七年级下学期期末道德与法治试题.docx
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七年级下学期期末道德与法治试题
山东省青岛市西海岸新区（黄岛、平度、胶州、即墨）2020-2021学年七年级下学期期末道德与法治试题
学校:
___________姓名：
___________班级：
___________考号：
___________
一、单选题
1．2021年4月24日，国家航天局宣布将我国首次火星探测任务命名为“_______”,同时公布了首次火星探测任务标识“揽星九天”。
（）
A．天问一号B．天宫一号
C．嫦娥一号D．东方红一号
2．2021年5月28日，十三届全国人大三次会议表决通过了《中华人民共和国________》，自2021年1月1日起施行。
这是新中国第一部以法典命名的法律，开创了我国法典编纂立法的先河，具有里程碑意义。
（）
A．民法通则B．刑法典
C．民法典D．商法典
3．面对青春期的生理变化，我们（）
①要追求形体、仪表的完美②要平静而欣然地接受
③不应因自己的生理变化而自卑④不应嘲弄同伴的生理变化
A．①②③B．①②④C．①②④D．②③④
4．某心理咨询师收到这样一封信:
“老师，您好!
我儿子进入青春期，发生很大变化，敏感、叛逆、暴躁，和我们的关系越来越远。
我们想要陪伴他，却被他关在房门之外，我们想要理解他，却找不到进入他心灵的地图。
”关于青春期矛盾心理，下列说法正确的是（）
A．心理变化弊处多，阻碍发展惹人烦
B．青春秘密需保护，内心闭锁为上策
C．矛盾心理属正常，任其发展自消失
D．寻求帮助心坦然，合理调适解决它
5．中国科学院院士李德仁在题为“老师教我做人做学问”专题报告中强调，青年人要敢于质疑老师，不要拘泥统一的答案。
这启示青少年（）
①要有批判意识，培养批判的精神和勇气②要不唯书、不唯上，敢于质疑旧有知识
③要摒弃一切传统观点④要敢于直面反驳、批评、顶撞老师
A．①②B．①④C．②③D．③④
6．2021年4月30日,中国科学家颜宁当选为美国普林斯顿大学外籍院上。
她在做客《开讲了》栏日时直言不喜欢“女科学家”这一称呼,她还说:
“科学没有任何门槛,只要你在本科接受了足够的训练，它对性别没有偏向性。
”下列对颜宁的话理解正确的有（）
①性别刻板印象可能会影响个人潜能的发挥
②男生女生之间没有真正的自身性别优势
③人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响
④从事任何职业都绝对不要受性别刻板印象的制约
A．①③B．①②C．③④D．②③
7．“记得当时年纪小，你爱谈天我爱笑”。
青春的校园洋溢着浓浓的同学之情，初中阶段男女同学交往要做到（）
①自重自爱②落落大方③掌握分寸④互不接触
A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④
8．鲁迅说过：
“青春应该是一盏灯，在漫漫人生路上，点燃它，便能照亮前方的路途，让自己奋然前行。
”对此理解正确的是
①青春是活力的象征
②青春蕴含着智慧、勇敢和意志
③青春是人生最美好的时光
④拥有了青春就拥有了成功
A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④
9．下列名言警句中能够体现自强精神的有（）
①天生我材必有用②天行健，君子以自强不息
③人无耻，无以立④胜人者有力，自胜者强
A．①②B．③④
C．①④D．②④
10．“人独处时谨慎不苟。
”这句话启示我们要（）
①向榜样学习，汲取榜样的力量
②通过自省和慎独，端正自己的行为
③养成自我省察的习惯
④遵守法律，不做违法的事
A．①②B．③④C．①④D．②③
11．著名作家契诃夫说：
“愉快的笑声，是精神健康的可靠标志”。
这说明（）
A．需要防止负面情绪的产生B．情绪往往受自然环境的影响
C．正面情绪能让生活更美好D．情绪是神奇的、复杂多样的
