综合实践活动评价表完整.docx
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综合实践活动评价表
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综合实践活动评价表
活动内容 班级 姓名 时间
评价标准
自我评
家长评
同伴评
教师评
参与合作态度
积极与他人团结协作。
能与他人协作。
基本能与他人协作。
精品文档，你值得期待
发现探索问题
善于思考，能发现并解决活动中问题。
能按要求解决活动中的问题。
完全依靠别人解决问题。
收集处理信息态度
经常收集有关资料，及时整理、归类、存放。
注意收集有关资料，做好整理、归类、存放。
参与收集资料，有资料可查。
完成作业态度
按时完成各类作业，且质量较高。
完成各类作业，且有一定质量。
完成各类作业。
注：
评价可以分为Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ四个等级，分别为Ａ代表非常好；Ｂ代表很好；Ｃ代表较好；Ｄ代表一般。
__________同学在这次综合实践活动中自己认为可以得到（）个A，同学认为他可以得到（）个A，家长认为他可以拿到（）个A，老师认为他可以获得（）个A。
以上的综合实践活动单一评价表，老师可以根据活动内容的不同进行调整，调整为适合本次活动的评价要点。
综合实践活动学生评价表
活动内容 班级 姓名 时间
评价
主体
评价内容
评价标准
家
长
评
价
1、你的孩子是否同你们讨论过他的活动主题。
□经常□很少□不讨论
2、你的孩子对所参加的活动是否感兴趣。
□很感兴趣□一般□不感兴趣
3、你的孩子在这项活动中投入的精力。
□很多□较多□一般□较少
4、你对孩子的成果有什么看法。
□成果显著□一般□较少
5、从你孩子参加活动后，各方面有没有进步。
□进步大□有进步□基本没进步
学
生
自
评
1、你对你选择的活动主题是否一直感兴趣。
□是□有变化
2、你收集资料是否感到很困难。
□很容易□有困难□很困难
3、你是否经常与其他同学合作研究。
□经常□不经常□很少
4、你与其他同学合作是否愉快
□愉快□一般□不愉快
5、你对你的活动成果是否满意
□很满意□满意□不满意
教
师
评
价
1、学生对所选活动主题的兴趣是否持久
□持久□不持久
2、学生获取信息的多样性与合作性。
□好□较好□一般□较差
3、小组成员能否进行有效的合作与分工。
□能□基本能□不能
4、学生是否能经常请教教师。
□经常□不经常□很少
5、活动成果是否达到预定的目标。
□达到□基本达到□没达到
6、学生是否有独创性的表现。
□有□没有
注：
请在相应的栏中打“√”
综合实践活动教学评价表
指导教师
班级
活动主题
时间
评价
项目
评价内容
权重
得分
目的
内容
20%
1、目标明确。
符合培养4种意识、4种能力、发展个性精神。
5分
2、内容实用。
贴近学生、贴近生活，丰富学生直接经验。
5分
3、内容综合。
引入多种信息，运用多门学科知识。
5分
4、深浅适当。
分量适当、难题易适当。
5分
方式
方法
15%
1、组织形式。
不是课堂教学形式，具体组织形式得当。
5分
2、学生活动方法得当，多法结合。
5分
3、教师指导方法得当。
讲解时间不超过1/4。
5分
活动
过程
30%
1、活动内务基本要素，能有机组合各要素。
18分
2、活动步骤合理。
活动准备、活动导入、活动展开、活动总结。
12分
活动
效果
35%
1、学生在教师的指导下自主思考、设计操作和解决问题。
10分
2、学生能积极主动地参与活动。
主动活动面较广和主动活动量较大
15分
3、学生具有一定的创造性，思路设计新颖，方式方法多样，有一定的活动成果。
10分
总分
综合实践活动的预设评价不过分强调结果的合理性，将关注的视角指向中学生获得结果和体验的过程，注重中学生在活动过程中的表现。
