初中生物核心概念.docx
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初中生物核心概念
初中生物总复习提纲
专题一生物与环境
考点1生物的（共同）特征
生物是具有生命的个体，除病毒外，生物都是由细胞构成。
生物具有应激性、特征：
生长和繁殖、新陈代谢、遗传和变异、适应环境和影响环境等特征。
考点2环境因素（包括生物因素和非生物因素）对生物的分布，形态，生活习性等等都有影响
（1）非生物因素如光、温度、水、空气等对生物有影响。
（能分别举例说出）
（2）生物因素对生物有影响，表现形式有：
同种生物个体之间有种内互助和种内斗争；不同种生物个体之间有竞争、捕食、寄生、互惠互利。
考点3生物能适应环境并影响环境。
（1）生物通过保护色、拟态、警戒色等方式适应其生存环境。
（2）生物能影响，甚至改变环境。
人类对环境的影响超过了地球上的其他任何生物。
（能分别举例说出）
注：
要区分哪些情形是环境影响生物，哪些情形是生物影响环境。
考点4（必考）生物系统的组成、结构、功能及自我调节能力
（1）组成。
在一定的空间范围内，生物与其生活的环境相互作用形成的的整体叫生态系统。
生态系统种类很多，范围可大可小，无论是什么生态系统都是由非生物物质和能量、生产者、消费者、分解者构成。
（2）结构：
食物链和食物网。
在生态系统中，不同生物之间由于捕食和被食关系而形成的链状结构称为食物链。
在一个生态系统中，往往有许多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网。
食物链的写法：
食物链的起点必须有生产者，而且只能是是生产者，一定没有分解者（因为分解者是以生物排泄物、残骸为食，并未构成捕食关系）。
食物网中的食物链
末端生物由于富集作用，往往积累的有毒物质最多。
（3）功能：
生态系统具有能量流动和物质循环的功能。
生态系统中，能量流动的最终能量来源是太阳能。
能量流动的起点是生态系统中的生产者，途径是食物链和食物网，能量流动的特点是单向流动、逐级递减。
能量流动的传递效率是10%-20%物质循环的特点是往复循环，反复利用。
（4）生态系统具有自动调节能力，食物链越复杂，调节能力越强，但这种调节能力是有限的。
考点5、生物圈及生物的多样性
地球上最大的生态系统是生物圈，它是地球上所有生物及其环境的总和。
包括大气圈的底部、整个水圈和岩石圈的表面。
生物圈里生物具有多样性，表现为物种多样性、遗传（或基因）多样性、生态系统多样性。
考点6（必考）科学探究的步骤
生物学是自然科学中一门以实验为基础的科学。
、研究生物学的基本方法：
观察法、调查法、分类法、实验法等等。
实验法的步骤一般包括以下几个方面：
（1）发现并提出问题；
（2）收集与问题相关的信息；（3）作出假设；（4）设计实验
方案；（5）实施实验并记录；（6）分析实验现象；（7）得出结论。
专题二、细胞的结构和功能及生物的结构层次
考点1、（必考）显微镜的结构、使用方法及成像规律
1、显微镜的结构。
显微镜由光学部分（目镜、物镜、反光镜）、固定支撑部分、调节部分（粗准焦螺旋细准焦螺旋、遮光器）三大部分构成。
注意物镜和目镜的形状、能识别显微镜各结构的名称。
2、显微镜的使用步骤：
取镜安放、对光、放置玻片、观察、收镜。
3、显微镜成像规律。
1）物像的放大倍数=目镜放大倍数*物镜放大倍数
注：
显微镜放大倍数指的是长度和宽带，不是面积或体积。
2）看到的物像是与实物上下左右相反的倒像。
（注意辨别物像形态和实际形态的差别，学会移动物像）
3）物像与放大倍数的关系。
放大倍数越大，观察到的物象越大，但视野越小，看到的细胞数越少。
应用：
观察物像时先用低倍镜观察，再用高倍镜观察。
4、调节光线
光线强时，用反光镜的平面和小光圈。
光线弱时，用反光镜的凹面和大光圈。
