山东省淄博市淄川区届九年级语文第一次模拟考试试题.docx
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山东省淄博市淄川区届九年级语文第一次模拟考试试题
山东省淄博市淄川区2018届九年级语文第一次模拟考试试题
本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，共8页。
满分120分。
考试时间120分钟。
考试结束后，将答题卡交回。
注意事项：
1．答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将学校、姓名、考试号等填写在答题卡规定的位置上。
2．第Ⅰ卷每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
答案不能写在试卷上。
3．第Ⅱ卷必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案。
4．答案不能使用涂改液、胶带纸、修正带修改。
不按以上要求作答的答案无效。
第Ⅰ卷（选择题）
一、基础知识积累与运用（每小题2分，共10分）
1.下列词语中，字形或加点字的注音有误的一项是（）
A.慷慨淋漓正襟危坐湍急（tuān）风雪载途（zài）
B.豁然贯通莫衷一是稽首（qǐ）面面相觑（qù）
C.妇孺皆知扶贫攻坚庇护（pì）一曝十寒（pù）
D.忍俊不禁恪尽职守蓬蒿（hāo）黯然失色（àn）
2.下列句子表达不恰当的一项是
A.随着中国的不断发展，中国源远流长的文化散发出强大的吸引力，于是全球兴起了汉语热。
B.《朗读者》是中央电视台提出的大型文化情感类节目，选用精美的文字，用平实的情感读出文字背后的价值。
C.路旁增设阅报栏，不但可以方便市民阅读，而且能够美化环境，树立城市良好形象。
D.文艺工作者只有真正深入生活并紧跟时代步伐，才可能创作出有温度、有深度、有高度的优秀作品。
3.下列对修辞方法及其作用分析不正确的一项是
A.“这个手术我来给你做，希望你能配合。
”话语轻柔得像一团云，一团雾。
不，像一团松软的棉球，轻轻地擦着病痛的伤口。
（“棉球”这个喻体贴切，不仅符合医生职业的特点，而且切合患者当时的心态。
）
B.随着欢呼声，风筝重又飘然升起。
放到得意处，猛不防风筝断了线，摇头晃脑地越飘越远。
我们拉着断了的风筝线，不胜惋惜……（“摇头晃脑”一词，将风筝拟人化，让人仿佛看见失去控制的风筝在高空中飞舞的样子，又能感觉到小伙伴们由放飞的得意到失意的无奈与惋惜。
）
C.从前对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，只是更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。
（运用排比，表达了作者对这种强盗行径的强烈讽刺与愤慨。
）
D.哦！
我突然感觉到，我是看到了一个更是巴金的巴金。
文静、温和、诚挚的外表里，却有一颗无比坚强的心。
（前一个“巴金”指代巴金的风格和精神，突出了描述对象的特征，给人印象鲜明深刻。
）
4.下列说法有误的一项是
A.《格列佛游记》讲述了格列佛因海难等原因流落到小人国、大人国、飞岛国以及爪哇国等地的经历。
B.“艺术家最需要的，除了理智之外，还有一个‘爱’字！
”这是《傅雷家书》中父亲对儿子的谆谆教导。
C.吴敬梓的《范进中举》、契诃夫的《变色龙》均使用夸张、对比等讽刺小说常用的手法，塑造了性格鲜明的人物形象。
D.中国文化中，有许多与“三”有关的称谓，如“三皇五帝”“岁寒三友”“三教九流”等，其中，“岁寒三友”指的是松、竹、梅。
5.将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列正确的一项是
①清明也是用来怀念的，怀念曾经逝去的美好或者不美好，回首过往，只要内心暖和，日日清明处处风景。
②隔着一层土，大把大把的光阴如种子播撒在另一个世界，亦如繁华盛开，花瓣上跳跃着亲人的音容笑貌，很快又融化在春风里，融化在我们的眼睛里。
