中学生个人礼仪教案.docx
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中学生个人礼仪教案
中学生个人礼仪教案
篇一:
个人礼仪教案
文明礼仪教育教案个人礼仪
教学目标:
1、通过学习中学生在校礼仪,具体细致地了解在校学生应该做到的礼仪细则,去指导学生的日常行为规范。
2、学生通过学习在校礼仪,能够指导学生走好人生之路,做个社会有用之人。
重点和难点:
运用礼仪指导学习和生活,学会良好的人际交往。
教具准备:
多媒体
教学过程:
一、个人礼仪
(一)仪表
仪表是指人的容貌,是一个人精神面貌的外观体现。
一个人的卫生习惯、服饰与形成和保持端庄、大方的仪表有着密切的关系
1、卫生:
清洁卫生是仪容美的关键,是礼仪的基本要求。
不管长相多好,服饰多华贵,若满脸污垢,浑身异味,那必然破坏一个人的美感。
因此,每个人都应该养成良好的卫生习惯,做到入睡起床洗脸、脚,早晚、饭后勤刷牙,经常洗头又洗澡,讲究梳理勤更衣。
不要在人前”打扫个人卫生”。
比如剔牙齿、掏鼻孔、挖耳屎、修指甲、搓泥垢等,这些行为都应该避开他人进行,否则,不仅不雅观,也不尊重他人。
与人谈话时应保持一定距离,声音不要太大,不要对人口沫四溅。
2、服饰:
服饰反映了一个人文化素质之高低,审美情趣之雅俗。
具体说来,它既要自然得体,协调大方,又要遵守某种约定俗成的规范或原则。
服装不但要与自己的具体条件相适应,还必须时刻注意客观环境、场合对人的着装要求,即着装打扮要优先考虑时间、地点和目的三大要素,并努力在穿着打扮的各方面与时间、地点、目的保持协调一致。
篇二:
小学生个人礼仪教案
小学生个人礼仪
———语言文明教育
教学目标:
1、让学生通过教学的参与过程,更多的了解语言文明知识及讲文明的重要性。
2、通过此次教育活动使学生具有良好的礼仪素养,加深对语言文明礼仪的认识。
通过发现身边一些不文明的现象来规范学生的行为。
教学重点和难点:
通个此次教育活动,能加深对语言文明的认识,正确使用文明语言。
教学过程:
导入新课:
语言文明是心灵美和讲文明、有教养的具体表现也是小学生所必须遵守的日常行为规范。
但是,我们有许多同学平时不注意自己的语言,说话粗俗、傲慢等,严重的伤害了他人的自尊心,给他人留下了恶劣的印象。
这节课,老师就和同学们一起学习怎样使自己的语言文明,成为一个有教养的人。
活动一:
常用的文明礼貌用语和校园礼貌用语
学生对照教材自己学习,深刻领会这些礼貌用语,活学活用。
活动二:
知识问答
要做到语言文明,首先要会用“请、您好、谢谢、对不起、再见”等礼貌用语。
你会使用这些礼貌用语吗?
现在我们来做个问答竞赛,看谁说得又快又准。
1、你想别人帮的忙,应该说什么?
(请帮个忙)
2、早上起床后见到别人说什么?
(早上好)
3、平时见到别人要说什么?
(您好)
4、晚上睡觉前对人要说什么?
(晚安)
5、分别应该说什么?
(再见)
6、别人送你时,你应说什么?
(请留步)
7、别人帮了你的忙时要说什么?
(谢谢)
8、不小心碰了别人或打扰了别人,应说什么?
(对不起,请原谅,很抱歉)
9、对方向你道歉时你应说什么?
(别客气,没关系)
10、对老年人应该怎样称呼?
