2016中职教师个人述职报告2016中职教师个人述职报告如何写Word下载.docx
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，坚定教书育人的信念，树树立新的教育理念，自觉遵遵守学校的各项规章制度
，尊敬领导、团结同事，扎扎扎实实，勤勤恳恳的做好好本职工作。
任教几年来
，两次年度考核均被评为优优秀等次。
二、教育能力力方面在教学过程中，我我总是用一颗公平、公正的的心对待学生，克服认知偏偏差，使他们真正感觉到老老师既是他们的良师，又是是他们的益友，是真心爱护护体贴他们的，在学生心目目中树立起较高的威信。
在在培优转差方面，我根据不不同层次的学生特点，采取取了不同的教育措施：
针对对优等生的自傲心理，找出出其自省点，使他们能向更更高层次发展;
针对中等生生的无为心理，开启其动力力点，要求他们向优等生看看齐;
针对后进生那种自卑卑的心理，发掘其闪光点
，消除其心理障碍，激发他他们的学习兴趣。
通过长时时间的不懈努力，班级上下下部形成争先夺优的良好局局面，全班总体成绩逐步提提高。
执教几年来，我所所任教的班级，均能形成积积极进取、团结友爱的良好好班风，学生勤奋好学，遵遵纪守法。
三、教学能力力方面本人先后担负多个个教学班的班主任工作，作作为一名好教师，必须具有有较高的教学水平和专业知知识，于是，我认真地学习习钻研教材，努力上好每一一节课，不懂的就向其他有有教学经验的教师请教。
做做到：
1、钻研教材备好好课。
备课是教学活动成功功与否的前提。
为了熟悉教教材和教学大纲，我每接过过一本书，总是对书本的整整体内容先作粗细的认识
，明确教学目的和教学重难难点，明确学生必须掌握的的各个知识点，再结合大纲纲要求，认真学习、归纳
，选择一定量、适应性强
，效果好的习题，然后根据据不同层次学生的认知特点点，估计学生的接受能力
、、可能存在的问题，结合本本节课的重难点，适度地进进行教学。
最后，精心设计计教学计划，并写好教案
，根据学生实际和教材的内内容，制定正确的教学程序序，采用恰当的教学方法
，写成教案，重点标记。
2、驾驭课堂，讲好课
教学过程是师生双方共同同劳动的过程，在这一过程程中，教师所起的是主导作作用，所以，任教几年来
，我对每45分钟都做了合合理的安排，在授课过程中中采用精炼的语言，先把课课文中的常规知识点点明
，并引导学生逐层加深学习习，创设教学情境，激励学学生展开想象，发挥他们的的思维能力，这样做能够调调动学生学习的积极性，活活跃课堂气氛。
接着再采用用分层教学，也就是根据各各个学生认知特点的不同因因材施教，让每位学生都能能取得相应的进步，让每位位学生都能取得相应的进步步的要求，灵活变通，提出出不同层次的问题，让学生生在课后完成以巩固知识
，教学效果很好，每学年学学生参加由学校出题的考试试，成绩优秀率达到26
%%，合格率在96%以上
3、认真学习，提高理理论知识水平为人师者
，要给学生一碗水，自己就就必须要有一桶水。
于是
，我正确处理好工作、生活活、学习的关系，利用业余余时间认真学习，在完成计计算机应用（专科段）之后后，又继续参加韩山师范学学院计算机科学与技术本科科函授，已于2016年11
月毕业。
通过不断地学习习，优化自己的知识结构
，提高知识层次，加深自己己对理论知识的认识和掌握握，并将之运用到教学实践践中去，在提高自身教育教教学能力的同时，提高教学学质量。
四、教研能力方方面由于多年从事语文学学科的教学上作，本人在该该方面有扎实的基本功，平平时喜欢学习各教育教学刊刊物中的文章，积极参加学学校各种教研活动。
通过上上公开课，虚心接受经验丰丰富的老师提出的建议，同同时经常听其他同事的课
，不断提高或改正自己的认认识。
在工作中，我认真钻钻研教材教法，不断改进教教学方法，探索教改新路子子，大胆进行尝试，深受领领导的好评。
由于本人的业业务水平不断提高，所以也不遗余力地指导一些青年年教师，阐明自己的教学观观点，使青年教师的教学水水平有所提高。