③怀念的味道苦甘自知，但于怀念本身却幸福无比。
④清明是要祭祀的，也是要回忆的。
⑤在已经故去的亲人坟前，我们尝试触近坟头，和旧时光依偎在一起。
⑥回忆是最走心也最有质量的祭祀。
⑦在地平线之下，应该另有一个天空吧，那里蓝天白云，鸟语花香，也正春天，也正清明。
A.①②③④⑤⑥⑦B.④⑤⑥①③⑦②
C.①③②④⑥⑤⑦D.④⑥⑤⑦②①③
第Ⅱ卷
二、古诗文积累与阅读（共22分）
6.默写填空。
（7分）
（1），上有黄鹂深树鸣。
（韦应物《滁州西涧》）
（2）无丝竹之乱耳，。
（刘禹锡《陋室铭》）
（3）李明同学爱用古诗词句劝解别人。
王芳抱怨身处闹市，难得清静，李明就用“”（陶渊明《饮酒（其五）》的诗句）劝她；周勇同学理想信念不太坚定，缺乏自信和执著的精神，李明就用“，”（李白《行路难》的诗句）勉励他。
（4）古诗词中常见“浮云”的身影。
请写出这样的两句古诗词：
，。
7.阅读下面这首诗，赏析不恰当的一项是（）（3分）
春望
杜甫
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
A.首联由“望”入诗：
国都沦丧，城池残破，虽然山河依旧，可是衰草遍地，林木苍苍。
B.颈联中“抵万金”是运用借代的修辞方法表现家书的珍贵，表达了作者思念家人的强烈
情感。
C.尾联中刻画了一位忧愁万分、苍老颓唐的诗人形象，白发越来越少、越来越短，简直连
簪子都插不上了。
D.杜甫的诗作在总体上反映了唐王朝由盛而衰的变化过程，这首诗是作者中年所写，充分
体现了诗作“沉郁顿挫”的艺术风格。
8.阅读下面课外文言文段，完成后面的问题。
（12分）
欧阳修，幼敏悟过人，读书辄成诵。
及冠，嶷然有声①。
得唐韩愈遗稿于废书簏中，读而心慕焉。
修始在滁州，号醉翁，晚更号六一居士。
天资刚劲，见义勇为，虽机阱②在前，触发之不顾。
放逐流离，至于再三，志气自若也。
方贬夷陵时，无以自遣，因取旧案反覆观之，见其枉直乖错不可胜数，于是仰天叹曰：
“以荒远小邑，且如此，天下固可知。
”自尔，遇事不敢忽也。
学者求见，所与言，未尝及文章，惟谈吏事，谓文章止于润身，政事可以及物。
凡历数郡，不见治迹，不求声誉，宽简③而不扰，故所至民便④之。
或问：
“为政宽简，而事不弛废，何也？
”曰：
“以纵为宽，以略为简，则政事弛废，而民受其弊。
吾所谓宽者，不为苛急；简者，不为繁碎耳。
”
修幼失父，母尝谓曰：
“汝父为吏常夜烛治官书屡废而叹。
吾问之，则曰：
死狱也，我求其生不得尔。
’吾曰：
‘生可求乎？
’曰：
‘求其生而不得，则死者与我皆无恨。
夫常求其生，犹失之死，而世常求其死也。
’其平居教他子弟，常用此语，吾耳熟焉。
”修闻而服⑤之终身。
（节选自《宋史•欧阳修传》）
【注释】①嶷（yí）然有声：
人品超群而享有声誉。
②机阱：
陷阱。
③宽简：
宽松简易。
④便：
安逸、安适。
⑤服：
听从，信服。
这里指遵从。
（1）请用“丨”给下面的句子划分朗读节奏。
（标画两处）（2分）
汝父为吏常夜烛治官书屡废而叹
（2）解释下列加点词的意思。
（2分）
①及冠，嶷然有声
②死狱也
（3）下列句中加点词的意义和用法，不同的一项是（ ）（2分）
A.母尝谓曰 未尝识书具（《伤仲永》）
B.则死者与我皆无恨未尝不叹息痛恨于桓、灵也（出师表》）
C.其平居教他子弟 其西南诸峰（《醉翁亭记》）
D.我求其生 生亦我所欲（《鱼我所欲也》）
（4）请用现代汉语说说下面句子的意思。
（2分）
以荒远小邑，且如此，天下固可知。
（5）请简要概括选文中欧阳修的“为政之道”，并结合当今实际谈谈你的理解。
（4分）
三、现代文阅读（共30分）
（一）阅读下面的文章，完成9～12题。
（13分）
赏识的力量
陈鲁民
①1852年秋天，著名作家屠格涅夫无意间捡到一本《现代人》杂志。
他随手翻了几页，被一篇题为《童年》的小说吸引。
作者是一个初出茅庐的无名小辈，但他却十分欣赏。
屠格涅夫四处打听作者，几经周折，找到了作者的姑母，表达了他对作者的赏识与肯定。
姑母写信告诉侄儿：
“你的第一篇小说引起了名人的注意，大作家屠格涅夫说你如果能继续写下去，前途不可限量！