(老大爷、老奶奶)
活动三:
语言文明的注意事项
要待人有礼,就要说话文雅,不用粗野庸俗甚到下流的词语。
平时多用请求商量的口气说话,少用命令的语气说话。
如“您请坐”、“请打开窗户”、“好吗”、“请你让开点”等。
同学之间不要称“小姐、先生、哥们、姐们”。
平时,我们对老师,家长以及对他人说话一定要和气,要做到热情而且有礼貌。
以前,可能有些同学没有注意到说话要文雅,往往会出言不逊而得罪人,或者说话过程中时不时带些粗话、脏话。
这些都是不文明的表现,要注意克服和纠正。
活动四:
小故事古代的时候有一个男人,他想要去一座寺庙,于是来到了一个陌生的城镇,走着走着,他越来越迷路,不知道该往哪里走。
这时,他身边刚好有一个老伯伯走过,他一把挡在老伯伯前,大声吼道:
“喂,老头儿!
快告诉我XX寺庙在哪里!
还有多远啊!
”老伯伯望了望他,平静地说:
“无礼(五里)。
”于是那个男人往前走了五里,可是还看不到他想到的那座寺庙。
这时候,他寻思着老伯伯的话,突然明白了什么
师:
从这个小故事中你知道他明白了什么吗?
生:
说话要有礼貌。
师:
同学们说的真好。
课堂小结
说话文明有礼是我们心灵美的表现,是一种良好的社会公德,它会使人与人之间的关系更融洽。
讲话文明和礼貌待人,这也是文明礼貌的基本要求,我们要把这些要求融化在日常生活当中去。
让我们一起行动起来吧,争做一个文明有礼的小学生。
篇三:
中学生礼仪教案
中学生礼仪教案——学校礼仪
教学目标:
1.通过学习中学生在校礼仪,具体细致地了解在校学生应该做
到的礼仪细则,去指导学生的日常行为规范。
2.学生通过学习在校礼仪,能够指导学生走好人生之路,做个
社会有用之人。
重点和难点:
运用礼仪指导学习和生活,学会良好的人际交往。
教具准备:
PPT软件多媒体教室
教学过程:
一.导入:
1、PPT照片:
2、大声朗读:
[春秋]孔子:
“不学礼,无以立。
”
[战国]孟子:
“爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。
”
校训:
“学会认知,学会做事,学会与他人合作,学会生存。
”
校风:
“和谐温馨,知书达礼。
”
学风:
勤奋、自主、善思、创造。
(说明:
两分钟预备铃时,通过大声朗读古训,让学生进入学习礼仪
的良好状态,了解礼仪是中国古老的优良传统。
)
二.新授:
1.礼仪教育是德育、美育的重要内容,我们中学生在学校应该具备
哪些礼仪呢?
(1)中学生服饰:
仪容:
面必净,发必理。
服饰:
以校服为主,衣必整,钮必结。
(说明:
通过此环节,让学生了解在校应该做到的规范礼仪,杜绝攀
比风气,杜绝追赶流行,养成落落大方、彬彬有礼的良好姿态。
)
(2).课堂礼仪:
遵守课堂纪律是学生最基本的礼貌。
a.上课:
●上课的铃声一响,学生应端坐在教室里,恭候老师上课。
●当教师宣布上课时,全班应迅速肃立,向老师问好,待老师答礼后,
方可坐下。
●若因特殊情况,不得已在教师上课后进入教室,应先得到教师允许
后,方可进入教室。
B.听讲:
●在课堂上,要认真听老师讲解,注意力集中,独立思考,重要的内
容应做好笔记。
●当老师提问时,应该先举手,待老师点到你的名字时才可站起来回
答。
●发言时,身体要立正,态度要落落大方,声音要清晰响亮。
c.下课:
●听到下课铃响时,若老师还未宣布下课,学生应当安心听讲,不要
忙着收拾书本,或把桌子弄得乒乓作响,这是对老师的不尊重。
●下课时,全体同学仍需起立,与老师互道:
“再见”。
待老师离开教
室后,学生方可离开。
(3)。
尊师礼仪
a.学生在校园内进出或上下楼梯与老师相遇时,应主动向老师行礼
问好。
B.学生进老师的办公室时或宿舍,应先敲门,经老师允许后方可进
入。
在老师的工作、生活场所,不能随便翻动老师的物品。
c.学生对老师的相貌和衣着不应指指点点,评头论足,要尊重老师
的习惯和人格。
(说明:
通过此环节,具体指导学生尊敬师长应掌握的礼仪规范,并
落到细节处。
同时教育学生尊师的礼仪也是尊敬长辈,以及今后踏上工
作岗位后尊敬领导的基础。
)
(4)同学之间的礼仪
相互尊重和帮助。
宽容理解,善解人意。
讲究礼仪
(说明:
通过此环节,教育学生同学间也需要讲究礼仪,要学会合作,
团结友爱,营造和谐温馨、知书达礼的校风,做个合格的基地附中人。
)
2.学习和掌握礼仪的意义
(1)是尊敬家长、领导的基础;
(2)良好的人际关系、健全的人格,都是组成和谐社会的基础。
(说明:
希望学生带着礼仪这张无形的名片,迈向社会,打造自我,
并踏着礼仪的台阶走向成功,走向辉煌。
)
3.讨论:
我们将以怎样的形态出现在我们学校、家中、如何和别人交往?