低倍镜换高倍镜时，视野会变暗。
即物像放大倍数越大，视野越暗。
考点2、（必考）动植物的细胞结构特征及相应结构的功能
1、临时装片的制作
（1）操作步骤：
擦、滴、取（撕或刮）、展、盖、染、吸。
⑵制作口腔上皮细胞和洋葱表皮临时装片的区别。
i制作口腔上皮细胞和洋葱表皮临时装片滴加的生理盐水和清水。
ii取材时操作有所不同。
2、细胞的结构
除病毒外，生物由细胞构成。
细胞是生物体最基本的结构和功能单位。
1）动物细胞的结构
动物细胞呈圆球状，由细胞膜、细胞质（内有线粒体等结构）、细胞核构成。
2）植物细胞的结构
植物细胞形态呈长方形，结构与动物细胞相似，由细胞壁、细胞膜、细胞质（内有线
粒体、叶绿体、液泡等结构）、细胞核构成。
不同的是，植物细胞有细胞壁，动物细胞没有；植物细胞有叶绿体，动物细胞没有，植物细胞有带色素的液泡，动物细胞没有。
注：
并非所有的植物细胞均有叶绿体。
如植物的根没有叶绿体、洋葱的表皮细胞没有叶绿体。
3、细胞功能
细胞壁：
支持和保护。
细胞膜：
细胞的边界，起保护作用，还可以控制物质进出。
细胞质：
流动胶质、细胞生命活动场所，有众多微小结构。
其中线粒体是细胞呼吸作用的场所，释放能量。
叶绿体是光合作用的场所，能将太阳能固定成自身的能量。
植物细胞内的液泡储存有糖类和色素
细胞核。
球状，内有遗传物质。
控制着细胞的生命活动。
考点3、细胞的分裂和分化
1、细胞的分裂
细胞生成2个完全相同子细胞的过程称为细胞的分裂。
（1）过程。
细胞核倍增后分开成两个细胞核，随后细胞质分成两份，每份各含一个细胞核。
（2）动植物细胞分裂的区别。
（3）遗传物质的变化。
分裂初期，细胞核里的遗传物质经过复制而数量倍增，最终平
均分到两个新细胞中。
这样保证了新细胞与亲代细胞具有相同的遗传物质，即子代与亲
代完全相同，两个子（新）细胞完全相同。
（4）意义。
繁殖新个体，更新衰老细胞。
2、细胞的分化
在个体的发育过程中，一个或一种细胞形态、结构、功能发生差异性变化的过程就叫细胞的分化。
考点4、（常考）生物的结构层次
1、动植物结构层次及相关概念。
（1）植物的结构层次：
细胞、组织、器官、植物体。
（2）动物的结构层次：
细胞、组织、器官、系统、动物体（人体）。
2、组织
（1）人体的四大组织：
上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。
（2）植物的组织：
保护组织、营养组织、分生组织、输导组织。
注：
需要能举出例子说明。
3、植物的器官
（1）营养器官：
根、茎、叶。
（2）生殖器官：
花、果实、种子。
思考：
骨骼、肌肉是器官还是组织？
4、人体的八大系统
消化系统、循环系统、呼吸系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、运动系统、生殖系统。
植物没有系统，直接由器官构成个体。
专题三、生物圈中的绿色植物
考点1、植物对水分的吸收
植物主要通过根吸收水分，植物的根按形态分可以分为直根和须根。
根吸收水分的主要部位是根尖成熟区1、根的特点
（1）根尖由根冠、分生区、伸长区、成熟区构成
（2）成熟区有大量根毛增加了根吸水的表面积。
应用：
根尖成熟区有大量的根毛，移栽植物时，容易将纤细的幼根折断，因此,移栽植物时因尽量带土以减少对根的损伤
2、根吸水的原理
外界溶液浓度小于根毛细胞液浓度时，细胞吸水。
外界溶液浓度大于根毛细胞液浓度时，细胞失水。
3、根除了吸水外，还在土壤中吸收氮、钾、钙等无机养料。
不同植物以及同一
植物的不同生长时期，所需要无机盐的种类和数量不同。
考点2、水分在植物体内的运输
1木本植物茎的结构
木本植物的茎由外到内依次是：
树皮（内侧是韧皮部）、形成层、木质部和髓构
成。
韧皮部：
内含筛管和韧皮纤维。
筛管往下运输由叶片合成的营养物质到根部。