在具体操作中，教师可以通过观察，记录小学生在综合实践活动过程中的行为、情绪情感、参与程度、努力程度等表现，并将其作为评价中学生的标准。
预设评价不在于学生得了多少分或者他有多突出，主要是调动学生的积极性，使学生在活动中有所收获，有所进步，从而提高学生适应社会生活的能力。
定陶前沙海小学
综合活动实践室工作记录表
前沙海小学综合实践活动记录表
活动名称
认识纸张
活动日期
2021年3月 10日 星期四
指导老师
李丹
参加学生（班级）
5年级
活动地点
多媒体教室
活动目的
1、 查阅纸的历史， 了解纸的变化，提高学生的探究能力。
2、 了解纸文化的特点。
活动过程
1、通过电脑查阅纸的产生，历史。
2、知道蔡伦与造纸术，了解造纸术是中国四大发明之一。
3、 了解纸的产生对社会，对文化传播产生的影响。
活动效果
通过活动培养了学生的探究能力，是学生对纸文化有了初步了解，
对纸的历史有了初步了解。
2021年3月10日
前沙海小学综合实践活动记录表
活动名称
纸的种类和用途：
活动日期
2021年3月 17日 星期四
指导老师
李丹
参加学生（班级）
五年级
活动地点
综合实践活动室
活动目的
1．通过综合实践活动培养自主探究、合作学习的能力，通过学生课下查阅的资料，让学生各抒己见认识纸的种类和用途
2．了解中国的剪纸文化，做一些简单剪纸作品
活动过程
1.以比赛的方式，分小组抢答问题，认识纸的种类和用途。
2. 出示中国剪纸艺术图片。
3.学生自己思考，动手做剪纸作品。
活动效果
对纸的种类和用途有了一定的了解，了解中国的剪纸艺术。
锻炼了学生的动手能力与想象能力。
2021年3月17 日
前沙海小学综合实践活动记录表
活动名称
纸与环境
活动日期
2021年3月 24日 星期三
指导老师
李丹
参加学生（班级）
五年级
活动地点
学校
活动目的
1.了解造纸的原料有哪些？
2.通过观察村庄附近的河流，了解造纸给环境带来什么影响？
3.树立保护环境，解约用纸的意识。
活动过程
1.通过上节课的学习推想一下造纸需要哪些原料。
2.观察河流，了解造纸给环境带来哪些影响。
3.谈谈纸与森林有什么关系？
4.讨论节约纸与保护环境的关系。
活动效果
学生认识到造纸对环境带来的影响，节约用纸。
2021年3月24日
前沙海小学综合实践活动记录表
活动名称
调查用纸量
活动日期
2021年4月7日 星期四
指导老师
李丹
参加学生（班级）
五年级
活动地点
学校
活动目的
1.通过制作调查问卷，分发调查问卷，锻炼学生的实践能力，交际能力
2.通过对问卷的总结，锻炼学生的归纳能力
3.把节约用纸落到实处。
活动过程
1.分成小组，制作调查问卷，写出实际可行的问题。
2.在各年级学生中分发调查问卷，并做好统计，做到发出去的都能有效收回。
3.总结有没有浪费纸张的现象，并思考这些现象是怎样产生的。
4.节约用纸，并制定出实际可行的方法，怎样合理用纸。
活动效果
1.锻炼了学生动手能力，交际能力。
2.锻炼了学生发现问题，分析问题，解决问题的能力，把节约用纸落实到实处。
2021年4月7日
前沙海小学综合实践活动记录表
活动名称
纸工操作
活动日期
2021年4月14日 星期四
指导老师
李丹
参加学生（班级）
五年级
活动地点
综合活动实践室
活动目的
1.培养学生的动手能力
2．使学生学会思考，勇于创新，学会合作与分享。
活动过程
1.收集废旧纸张，说说这些纸张还能有哪些用途。
2.利用废纸粘贴出不同的图案。
可以涂上颜色，使图案更加生动
3.全班同学集体协作，粘贴出中国地图，并用不同的颜色表示不同的省份。
活动效果
1.通过对废旧纸张的重复利用，使学生体会到废物利用的乐趣。
2.培养学生独立思考的能力，勇于创新。
3.通过全班集体合作，体会到合作与分享的乐趣。
2021年4月14日
前沙海小学综合实践活动记录表
活动名称
木工制作的历史
活动日期
