浙江省关于调整初中部分学科教学内容及要求的意见Word格式.docx

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探索并了解线段、矩形、平行四边形、三角形的重心及物理意义。

第⑦条：

通过探索平面图形的镶嵌，知道任意一个三角形、四边形或正六边形可以镶嵌平面，并能运用这几种图形进行简单的镶嵌设计。

第40页：

（7）尺规作图中的第④条：

……会写已知、求作和作法（不要求证明）。

（8）视图与投影中的第⑥条：

了解视点、视角及盲区的涵义，并能在简单的平面图和立体图中表示。

通过实例了解中心投影和平行投影。

第42页：

（4）图形的相似中的第④条：

了解图形的位似，能够利用位似将一个图形放大或缩小。

二、浙教版义务教育课程标准实验教科书《数学》

（一）下列内容调整为选教内容

七年级上册（2010年7月第7次印刷）

第4页：

1.1从自然数到分数。

第120页：

5.4问题解决的基本步骤。

七年级下册（2009年12月第6次印刷）

第58页：

课题学习美妙的镶嵌。

八年级下册（2009年12月第5次印刷）

第98页：

5.1多边形第3课时中有关镶嵌的内容。

第153页：

课题学习简单平面图形的重心。

九年级上册（2010年5月第5次印刷）

第122页：

4.6图形的位似。

第126页：

课题学习精彩的分形。

九年级下册（2010年5月第5次印刷）

第70页：

4.1视角与盲区。

第73页：

4.2投影。

（二）下列内容不作教学要求

第28页：

脚注①“本套教科书对于尺规作图题，……，都要求写作法”改为“本套教科书对于尺规作图题，……，不要求写作法”。

第171页：

设计题。

第82页：

探究活动中的用圆规把圆四等分。

三、人教版义务教育课程标准实验教科书《数学》

七年级下册（2009年11月第6次印刷）

第87页：

7.4课题学习镶嵌。

第172页：

10.3课题学习从数据谈节水。

八年级下册（2009年11月第5次印刷）

第112页：

19.4课题学习重心。

第71页：

23.3课题学习图案设计。

九年级下册（2010年7月第5次印刷）

第59页：

27.3位似。

第100页：

29.1投影。

七年级上册（2010年6月第13次印刷）

第49页：

第1章中的数学活动。

第110页：

第3章中的数学活动。

第134页：

阅读与思考。

第86页：

第7章中的阅读与思考多边形的三角剖分。

第142页：

第9章中的阅读与思考用不等关系分析比赛。

八年级上册（2010年6月第6次印刷）

第24页：

第11章中的数学活动。

第89页：

第13章中的数学活动。

第135页：

第14章中的数学活动2。

第115页：

第19章中的数学活动2。

英语

一、人教版义务教育课程标准实验教科书《英语（新目标）》

九年级全一册（2008年6月浙江第3次印刷）

第32-33页：

Whatwouldyoudoif…?

第116-117页：

He’salreadyvisitedtheplacewherehisancestorslived.