”作者收到姑母的信后，一下子点燃了心中的火焰，有了自信和动力，一发而不可收地写了下去，终成世界级大文豪，他就是列夫·托尔斯泰。
这就是赏识的力量，赏识能给人自信，鼓励其成才成业成功。
②赏识还能给人提供强大精神动力，使其砥砺前行，创造不凡业绩。
1849年，林则徐途经长沙，指名要见隐逸在家读书的左宗棠。
一番交谈后，林则徐被左宗棠的学识志向所折服，将他在新疆整理的资料和绘制的地图全部交给左宗棠，说：
“将来东南洋夷，能御之者或有人；西定新疆，舍君莫属。
以吾数年心血，献给足下，或许将来治疆用得着。
”临别，林则徐还写了一副对联相赠：
“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。
”回福建后，林则徐又向咸丰皇帝推荐左宗棠为“绝世奇才”“非凡之才”。
林则徐的赏识，使左宗棠信心大增，主动出山入仕，屡立奇功，一展抱负，后来，左宗棠收复新疆，带的就是林则徐绘制的地图。
③赏识还可帮助人才脱颖而出，是人才一飞冲天的推进器。
欧阳修是苏轼童稚时的偶像，读其文，诵其诗，想见其为人，私以为师。
欧阳修对他也极为赏识。
《河南邵士闻见录》载：
“欧阳公谓梅圣俞云：
读苏轼书，不觉汗出，快哉！
老夫当避路，放他出一头地也。
”欧阳修看到比他小30岁的苏轼后来居上，没一点嫉妒之心，反而加以扶持，积极向朝廷推荐。
他逢人便讲：
“只消待以时日，苏轼的文章将独步天下。
”东坡对于能受到欧阳修的赏识，念念不忘，引以为荣，每每提醒自己不能辜负老师赏识，刻苦读书，勤奋创作，终成一代文化巨人。
④。
台湾作家林清玄做记者时，曾报道过一个小偷作案手法非常细腻、巧妙。
文章的最后，他情不自禁感叹：
“像心思如此细密、手法那么灵巧、风格这样独特的小偷，做任何一行都会有成就的吧！
”林清玄不曾想到，他20年前无心写下的这几句话，竟影响到了一个青年的一生。
如今，当年的小偷已经是台湾几家酒店的大老板了！
在一次邂逅中，这位老板诚挚地对林清玄说：
“您写的那篇特稿，对我触动很大，我想，既然我有这样的能力，为什么不能做正当的事呢？
”从此，他脱胎换骨，重新做人。
⑤伏尔泰说：
“人性中有一种共同心理，就是对于被人赏识的渴望。
”同样，善于赏识人也是一种宝贵美德，一种睿智表现。
赏识与被赏识，是一种互动的力量，可以相得益彰。
赏识能给人自信，给人动力，给人勇气，给人鞭策。
一个欣赏，或许会挖掘出一个人的潜能；一句赞扬，说不定就会改变一个人的命运；一个肯定，可能会激励出一个天才出世。
9.本文的观点是什么?
（3分）
10.结合第④段内容，请在横线上补充一个句子，使上下文表达严密连贯。
（3分）
11.有人认为选文第⑤段是多余的，可以删除，你同意吗?
为什么?
（3分）
12.本文围绕中心论点列举了多位名人的事例进行论证。
请再列举一个事例作论据。
（4分）
（80字左右）
（二）阅读下面的文章，完成13～17题。
（17分）
向一扇门道歉
科林·埃尔维斯
①小时候，我跟随祖父祖母生活在缅因州的巴尔渔港。
我的祖父是个粗鲁的渔夫，还是个粗暴的酒鬼和赌徒，他几乎每天都会对祖母发脾气，有时候甚至会当着我的面打祖母耳光，祖母只能躲在粮仓或者厨房里偷偷地哭，后来我暗暗在心里告诉自己：
如果再有下次，我就一定要帮助祖母和祖父对抗！
②一天早上，我起床后就听到祖父在骂祖母，说她做的早餐不好吃，还把手中的碟子也摔碎在地上，我冲过去对着祖父喊：
“你太过份了，请你立刻闭嘴！
”祖父见我居然也敢“教训”他，更恼火了，也甩了我一个耳光，然后气乎乎地开着他的破福特卡车出去了。
我非常委屈，不停地哭，祖母一边劝我吃早餐一边向我抱怨祖父，等我吃完早餐再赶到学校的时候，教室的门已经关上了——老师已经在上课了。
③我的情绪还没有完全恢复，所以在我推门进入教室后，情不自禁地多用了一些力气，教室的门发出了重重的“砰”一声，凯恩老师和同学们都惊诧地看着我，凯恩老师严肃地叫住我说：
“科林，你赶紧向这扇门道歉！
”向一扇门道歉？