韧皮纤维起支持作用。
形成层：
介于木质部和韧皮部之间的分生组织，向内形成木质部，向外形成韧皮部。
木质部：
由导管、木纤维等构成。
髓：
由薄壁细胞构成，有贮藏营养物质作用。
解释：
树为什么不怕空心就怕没皮。
2、导管和筛管的比较
（1）相同的：
都是输导组织、具有运输作用。
（2）不同点：
细胞结构不同：
导管是活细胞。
筛管是死细胞。
作用不同；导管运输水分和无机盐。
筛导管运输有机物。
运输方向不同。
导管自下而上运输。
筛管至上而下运输。
考点3、水分在叶片的散失
1叶片的结构和特点
（1）表皮。
表皮位于叶片的最外层，分上下表皮，表皮细胞不含叶绿体，但表皮内的保卫细胞含有叶绿体，保卫细胞构成气孔。
一般来说，下表皮的气孔比上表皮的气孔多。
（2）叶肉。
叶肉由大量叶肉细胞构成，叶肉细胞内含有叶绿体，所以叶片呈绿色。
接近上表皮的细胞含叶绿体较多，呈圆柱状，排列整齐，称栅栏组织；接近下表皮的细胞含叶绿体较少，形状不规则，排列疏松，称海绵组织。
（3）叶脉。
叶脉是叶片的骨架，起支持作用。
在叶脉中含有导管和筛管，起运输作用。
2、蒸腾作用
（1）概念。
水分从植物表面以水蒸气的形式散发到大气的过程称蒸腾作用。
叶片是蒸腾作用的主要器官。
（2）意义。
降低叶片温度；为植物吸收、运输水分提供动力；增加空气湿度，调节大气。
（3）应用：
移栽植物最好在傍晚进行，去除部分叶片。
考点5、光合作用（必考）
1几个探究实验。
（1）植物在光下合成淀粉。
（变量是光照）
（2）植物光合作用产生氧气。
氧气能使带火星的卫生香复燃。
（3）植物光合作用需要二氧化碳。
氢氧化钠溶液能吸收空气中二氧化碳，蒸馏水则不能。
注:
以上几个探究实验都是常考实验，特别是是“验证绿叶在光下合成淀粉”的实验，不但要知道实验的操作过程，还需要知道该操作的目的，如暗处理是为了■消耗叶片中原有的淀粉；遮光的目的是为了形成对照；酒精脱色是脱去叶绿素的颜色；加碘液是为了染色、含有淀粉的部位最终将染成蓝色。
2、光合作用的原料、条件、场所、产物。
绿色植物通过叶绿体内的叶绿素捕获光能，将水和二氧化碳转化成有机物和氧
气的过程，这个过程中，太阳能转化成了有机物内的化学能。
原料；二氧化碳和水
条件:
光照
场所:
叶绿体
产物:
淀粉和氧气
光合作用的实质是制造有机物，贮存能量。
即两个转化：
物质转化：
无机物合成有机物能量转化：
光能转化成有机物中的化学能。
3、光合作用表达式：
4、光合作用的影响因素：
光照、二氧化碳、温度。
5、光合作用的意义及农业生产上的应用。
合理密植、提高二氧化碳浓度，延长光照等。
考点6、呼吸作用（必考）
1几个实验
（1）植物呼吸作用放出二氧化碳的实验。
（1）植物呼吸作用氧气的实验。
（1）植物呼吸作用释放热量的实验。
2、呼吸作用：
生物活细胞的的线粒体中，将有机物和氧气分解成水和二氧化碳的过程，这个过程中，有机物内化学能转化成了生命活动的能量。
原料；有机物和氧气
条件:
有无光照均可
场所:
线粒体
产物:
二氧化碳和水
呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量。
即两个转化：
物质转化：
有机物分解成无机物。
能量转化：
有机物中的化学能一部分转化成热量，一部分用于各种生命活动。
3、呼吸作用表达式：
4、呼吸作用的影响因素：
温度、氧气浓度。
5、呼吸作用的意义及农业生产上的应用：
低温保存水果蔬菜、土壤松土等。
考点7、种子（必考）
1、单子叶植物和双子叶植物种子的结构
种子是由种皮、胚构成。
胚是种子最主要的结构，由子叶、胚芽、胚轴、胚根组成。
单子叶植物有一片子叶和胚乳；双子叶植物有两片子叶，无胚乳。
注：
能根据图说出各个部位的名称。
2、种子萌发的条件
（1）自身条件。
结构完整，具有活的胚
（2）环境条件。
适宜的温度、水分、空气3、种子萌发的过程