12．下图漫画《忧虑》给我们的启示是（）
A．负面情绪是无法调适的
B．要学会调节自己的情绪
C．要学会压抑自己的情绪
D．过度忧虑会使人掉头发
13．下面是小明和小红的对话：
小明：
“虽然我平时成绩很好，但总担心考不进理想的学校。
”小红：
“你应该学会调整自己，你可以找个没人的地方大声把自己的压力喊出来。
”小红所说的调节情绪的方法是（）
A．合理宣泄B．改变认知评价C．转移注意D．放松训练
14．在2021年5月10日母亲节前夕，七年级同学举行了一次“我给妈妈写封信”的活动，通过书信形式传递了对妈妈真诚的爱和感恩。
关于传递情感正能量，下列说法正确的是（）
①我们的情感只需要表达，不必回应、共鸣
②在情感体验中，我们总是被动地接受外部环境的影响
③在书信交流中，我们可以传递美好情感，传递生命正能量
④我们不断创造美好的情感体验，周围的世界也因此而多一份美好
A．①②B．②③C．①④D．③④
15．线上教学质量检测中小轩因为夹带小抄被老师发现，他羞愧难当，感觉自己很失败，害怕同学、家长知道……平静下来，他认识到了自己思想和学习上的不足，发誓要严于律己，努力学习。
现在，小轩真像变了个人似的。
可见（）
①羞耻感、挫败感会带来不舒服、不愉快的负面感受，对成长只会不利
②体验负面感受未必是坏事，它可以丰富人生阅历，使生命饱满丰盈
③某些负面情感对成长也有意义，要善于将负面情感转变为成长助力
④情感需要表达、回应，需要共鸣，我们要传递生命正能量
A．①②B．②③C．①④D．③④
16．人脸识别进校、上报个人健康信息、上下学状态发布家长手机、对学生进行信息跟踪……某校在疫情过后开启了新的入校模式，引起了热议和关注。
有的同学嫌麻烦，有的同学不想让家长掌握自己的活动轨迹，还有的同学感觉侵犯了隐私权。
对此，我们同学可以（）
A．提出个人意见，先不理会新模式
B．完全遵守规则，维护集体的荣誉
C．坚持自己看法，不尊重他人意见
D．民主制定规则，参与管理与决策
17．新冠肺炎疫情苗头刚出现，中国医学科学院生物研究所所长李琦涵带领团队组建科研团队，设计多条研发路线，细致分配了每项任务，团队每个人忘我投入，全力攻关。
你从中获得的感悟有（）
①集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作
②个人的力量在集体中汇聚，就会变得强大
③个人的力量通过优化组合，可以实现优势互补，产生强大的合力
④集体的力量是强大的，可以战胜一切艰难险阻
A．①②④B．②③④C．①②③D．①③④
18．党的十八届四中全会提出了全面推进依法治国的总目标，即（）
①建设社会主义法制国家②建设中国特色社会主义法治体系
③建设社会主义法治国家④建设中国特色社会主义法制体系
A．①②B．②③C．①③D．②④
19．下列生活情景的做法和“保障未成年人合法权益的四道防线”的要求对应一致的是（ ）
选项
四道防线
生活情景
①
家庭保护
派出所向对女儿实施家暴的李某某开出了一张《反家庭暴力告诫书》
②
学校保护
某市教育局开展“抵制校园暴力，共建和谐校园”的普法宣传活动
③
社会保护
全国“扫黄打非”办公室依法查禁网络暴力视频，要求违规内容一律下线，坚决净化网络环境。
④
司法保护
区人民法院不公开审理未成年人违法犯罪案件
A．①③B．①②C．③④D．②④
20．“法律是根高压线，谁碰上他谁触电；法律是个保护神，惩罚犯罪保护好人。
这句话体现了法律
①规范人们的行为
②维护公民的一切权益
③维护正常的社会秩序
④制裁违法犯罪行为
A．①②③B．①③④C．①②④D．①②③④
二、简答题
21．共奏和谐乐章
在集体生活中，不同的人会有不同的诉求，如果集体是“和声”，那么个人的利益诉求就是“单音”，有时候单音会违背集体的主旋律，成为不和谐的音符，要奏出和谐的乐章需要你我他共同努力。
镜头一:
我喜欢穿有个性的衣服，但学校规定进校必须穿校服，为此我没少挨批评。
老师要求我必须遵守集体规则，这让我很不满:
集体规则是集体的事，与我何干?
