报告 请示的教学设计.docx
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报告请示的教学设计
报告请示的教学设计
报告请示的教学设计
报告请示的教学设计目的要求：
⒈了解报告、请示的含义、特点、作用及种类⒉掌握报告、请示的写作格式及要求教学重点：
报告、请示的写作格式教学难点：
写作报告、请示的异同教学方法及教学手段：
案例分析法、比较法及多媒体教学法教学内容：
一、报告的特点和种类报告是下级机关向上级机关汇报工作，反映情况，提出意见或建议，答复上级机关的询问时使用的公文。
（一）报告的特点1．汇报性2．陈述性
（二）报告的种类1．工作报告（分析例文1）工作进行到一定阶段，以书面形式向上级机关写的汇报材料。
2．情况报告就某一问题或某一偶发事件，向上级写的情况汇报。
3．呈转报告下级机关向上级机关提出自己的工作安排、设想和建议，期望得到上级的认可和采纳，转有关单位执行的报告。
其结束语是以上报告如无不妥，请批转有关单位执行。
4．答复报告答复报告是下级机关答复上级机关询问时使用的报告。
5．报送报告报送报告是下级机关向上级机关报送文件、物件时，随文随物写的报告。
二、报告的基本格式和写法报告一般由标题、主送机关、正文组成。
（一）标题报告的标题，通常有两种组成方式：
一是完全式标题，即由发文机关、事由和文种构成，如《国家旅游局关于201X年十一黄金周情况的报告》。
二是由事由和文种构成，省略发文机关，如《关于201X年度旅行社安全检查情况报告》。
有的报告内容紧急，则在标题中报告两字前加上紧急字样。
（二）主送机关写明主送的领导机关名称。
在标题下正文前顶格书写。
（三）正文报告的正文一般由以下几部分组成。
1．报告的缘由以简要概括的语言，写明报告的原因、依据和目的。
要开门见山，直陈其事。
而后用现将有关情况报告如下之类承启语，转入报告主体。
2．报告的事实和问题本部分为报告的核心、主体。
要重点写明工作进展情况，采取的措施及取得的成效，存在的问题不足，对今后工作的意见；或写明事情发生的基本情况，对事情作出准确分析、评价、说明处理结果或提出处理意见，等等。
3．结束语报告的结束语常见有两种，一种是根据报告的事实或问题提出几点建议或意见，供领导参考；
一是用特此报告或请指正、请审查等作结束语。
呈转报告常用以上报告如无不妥，请予批转执行等结束语。
4．落款和日期写在正文之后，写法与一般公文相同。
撰写报告，必须掌握实际材料，让事实说话；还要及时报告，不失时机；另外，在报告中不能夹带请示事项。
三、请示的特点和种类请示是下级机关向上级机关请求指示、批准时使用的公文。
上级机关指有隶属关系的上级机关，即本机关的直接上级机关，包括领导与被领导的关系和业务上指导与被指导两种情况。
（一）请示的特点1．期复性2．单一性3．请示内容的限定性
（二）请示的种类1．请求指示的请示2．请求批准的请示（分析例文2）3．请求批转的请示4．请求帮助的请示。
四、请示的基本格式和写法请示一般由标题、主送机关、正文组成。
1．标题请示的标题，通常有两种写法：
一是完全式标题，即由发文机关、事由和文种构成，如《国家旅游局关于成立中国旅游饭店协会的请示》。
二是由事由和文种组成，省略发文机关，滤布如《关于参加华东五省旅游宣传促销活动的请示》。
请示的标题在使用动词时，不能与文种词语重复，即一个标题中不能出现两个请示。
在表述主要内容时，一般只宜使用一个动词，如《关于请求批准购买的请示》这个标题，其中的请求批准应删去。
2．主送机关请示的主送机关只能写一个（即主管上级机关的名称），如需同时送达其他上级机关，可用抄报的形式在文后注明。
3．正文请示的正文一般由以下部分组成：
（1）请示缘由这一部分是请示全文的导语，应开门见山。