胚根突破种皮发育成根，胚轴伸长，发育成连接根和茎的部位，胚芽发育成芽，芽进一步发育成茎和叶。
考点8、幵花和结果（必考）
1花的结构
花由雌蕊、雄蕊、花萼、花冠、花柄、花托构成。
雌蕊由柱头、花柱、子房组成。
雄蕊由花丝和花药组成。
注：
能说①-⑥出的名称
注：
能根据图说出各个部位的名称。
2、传粉
（1）传粉：
雄蕊的花粉从花药散发落到到雌蕊柱头的过程叫传粉。
（2）种类：
自花传粉和异花传粉
（3）传粉媒介。
3、受精
受精：
胚珠里的卵细胞与花粉管内的精子结合的过程。
4、果实和种子的形成
果实由果皮、果肉、种子构成。
果实由育而成。
果皮由发育而成。
种子由发育而成。
其中种皮由发育而成。
胚由发育而成。
考点9、保护植物资源
绿色植物在生物圈中的作用：
绿色植物为生物圈中的其他生物提供了食物来源和我国珍惜植物有：
银杉（植物界的大熊猫）、水杉、银杏、桫椤（蕨类植物）、珙桐等。
能量来源；并维持了大气中的二氧化碳和氧气的平衡;
促进了生物圈中的水循环
专题四、生物圈中的人
考点1、人体的营养（消化系统）
1、食物中的营养物质（重要）
食物中的六大类营养成分包括：
水、无机盐、糖类、脂肪、蛋白质和维生素。
（1）来源。
糖的主要来源是谷类和薯类，蛋白质的主要来源是瘦肉、鱼、蛋和奶、豆类，脂肪的主要来源是肥肉、花生、芝麻类和植物油。
蔬菜水果中富含维生素。
（2）功能。
其中“三大产热营养素”：
糖类、脂肪、蛋白质能提供能量，主
要的能源物质是糖类。
贮备能源的是脂肪；构成细胞的主要物质是水、基本物质是蛋白质。
维生素维持生命的正常活动。
夜盲症一--缺va坏血病一--缺vc
脚气病一--缺VB1;口角炎、
皮炎一--缺VB2佝偻病一--缺VD和钙
2、消化系统的组成。
人消化系统包括消化道、消化腺两部分。
消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门等消化器官。
消化腺包括胃腺、胰腺、肠腺、肝脏。
最大的消化腺是肝脏。
3、消化和吸收
（1）消化和吸收的概念
消化：
食物的营养成分在消化管内被水解成可吸收的小分子物质的过程。
（肠液
和胰液消化液含最多种类酶）
吸收：
指食物中的水、无机盐、维生素，以及食物经过消化后形成的小分子物质，，通过消化管的黏膜上皮细胞进入血液的过程。
（2）消化的过程
需要经消化才能吸收的物质有淀粉、蛋白质、脂肪，各自的起始消化部位在口腔、胃、小肠。
经消化后能被吸收的物质有葡萄糖、甘油、脂肪酸、氨基酸。
淀粉遇碘会变蓝。
不用消化可直接吸收的物质有：
水、无机盐、维生素。
淀粉在口腔内初步分解为麦芽糖，在小肠内最终分解为葡萄糖。
蛋白质在胃内初
步分解，在小肠内最终分解为氨基酸。
脂肪/、、-）在小肠内通
过胆汁的乳化，最终消化为甘油和脂肪酸。
（3）吸收的过程
消化管的各部分的吸收功能：
口腔、咽、食管无吸收养分的功能
胃：
吸收部分的水和酒精
小肠：
吸收绝大部分的营养物质
大肠：
吸收少量的水、无机盐和部分的维生素
注：
消化和吸收的主要器官是小肠，小肠适于消化、吸收的结构特点：
1）消
化道中最长一段，环行皱襞、小肠绒毛增大消化和吸收的面积；2）绒毛壁、毛
细血管壁很薄，只由一层上皮细胞构成、有利于营养物质的吸收；3）含肠液、
胰液、胆汁多种消化液，可消化糖类、蛋白质、脂肪。
4、膳食宝塔
能说出膳食宝塔各层中的主要食物
营养不良和营养过剩都属于营养失调，造成营养失调的主要原因是不良的饮
食习惯和不合理的饮食结构。
青少年应多吃含蛋白质和钙丰富的食物。
考点2、人体内物质的运输（循环系统）
1循环系统的组成
（1）血液的组成：
血浆和血细胞。
（重要）
血浆大部分是水还有少量蛋白质、无机盐、代谢废物等
红细胞无细胞核。
运输氧气。
过少：
贫血病。
注：