2021年4月24日 星期四
指导老师
李丹
参加学生（班级）
五年级
活动地点
多媒体教室
活动目的
1.利用网络了解古时的木器制作的历史
2.了解鲁班的生平，对历史人物及事件有一定了解。
活动过程
1，通过查阅网络资料，了解木器发展的历史。
子曰：
“工欲善其事，必先利其器”，距今300万年前，人类意境开始使用天然的石头（骨头）和木头制作工具。
2，通过观看记录片了解鲁班的生平。
鲁班大约生于周敬王十三年（公元前507年），卒于周贞定王二十五年（公元前444年）。
是我国古代的一位出色的发明家。
木工师傅们用的手工工具，如钻、刨子、铲子、曲尺，划线用的墨斗，据说都是鲁班发明的。
而每一件工具的发明，都是鲁班在生产实践中得到启发，经过反复研究、试验出来的。
我国的土木工匠们都尊称他为祖师。
活动效果
对木器的发展历史有初步的了解，对历史人物有一定的认识。
2021年4月24日
前沙海小学综合实践活动记录表
活动名称
树木与环境
活动日期
2021年5月5日 星期四
指导老师
李丹
参加学生（班级）
五年级
活动地点
学校及周边
活动目的
1.让学生到校外去，找找不同种类的树木，并认识他们
2.通过学生的切身感受，使学生认识到树木与环境的关系
3.树立爱护树木，保护森林的意识。
活动过程
1.带领学生来到学校周边，让学生观察不同的树木，并说说他们的名字，看谁认识的树木多。
2.到树荫下，树林里感受一下，到太阳下感受一下，说说自己的感觉，想想树木与环境有什么关系。
3.通过归纳总结，教师补充，总结出森林与环境的关系，认识到森林的重要性。
4.谈谈怎样保护森林，我们自己能做些什么。
活动效果
通过本次活动，使学生认识到了树木的重要性，了解树木对环境的作用。
培养学生提出问题，分析问题，解决问题的能力，树立保护树木的意识。
2021年5月5日
前沙海小学综合实践活动记录表
活动名称
木工工具
活动日期
2021年5月12日 星期四
指导老师
李丹
参加学生（班级）
五年级
活动地点
综合实践活动室
活动目的
1.使学生掌握几种木工工具的使用方法。
2.在实践的过程中，不断地发现问题，重点讲解，解决问题。
3.培养学生耐心细致的好品质。
培养学生热爱学习，热爱生活。
活动过程
1．认识工具：
画线工具：
直尺和直角尺，割据工具、锤子和木挫
2钉钉子
3起钉子
4割据木板
5锉削木板
活动效果
1、初步学会使用基本的木工工具。
2、培养学生团结协作的能力。
3、培养学生耐心细致的好品质。
培养学生热爱学习，热爱生活。
2021年5月12日
前沙海小学综合实践活动记录表
活动名称
木工制作——小方桌
活动日期
2021年5月19日星期四
指导老师
李丹
参加学生（班级）
五年级
活动地点
综合实践活动室
活动目的
1.掌握制作小方桌的方法。
2.培养动手操作的能力。
活动过程
一．教学准备：
冰棒签，冰棒棍，三夹板，白乳胶，手工锯，直尺，美公刀，砂纸。
二．制作过程：
1、做桌面。
（1）按照图画线后再锯切三夹板。
（2）用砂纸打磨光滑。
2、做桌腿。
按照桌面的边长在冰棒棍上先画线，再锯切成桌腿。
3、做边围。
以桌面的边长为基准，在冰棒签上先画线，然后按所需要的长短切割。
4、粘接。
`
（1）将桌面与边围用白乳胶垂直粘接在一起。
（2）用白乳胶粘接桌腿，等干燥后再用砂纸打磨光滑。
活动效果
1、学会使用木工工具，开动脑筋，制作简单的木工作品。
2、培养学生的动手能力
3、培养学生耐心细致的好品质。
培养学生热爱学习，热爱生活。
2021年5月19日
前沙海小学综合实践活动记录表
活动名称
木工制作——相框架
活动日期
2021年5月26日星期四
指导老师
李丹
参加学生（班级）
五年级
活动地点
综合实践活动室
活动目的
1，引导学生了解相框架的制作方法，学习使用手工锯,初步学习相应的技能，进一步增强学生使用常用工具的能力。