总之，我我时刻以新时期教育工作者者应具备的合格条件严格要要求自己，不断加强自身的的理论知识水平和师德教育育，通过各种途径努力提高高自己的教学水平，但对照照上级的要求仍有一定的差差距，在今后的工作中，我我将会锐意进取，不断学习习，刻苦钻研，使自己能够够适应现代教学，加深自己己的综合能力，使自己真正正成为一专多能的教育上作作者。
2016中职教师师个人述职报告二：
本人本学期担任中职
（
（2）班语文教学工作，回回顾走过这一学期的路程
，收益良多。
现将本学期语语文教学工作总结如下。
本学期以来本人采用不同的的教学方法，激发和培养学学生的学习兴趣，帮助学生生树立自信心，养成良好的的学习习惯，为语文学习打打下扎实基矗同时培养学生生爱国主义精神，开发智力力，培养想象和创造力，增增强世界意识，使学生初步步形成健全的人格，为学生生的可持续发展打下良好的的基矗近几年，为适应学学生就业需要，语文教学正正朝着改革的方向迅猛前进进。
本人结合的实际情况学学习了别的教研工作者的新新设想，训练发展学生的兴兴趣，扩大学生知识领域
具体做法如下：
1、认认真备课，坚持提前备课
，做到深入钻研教材写好教教案，全面提高自身素质
积极参与听课、评课，虚虚心向同行学习教学方法
,博采众长，提高教学水平平。
2、提高教学质量
，利用多媒体等直观教学
，培养学生学习语文的兴趣趣。
了解学生原有的知识技技能的质量，他们的兴趣
、、需要、方法、习惯，学习习新知识可能会有哪些困难难，采取相应的预防措施
组织好课堂教学，关注全全体学生，注意信息反馈
，调动学生的有意注意，使使其保持相对稳定性，同时时，激发学生的情感，使他他们产生愉悦的心境，创造造良好的课堂气氛。
3
、、注重教学方法。
要求学生生把课前预习、训练拓展
、、反馈迁移各学习环节结合合起来，形成良好的学习习习惯。
课文学习与课后训练练相结合，做到听、说、读读、写协调发展。
在写作教教学方面，将课堂作文和课课下周记结合起来处理，既既完成了教材规定的写作教教学任务，又提高了学生的的写作水平，写出了不少有有思想、有情感、有文采的的好文章。
4、做好语文文背诵。
一般来说，学生善善于背诵和记忆，我利用学学生在这方面的优势，加强强学生的背诵和记忆能力
，提高他们的综合素质。
5、关心爱护和转变差生
总体说中职
（2）班的语语文基础较一般，当学生取取得一点点进步时，我就给给学生很大的鼓励，使学生生充满学习语文的自信心
6、开展形式多样的课课外活动，为学生的全面发发展打下良好的基矗总的的来说，通过学校领导的关关怀指导以及师生的共同努努力，本班语文教学取得了了一点点进步，学生语文综综合能力获得较大提高，但但在工作中也还存在着许多多不足之处：
如我们年轻的的语文教师在工作经验和教教学方法上还存在较大不足足，需要向优秀的老教师借借鉴学习和改善提高，教师师对中职生需要语文知识的的把握还要在实践中加强
，学生学习语文的自主性还还有待进一步提高等等。
回首过去，展望未来，在在学校领导的正确指导下
，在老师的互相协作下，在在学校领导英明领导和支持持鼓励下，我将不断鞭策自自己，继续扎扎实实干好本本职工作，力争使语文教学学上升到一个新的层次。
2016中职教师个人述职职报告三：
又到了了年底，我任职已经有些年年头了，下面我就如何开展展中职学校班主任工作，谈谈谈自己这学期来工作的体体会，并总结汇报如下：
一、亲近学生，研究学生
;
展现自我，树立威望。
“谁爱孩子，孩子就会爱他他，只有用爱才能教育孩子子。
”班主任要善于接近孩孩子，体贴和关心学生，和和他们进行亲密的思想交流流，让他们真正感受到老师师对他的亲近和爱。
这是班班主任顺利开展一切工作的的基矗研究学生是教育取得得成功的必要条件，最好的的途径是通过活动观察。
了了解班风、学风，了解全班班主要的优缺点并分析其原原因所在，了解家长普遍的的文化层次，找到亟待纠正正的弱点;
二要研究学生的的个性特征
（包括能力、气气质、性格、爱好等），了了解个人的生活环境，掌握握哪些是积极分子，哪些是是特别需要注意的学生等等等。
在亲近与研究学生的的过程中，我们班主任要努努力展现自身广博的文化与与高尚的道德情操，使学生生对你既亲近又崇拜，既认认定你是值得信赖的老师
，又把你当作好朋友，树立立起班主任崇高的威望。
那么，你的教育可能取得得事半功倍的效果。
二
、、干部队伍的组建和培养
