译林版5Aunit1教案.docx
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译林版5Aunit1教案
个人初备案
二次备课
课时
第1课时
课题
Unit1Goldilocksandthreebears
授课类型
新授课
教学目标
1.能听懂、会说、会读单词：
hard，soft，afraid，infrontof
2.能听懂、会说、会读句型：
Thereis….Thereare….
3.能运用所学单词和句型进行交流。
教学重点
1.能正确运用所学单词和句型交流。
2.掌握Therebe句型，正确运用其单复数句子。
教学难点
1.能正确运用所学单词和句型交流。
2.掌握Therebe句型，正确运用其单复数句子。
教学方法
情境教学法
教学手段
PPT，卡片
课时安排
1课时
教学过程
Step1.Preparation
1.Warming-up
T:
Hello,boysandgirls.
T:
Lookatthepicture,thereisalovelygirlandtwolittlebirds,right?
Ss:
Yes.
T:
Ok,andtodaywearegoingtolearnanewlessonaboutagirlandthreebears,thegirlnamedMary.
呈现课题
Step2.Presentation&Practice
（一）T：
Youalldidagoodpreparation.
Now,boysandgirls,lookatthepicture，what’sthat?
Ss:
It’saclock.
呈现clock
图片由clock变成watch，再由book变成bag。
1．T：
What’sinmybag?
（包里放了一个娃娃，一本故事书。
）
引导学生猜测出Thereisastorybook.
Thereisadoll.
T:
Look,Ihavetwodollsinmybag.SoIcansay:
呈现Therearetwodolls.
2．T:
Canyousaythedifferencebetween“thereis”and“thereare”?
3.T:
What’sinthebox?
What’sonthebox?
引出What’sinfrontofthebox?
（二）Textlearning
1．T：
Ilikereadingstorybooks.Doyoulikeit?
Let’sreadittogether.
Look,ithappenedintheforest.（教forest）
Task1:
Watchandanswer
1）What’sintheforest?
2）What’sthematterwithMary?
3）WhydoesMaryrunaway（逃跑）?
Ss：
Sheisafraid.
Task2：
Readandjudge
1）Maryisnothungry,butsheisafraid.（）
2）Thethreebowlsofsoupareforthebears.（）
教授abowlofsoup,
3）Therearethreehardbedsintheroom.（）
通过图片选择软床和硬床，同时教授hard和soft。
4）Shewakesup.Therearethreebearsinfrontofher.（）
通过图片教授wakeup，
Task3：
Let’sread!
Readafterthetape.
Playinroles.（小组活动，选择一幅图表演。
）
Task4：
Let’sretell!
Thereisabeautiful________intheforest.Inthehouse,Icansee________bowlsofsouponthetable.I’m________and_________.Ilikethe________soup.________threebedsintheroom.I’m________.Isleepinthe________bed.Whosehouseisthis?
It’sthethreebears’!
hungrythreehotThereare
tiredsoftthirstyhouse
Step4.Production
T：
Boysandgirls,doyouknowthestoryabout“SnowwhiteandtheSevendwarfs”
Doyoulikeit?
Let’strytofinishthestory.
1.There____abeautiful________intheforest.Sevenswarfsliveinit.
2.Oneday,SnowWhitecomestothehouse.First,shecomestothesittingroom.______ _____ alovelychairinit,butit’sdirty.And_____________lotsof_____inthewashingtank.
3.Thenshecomestothebedroom.There_____sevenbedsinit.Threebeds_____________.Fourbeds______________.（图片出示软硬床）Atlast,SnowWhiteandtheanimalscleanthehousefortheswarfs.Andshealsocooks______________forthem.
作业布置
1.Readandrepeatthestory,trytotellittoyourparents..
2.Use“there’s＆thereare”towriteapassageaboutyourstudyorbedroom.
（用所学句型写一段话介绍你的书房或卧室。
）
板书设计
Unit1Goldilocksandthreebears
intheforesthungryandthirstysomesouphot-coldjust
inahousetiredthreebedshard-softright
afraidthreebearsinfrontofher
Thereis….onthetable
Thereare….intheroom
教后反思
个人初备案
二次备课
课时
第2课时
课题
Unit1Goldilocksandthreebears
授课类型
新授课
教学目标
1、复习上节课所学的词汇。
2、能听懂、会说、会运用句型Thereis…Thereare….
3、能看图描述物品的所在位置。
4、通过练习加强巩固Therebe句型。
5、学习词汇：
beside,between,infrontof
教学重点
1、进一步巩固复习上节课的词汇。
2、使学生能正确运用Therebe句型
教学难点
帮助学生掌握可数名词与不可数名词在Therebe句型中的运用。
教学方法
操练教学法
教学手段
PPT,卡片
课时安排
1课时
教学过程
Step1.Warmup
1.Greeting
2.Singasong“Thereisaway”
3.Freetalk
What’sinthehouse?
（教师出示图片）
Ss:
Thereis….
Thereare….
4.Readandact
A:
模仿朗读Storytime
Step2Presentation
1.教学beside,between
T:
（PPT展示课文图4）Wherearethebears?
Ss:
TheyareinfrontofGoldilocks.
T：
（PPT）look!
WhereisGoldilocksnow?
Ss:
Sheisnearahouse.
T:
Yes,sheisbesidethehouse.
（教学beside）
T:
（PPT）Look!
Whereisshenow?
S:
?
?
?
?
T:
Ah,She’sbetweenthehouses.