我承认我是有错，但事实上我做过的错事有很多，我曾打疼过邻居家的小男孩，我曾故意刮花过卡尔伯伯新买的小帆船，我还曾在凯蒂的座位上放过好几个颗猫屎……这一切我都被迫道过歉，当然是对着他们本人道歉，但这次凯恩老师竟然让我对一扇门道歉，门也会伤心或者疼痛吗？
于是我说：
“凯恩老师，我做错了事可以向您和同学们道歉，但我觉得没有必要向门道歉。
”
④没想到凯恩老师却说：
“不，你没有任何地方对不起我，你只是在用仇恨对待这扇门，不管是什么原因导致你迟到，都不关这扇门的事，它是无辜的，所以你必须要向它道歉。
”
⑤“可是门是没有知觉的呀。
”我说。
⑥凯恩老师又认真地说：
“既然门是没有知觉的，你为什么要用仇恨和怒气去对待它呢？
你为什么不对它展示你的友好？
你可以用仇恨去对待这扇门，你也可以用爱去善待这扇门呀，无论今天早上在你身上发生了什么事，你可以用仇恨去对待，你也可以用爱去对待，一切在于你的选择。
”这时我突然想起了我祖父，他让我心中充满怒火，但他毕竟是我的祖父呀，我为什么要和他对抗呢？
为什么不能用爱来感化他呢？
我突然觉得凯恩老师让我向门道歉是非常有道理的，于是我转身走到门边，对着它认认真真地说：
“对不起，是我的错，我明明可以做到爱你，却用了仇恨来对待你。
”
⑦我转过身来，发现凯恩老师和同学们的眼里都充满着赞赏。
那天傍晚我放学回家后，就对祖父说：
“对不起，亲爱的祖父，一切都是我的错，但是我也希望你会知道，祖母陪伴了你一辈子，她是世界上最爱你的人，她是我们家里最需要关心的人，她做的早餐再难吃，但毕竟是她为你做的；她为你缝补的衣服再粗陋，但毕竟是她为你缝的；她为你铺的床垫不够软，但毕竟是她为你铺的，你为什么不多疼爱她，却要每天都对着她发火呢？
”
⑧祖父真的被我感化了，他哭了，然后他搂着祖母道歉和忏悔，然后祖母也哭了……从那以后，祖父变了，我们整个家都变了，没有打骂声，没有吵架声，一切都充满着温馨充满着爱。
⑨这件事已经过去50多年了，但凯恩老师的话至今还会在我的耳边回响，教导着我做人做事——当你想要发泄怒气的时候，就对自己说一句：
既然你可以用仇恨去对待，为什么不用爱去对待呢？
既然你可以选择用仇恨去对抗，为什么不选择用爱去包容和感化呢？
（选自《知识窗》2017年第3期，李克红编译）
13.文章以“向一扇门道歉”为题，有什么作用？
（3分）
14.凯恩老师为什么坚持要“我”向一扇门道歉呢？
（3分）
15.阅读文章第⑦段画线句子，说说老师和和同学们为什么眼里都充满了赞赏？
（3分）
16.文章运用了多种手法来写，对比就是非常突出的一种，请结合文中相关内容分析这种手法
的作用。
（4分）
17.结合文章的内容，谈谈你对文章第⑨段画线句子含义的理解。
（4分）
四、专题性学习（共8分）
18.在班级开展的“语文，就在我身边”专题性学习中，要求你所在的学习小组完成以下任务。
（1）【积累成语】大量积累成语并在语文实践中正确使用成语，这不仅可以让语言简洁明了，而且还能使语意准确得体。
请你依据下列分类，按要求在横线上各写两个不同类型的成语。
（4分）
数字成语：
、生肖成语：
、
（2）【了解文化】请依据下列文字内容，从备选语句中选择正确的代号依次填入文中画线处。
（4分）
备选语句:
A.己所不欲,勿施于人B.先天下之忧而忧,后天下之乐而乐C.天下为公
D.富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈E.宁为玉碎,不为瓦全
F.无为而无不为ー个人，无论他是中国人还是外国人，如果他从来没有读过《老子》《孟子》《论语》《诗经》和唐诗宋词、汉赋文章，如果他对于“”的理念，“”的品格，“”的操守，“”的精神，“”的智慧，“”的道德准则，……这一切都一无所知，那么，他没有资格说他懂得什么是“中华民族”!
正确的代号顺序依次为：
→→→→→
五、写作（共50分）
19.题目：
原来如此
要求：
内容具体，感情真挚，认识深刻；不少于600字，文中不要出现真实的学校和姓名。
初四语文试题参考答案及评分标准
2018．4
第Ⅰ卷
一、基础知识积累与运用（每小题2分，共10分）
1．C2．B3．C4．A5．D
第Ⅱ卷
二、古诗文积累与阅读（共22分）
6.