直接写明提出请示的原因、理由。
文字要简洁，一般用叙议结合的表达方式，要求理由充分，言简意赅，清楚明白。
尤其要注意行文语气，不可摆出论辩架势或使用教训口气。
（2）请示的具体事项和意见这一部分是全文重点，在向上级说明缘由之后，要提出请示的具体事项，即要求上级给予指示、批准的具体内容。
请示事项要求真实、具体、准确，不能含糊笼统。
有时还可以提出自己的意见和建议，供上级选择。
但是行文者必须表明自己希望上级批准哪种意见，并说明理由，不能只是提出问题期待给予答复。
请示是请求上级办事，因而行文语气要委婉，要体现出对上级的尊重，尽量用商量的口吻提出看法和要求。
（3）请示结束语可用特此请示、专些请示、以上请示当否请批复等作结语。
一般应另起一行书写。
4．落款和日期如果标题中已有发文机关名称，落款可省略，只要在正文之后标明成文日期即可。
如果标题中没有发文机关名称，则在文后先落款再写上成文日期。
五、请示的写作要求1．贯彻一文一事的原则，如请求解决的问题多，可分几次写。
2．明确呈报的主送机关，不要搞多头请示。
3．一般不得越级请示。
4．请示应主动提出解决问题的意见、建议方案、办法，供上级研究时参考。
5．请示的篇幅一般不宜过长，如果需要反映某些详情和数据，可列入附件。
六、请示与报告的区别请示与报告都是上行文，都要反映情况，陈述意见，使用时要明确两者的区别：
1．行文目的不同请示的主要目的是向上级机关请求指示和批准，它需要上级机关对所请示的事项给以答复、审批或给予解决；报告的主要目的是供上级了解情况，以便上级加强领导，它一般不需要回复。
2．行文时限不同请示必须事前行文，请求批复。
按照组织原则和职权范围，不能先斩后奏；洗煤滤布报告则事前、事中、事后都可以行文。
3．内容结构不同请示一般要求一文一事，内容具体单一，行文结构较为稳定；报告内容广泛，可一文一事，也可反映多方面的情况，结构不拘一格。
案例分析：
见例文
1、2七、应用能力训练：
阅读以下材料，根据请示的写作要求找出文中错误并改正师院关于解决201X年教职工假期休养观光的请示报告院长：
根据师教工〔201X〕4号《关于组织我院在职教职工假期休养观光的请示》的批复精神，今年继续组织开展全校教职工休养观光活动，并由各分工会负责牵头。
今年教职工休养观光活动经费补贴标准为：
教师、中级职称以上教辅人员及副科以上干部每人1000元；其他干部、教辅人员每人800元；工人每人600元。
休养观光活动费用超过补贴标准的，不足部分由个人负责，实际费用低于补贴标准的，按实际费用补助。
经统计，今年参加休养观光活动的教职工307人，共需经费410600元（其中学校补贴291600元，各单位管理费补贴119000元）。
建议学校补贴部分从学校福利经费中列支，各单位管理费补贴部分从各单位的管理费中列支。
另拟明年继续组织全校教职工休养观光活动。
以上请示如无不当，请批转执行。
师院教育工会201X年9月27日
附送：
报告格式例如;
报告格式例如;
、落款四部分组成。
1、标题。
请示的标题一般由发文单位、事由、文种三部分组成。
发文机关是“谁”请示，事由是“请示什么”，文种是“请示”。
例如，《XX学校关于急需体育教师的请示》。
有时请示的标题也可省略发文机关，只由事由和文种两部分，落款要注明发文机关。
2、主送机关。
即受文机关，用全称或规范化简称（下同）。
例如“船营区教育局”、“区教育局”。
关于工作方面的书面请示，一般情况要主送给有关部门或者组织，由有关部门或组织呈送给有关领导，不宜主送给领导个人。
特殊情况除外。
3、正文。
撰写请示正文一般要掌握三个要领。
一是正文开头开门见山，简明扼要陈述情况，阐述请示的理由和依据，要把为什么要请示写清楚，从而引起审批机关的重视。