一个班的集体面貌如何何，很大程度上是由班干部部决定的。
班干部对班集体体有着“以点带面”和“
以以面带面”的作用，我称他他们是“班主任的左右手
”所以唯有慎重地选拔和和培养干部队伍，班主任工工作才能逐渐从繁重走向简简单与轻松。
当选的干部部应具有较强的号召力和自自我管理能力。
干部队伍的的组建不能仅仅作为一种形形式存在，班主任必须精心心培养：
其一，要大力表表扬干部优点，宣传他们的的先进事迹，帮助班干部树树立威信;
其二，在鼓励励干部大胆工作，指点他们们工作方法的同时，要更严严格要求干部个人在知识
、、能力上取得更大进步，在在纪律上以身作则，力求从从各方面给全班起到模范带带头作用，亦即“以点带面面”;
其三，培养干部团团结协作的精神，要能够通通过干部这个班集体建立正正确、健全的舆-论，带动动整个班集体开展批评与自自我批评，形成集体的组织织性、纪律性和进取心，亦亦即“以面带面”。
三
、、以强化常规训练带动教育育教学工作。
良好的常规规是进行正常的学习和生活活的保障，一个学生调皮捣捣蛋、不合常规的举动往往往会使一堂好课留下遗憾
，使整个集体活动宣告失败败，甚至使全班努力争取的的荣誉付诸东流，直接影响响到班集体的利益。
因此
，要扎实有效地加强一个学学生的常规训练。
训练的内内容包括《中学生守则》
和和《中职学生日常行为规范范》
要求的常规、课堂常规规、集会和出操常规、卫生生常规、劳动常规、参观常常规以及路队常规等等诸多多方面。
并且这学期我还根根据学生的特点，结合我国国古代优秀的蒙学教材《
弟弟-子规》
的学习，强化学学生内在。
日常行为的训练练要通过集体或个人、单项项强化或全面优化相结合的的方式进行（根据具体情况况选择），务必使每个学生生具有“服从集体，服从命命令”的思想，具有自我约约束力，形成习惯，保证整整个班集体随时表现出“
活活而不乱，严而不死”的良良好班风班貌。
四、拟定定集体与个人的远、近期目目标。
有目标才有动力
班主任要根据学校工作安安排和本班实际情况，拟定定全班与小组在知识、能力力、情感等方面的远、近期期目标，让每一个学生明确确我们全班和小组正在努力力奋斗的目标是什么，避免免盲目
、低效地学习和生活活，从而增强集体的凝聚力力和动力。
然后，要引导每每一个学生拟定切实的个人人远、近期目标，将集体的的动力落实到每个学生身上上，帮助和鼓励每一个人进进步，使每个人都在明显而而又易于承受的压力下自觉觉要求自己。
目标的制定定不是目的，如何通过努力力去实现目标，提高学生的的素质才是目的。
因此，鉴鉴于小学生年龄与心理特征征，有两点需注意：
一是近近期目标较之远期目标更有有激励作用;
二是目标的制制定必须切实，要让孩子能能“跳一跳摘到苹果”，不不能好高骛远，以免丧失孩孩子信心。
五、激发学生生竞争意识。
竞争是一股股巨大的、潜在的、其它任任何外力都不可能达到或代代替的动力。
班主任应在班班内掀起激烈的、持久的竞竞争活动。
必须强调，这是是“互助”、“友好”的竞竞争而不是“敌视”和“
保保守”的竞争，其目的是为为了取得共同的、更大的进进步。
1、激发与外班学学生的竞争意识：
从集体体活动的表现、班级荣誉的的争娶留给老师的印象以及及个人获将情况等等多个方方面激发全班由整体到个人人的与外班的竞争意识。
这这也是一种集体主义精神的的培养。
2、设立定期评评价制度：
以“小红花
””等相对固定的评价模式
，对学生个人和小组的各种种表现定期评价，使每个学学生和小组明确近期优缺点点何在，在班上居何位置
，从而增强警惕性和进取心心，培养学生的自觉性。
3、建立互助组：
以互互助小组、1+1小组（
一一一对应的优生帮助差生形形式）、小组帮助组员等等等多种互助方式促使差生取取得更大进步，共同实现个个人、小组与集体奋斗的目目标。
班主任是班级的组组织者和教育管理者，是学学生健康成长的引路人，是是联系各任课教师的纽带
班主任工作既是艰巨的
，也是光荣的，有乐趣的
在今后的教育教学工作中中我将在不断提高自身素质质的同时，一如既往地努力力、学习，争取为学校的发发展做出应有的贡献。
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