镜头二:
合唱节快到了，为了让班级取得好成绩，班长小林要求全班同学每天放学后留下来排练一个小时，这引起了同学们的强烈不满，但我认为，合唱比赛事关集体荣誉，大家应克服困难，适当放弃个人利益。
（1）请你列举一例在集体生活中遇到过的类似的冲突。
（2）请从以上镜头中任选一个，分析冲突产生的原因并提出解决冲突的合理建议。
镜头三:
合唱比赛夺冠后，我们的班集体更加和谐。
班里的小明是留守儿童，性格内向，成绩不理想。
同学们得知他的情况后，主动和他交朋友，在学习和生活中帮助他。
小明的性格变得开朗起来，学习成绩有了很大进步，在市里举办的中小学学生书法比赛中获得一等奖。
（3）结合镜头三分析小明的变化和成长说明了什么？
22．放飞青春梦想
五四青年节之际，Bilibili发布了一个“献给新一代的演讲”——《后浪》，犹如给青年们的一封信，激荡起青春之声。
所有的知识、见识、智慧和艺术，像是专门为你们准备的礼物”“从小你们就在自由探索自己的兴趣”“年轻的身体，容得下更多元的文化、审美和价值观”……这是最好的时代，这也是最好的青春。
时代的馈赠、个人的探索，汇聚成青春的蓬勃、生命的丰盛。
一次与青年的对话，让人沉思青春的价值、成长的意义。
一《人民日报》评论
（1）依据《人民日报》评论，谈谈你对“最好的青春”的理解。
（2）请你运用所学的知识，谈谈青少年该如何助力青春的成长，实现青春的价值？
三、综合探究题
23．建设法治中国
为深入学习领会依法治国，我市某中学七年级
（2）班同学在道德与法治课老师的带领下，以“走进法治天地”为主题，开展研究性学习活动，请你参与其中，完成相关任务。
（了解法律特征）
同学们搜集到这样一则新闻:
2021年3月，十三届全国人大一次会议表决通过了监察法。
该法规定，为了推进全面依法治国，实现国家监察全面覆盖，深入开展反腐败工作制定本法。
统计显示2021年至2021年，全国各级法院审结贪污贿赂等案件19.5万件，26.3万余人，其中，被告原为省部级以上干部101人，厅局级干部810人。
依法惩治行贿犯罪，判处罪犯1.3万人。
（1）上述新闻材料是如何体现法律基本特征的？
（探究法治力量）
学校政教处请来师范大学的李教授给同学们做了一场法治报告会。
李教授说了下面两个观点:
观点一:
法律伴随着我们一生，我们的生活与法律息息相关。
观点二:
“奉法者强则国强，奉法者弱则国弱。
”法治的意义十分重大。
（2）请任选其一，谈谈你对这一观点的认识。
（坚定法治脚步）
活动结束时，同学们纷纷表示，我们不仅是法治中国建设的受益者，更应该成为参与者和推动者。
（3）你认为我们青少年可以为法治中国建设做些什么？
参考答案
1．A
【详解】
时政题，解析略。
2．C
【详解】
时政题解析略
3．D
【详解】
根据所学，男生女生的生理特征是与生俱来的，我们在追求外在美的同时，更要注重内在美，①错误。
对于青春期的生理变化，我们要学会积极悦纳自己，平静的接受，②正确。
面对青春期的生理变化，我们不应因自己的生理变化而自卑，③正确。
面对青春期的生理变化，我们不应嘲弄同伴的生理变化，④正确。
故本题正确答案选D。
【点睛】
此题旨在考查学生对男女同学性别特征的认识，主要考查学生的认知能力，本题根据教材知识，可以做出正确的答案。
4．D
【详解】
本题考查正确面对青春期矛盾心理。
A是错误的，青春期心理变化有利也有弊，但不能说弊处多，排除。
B是错误的，处于青春期的时候，不能闭锁自己，要学会敞开心扉，排除。
C是错误的，青春期矛盾心理需要调解，不能任由其发展，排除。
D是正确的，对于青春期矛盾心理，要寻求帮助心坦然，合理调适解决它，故本题选D。
5．A
【详解】
本题考查思维的批判性。
依据教材内容，思维的批判性表现在对事情有自己的看法并且敢于发表不同的观点。
勇于向不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。