二是提出意见、要求，这是请示的目的。
意见和要求要写得明确、具体，便于领导机关认真考虑、审议。
三是结尾要根据请示的目的写上“请指示”、“请批示”、“请审核”等字样。
4、落款。
注明发文机关名称和发文时间。
发文机关名称要使用全称或规范化简称。
例文：
XX学校关于急需解决购买冬季取暖用煤所需资金的请示区教育局：
今年冬季供暖期将至，我校正在进行冬季供热的准备。
除供暖煤由于学校资金困难没有到位外，其余各项准备工作均已就绪。
根据往年学校冬季供热的规律，今年学校供热需标准煤50吨，按目前市场价格每吨300元计算，需资金总数15000元，恳请局里解决为盼。
妥否，请批示。
XX学校X年X月X日
（二）报告的写法。
报告是陈述性文件，无论是综合报告还是专题报告，一般都由标题、主送机关、正文、落款四部分组成。
1、标题。
一般由发文机关、报告内容、文种三部分组成。
例如《XX学校关于贯彻落实局第六次党代表会精神的情况报告》。
有时标题可省略发文机关（同前）。
2、主送机关（同前）
3、正文。
正文由开头、主体、结尾三部分组成。
开头常常使用非常简洁的语言，说明报告的事由，然后用“现将有关情况报告如下”（呈报性）或“现将有关情况和今后的意见报告如下”（呈转性）之类的惯用语言过渡，领起下文，也有的直接进入主体。
报告的主体就是报告的具体内容，如
篇二：
报告格式要求及介绍目录（3号黑体，居中）前言（小四宋体）?
..I1概述（小四宋体）
1.1××××（小四宋体）.1
1.2××××?
.22实习简介
1××××?
.3
2××××?
.4
3××××?
.53实习内容
3.1××××?
.7
3.2××××?
.8
3.3××××?
.94实习总结
4.1××××14
5.2致谢...15参考文献....16目录页码采用罗马数字，居中。
例如：
I顶岗实习报告正文编排式样顶岗实习报告正文编排式样1××××
1.1××××
1.
1.1××××××××××××
1.
1.2××××下同
1.2××××
1.
1××××换页（此处一定要换页）2××××
1××××
1.1××××××××××××报告中的图，表，公式一律采用阿拉伯数字分别编号。
如：
图2-
5，表3-
2，式列举出对软件产品需求分析报告中，影响需求陈述的假设因素。
如果这些假设因素不正确、不一致或者被修改，就会使软件产品开发项目受到影响。
这些假设的因素可能包括：
●计划使用的商业组件，或者其它软件中的某个部件；
●假定产品中某个用户界面将符合一个特殊的设计约定；
●有关本软件用户的若干假定；
●有关本软件开发工作的若干假定；
●有关本软件运行环境的一些问题；此外，确定本软件开发项目对外部约束因素所存在的依赖。
有关的约束可能包括：
●工期约束；
●经费约束；
●人员约束；
●设备约束；
●地理位置约束；
●其它有关项目约束；
3.外部接口需求通过本节描述可以确定，保证软件产品能和外部组件正确连接的需求。
关联图仅能表示高层抽象的外部接口，必须对接口数据和外部组件进行详细描述，并且写入数据定义中。
如果产品的不同部分有不同的外部接口，那么应该把这些外部接口的全部详细需求并入到这一部分实例中。
注意：
必须将附加用户类的特征与外部接口需求加以区分，附加用户类的特征描述的是通过接口取得软件产品的数据和服务的人的需求；而外部接口需求描述的是接口本身的需求。
3.1用户界面陈述需要使用在用户界面上的软件组件，描述每一个用户界面的逻辑特征。
必须注意，这里需要描述的是用户界面的逻辑特征，而不是用户界面。
以下是可能包括的一些特征：
●将要采用的图形用户界面标准或者产品系列的风格；
●有关屏幕布局或者解决方案的限制；
●将要使用在每一个屏幕上的软件组件，可能包括：
选单；标准按钮；导航链接；各种功能组件；消息栏；