红细胞中含有血红蛋白，它是一种含铁蛋白质，它在氧含量咼的地方易与氧结合，在氧含量低的地方易与氧分离。
贫血是指红细胞的数量少或血红蛋白的
含量少，前者的原因是营养不良，后者的原因是缺铁，应多吃含铁和蛋白质丰富的食物。
根据红细胞细胞膜的种类可分为A型、B型、AB型、0型四种血型。
输
血的原则是：
输同型血。
白细胞有细胞核。
吞噬病菌，防御、保护作用。
过多：
炎症。
血小板无细胞核。
止血和加速凝血。
过少：
流血不止。
（2）血管的组成：
动脉、静脉和毛细血管。
动脉：
从心脏到身体各部位的血管。
静脉：
从身体各部位运回心脏的血管。
毛细血管：
从微小动脉流向微小静脉。
△比较三种血管的管壁、弹性、血流速度、功能、分布及出血护理。
管壁弹性血流速度分布出血状态止
血方法
动脉厚大快分布较深喷射状近
心端止血
静脉
薄小
慢
有的浅，有的与动脉伴行
平缓
远
心端止血
毛细血管
最薄最小
最慢
分布最广，全身都有
慢慢渗出
消
毒后包
△认识毛细血管的五最：
1）管壁最薄
2）血流最慢3）分布最广
4）数里最多
5）
管腔最小
（3）心脏的组成（重要）
心脏由心肌构成，可分四个腔（上面心房下面心室），四腔关系是：
同侧房室相
通，异侧房室不相通。
动
肺脉⑤⑥
心脏四腔与连接的血管：
见图
左心室——主动脉右心室
左心房——肺静脉右心房
2、血液循环的途径（重要）
血液循环包括体循环和肺循环两条途径。
（1）体循环
左心室--（主动脉）--各级（动）脉--身体各处毛细血管--各级（静脉）脉--（上、）--右心房
（2）肺循环
右心室---肺动脉---肺部毛细血管---肺静脉---左心房小结:
1）各循环都是从心室幵始的，终止于心房;
2）体循环流出的是动脉血，流回的是静脉血；肺循环流出的是静脉血，流回的是动脉血；
3）在全身组织细胞毛细血管处：
血液由动脉血变成静脉血；在肺部毛细血管处：
血液由静脉血变成动脉血；心脏左侧流动脉血，右侧流静脉血；
4）两个循环同时进行，最后在心脏汇合，形成一条完整的循环途径。
考点3、人体能量的供应（呼吸系统）
1两个概念的区分。
呼吸作用：
利用氧气将有机物分解释放能量的过程，同时产生水和二氧化碳。
细
胞通过呼吸作用释放能量，这些能量用于维持体温和推动各种生命活动。
呼吸运动：
肺与外界气体交换是通过呼吸运动实现的。
2、呼吸系统的组成
呼吸系统包括呼吸道、肺两部分。
呼吸道又可包括鼻、咽、喉、气管、支气管器官。
注：
消化和呼吸的共同器官是咽。
痰的形成部位是在气管和支气管。
呼吸道的作用是：
1）气体进出肺的通道2）能温暖、湿润、清洁吸入的气体。
肺位于胸腔内，左右各一个，由细支气管的树状分支和肺泡组成。
是主要的呼吸器官。
它具有的特点：
①肺泡数量多，总面积大②肺泡外面包绕着丰富的毛细
血管和弹性纤维③肺泡壁和毛细血管壁薄，仅由单层细胞构成等，所以很适合进行气体交换。
肺的作用是：
气体交换的场所。
3、呼吸运动
呼吸运动是胸廓的扩大和缩小的运动。
肋间外肌收缩
-肋骨上提并外展,
胸骨上移T胸廓的横径加大；膈肌收缩隔顶下降胸廓的纵径加长T胸廓容积扩大T肺容积扩张T新鲜空气由呼吸道进入肺，即吸气；肋间外肌和膈肌舒张
T胸廓容积缩小T肺容积缩小T肺泡内部分气体排出提外，即呼气；因此，是胸廓的变化才引起吸气和呼气。
通过呼吸运动实现了肺的通气。
4、气体交换（呼吸系统的功能）
人体的气体交换过程主要包括肺通气、肺的换气和组织气体交换。
它们的区别如
下:
概念
果
部位
实现方式
结
肺的通气
外界与肺泡之间进行气体交换的过程
呼吸运动
呼气
与吸气
肺的换气
肺泡与血液之间进行氧气和CG的交换
气体扩散
静脉
血变动脉血
组织气体交换
血液与组织细胞之间进行氧气和CQ的交换气体扩散
动脉血
变静脉血
5、气体运输（循环系统）
气体在血液中的运输：
人体血液中的氧气与血红蛋白结合，以氧合血红蛋白形式