七年级下册（2009年11月浙江第5次印刷）

第47-52页：

第八单元中would作为虚拟语气的相关知识。

八年级上册（2007年6月浙江第4次印刷）

第7-12页：

第二单元中should/shouldn’t作为虚拟语气的相关知识。

第65-70页：

第十一单元中could作为虚拟语气的语法的相关知识。

八年级下册（2007年6月浙江第4次印刷）

第10-17页：

第二单元中could，should作为虚拟语气的语法的相关知识。

第44-51页：

现在完成进行时的相关知识。

第52-59页：

动名词作为非谓语动词的语法原理及其衍生用法。

第2-9页：

第18-25页：

第三单元中should作为虚拟语气的语法相关知识。

第26-31页：

虚拟语气的相关知识。

第34-39页：

第五单元中might，could作为虚拟语气的相关知识。

第七单元中would作为虚拟语气的相关知识。

二、外研版义务教育课程标准实验教科书《英语（新标准）》

初中一年级上册至初三年级下册：

Aroundtheworld。

初三年级下册（2008年8月浙江第2次印刷）

第4-5页：

Module1中的Unit2。

第30-33页：

Module4中的Unit3。

第36-37页：

Module5中的Unit2。

初中二年级下册（2008年9月浙江第3次印刷）

第72-79页：

表示目的（sothat）的状语从句。

第80-87页：

Module10中would作为虚拟语气的语法相关知识。

第56-63页：

过去将来时、现在进行时、过去进行时和过去完成时这四种时态的被动语态。

关系副词where和when引导的定语从句，由sothat,inorderthat引导的目的状语从句。

科学

一、浙教版义务教育课程标准实验教科书《科学》

七年级上册（2006年6月第3版）

第85页：

第3章第1节我们居住的地球。

第102页：

第3章第4节观测太空。

第111页：

第3章第6节日食和月食。

七年级下册（2005年12月第3版）

第36页：

第1章第7节信息的获取和利用。

第139页：

第4章第7节地形和表示地形的地图。

八年级上册（2006年6月第3版）

第66页：

第2章第5节风。

第69页：

第2章第6节为什么会降水。

第74页：

第2章第7节明天的天气怎么样。

第80页：

第2章第9节中国东部的季风和西部的干旱气候。

第105页：

第3章第4节动物的行为。

八年级下册（2005年11月第2版）

第81页：

第3章第2节各种各样的土壤。

第99页：

第3章第6节保护土壤。

九年级上册（2006年6月第2版）

第57页：

第2章第3节无机非金属材料、有机合成材料。

第64页：

第2章第4节材料的发展。

九年级下册（2005年11月第2版）

第5页：

第1章第2节太阳系的形成与地球的诞生。

第9页：

第1章第3节恒星的一生。

第4章环境与可持续发展（全章）。

第3章第2节地球仪和地图。

第4章第2节北京的时间和“北京时间”。

第124页：

第4章第4节日历上的科学。

第7页：

第1章第2节物质与微观粒子模型中的“实验：

制作甲烷分子模型”内容。

第4章第6节家庭用电中的“实验：

安装和研究楼梯灯线路”内容。

第18页：

第1章第3节探索碱的性质中的“实验：

土壤酸碱性测定”内容。

第4章第3节体内物质的运输中的“实验：

解剖猪的心脏”内容。

第31页：

第1章第6节进化与遗传中的“实验：

制作DNA双螺旋结构模型”内容。

二、华师大版义务教育课程标准实验教科书《科学》

七年级上册（2002年6月第2版）

第30页：

第一章1.观天认星。

第114页：

第四章3.地形的缓慢变化。

第181页：

第七章4.生物资源及其合理利用。

七年级下册（2008年12月第1版）

第四章1.土壤的组成和利用。

第104页：

第四章2.土壤与植物。

第109页：

第四章3.土壤污染的防治。

八年级上册（2003年6月第2版）

第37页：

第二章2.人和动物的运动状态改变。

第198页：

第七章5.人体的物质代谢和能量代谢。

八年级下册（2008年12月第1版）

第五章1.信息的传递和通讯。

第五章3.无线电广播和通信。

第五章4.现代通信。

第136页：

第六章2.动物的行为。

九年级上册（2003年7月第1版）

第44页：

第二章2.分子中的“巨人”——高分子化合物。

第52页：

第二章3.矿物燃料。

第七章2.能源和能源的种类。

九年级下册（2008年12月第1版）

第14页：

第一章3.恒星的演化。

第三章4.自然界中的氮循环。

第四章天气和气候（全章）。

第185页：

第七章科学与社会发展（全章）。

第51页：

第一章5.太阳系小天体。

第65页：

第二章2.四季与节气中的“24节气”内容。

第76页：

第三章1.地球的形状和大小。

第三章2.地球仪。

第三章3.区时和日界线。

第95页：

第三章4.地图。

第183页：

第七章3.人体内的物质运输中的“心脏实验”内容。

第2页：

第一章1.初识声音。

第二章5.视觉的延伸中的“望远镜和显微镜”内容。

第48页：

第三章1.自然界的电现象。

第五章3.热机。

思想品德

一、人教版义务教育课程标准实验教科书《思想品德》

七年级上册（2010年5月第16次印刷）

第54页：

第二单元第五课第三框自我新形象。

第三单元第七课第一框情趣与兴趣。

第91页：

第四单元第九课保护自我。

七年级下册（2009年11月第8次印刷）

第46页：

第二单元第四课人生当自强。

八年级上册（2010年5月第9次印刷）

第55页：

第三单元第五课多元文化“地球村”。

第四单元第八课第二框合作！

竞争！