●快捷键；
●各种显示格式的规定，可能包括：
不同情况下文字的对齐方式；不同情况下数字的表现格式与对齐方式；日期的表现方法与格式；计时方法与时间格式；等等。
●错误信息显示标准；对于用户界面的细节，例如：
一个特定对话框的布局，应该写入具体的用户界面设计说明中，而不能写入软件需求规格说明中。
如果采用现成的、合适的用户界面设计规范，或者另文描述，可以在这里直接说明，并且将其加入参考文献。
3.2硬件接口描述待开发的软件产品与系统硬件接口的特征，若有多个硬件接口，则必须全都描述。
接口特征的描述内容可能包括：
●支持的硬件类型；
●软、硬件之间交流的数据；
●控制信息的性质；
●使用的通讯协议；
3.3软件接口描述该软件产品与其它外部组件的连接，这些外部组件必须明确它们的名称和版本号以资识别，可能的外部组件包括：
●操作系统；
●数据库；
●工具；
●函数库；
●集成的商业组件说明：
这里所说的“集成的商业组件”，是指与系统集成的商业组件，而不是与软件产品集成的商业组件。
例如：
中间件、消息服务，等等。
描述并且明确软件产品与软件组件之间交换数据或者消息的目的。
描述所需要的服务，以及与内部组件通讯的性质。
确定软件产品将与组件之间共享的数据。
如果必须使用一种特殊的方法来实现数据共享机制，例如：
在多用户系统中的一个全局数据区，那么就必须把它定义为一种实现上的限制。
3.4通讯接口描述与软件产品所使用的通讯功能相关的需求，包括：
●电子邮件；
●WEB浏览器；
●网络通讯标准或者协议；
●数据交互用电子表格；必须定义相关的：
●消息格式；
●通讯安全或加密问题；
●数据传输速率；
●同步和异步通讯机制；
4.系统功能需求需要进行详细的需求记录，详细列出与该系统功能相关的详细功能需求，并且，唯一地标识每一项需求。
这是必须提交给用户的软件功能，使得用户可以使用所提供的功能执行服务或者使用所指定的使用实例执行任务。
描述软件产品如何响应己知的出错条件、非法输入、非法动作。
如果每一项功能需求都能用一项，也只需要用一项测试用例就能进行验证，那么就可以认为功能需求已经适当地进行描述了。
如果某项功能需求找不到合适的测试用例，或者必须使用多项测试用例才能验证，那么该项功能需求的描述必然存在某些问题。
篇
四：
调查报告格式一般如下调查报告格式一般如下：
一、概念与特点调查报告是对某项工作、某个事件、某个问题，经过深入细致的调查后，将调查中收集到的材料加以系统整理，分析研究，以书面形式向组织和领导汇报调查情况的一种文书。
调查报告有以下几个特点：
（一）写实性。
调查报告是在占有大量现实和历史资料的基础上，用叙述性的语言实事求是地反映某一客观事物。
充分了解实情和全面掌握真实可靠的素材是写好调查报告的基础。
（二）针对性。
调查报告一般有比较明确的意向，相关的调查取证都是针对和围绕某一综合性或是专题性问题展开的。
所以，调查报告反映的问题集中而有深度。
（三）逻辑性。
调查报告离不开确凿的事实，但又不是材料的机械堆砌，而是对核实无误的数据和事实进行严密的逻辑论证，探明事物发展变化的原因，预测事物发展变化的趋势，提示本质性和规律性的东西，得出科学的结论。
二、分类调查报告的种类主要有以下几种：
（一）情况调查报告。
是比较系统地反映本地区、本单位基本情况的一种调查报告。
这种调查报告平方根是为了弄清情况，供决策者使用。
（二）典型经验调查报告。
是通过分析典型事例，总结工作中出现的新经验，从而指导和推动某方面工作的一种调查报告。
（三）问题调查报告。
是针对某一方面的问题，进行专项调查，澄清事实真相，判明问题的原因和性质，确定造成的危害，并提出解决问题的途径和建议，为问题的最后处理提供依据，也为其他有关方面提供参考和借鉴的一种调查报告。