（教学between）
2.复习所学过的方位词
快速反应（quickrespond）
T:
出示图片
Ss:
说出词组
3.Thinkandsay
T:
（PPT展示书中内容）
Ss:
Thereis…
Thereare…..
4.Summary（Grammartime）
T:
出示表格Thereis可数名词单数/不可数名词….
Thereare可数名词复数…..
5.Dosomeexercise
作业布置
Drawandsay
板书设计
Unit1Goldilocksandthreebears
Thereis….
beside
between
Thereare….
教后反思
个人初备案
二次备课
课时
第3课时
课题
Unit1Goldilocksandthreebears
授课类型
新授课
教学目标
1、复习巩固方位介词。
2、复习词汇：
hungry,happy,thirsty,tired.
3、能正确使用句型This…istoo…
4、能够模仿表演cartoontime
5、文化熏陶，了解coffee和tea在不同国家的应用。
教学重点
1、复习巩固方位介词。
2、复习词汇：
hungry,happy,thirsty,tired.
3、能正确使用句型This…istoo…
教学难点
能够将形容词正确的运用于日常交际中。
教学方法
谈话教学法
教学手段
CD，卡片
课时安排
1课时
教学过程
Step1warmup
1.Greeting
2.singasong“threebears”
3.lookandsay
Step2Presentation
1.Lookandsay
T:
（出示课外三碗汤的图片）
Ss:
Thissoupistoo…
T:
（出示三张床的图片）
Ss:
Thisbedistoo…
T:
（PPT小女孩做饥饿状态）
S:
Thisgirlishungry.
T:
PPT（happy,hungry,tired,thirsty,）
Doyourememberthesewords?
Ss:
Yes,wedo.
Cartoontime
T:
Good!
Look!
whoishe?
（出示Bobby）
Ss:
He’sBobby.
T:
What’sthematterwithbobby?
AhungryBthirstyCtiredDhappy
Listenandchoose
Ss:
Bobbyishungry
T:
Wherearethecakes?
Watchandanswer
Ss:
Theyareinthefridge.
T:
ButBobbycan’tfindthecakes,why?
Ss:
Bobby’scousineatthecakes.
（教学find,cousin）
Listenandimitate
Actthedialogue
2.Culturetime
T:
（PPTcakeandcoffee）Look!
Whenweeatcakes,weoftendrinksomecoffeeortea.
T:
（出示图片跟句型coffeeispopularinwesterncountries.TeaispopularinCina.）
帮助学生感受中西方的文化差异。
作业布置
1.Summary
2.Dosomeexercise
板书设计
Unit1Goldilocksandthreebears
Coffeeispopularinwesterncountries.
TeaispopularinChina.
教后反思
个人初备案
二次备课
课时
第4课时
课题
Unit1Goldilocksandthreebears
授课类型
新授课
教学目标
1.能灵活运用Therebe句型
2.能根据图片，写一段小短文。
3.了解字母C在单词中的发音。
4.通过学习，使学生接近大自然，热爱大自然。
教学重点
1、能灵活运用Therebe句型
2、能根据图片，写一段小短文。
教学难点
能够进行看图写话
教学方法
复习教学法
教学手段
图片
课时安排
1课时
教学过程
Step1warmup
1.Greeting
2.singsongs
3.Imitation
Step2Revision
1.Reviewthestorytime
模仿表演，完成第一项tickingtime
2.Lookandsay
T:
（出示P14页的图片）
Ss:
（对图片进行描述）Thereis…Thereare….
3.Lookandwrite
（完成P15页中的内容）
Ss:
workinpairs,完成Tickingtime第二项内容
Step3Soundtime
T:
（出示类似上面的，两件coats）
Ss:
Therearetwocoatsnearthesofa.
T:
Whosecoatsarethese?
（PPT展示soundtime部分中的人物跟句型）
Ss:
Theyareuncleandcousin’scoats.
T:
（播放动画）
（PPT显示单词cold,cousin,doctor,comes,coats）
Ss:
（找出C的读音/k/）
Listenandrepeat
Exercise:
Readandfind
将下列单词按读音归类：
Nice,cold,rice,come,doctor,cup,policeman.
/k/_____________
/s/_______________
Step4Consolidation
1.默写本单元的词汇跟句型
2.看图写话，完成一篇小作文。
作业布置
Copythewords
Writesentences.Thereis/are…
板书设计
Unit1Goldilocksandthreebears
Thereis…
are….
教后反思
个人初备案
二次备课
课时
第5课时
课题
Unit1Goldilocksandthreebears
授课类型
练习课
教学目标
进一步复习巩固知识点，通过练习查漏补缺
教学重点
对知识点的拓展与运用
教学难点
对知识点的拓展与运用
教学方法
Q-and-Amethod、workinpairs、
freediscussion、Groupworks
教学手段
卡片
课时安排
1课时
教学过程
Step1：
Warmup
1.Greeting
2.Free talk
Step 2:
Reading time
1.Story time
2.Cartoon time
Step3Doexercise
作业布置
背诵本单元单词
板书设计
Unit1Goldilocksandthreebears
Thereis…
are….
教后反思
个人初备案
二次备课
课时
第6课时
课题
Unit1Goldilocksandthreebears
授课类型
讲评课
教学目标
进一步复习巩固本单元知识点
教学重点
对知识点的拓展与运用
教学难点
对知识点的拓展与运用
教学方法
讲授
教学手段
投影
课时安排
1课时
Step1：
Warmup
1.Greeting
2.Free talk
Step2讲评练习
作业布置
默写本单元单词
板书设计
Unit1Goldilocksandthreebears
教后反思
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