。

八年级下册（2009年10月第8次印刷）

第四单元第九课第二框第二目自觉树立公平合作意识。

九年级全一册（2010年5月第6次印刷）

第50页：

第二单元第四课第二框计划生育与保护环境的基本国策。

第二单元第四课第三框实施可持续发展战略。

第96页：

第三单元第七课第三框学会合理消费。

二、湘教版义务教育课程标准实验教科书《思想品德》

七年级上册（2010年6月第6次印刷）

第一单元第三节拥有好心情。

第62页：

第四单元第一节小荷争露尖尖角。

七年级下册（2009年11月第4次印刷）

第一单元第一节走进公共生活。

第二单元第二节第一目生命是一种权利。

第三单元第一节我们身边的经济生活。

八年级下册（2009年11月第4次印刷）

第三单元第一节多民族的大家庭1课时）。

第84页：

第五单元第三节我们也有监督权。

九年级全一册（2010年6月第6次印刷）

第一单元第一节第一目跨越国界的沟通。

第10页：

第一单元第二节开放的中国走向世界。

第二单元关爱自然关爱人类。

第三单元第一节第一目科技发展的足迹。

第三单元第一节第二目感受科技的魅力）。

第53页：

第三单元第三节第一目合理消费。

三、粤教版义务教育课程标准实验教科书《思想品德》

七年级上册（2010年7月第12次印刷）

第一单元1.1我上中学了。

第77页：

第四单元4.2掌握科学学习方法。

第五单元5.2感受青春。

第六单元6.3自立自强。

第88页：

第八单元8.3社会身份与社会责任。

九年级全一册（2010年7月第5次印刷）

第三单元3.1和平发展时代主题。

历史与社会

一、《全日制义务教育历史与社会课程标准（实验稿）》调整意见

我们生活的世界

3-1列举实例，说明人类诞生的标志和时间。

3-3按照不同历史时期，再现世界文明的发展大势。

4-2列举与日常生活密切相关的规则或制度，体察它们各自的作用。

6-3说出自己最喜爱的文学体裁和艺术形式，感受文学、艺术对个人及社会生活的影响。

我们传承的文明

1-1举例说明自然环境因素对历史进程的影响。

1-2列举环境变化的实例，说明历史上人类活动对自然环境的影响。

2-1描述历史上几个主要文明区域的概貌及其空间分布。

2-4了解不同历史时期不同区域文明的文化成就及其特色。

2-5描述历史上不同区域的社会生活概貌，了解不同区域文明的生活方式。

3-3列举文化传播的一些途径，了解历史上不同地区之间文化交流的结果。

我们面临的机遇与挑战

1-5认识当代中国所处的发展阶段，在国际比较中感受我们所面临的机遇与挑战。

3-3比较历史与现实中反映人治与法治的具体现象，说明法治是现代社会的基本标志之一。

3-5讨论本地特别关注的问题，体验公民的主动参与对推进民主政治建设的重要作用。

3-6选用、分析体现人民代表大会制度优越性的具体事例。

4-5从积极和消极两个方面，讨论当代市场经济与科技发展对个人和社会生活的影响。

5-5结合历史与现实中的实例，表达欣赏不同民族文化的感受，领会保持、珍重民族文化传统的意义。

4-1在尝试制订规则的过程中，体验遵守规则的重要性。

4-3列举我国未成人依法享有的基本权利和应该承担的义务。

4-4知道解决社会生活中一些特殊问题的办法和途径，学会向有关政府部门和社会机构寻求帮助。

4-5结合一些社会问题实例，说明应如何依法行使监督权。

6-4以自己熟悉的某些运动项目为例，感受体育对个人及社会生活的影响。

3-2选用典型事例，分析传统文化对人们生活的影响。

5-2从娱乐、信仰、礼俗和语言文字等方面，了解民众的精神生活状况及其变化。

我们面临的机遇与挑战。

3-2分析具体案例，解释公民要依法行使权利，依法履行义务的道理。

3-4采用现实生活中的事例，说明要依法为妇女、儿童、老人、残疾人和少数民族的权益提供特殊的保障。

二、人教版义务教育课程标准实验教科书《历史与社会》

七年级下册（2007年11月第8次印刷）

第4-7页：

社会伴我长大。

第19-27页：

“没有规矩，不成方圆”中的“关于规则的故事”、“生活离不开规则”、“源于生活用于生活”的内容。

第65-66页：

“大众传媒”中的“走进生活的大众传媒”的内容。

第78-80页：

“追求真善美”中的“发掘美好情感”的内容。

第14-15页：

“原始农业和先民的家园”中“精神的家园”的内容。

第19-21页：

综合探究一：

保护我们身边的古老文明。

第40-43页：

“得天独厚的大河文明”中的“古老的科学探索”、“宗教的奥秘”的内容。

第111-115页：

“多元文化的交融与世俗的时代”中“情趣无限的世俗生活”、“文人的世界”的内容。

八年级下册（2009年11月第6次印刷）

第21-23页：

“世界开始走向整体”中的“全球的联系加强”的内容。

第58-60页：

“整体世界的最终形成”中的“地球变小了”的内容。

第95-96页：

“开辟新的发展道路”中的“西亚病夫的崛起”的内容。

第109-112页：

悄然转变的社会生活。

第40—43页：

新世纪的中国：

机遇与挑战。

第98-107页：

以法律为准绳我是中国公民同样的权利，同样的尊严。

第129-131页：

学习型社会。

第132-139页：

与时俱进的时代精神。

第161-169页：

多元文化的交融。

第172-204页：

面对未来，扬帆起航。

第59-60页：

“欧洲中世纪与基督文明”中的“领主的庄园与市民的城市”的内容。

第123-124页：

过年：

感悟我们身边的传统。

第7-8页：

“工商业兴起”中的“商人的地位变了”的内容。

第55-57页：

“改变世界的工业革命”中的“人在工厂”的内容。

第77-79页：

“工业时代的社会变迁”中的“现代文明生活的源头”的内容。

第89-97页：

人民当家作主。

第119-121页：

角色与选择。