2002年天津市中考语文试卷Word格式.docx
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C。
3.下列句子中加点词语的意思完全相同的一项是（）
A.他们制造恐怖，其实是他们自己在恐怖啊!
B.人类语言的特点就在于能用变化无穷的语音，表达变化无穷的意义。
C.母亲是一个好劳动……母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动。
D.你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来!
、
3题考点分析：
本文题考查根据具体的语境理解词语的意义。
A中前者指暗杀等恐怖事件，后者指恐惧害怕。
C中前者和“好”放在一起理解，指劳动的好手，有别于后者。
D中后者像李公朴一样为民主和平而斗争的人，有别于前者。
B
4.下面句中加点的词语使用恰当的一项是（）。
A.目前家电市场硝烟弥漫，空调降价大战一触即发。
B.在学习遇到困难的时候，我们要善于虚张声势把大家的自信心树立起来。
C.日本军国主义所发动的侵华战争给中国人民带来了深重的灾难，可是日本文部省却别出心裁地一再修改日本中学历史教科书，掩盖战争罪行。
D.听到有儿童落水了，正在江边消夏的人们纷纷忘乎所以地跳入水中去营救。
4题考点分析：
本题考查根据具体的语言环境选择感情色彩恰当的词语。
B、C、D三组中“虚张声势”“别出心裁”“忘乎所以”三成语感情色彩和语言环境不相协调。
5.下面语段的空白处，应依次填人的一组句子是（）。
不是所有的笑容都表达喜悦，________;
不是所有的喝彩都表达赞颂，________;
不是所有的顺从都表达虔敬，________;
不是所有的顺利都表达成功，________。
①就像不是所有的反对都表达憎恶
②就像不是所有的眼泪都表达悲痛
③就像不是所有的沉默都表达否定
④就像不是所有的挫折都表达不幸
A.③②①④B.①③②④C.②③①④D.④③①②5题考点分析：
本题考查学生语言的组合能力。
根据前后句对应的词语意义基本相反来确定正确的选项。
6.为了使下面的这段话简明、连贯，应做的修改是（）。
①轮船在海上航行，需要灯塔指明方向，不然就可能搁浅或触礁沉没。
②航海史上这样的事故出的太多了，举不胜举。
③这类惨剧给人类带来了生命财产的巨大损失，同时也给人以深刻的教训。
④在人生的道路上又何尝不是如此。
⑤要有所作为就要有正确的人生观作指导，否则，就会庸庸碌碌，虚度时光，甚至误入歧途。
A.删去②句B.删去②③句C.删去③句D.删去②④句6题考点分析：
本题意在考查语言的简明、连贯，重在将有关知识运用于语言实践中。
本段的意义重点在⑤句、②③两句与⑤句关系不大，同时，又是对①句的补充说明，存在价值不大，可删去。
B。
诗歌欣赏-7.对杜甫的《春夜喜雨》这首诗赏析不恰当的一项是（）。
春夜喜雨杜甫
好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
A.一、二两句以拟人的手法写春雨及时而降，“知”字用得极妙，把春雨写活了。
B.三、四句不仅对仗工整，而且细腻地写出了春雨轻柔无声的特点。
C.五、六句以“江船火独明”反衬“野径云俱黑”，写出了乌云密布、雨意正浓的景物特点。
D.最后两句实写作者所看到的雨后清晨美景：
锦官城内到处盛开着湿漉漉、沉甸甸的鲜花。
阅读课文《俭以养德》的片段，选出8—10题的正确答案，将序号涂到答题卡上。
（每小题3分）
一个人开始大手大脚花钱，他总是有条界线的，这就是限于自己的劳动所得。
但是，由俭入奢易，由奢入俭难，大手大脚花惯了，那条劳动所得的防线也不见得就是马其诺防线，即使是马其诺防线，也是可以被自己的贪欲攻破的。
由于平时胡花乱用而堕落为贪污犯、盗窃犯的，不是在“三反”“五反”斗争中发现过吗?