2，鼓励学生大胆思维、想象，在做中探究制作方法，培养学生观察能力和思维能力，激发自己动手制作去装饰生活的热情。
3， 在制作过程中培养学生耐心细致的劳动习惯，提高实践能力。
培养学生的创新意识 和探究精神，同时不断渗透劳动安全教育。
活动过程
一．教学准备:
学生：
上课前调查了解商店里相框的种类和式样。
上课时带长扁冰棒签、小刀、白乳胶、砂纸、相片。
教师：
样品、挂图等。
二． 步骤和方法：
1.挑选长签
2.截锯短片（2片）
3.粘接主框架（6片）
4.粘接短片（设计美观）
活动效果
1、初步学会相框的制作方法，初步学习相应的技能，进一步增强学生使用常用工具的能力。
2、培养学生观察能力和思维能力，激发自己动手制作去装饰生活的热情。
3、培养学生耐心细致的劳动习惯，提高实践能力。
2021年5月26日
葵山中学综合实践活动记录表
活动名称
清扫街道卫生
活动日期
2021年5月 5日 星期 一
指导老师
柏家会
参加学生（班级）
7年级
活动地点
新大街
活动目的
1．通过亲身体验社会实践，进一步了解了社会，在实践中增长了见识，锻炼了自己的才干，培养了自己的韧性；
2．这次社会实践活动，使学生学到了很多书本上学不到的东西，汲取了丰富的营养。
活动过程
1、5月5日，参加清理街道小广告10余处，连擦带铲，清除很干净，并清扫了我校周边环境卫生。
2、5月6日至，参加清理黑色广告8处，清除很干净，并清扫了街道卫生。
同学们正在清扫卫生，得到了当地居民们的称赞。
活动效果
通过活动培养了学生爱劳动、爱卫生的良好习惯。
2021年5月5日
葵山中学综合实践活动记录表
活动名称
我爱家乡
活动日期
2021年4月 30日 星期三
指导老师
张石芬
参加学生（班级）
八年级
活动地点
学校周边
活动目的
通过综合实践活动培养自主探究、合作学习的能力，并从中学习如何与人交流和相处。
引导学生关注家乡，了解家乡，激发学生热爱家乡的思想感情。
活动过程
由老师先和我们讲一些注意事项、要求及活动的一般方法，第一阶段同学们就利用课余时间通过了多种途径：
上网、去图书馆、问家里人各自查找资料。
第二阶段小组同学合作外出实地调查访问，了解家乡的知识。
第三阶段小组同学互相交流处理信息，整理资料。
最后推荐宋岩代表小组在全班交流。
活动效果
对我们的家乡有了较全面的了解。
同学们都没想到家乡历史如此悠久，文化积淀深厚，自然景光优美，人文名胜荟萃，山、河、城、桥、寺庙样样具备，处处令人留恋。
同学们更加热爱家乡了。
培养了我们的自我动手、交流的能力，我们因为有这样的家乡而感到骄傲。
2021年4月30 日
葵山中学综合实践活动记录表
活动名称
关于吸烟问题
活动日期
2021年5月 7日 星期三
指导老师
李润泉
参加学生（班级）
全体学生
活动地点
学校
活动目的
“世界无烟日”让青少年了解吸烟的危害
活动过程
老师把学生分成五个组，让他们回家去调查研究，比较吸烟人健康还是不吸烟人健康，同时要求学生从书籍、网络上寻找一些关于吸烟的危害的资料，最后教师把学生集合在一起，让他们展示他们搜集的资料，同时观看有关吸烟的危害的录像片，通过教师的讲解，学生对吸烟危害有更深刻地了解。
活动效果
学生认识到吸烟有害将康，自己不吸烟，并动员家长不吸烟。
2021年5月7日
葵山中学综合实践活动记录表
活动名称
关于水污染的调查
活动日期
2021年12月10日 星期一
指导老师
李润泉
参加学生（班级）
九年级
活动地点
金马河
活动目的
了解水污染的危害，保护水资源
活动过程
老师把学生分成组，利用活动时间去学校附近的金马河测水质，把污染水和干净水进行比较，同时观察污染水中生物的活动情况，发现污染水中的鱼虾已经绝迹了，同时向当地人们询问20年前的水是怎样的，寻找造成水污染的根源，提出解决办法。
活动效果
使学生对水源污染有了初步的认识，培养学生的环境保护意识。
2021年12月10日
葵山中学综合实践活动记录表
活动名称
垃圾的调查