（1）独怜幽草涧边生
（2）无案牍之劳形（3）心远地自偏长风破浪会有时
直挂云帆济沧海（4）示例：
浮云游子意，落日故人情。
不畏浮云遮望眼
自缘身在最高层。
浮云蔽白日，游子不顾返。
锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。
总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。
浮云一别后，流水十年间（其它合乎题意者也可）
（7分，每空1分。
添字、漏字、有错别字本空不得分）
7.B（3分）
8.
（1）汝父为吏 /常夜烛治官书 /屡废而叹（2分，一处1分）
（2）①加冠，表示年已二十，已成年②案件（2分，每个1分）
（3）D（2分）
（4）一个边远人稀的小城，尚且是这样，天下的（冤假错案）就可想而知了。
（2分，大意对即可）
（5）欧阳修的为政之道为“宽简”，是一种宽松而不苛急，简易而不繁琐的为政理念，是儒家“仁政”的体现。
（2分）这体现了“以民为本”的治国思想，与当前“关注民生”的政策相一致，就是为了使百姓安居乐业，幸福安康。
（2分）
三、现代文阅读（共30分）
（一）9.赏识能给人巨大的力量，促使其成才成业成功。
（3分）
10.示例:
赏识甚至能转变一个人的生活方向，引导其走上正确轨道。
（3分，意思对可酌情得分）
11.不同意，最后一段是补充论证，补充论述了善于赏识是一种美德，以及赏识与被赏识之间的关系。
这样的论述使文章分析更透彻，论证更严密。
（3分）
12.示例一:
刘备“三顾茅庐”请诸葛亮，使当时尚未成名的诸葛亮受到“赏识”，没有此三顾，就没有后来历史上魏蜀吴三国鼎立的局面，也没有诸葛亮一生名垂青史的成就。
示例二:
现代美术大师徐悲鸿“赏识”齐白石，为他创造了世人认识他的机会，从而发掘出这么一个“国宝”级的美术大师。
（4分）
（二）13.“向一扇门道款”交代了全文叙述的重要事件,也是让“我”思想发生巨大变化的转折点,同时还是全文主旨“用爱去对待一切”的寄托点。
（3分，意思对即可）
14.凯恩老师坚持要“我”向一扇门道歉,是告诫“我”:
对于无辜的人和事,我们要理智对待,与其选择用仇恨对待,不如选择用爱来善待。
（3分）
15.因为“我”终于线胜了自己心中那个充满仇恨的“我”,转变了自己,诚恳地向一扇门道了歉,所以大家才赞赏“我”。
（3分）
16.示例:
文章开头写外祖父凶狠地对待外祖母，我也对外祖父叫；结尾写我对外祖父道歉，并用温和的语气劝外祖父，并感动了他向外祖母道歉。
（2分）运用对比，突出了“向一扇门道歉”带给“我”和外祖父的巨大变化，从侧面突出了凯恩老师坚持要“我”向一扇门道歉的深刻用意。
（2分）
17.示例:
这句话的意思是说人在处理一些事情的方式上有很多种选择，选择的方式不同，结果就不一样，选择用仇恨去对抗，结果会有更多的仇很产生；选择用爱去包容和感化，会有温暖让人感动；（2分）作者选取自己亲身经历的事情来阐述对这个句子蕴含的道理，就是告诫人们:
外界对你的态度取决于你对外界的态度。
（2分，意思对即可）
四、专题性学习（8分）
18.
（1）示例：
四面八方、十全十美一马当先、虎背熊腰（4分，每个1分）（其它合乎题意者也可）
（2）CEDBFA（4分，错一个扣1分，扣完为止）
五、写作（共50分）
19．
（1）内容分值（45分）
一等（45—40）二等（39—31）三等（30—21）四等（20—0）
切合题意符合题意基本符合题意偏离题意
中心突出中心明确中心基本明确中心不明或立意不当
内容充实内容较充实内容单薄没什么内容
感情真挚感情真实感情基本真实感情虚假
结构严谨结构完整结构基本完整结构混乱
语言流畅语言通顺语言基本通顺语病多
字体工整字迹清楚字迹潦草字迹难辨
符合文体要求基本符合文体要求大体符合文体要求不符合文体要求
（2）卷面分值（5分）
（3）注意事项：
第一，语言朴实无华但有一定功力的也可以评为一类卷。
第二，虚假造作的文章不能评为一类卷。
第三，经查证为全文抄袭的判为四类卷。
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