在血液中运输，大部分的二氧化碳在血浆中运输。
考点4、人体代谢废物的排出（泌尿系统）
1泌尿系统的组成
1肾脏：
有形成尿液的功能。
泌尿系统最主要的器官是肾脏。
肾脏可分为：
皮质、髓质和肾盂。
构成肾脏的基
本单位是肾单位，每个肾脏由100多万个肾单位构成。
肾单位包括肾小体和肾小管。
肾小体由肾小球和肾小囊组成，主要分布在皮质；肾小球是毛细血管球，它两端连接的都是动脉。
出球小动脉两端都是毛细血管网。
肾小球主要②输尿管：
输送尿液。
3
卜布在髓质
膀胱：
暂时储存尿液的功能。
4尿道：
排出尿液的功能。
尿液排出的途径：
肾脏t输尿管t膀胱t尿道t体外2、尿液的形成过程（重要）1）肾小球滤过作用：
血液流经肾小球时，除血细胞和大分子蛋白质外，血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质由肾小球滤过到肾小囊中形成原尿。
2）肾小管的重吸收作用：
原尿流经肾小球时，原尿中的有用物质如大部分的水、
原尿是通过肾小球的滤过作用,作用后形成。
在肾小囊中形成的；尿液是通过肾小管的重吸收
»«於屮囁我*
毛细血管
集合管
部分无机盐和全部的葡萄糖等被肾小管重新吸收进入血液中，剩下的物质形成尿
▲尿液异常与其相对应可能发生病变的肾的结构:
尿液中出现红细胞、蛋白质T肾小球
尿液中出现葡萄糖T肾小管
尿量多T肾小管
3、比较血浆、原尿、尿液（重要）
相同点：
都含有水、无机盐、尿素
不同点：
血浆中有大分子蛋白质；（一无）
原尿中没有血细胞和大分子蛋白质质但有小分子的葡萄糖；（二无）
正常的尿液中没有血细胞和大分子蛋白质，也没有葡萄糖。
（三无）
考点5、人体的自我调节（神经系统和内分泌系统）
人的自我调节方式主要有神经调节和激素调节两大类型。
其中神经调节具有主导作用。
1神经系统的组成
神经系统由脑、脊髓和它们发出的神经组成。
神经元是神经系统结构和功能的基本单位，由胞体（代谢中心）和突起组成；
突起包括树突和轴突。
树突：
短，是树状分支；轴突：
长，分支少
神经元的功能：
具有接受刺激、产生冲动、传导冲动的功能。
2、神经系统的调节方式
（1）反射
神经调节的基本方式是反射。
反射是通过神经系统对刺激做出的规律性反应。
属
于应激性。
反射的类型：
非条件反射：
是生来就已经建立的先天性反射。
条件反射：
是在出生以后个体生活中逐渐形成的后天性反射（条件反射比较高级,
言和
是建立在非条件反射基础上的）。
能够对语文字的刺激建立的条件反射是人类条件反最突出特征。
（2）反射弧
完成反射过程的结构是反射弧。
反射弧的结构：
1感应器：
感受刺激，产生冲动。
2传入神经元：
传导冲动到神经中枢。
3神经中枢：
接受传来的冲动产生新的神经冲动。
（位于脑和脊髓灰质内，由功
能相同的神经元胞体汇聚形成）
4传出神经元：
把新的神经冲动由神经中枢传致效应器
5效应器：
接受冲动，引起相应的肌肉和腺体活动。
反射弧上传导的方向：
感应器T传入神经元T神经中枢T传出神经元T效应器
缺少一种，反射便不能完成。
3、感受器感觉器官
视觉感受器：
视网膜听觉感受器：
耳蜗头部位置感受器：
前庭和半规管嗅觉感受器：
嗅黏膜味觉感受器：
味蕾
大脑皮层是人体最高级的中枢，有躯体感觉、躯体运动、语言、视觉、听觉等中枢。
（1）眼球的结构图。
（了解）
（2）视觉的形成：
物体反射的光线t角膜t瞳孔t晶状体t玻璃体t视网膜成像T视神经T大脑皮层的视觉中枢，形成视觉。
（3）近视与远视
我们能看清远近不同的物体的原因：
睫状体舒缩，调节晶状体的曲度，从而
使远近不同的物象都能清晰地成像在视网膜上，所以我们能看清远近不同的物体。
近视是因为眼球前后径过长或晶状体曲度过大，使得物体在视网膜前方成像造成的，
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