7题考点分析：
本题考查古诗的鉴赏问题，难度较小。
D中最后两句是作者想象之景，并非所看到的。
8.文中的“界线”一词指的是（）。
A.限于俭朴的生活
B.限于自己的劳动所得
C.马其诺防线
D.限于自己的贪欲8题考点分析：
本题考查根据具体的语言环境理解词语的意义。
联系下文，可知这就是限于自己的劳动所得，答案显而易见。
9.这段文字要表达的观点是（）。
A.由俭入奢易，由奢入俭难。
B.那条劳动所得的防线也不见得就是马其诺防线。
C.马其诺防线是可以被贪欲攻破的。
D.奢侈惯了可以导致犯罪。
9题考点分析：
考查领会文章，提炼观点的能力。
扣紧最后的反问句可悟出作者的意图。
10.对文中画线部分分析正确的一项是（）。
A.这是一个设问句，目的是引起读者对所论述问题的深思。
B.这是以反问句的形式举例证明论点。
C.这是一个反问句，强调胡花乱用就必然堕落为贪污犯、盗窃犯。
D.这句话意在引导读者去思考“三反”“五反”中是否有过所说的事实。
10题考点分析：
考查对语言的感悟，理解能力。
A中设问句首先应该否定。
C中“必然”显得绝对与作者原文有出人。
D中并非要求读者去思考，而是以事实论证观点。
第Ⅱ卷（非选择题共97分）
二、（23分）根据原文将下面11、12题中诗文的句子补充完整。
（8分）
11.明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
________________，________________。
_________
______，________________。
旧时茅店社林边，路转溪头忽见。
（辛弃疾《西江月夜行黄沙道中》）（4分）11.稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
12.至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万倾;
________________，________________;
而或________________，________________，_______________，________________，渔歌互答，此乐何极!
（范仲淹《岳阳楼记》）（4分）12.沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青，长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧。
13.根据提示写出相应的意思完整的古诗词句子，可以填写课内所学，也可填写课外相应的诗句，多写（
（2）为加写处）加分，最多加2分。
（2分）
抒友情的诗句：
（1）________________________________________________
（2）________________________________________________
借月抒怀的诗句：
课内古文——阅读《出师表》开头一段，回答14—18题。
（13分）
先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。
然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于隆下也。
诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
13题考点分析：
本题考查默写古诗文的能力。
解法导寻：
紧扣“友情”和“借月抒怀”去寻找答案，切忌不着边际的乱填。
例：
友情——海内存知己，天涯若比邻。
借月抒怀——但愿人长久，千里共婶娟。
14.文中“先帝”指刘备，“陛下”指____________________。
“天下三分”是指天下分裂为________________、________________、________________三国。
（4分）14题考点分析：
考查对课文基本内容的理解。
和到解法导引：
结合课文内容及有关历史知识进行填写。
刘禅。
魏、蜀、吴。
15.这段文字中提出的一条建议是______________________________________。
（2分）5题考点分析：
考查理解内容，抓重点语句的能力。
抓住“诚宜”二字，就可理解作者的意图。
广开言路（或“开张圣听”）。
16.下面四组句子中加点词意思或用法相同的只有第________________组。
帝感其诚
①
此诚危急存亡之秋也
诚宜开张圣听
②
牡丹之爱，宜乎众矣
以光先帝遗德
③
是以先帝简拔以遗隆下
先帝创业未半而中道崩殂
④
弛然而卧16题考点分析：
考查对文言实词、虚词的理解。
纵观四小题，发现①③④前后用法并不相同，甚至③中读者也不同。
只有②中两个“宜”意思相同，即“应该”。
②。
17.将“妄自菲薄，引喻失义”译成现代汉语。
_____________________________________________________17题考点分析：
考查文言语句的翻译能力。
应恰如其分地书写其意思，不能望文生义，而应准确的解释。
过分的看轻自己，说话不恰当。
18.概括这段文字内容要点（3分）
答：
______________________________________________________
18题考点分析：
考查领会文章内容以及归纳的能力。
概括应全面，切忌遗漏要点。
1—2句为：
分析蜀国当前不利形势，指出不利和有利条件。
3句提出“开张圣听”的建议。
分析了蜀国当前的形势，提出不利和有利条件，提出“开张圣听”的建议。
三、（15分）
有价值短文——阅读《枯枝与鲜花》，回答19—22题。
（15分）
枯枝与鲜花
①那是一棵什么树呢?
在这深秋，黄叶已纷纷坠落的时候，它却是繁花满枝，显出一种青春和欢乐来。
这是什么样的一棵充满了奇迹的树呢?
②清晨，走进园子，远远的，就看见一树鲜花，红的花，紫的花，在晨风中轻轻摇曳着。
③当我一步步走近那树时，才看清了，那不过是一株秋叶落尽的枯枝，缠绕着刚刚绽开的牵牛花。
枯树，把它的身躯借给了柔弱的牵牛花的长麓，而牵牛花，也便把鲜艳的花替上了枯树的头顶。
于是它们便复活了，和谐地美丽地生活在一起，使你猛然间感到他们原本就是浑然一体的。
④枯树哟，你不反弃新生者的柔弱，以你的坚硬支持了它，所以你也得到了美。
⑤柔藤哟，你不反弃那长者的衰老，以你的活力装点着它，所以你的美得到了发挥。
⑥我看过一些枯枝傲然地挺立着，身上落满了肮脏的鸟粪，脚下卷过萧条的风。
我也看过一些牵牛花，找不到支撑，委弃在地上，被荒草吞没。
⑦望着这一棵树，我微笑着。
19.在第①段，作者描写了“一棵充满了奇迹的树”。
（1）作者看到了什么奇异的景象（不超过10个字）?