(说明:
教育学生更加深层次的思考,学了礼仪能用在日常的行为
中。
)
中学生学生文明礼仪知识学习——家庭礼仪教学目标:
1
.通过学习中学生在家礼仪,具体细致地了解在家庭中学生应该做到的礼仪细则,去指导学生的日常行为规范。
2.学生通过学习在家中礼仪,能够指导学生发扬中华民族优秀传统,做个有礼有节之人。
重点和难点:
运用礼仪指导学习和生活,学会良好的人际交往。
教具准备:
PPT软件多媒体教室
教学过程:
1.导入
关于家庭礼仪的意义展开讨论。
2.讨论关于家庭礼仪要注意哪些方面。
3.学习家庭礼仪的具体方面。
(一、早上起床要注意:
按时、迅速有条理,洗漱常牢记,安静礼貌感人心。
1.养成按时起床的习惯。
一般在早上6点30分为宜,听到父母呼唤或听到闹钟铃响就应迅速起床。
在寒冷的冬季不要留恋温暖的被窝,坚持按时锻炼自己的毅力,养成良好的起床习惯。
2.穿衣动作要迅速、有条理。
一般是先穿上衣,再穿裤子,然后穿袜子、鞋。
起床后,要自觉主动地叠好被褥,及时整理好房间。
3.自觉刷牙、洗脸、梳头。
刷牙时要上下刷,注意方法要正确。
漱口时不要故意发出声响。
洗脸时要注意把脖子和耳朵背后也洗一洗,洗完脸后把毛巾洗净拧干,晾在通风处。
4.每天早起后要向父母尊长说“早上好!
”。
如果父母尊长还没起床,要轻手轻脚,切勿打扰他们。
5.起床后锻炼身体、朗读、背诵课文或听广播看电视新闻音量适中,以免影响家人或左邻右舍的休息。
二、日常着装要注意:
着装得体(朴素、整洁、大方),符合学生身份。
1.衣着得体、合群,朴素、整洁、大方,符合小学生的年龄特点和身份,不盲目追求名牌,提倡穿校服。
2.日常穿衣要扣齐钮扣或拉好拉链,整理好衣领,身上无项链、耳环(针)、戒指、手链、手镯等饰物,鞋子以运动鞋或平底皮鞋为宜。
3.按时修剪头发,发型大方得体。
4.远离一些不适合小学生的不良习惯,如:
涂脂抹粉、画眉、纹眉、纹身、留长指甲、涂指甲油等。
三、餐饮时,要注意:
长辈先坐,表达敬意;坐要端详,不可喧闹;细嚼慢咽,不出声响;讲时讲礼,合理饮食;营养均衡,浪费可惜。
1.我们在与长辈一起用餐时,应等长辈入座后,才可以入座。
坐下后不要随意走动,安静地等待用餐。
双腿自然平放,坐姿自然。
如果桌上有小伙伴一同用餐,在桌上不能嬉戏、喧闹。
等长辈先拿碗筷后,自己再拿碗筷。
2.就餐时细嚼慢咽,嘴里不能发出声响,餐具要轻拿轻放,摆放整齐。
如果饭菜够不着,可以轻声告诉长辈。
别人给自己添饭菜,要说“谢谢”。
3.按时就餐,不要家长或长辈再三邀请,吃好后离桌要说“大家慢慢吃”。
4.不能专挑自己喜欢的菜吃,也不能在菜中乱翻乱拣,合理饮食,不偏食、不挑食。
5.不乱倒饭菜,不乱扔食物。
用餐时不将饭菜掉在桌上,将碗中饭菜吃干净,不浪费。
四、讲卫生要注意:
饭前便后,洗手不忘;衣物整洁,人人夸奖;个人清洁,不可忽略;文明习惯,细节做起;有条不紊,不急不慌。
1.在饭前便后应洗手,整个洗手时间不少于30秒,洗手后要用干净的个人专用毛巾或一次性消毒纸巾擦干双手,并勤换毛巾。