活动日期
2021年11月26日 星期二
指导老师
柏家会
参加学生（班级）
七年级
活动地点
学校周边
活动目的
1、了解家乡的卫生情况，增强学生的卫生意识和社会责任心。
2、增强学生＂爱我家乡，美我家乡＂的意识，为家乡的环境问题出谋献策，培养主人翁意识。
3、培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力，学会合作与分享。
活动过程
一、学校卫生调查组：
1、拍摄学校周边卫生照片。
2、调查学校周边的卫生情况。
二、垃圾调查组：
1、上网收集、处理有关垃圾的资料。
2、调查学校垃圾的处理情况。
3、调查居民垃圾分类意识和实地暗访居民垃圾处理情况。
三、采访组：
1、采访学校周边人们在日常生活中如何渗透环保意识。
2、问卷调查：
家乡居民的环保意识情况。
四、宣传组：
1、通过＂环保＂黑板报和手抄报进行环保知识宣传。
2、调查居民的环保意识。
3、在家乡宣传环保知识。
活动效果
通过对垃圾处理与分类的调查，发现家乡的优点和不足，给家乡提出建议；为家乡成为环保乡镇出谋献策。
2021年11月26日
葵山中学综合实践活动记录表
活动名称
对校外人员卫生习惯的调查
活动日期
2021年9月17日 星期 二
指导老师
张石芬
参加学生（班级）
九年级
活动地点
学校周边
活动目的
通过活动，让学生走出教室，直接参与各种社会生活和社会活动领域，让学生感受到成长快乐，激发学生热爱生活，积极向上的情感。
活动过程
1．做好宣传发动工作，对学生进行卫生习惯教育
2．与有关单位取得联系，争取他们的支持和帮助，确保活动顺利进行
3．分组进行综合实践活动，记录活动过程，活动体验和收获
4．分类收集，整理活动资料，对活动进行认真总结、反思、测评
活动效果
了解所发生的不良卫生习惯情况，培养良好的卫生习惯。
2021年9月17日
葵山中学综合实践活动记录表
活动名称
勾勒校园外部布置图
活动日期
2021年3月9日 星期五
指导老师
柏家会
参加学生（班级）
八年级
活动地点
葵山中学
活动目的
让学生参与到校园的规划中，既有助于建设一所学生喜欢的新学校，又有助于提高学生的创造性，扩展学生的知识面。
活动过程
1、搜集校园规划知识，明白新校园设计的理念。
2、请校长谈新校园的设想。
3、畅谈自己心目中的校园。
4、小组绘制校园设计图。
5、展出优秀作品，广泛征求学校师生意见。
6、活动成果展（优秀设计、活动体验习作）。
活动效果
通过本次活动，使学生提高自己是学校主人的意识，了解学校规划的要求，增加规划的知识，培养学生的创造力、想象力、动手能力。
2021年3月9日
葵山中学学校综合实践活动记录表
活动名称
生态教室——我们共同的生态家园
活动日期
2013年6月 5日 星期三
指导老师
柏家会
参加学生（班级）
7年级
活动地点
学校
活动目的
为了促进学校环境教育，结合“世界环境日”的主题，在班级中开展“生态教室——我们共同的生态家园”主题活动。
通过活动使学生积极行动起来，开展各种形式新颖、内容丰富的环境教育活动，共建绿色教室，以此动员学生积极参与环保活动，实现绿色新生活，激发学生热爱植物，保护植物的情感，培养其环保意识。
活动过程
（1）开展“生态教室”活动。
通过观察、思考、想象，把教室中有特色的地方画下来；同时，也把教室中需要改进的地方，通过自己的思考、想象画下来或写下来。
（2）动员广大少先队员拿出自己的零花钱购买草籽，然后自己亲手种植、养护一方草，观察并记录小草的生长情况。
（3）总结活动：
举办一次成果汇报展示会
社区反馈评价
1、初步学会查找、收集、整理资料，培养学生收集信息、处理信息的能力。
2、培养学生懂得与他人交往的社会交际能力。
3、培养学生发现问题、研究问题、解决问题的能力。
4、培养学生的活动组织能力和实践能力。
5、培养学生种植小植物的基本技能。
2013年6月5日
升级会员 