青少年要敢于质疑老师，不要拘泥统一的答案，我们要有批判精神，培养批判的精神和勇气。
要培养独立性，思维要不唯书不唯上，敢于质疑旧有知识，①②正确。
摒弃一切传统，观点太绝对，③错误。
④错误，不是要青少年敢于反驳，批评老师，而是培养批判精神。
故选A。
6．A
【详解】
科学家颜宁的话说明要正确对待性别刻板印象。
人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响性别刻板印象可能会影响个人潜能的发挥，①③说法正确。
②错误，男生女生之间有真正的自身性别优势。
④中“任何”的说法太绝对。
故选A。
7．A
【详解】
本题考查男女生正常交往的相关知识。
男女同学之间的交往，既需要互相尊重，又要自重自爱；既要开放自己，又要掌握分寸，①②③观点正确；男女同学的正常交往有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。
有助于从对方身上看到和学习某些优秀品质，而不能互不接触，④观点错误，所以本题选择A答案。
8．A
【详解】
此题旨在考查学生对青春的认识，根据所学，青春是美好的，青春是活力的象征；青春蕴含着智慧、勇敢和意志；青春是人生最美好的时光，①②③观点正确；④观点绝对化，是错误的，所以正确答案选A。
9．D
【详解】
天行健，君子以自强不息，体现的是自强精神，②说法正确；胜人者有力，自胜者强，强调的是人要学会自强，④说法正确；天生我材必有用，强调的是自信，①与题不符；人无耻，无以立，强调的是自尊的重要性，③与题不符；故选D。
10．D
【详解】
由题干可知，“人独处时谨慎不苟。
”意思是一个人在没有外在监督而独处的情况下，严于律己，遵道守德，端正自己的行为，②③正确。
①④明显与题意不符，排除。
故选D。
11．C
【详解】
此题旨在考查学生对情绪的认识，题文中“愉快的笑声，是精神健康的可靠标志”体现了正面情绪的作用，表明正面情绪让生活更美好，ABD观点虽然正确，但不符合题意，所以正确答案选C。
12．B
【详解】
本题考查学会调节情绪。
漫画表述了忧虑影响了健康，这启示我们要学会调节自己的情绪，做情绪的主人，B是正确的。
A是错误的，负面情绪可以调控，排除。
C是错误的，情绪不能压抑，要学会合理释放，排除。
D不是漫画主旨的反映，排除。
故本题选B。
13．A
【详解】
本题主要考查调节情绪的方法。
根据题干，“你应该学会调整自己，你可以找个没人的地方大声把自己的压力喊出来”，这种调节情绪的方法属于合理宣泄法，所以A符合题意。
改变认知评价、转移注意、放松训练也是常见的调节情绪的方法，但题干中未涉及，所以B、C、D排除，故本题选择A。
14．D
【详解】
本题考查传递情感正能量。
通过给妈妈写封信的活动，传递了美好情感，也传递了生命正能量，所以我们要不断创造美好的情感体验，周围的世界也因此而多一份美好，③④是正确的。
①是错误的，我们的情感需要表达、回应、共鸣，排除。
②是错误的，在情感体验中，我们不能被动地接受外部环境的影响，要主动地去改变环境，排除。
故本题选D。
15．B
【详解】
本题考查对情感的负面认识。
生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。
例如，羞耻感、焦虑感和挫败感等会带来不舒服、不愉快的负面感受。
但是，体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。
学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。
由此可见，②③观点正确，①观点错误。
④观点正确，但与题意不符。
故选B。
16．D
【详解】
社会生活需要秩序，秩序来自规则。
针对题干中人们争议的问题，我们应该民主制定规则，参与管理与决策。
民主制定规则是为了体现集体成员建设集体的意愿，D符合题意。