2.不要当着别人的面擤鼻涕、挖耳孔或做其他不文明的行为,平时勤剪指甲。
能够做到三天洗头一次,一周至少洗澡一次。
勤换衣服、鞋袜。
3.保持家里卫生,注意保持地面和墙壁的清洁。
吃食品时把骨、刺等物,放到盘中或桌上,不随手丢到地下。
零食袋、果皮、纸屑应丢入垃圾桶,不随地吐痰。
咳嗽、打喷嚏时,应用手帕捂住口鼻,面向一旁,避免发出大声。
4.用完洗手间后,要即时放水冲洗。
注意保持洗手间的清洁,纸屑应扔进纸篓,不留脏水和污物。
走出洗手间之前,关好水龙头,把自己的衣饰整理好。
5.由室外进入屋内,应先在门口踏擦鞋底再进入。
雨、雪天应把雨具放在门外或前厅,不要把雨水、雪水、泥巴等带入室内。
五、做家务,要注意:
劳动光荣,身心有益;力所能及,小事做起;自己事情,自己来做;生活自理,才叫懂事;分担家务,个个欢喜。
1.要主动承担一些力所能及的家务,养成良好的劳动习惯,主动帮助父母洗菜、洗刷餐具等。
听从家长吩咐,主动帮家长做事。
2.自己的衣服自己清洗,自己的鞋自己刷。
能打扫自己和父母的房间,学会整理自己的床铺、书桌等。
主动学习做事的方法,提高生活技能。
3.在家长的指导下,学做简单的饭菜,学会在日常生活中照顾自己,少让父母操心。
4.主动照料家里的小动物或花草,掌握基本的识。
遇到困难,要向长辈请教,得到帮助,不忘说“谢”。
六、上网时,要注意:
加强学习,文明上网;态度诚恳,不忘自护;控制时间,学业进步;网络便捷,为我所用。
1.认真学习网上知识,不浏览不健康的网站,不阅读不健康的信息。
网上与学习有关的资料,应保持自己的理解,学习筛选,甄别有价值的信息。
2.在网上与别人要进行诚实友好的交流,不侮辱欺诈他人,尊重他人,对网上他人的说法或要求与家长沟通,征求家长的看法。
3.增强自我保护意识,要经过家长同意,才可将家里地址、电话、学校校名、自己的照片等个人资料在网上与别人交流。
4.上网的时间要有规律,有节奏,能科学的安排时间,远离网上游戏,不沉溺虚拟时空。
5.不制作、传播计算机病毒等破坏性程序。
七、看电视,要注意:
有所选择,时间控制;保持距离,讲究坐姿;保护视力,健康第一;礼让他人,音量合适。
1.看电视要有选择。
电视节目应经过家长或老师挑选,避免看不健康或有暴力倾向的节目。
2.每天看电视的时间应有限制,每次不超过1个半小时,不能因看电视而剥夺了其它学习时间。
3.为保护视力,电视机应与我们保持一定的距离,一般为3~4米左右。
不边看电视边吃饭,会影响消化。
不躺在被窝里侧身斜颈看电视,或长时间斜躺在沙发上看电视。
4.看电视时,音量不要过大,以免影响和干扰别人。
要注意礼让他人,不与他人争频道。
八、敬长辈,要注意:
孝亲敬长,点滴注意;称呼准确,问候热情;主动交流,听取意见;有始有终,心口如一;生日节约,体谅不易。
4.总结所学,呼吁所有学生反思自己在家庭礼仪中的表现,号召学生通过所学规范自己的行为,成为一名有礼有节的孝顺父母,懂礼貌的好孩子。