_______________________________________
（2）联系全文看，作者为什么称这是奇迹（不超过10个字）?
_______________________________________19题考点分析：
考查学生找出关键性语句以及概括能力。
解法导引：
（1）小题认真斟酌第1段的第2句，可知“落叶时节繁花满枝。
”
（2）小题抓第3段中的最后一句，可知“枯枝与牵牛花（柔藤）复活。
”答案：
（1）落叶时节繁花满校。
（2）枯枝与牵牛花（柔藤）复活。
20.在第③段中，作者写枯树和牵牛花各做了什么?
结果怎么样?
（5分）
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________20题考点分析：
考查整体感知课文的能力。
抓住该段2、3两句，摘取原句组织答案。
枯树把身躯借给牵牛花，牵牛花把鲜艳的花替上了枯树的顶上。
结果它们复活了，和谐、美丽的生活在一起。
21.阅读第④⑤⑥段，填写下面的空白。
文章的这部分运用了__________的修辞方法和__________的写法，表达了对枯树和柔藤__________的生命现象的赞美。
（3分）21题考点分析：
考查修辞，对比以及对语段的感悟。
以写人的词语运用于物，即拟人。
4、5两段和6段将两者进行对照，构成对比，领悟其义，方知赞美的是相互依存、互相帮助的生命现象。
拟人对比相互依存，互相帮助。
22.文章在结尾说“望着这一棵树，我微笑着”，你觉得作者从枯树和鲜花的生命现象中获得了怎样的人生感悟?
（3分）
_______________________________________________________________________________22题考点分析：
考查学生对文句乃至全文深层理解的能力。
从原文出发，扣紧尾段，进入角色去分析。
人生只有彼此信赖、宽容、帮助、合作，才能超越自我，充分实现生命的价值。
四、（9分）
23.删改下面句子中画线的部分，使它与前面的句子组成对偶句。
遥望东南，建几处依山楼榭;
近看西北角，造起三间面临绿水的轩斋。
改后为：
遥望东南，建几处依山楼榭;
__________，____________________。
23题考点分析：
考查有关对偶的基本知识的运用。
注意上下句字数相等，词语对应，由此可知，下句应为“近看西北，造数间临水轩斋”。
近看西北，造数间临水轩斋。
24.根据你的观察和对生活的感悟，仿照下面加点的句子再写一个句子。
大自然能给我们许多启示：
滴水可以穿石，是在告诉我们做事应持之以恒;
大地能载万物，是在告诉我们求学要广读博觅。
___________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________24题考点分析：
考查照例写句的能力。
先写一种自然景观，然后写出对这一现象合乎情理的感悟。
青松不惧风雪，是在告诉我们做人要坚毅刚强。
25.试用一句话说明京剧是怎样形成的（连标点在内不超过30个书写格）。
京剧的前身是安徽的徽剧。
清乾隆五十五年（1790）起，原在南方演出的三庆、四喜、春台、和春四大红徽剧戏班相继进入北京演出，它们吸收了汉调、秦腔、昆曲的部分剧目、曲调和表演方法，使徽剧与这些剧种逐渐融合，演变成一种新的声腔，更为悦耳动听，称为“京调”。
清代末期民国初期，上海的戏院全部为京班所掌握，所演的戏称为“京戏”。
25题考点分析：
考查学生抓重点以及概括的能力。
抓“徽剧与其他剧种”“融合”“演变”三个要点，控制在要求字数之内。
京剧是徽剧与汉调、秦腔、昆曲融合，演变而成的。
或徽剧经过与汉调、秦腔、昆曲融合，而演变成了京剧。
五、（50分）
26.作文（50分）
题目：
每位同学自身都会存在这样或那样的弱点，如胆怯、自卑、惰性、粗心、娇气……请结合你的实际选择一个方面，把题目“我终于战胜了________________”补充完整，写一篇记叙文。
要求：
1.通过一件或几件事的记叙来表现中心。
2.字数不少于600字。
五、作文
考点分析：
1.选择典型事例。
2.心理描写。
作文指导：
1.以“我”为核心，内容应富有真情实感。
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