A错误，是缺乏集体意识的表现。
C错误，是固执己见地做法。
B观点错误，排除。
故选D。
17．C
【详解】
本题考查对感受集体力量的认识和理解。
根据所学知识，集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。
个人的力量在集体中汇聚，就会变得强大。
个人的力量通过优化组合，可以实现优势互补，产生强大的合力。
所以①②③说法正确；④夸大了集体作用的认识，说法错误；所以本题选择C。
18．B
【详解】
此题旨在考查学生对全面推进依法治国总目标的认识，根据所学，党的十八届四中全会提出了全面推进依法治国的总目标，即建设中国特色社会主义法治体系和建设社会主义法治国家，所以①④不符合题意，正确答案选B。
【点睛】
法制与法治的区别：
法制是法律制度的简称，属于制度的范畴，是一种实际存在的东西；而法治是法律统治的简称，是一种治国原则和方法，是相对于“人治”而言的，是对法制这种实际存在东西的完善和改造。
二者的联系在于：
法制是法治的基础和前提条件，要实行法治，必须具有完备的法制；法治是法制的立足点和归宿，法制的发展前途必然是最终实现法治。
19．C
【详解】
此题旨在考查对未成年人的特殊保护。
结合教材知识，①家庭保护的主体应是父母或其监护人，而对应的生活情景的保护主体是派出所，错误，排除；②学校保护的主体应是学校或有关教育机构，而对应的生活情景的保护主体是市教育局，错误，排除；③④社会保护、司法保护对应的生活情景正确。
故本题选C。
【点睛】
解答此题的关键是明确家庭保、社会保护、学校保护、司法保护的含义，注意概念上的区别，同时四种保护的执行主体不同。
20．B
【详解】
本题考查法律的作用。
“法律是根高压线，谁碰上他谁触电”体现了法律规范了人们的行为，如果触犯了法律，就要受到法律的制裁；“法律是个保护神，惩罚犯罪保护好人”。
这体现了法律维护正常的社会秩序，制裁违法犯罪行为。
①③④是正确的，②是错误的，法律维护的是公民的合法权益，不是一切权益，排除。
故本题选B。
21．
（1）如：
我想留长发、我不想跑操，但学校规定不允许等。
（2）选择镜头一。
原因：
一方有不正当或不合理要求。
建议：
①要正确处理个人意愿与集体规则的关系，遵守规则，反思个人意愿的合理性和实现的可能性。
②理解集体要求的合理性，尽力做好自己，遵守规则。
③对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。
选择镜头二。
原因：
个人和集体的需要不同。
建议：
①当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义，反对个人主义。
②承认个人利益的合理性，但也反对只顾自己，不顾他人的极端个人主义；我们应心中有集体，识大体、顾大局，不做有损集体利益的事情。
③应该明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义等。
（3）①同学们得知小明的情况后，主动和他交朋友，在学习和生活中帮助他，说明集体能够带给我们温暖。
②在同学们的关心帮助下，小明的性格变得开朗起来，说明我们可以在集体中涵养品格。
③在同学们的帮助下，小明的学习成绩有了很大进步，在市里举办的中小学学生书法比赛中获得一等奖，说明我们可以在集体中发展个性、完善自我。
【详解】
（1）本题考查以集体利益为重。
结合实际生活，围绕不想上间操、想留长发，但学校规定不允许等方面作答。
（2）本题考查坚持集体主义。
如果选择镜头一，原因围绕一方有不正当或不合理要求作答；建议则围绕正确处理个人意愿与集体规则的关系，反思个人意愿实现的可能性，遵守规则，对于集体中不合理的因素，提出积极的改进建议等方面作答。