三、写法调查报告一般由标题和正文两部分组成。
（一）标题。
标题可以有两种写法。
一种是规范化的标题格式，即“发文主题”加“文种”，基本格式为“××关于××××的调查报告”、“关于××××的调查报告”、“××××调查”等。
另一种是自由式标题，包括陈述式、提问式和正副题结合使用三种。
陈述式如《农村学生初中升高中面临的问题》，提问式如《为什么楼市调控的力度影响会越来越大》，正副标题结合式，正题陈述调查报告的主要结论或提出中心问题，副题标明调查的对象、范围、问题，这实际上类似于“发文主题”加“文种”的规范格式，不再赘叙
（二）正文。
正文一般分前言、主体、结尾三部分。
1．前言。
有几种写法：
第一种是写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法，以及人员组成等调查本身的情况，从中引出中心问题或基本结论来；第二种是写明调查对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要成绩、突出问题等基本情况，进而提出中心问题或主要观点来；第三种是开门见山，直接概括出调查的结果，如肯定做法、指出问题、提示影响、说明中心内容等。
前言起到画龙点睛的作用，要精练概括，直切主题。
2．主体。
这是调查报告最主要的部分，这部分详述调查研究的基本情况、做法、经验，以及分析调查研究所得材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论。
3．结尾。
结尾的写法也比较多，可以提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作的建议；或总结全文的主要观点，进一步深化主题；或提出问题，引发人们的进一步思考；或展望前景，发出鼓舞和号召，引起群体和社会的正视，共同参与，理解、同或解决。
篇五：
实践报告格式要求社会实践报告格式要求
一、“社会实践报告”的结构标题：
可以是公文式标题，即《关于的实践报告》；也可以是观点式标题，例如《社会是大课堂，实践长真知识》。
前言：
写出社会实践的参加者、实践的主题、时间、地点。
然后用“现将此次实践活动的有关情况报告于下：
”从而过渡到正文。
正文：
写实践者根据自己想要报告的内容，例如：
活动内容，经验体会，理性思考，（发现实践对象存在的）问题和（提出相应）建议。
作为学生应该着重写自己的认识，特别要写出自己的体会，思考后的理性认识，对组织社会实践活动评价。
结语：
可以写出作者对此次活动的意见、批评或者建议。
落款：
署名和报告时间。
写上参加实践者的个人或群体（如班、组），报告完成的时间。
应该注意的是，写作时可以按以上几部分构思，但行文时不要写上前言、正文、结语、落款等字。
二、社会实践报告（册）格式：
个人社会实践的，撰写社会实践报告；团队社会实践的，撰写社会实践报告册。
（1）封面
（2）目录：
要求列出册内报告的名称、作者及具体页码
（3）论文字体、字型及字号要求：
大标题黑体小三号，正文采用宋体小四号，行距设置为
1.25倍。
（4）正文格式：
正文的上边距：
30mm；下边距：
20mm；左边距：
30mm；右边距：
20mm；正文行间距采用多倍行距，设置值为：
1.25倍。
页眉为：
对于实践团队，机电工程学院XXXX实践队201X年暑假社会实践报告册（宋体五号字居中）；对于个人，XX07-X201X年暑假社会实践报告（宋体五号字居中）.页码位置：
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（5）用纸及打印规格（A4纸要求要求双面打印）。
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