启发。
④注重培养弟子举一反三的能力。
⑤注重学思结合。
孔子特别强调学习和思考的结合。
学习是迅速扩大知识面的途径，不注重学习的人不可能很好地发展自己。
“思而不学”就不能保证思考的科学性。
通过学习，人们可以获得思考的坚实基础和正确方向。
可是思考的意义同样是不可忽视的。
它意味着对所学的知识加以认真审视、整理甚至提升，意味着创造。
不加审视而盲目地学，往往上当受骗，越热情越勤奋结果就越危险。
会学习再加上能思考，则是如虎添翼。
所以，孔子既注重向弟子传授知识，又注重培养他们的思考能力。
⑥注重师徒切磋。
在教育过程中，孔子特别重视跟弟子相互切磋，使教与学形成良性的互动。
在这一互动过程中，尽管孔子起着主导作用，然而每当从弟子那里得到启发时，他都会很兴奋。
孔子不希望弟子言听计从。
你觉得在现实中，老师怎样做才是“有教无类”？
答案 在现实中，老师要做到“有教无类”的话，应该对个性、资质、家庭条件、家庭背景、性别等情况不同的学生，一视同仁地加以教育，而不能厚此薄彼。
知之·
行之·
思之
①古语云：
“易有三训，一训简易，二训变易，三训不易。
”
（1）“易与天地准”，之于常识，不也是如此吗？
我们生活在常识中，“春暖花开”“秋高气爽”，我们不假思索地运用它们，是为简易；
同一事物不同时刻有不同的表现，变化无穷，是为变易；
常识由生活而来，经久适用，是为不易。
故庄子云：
“道在便溺。
”因常识，于生活，我们泰然。
②老子云：
“大象若希。
”正是由于常识之于我们太过习惯了，时常，我们会无所察觉，如同时空之于我们过于静止与绝对，在爱氏之前，我们被蒙骗了千万年。
于是我们在恍然后明白，常识虽常，但亦要知之、行之、思之。
（2）
③所谓的对常识的知之，并非仅仅为热则却衣寒则添衣的自然反射，而是对自然存在的用心观察。
没有这用心，何来常识？
没有常识，何以行之？
不得而行之，必遭祸患。
譬如之于人，了解交通拥挤之时间，于约会便不会误时；
又譬如拿破仑不知俄国之地广与冬天之寒冷，便因俄国坚壁清野而为滑铁卢之役埋下伏笔。
④所以对于常识，要知之。
⑤所谓的对常识的行之，不仅是于知之之后的体证，还是生活的必需，之所以要知且行，系因为知易而行难。
行难，故特以行之。
常识的知之，是困则眠、疲则休息，是诸葛顺势三分天下，是刘邦知楚强汉弱而强赴鸿门。
对常识的行之，是顺应自然、顺时而动，故可避害趋利，所以才有一觉醒来的精神，才有汉朝天下。
⑥所以对于常识，要行之。
⑦至于对于常识的思之，那便是在知行合一后更高的要求。
正因为常识之常，所以无形中被我们忽略、习惯，然世间万物莫不在变易中永恒，拘泥而行则不适合，若死守既得，便永无进步可言。
故汤之盘铭曰“苟日新、日日新、又日新”；
《康诏》曰“作新民”；
曾子曰“君子无所不用其极”；
因为对常识的思之，爱氏提出了相对论，玻尔提出了量子力学；
之于历史的，不正是由于对意识形态的思之与变革，再知而行之，才有三十年改革开放而至于今日之中华崛起？
（3）
⑧“易与天地准”，也正是凭借常识，凭借与常识同行，我们维系了一个旷古的文明，然而无论是生活还是发展，不知常识无语进步，不行常识无以趋利避患，不思常识却也无以百尺竿头更进一步。
⑨于是，不妨化用子思的“慎思之，明辨之，笃行之”而说，对于常识，我们要知之、行之、思之，由是，则有泰然的生活与不断的前进。
（4）
思悟亮点
（1）第①段开头引用古语有什么作用？
提示 作者从“易有三训”开始，导引出“常识”的三种境界。
（2）第②段在文中起到了怎样的作用？
提示 开头引用老子的话，引出要阐述的问题，提出了下文论述的总纲。
（3）文章的主体部分③～⑦段是怎样论述中心论点的？
提示 从如何应用“常识”的三种境界，分别论述对于“常识”，要知之，要行之，要思之，层层深入。
（4）本文在表达、结构、语言方面有着哪些特色？
提示 在表达方面，本文论证技巧运用娴熟，材料丰富且信手拈来，论据的使用精而恰当。
全文结构严谨，环环相扣，互相照应，浑然一体。
文章语言流畅，且略带古典气息。
可以说这是一篇有一定文化含量的高考作文。
情感语录
1.爱情合适就好，不要委屈将就，只要随意，彼此之间不要太大压力
2.时间会把最正确的人带到你身边，在此之前，你要做的，是好好的照顾自己
3.女人的眼泪是最无用的液体，但你让女人流泪说明你很无用
4.总有一天，你会遇上那个人，陪你看日出，直到你的人生落幕
5.最美的感动是我以为人去楼空的时候你依然在
6.我莫名其妙的地笑了，原来只因为想到了你
7.会离开的都是废品，能抢走的都是垃圾
8.其实你不知道，如果可以，我愿意把整颗心都刻满你的名字
9.女人谁不愿意青春永驻，但我愿意用来换一个疼我的你
10.我们和好吧，我想和你拌嘴吵架，想闹小脾气，想为了你哭鼻子，我想你了
11.如此情深，却难以启齿。
其实你若真爱一个人，内心酸涩，反而会说不出话来
12.生命中有一些人与我们擦肩了，却来不及遇见；
遇见了，却来不及相识；
相识了，却来不及熟悉，却还要是再见
13.对自己好点，因为一辈子不长；
对身边的人好点，因为下辈子不一定能遇见
14.世上总有一颗心在期待、呼唤着另一颗心
15.离开之后，我想你不要忘记一件事：
不要忘记想念我。
想念我的时候，不要忘记我也在想念你
16.有一种缘分叫钟情，有一种感觉叫曾经拥有，有一种结局叫命中注定，有一种心痛叫绵绵无期
17.冷战也好，委屈也罢，不管什么时候，只要你一句软话，一个微笑或者一个拥抱，我都能笑着原谅
18.不要等到秋天，才说春风曾经吹过;
不要等到分别，才说彼此曾经爱过
19.从没想过，自己可以爱的这么卑微，卑微的只因为你的一句话就欣喜不已
20.当我为你掉眼泪时，你有没有心疼过
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