如果选择镜头二，原因围绕个人和集体的需要不同作答，建设则根据教材内容，围绕当个人利益与集体利益发生冲突时，坚持集体主义，我们要心中有集体，不做有损集体利益的事，明辨是非，反对小团体主义等方面作答。
（3）本题考查集体的作用。
结合材料表述，围绕集体能够带给我们温暖、在集体中涵养品格、在集体中发展个性、完善自我等方面作答。
22．
（1）如：
青春由磨砺而出彩，人生因奋斗而升华；奋斗是青春最亮丽的底色；努力学习，做一个爱国、敬业、诚信、友善的人等等。
（2）①发展独立思维。
②培养批判精神。
③开发创造潜力。
④自信自强。
⑤行己有耻。
⑥止于至善。
【详解】
（1）本题考查青春。
围绕奋斗的青春，表述积极向上的语句即可。
（2）本题考查实现青春价值。
根据教材内容，围绕发展独立思维、培养批判精神、自信自强、行己有耻、止于至善等方面作答。
23．
（1）①“十三届全国人大一次会议表决通过了监察法”体现了法律是由国家制定或认可的。
②“被告原为省部级以上干部101人、厅局级干部810人”体现了法律对全体社会成员具有普遍的约束力。
③“全国各级法院审结贪污贿赂等案件，依法惩治行贿犯罪，判处罪犯万人”体现了法律是由国家强制力保障实施的。
（2）选择观点一。
①每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布，又对生活加以规范和调整。
我们的生活与法律息息相关。
②作为社会关系的调节器，法律不仅服务于人们的当前生活，而且指导着人们未来的生活。
③法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间。
选择观点二。
①法治是人们共同的生活方式，也是国家治理现代化的重要标志。
②法治助推中国梦的实现，是实现政治清明，社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。
（3）①依法办事，遵守各种法律法规。
遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望，还要自觉维护他人和集体的合法权益。
②养成学法尊法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。
③树立法律信仰，发自内心地尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律。
④增强法治意识，依法办事，是青少年健康成长的基本要求等等。
【详解】
（1）本题考查法律的特征。
依据教材，法律是由国家制定或认可的，靠国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普遍的约束力。
结合材料分析，全国人大表决通过了监察法，体现了法律是由国家制定或认可的。
最高人民法院会同最高人民检察院审结贪污等案件，依法惩治犯罪，体现了法律是由国家强制力保障实施的。
其中被告为厅级以上干部，体现了法律对全体社会成员具有普遍的约束力。
（2）①本题考查法律与生活的关系。
依据教材内容，生活需要法律。
每一部法律都适应生活的需要，而制定和颁布的又对生活加以规范和调整。
我们的生活与法律息息相关。
法律。
渗透到社会的方方面面。
法律与我们每个人如影相随，相伴一生。
我们一生都享有法律规定的各项权利，同时必须履行法律规定的各项义务。
法律保障生活。
②本题考查法治的作用。
依据教材内容，实现中华民族伟大复兴必须加强社会主义法治建设，法治助推中国梦的实现，是实现政治清明，社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。
（3）本题考查建设法治国家青少年的做法。
开放性试题，言之有理即可。
如尊法守法用法护法，宣传宪法和法律，积极同违反宪法和法律的行为作斗争等等。
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