第1 讲 学生1份一元二次方程专题能力培优Word文档下载推荐.docx

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专题二利用一元二次方程的项的概念求字母的取值

3.关于x的一元二次方程（m-1）x2+5x+m2-1=0的常数项为0，求m的值．

4.若一元二次方程

没有一次项，则a的值为.

专题三利用一元二次方程的解的概念求字母、代数式

5.已知关于x的方程x2+bx+a=0的一个根是-a（a≠0），则a-b值为（　　）

A.－1B.0C.1D.2

6.若一元二次方程ax2+bx+c=0中，a－b+c=0，则此方程必有一个根为.

7.已知实数a是一元二次方程x2－2013x+1=0的解，求代数式

的值.

1.解一元二次方程的基本思想——降次，解一元二次方程的常用方法：

直接开平方法、配方法、公式法、因式分解法.

2.一元二次方程的根的判别式△=b-4ac与一元二次方程ax2+bx+c=0（a≠0）的根的关系：

当△>

0时，一元二次方程有两个不相等的实数解；

当△=0时，一元二次方程有两个相等的实数解；

△<

0时，一元二次方程没有实数解.

3.一元二次方程ax2+bx+c=0（a≠0）的两根x1、x2与系数a、b、c之间存在着如下关系：

x1+x2=﹣

，x1•x2=

.

1.x2+6x+m2是一个完全平方式，易误以为m=3.

2.若一元二次方程ax2+bx+c=0（a≠0）的两根x1、x2有双层含义：

（1）ax12+bx1+c=0，ax22+bx2+c=0；

（2）x1+x2=﹣

1.求二次三项式ax2+bx+c极值的基本步骤：

（1）将ax2+bx+c化为a（x+h）2+k；

（2）当a>

0，k>

0时，a（x+h）2+k≥k；

当a<

0，k<

0时，a（x+h）2+k≤k.

2.若一元二次方程ax2+bx+c=0的两个根为x1．x2，则ax2+bx+c=a（x﹣x1）（x﹣x2）．

3.解绝对值方程的基本思路是将绝对值符号去掉，所以要讨论绝对值符号内的式子与0的大小关系.

4.解高次方程的基本思想是将高次方程将次转化为关于某个式子的一元二次方程求解.

5.利用根与系数求解时，常常用到整体思想.

2一元二次方程的解法

专题一利用配方法求字母的取值或者求代数式的极值

1.若方程25x2-（k-1）x+1=0的左边可以写成一个完全平方式；

则k的值为（　　）

A．-9或11B．-7或8C．-8或9C．-8或9

2.如果代数式x2+6x+m2是一个完全平方式，则m=.

3.用配方法证明：

无论x为何实数，代数式－2x2+4x－5的值恒小于零．

专题二利用△判定一元二次方程根的情况或者判定字母的取值范围

4.已知a，b，c分别是三角形的三边，则方程（a+b）x2+2cx+（a+b）=0的根的情况是（　　）

A.没有实数根B.可能有且只有一个实数根

C.有两个相等的实数根D.有两个不相等的实数根

5.关于x的方程kx2+3x+2=0有实数根，则k的取值范围是（）

6.定义：

如果一元二次方程ax2＋bx＋c＝0（a≠0）满足a＋b＋c＝0，那么我们称这个方程为

“凤凰”方程．已知ax2＋bx＋c＝0（a≠0）是“凤凰”方程，且有两个相等的实数根，则下列结

论正确的是（　　）

A．a＝cB．a＝bC．b＝cD．a＝b＝c

专题三解绝对值方程和高次方程

7.若方程（x2+y2-5）2=64，则x2+y2=.

8.阅读题例，解答下题：

例：

解方程x2－|x－1|－1=0.

解：

（1）当x－1≥0，即x≥1时，x2－（x－1）－1=0，∴x2－x=0.

解得：

x1=0（不合题设，舍去），x2=1.

（2）当x－1＜0，即x＜1时，x2+（x－1）－1=0，∴x2+x－2=0.

解得x1=1（不合题设，舍去），x2=－2.

综上所述，原方程的解是x=1或x=－2.

依照上例解法，解方程x2+2|x+2|－4=0．

专题四一元二次方程、二次三项式因式分解、不等式组之间的微妙联系

9.探究下表中的奥秘，并完成填空：

发现的结论是：

10.请先阅读例题的解答过程，然后再解答：

代数第三册在解方程3x（x+2）=5（x+2）时，先将方程变形为3x（x+2）-5（x+2）=0，

这个方程左边可以分解成两个一次因式的积，所以方程变形为（x+2）（3x-5）=0．我们知

道，如果两个因式的积等于0，那么这两个因式中至少有一个等于0；

反过来，如果两个

因式有一个等于0，它们的积等于0．因此，解方程（x+2）（3x-5）=0，就相当于解方程

x+2=0或3x-5=0，得到原方程的解为x1=-2，x2=

．

根据上面解一元二次方程的过程，王力推测：

a﹒b＞0，则有

或者

请判断王

力的推测是否正确？

若正确，请你求出不等式

的解集，如果不正确，请说明理

由．

专题五利用根与系数的关系求字母的取值范围及求代数式的值

11.设x1、x2是一元二次方程x2+4x－3=0的两个根，2x1（x22+5x2﹣3）+a=2，则a=　　．

12.（2012·

怀化）已知x1、x2是一元二次方程

的两个实数根，

⑴是否存在实数a，使－x1＋x1x2=4＋x2成立？

若存在，求出a的值；

若不存在，请你说明理由；

⑵求使（x1＋1）（x2＋1）为负整数的实数a的整数值．

13.

（1）我们学习了：

若关于x的一元二次方程ax2+bx+c=0的两根为x1、x2,x1+x2=－

x1·

x2=

.根据这一性质，我们可以求出已知方程关于x1、x2的代数式的值．例如：

已知x1、x2为方程x2-2x-1=0的两根，则：

（1）x1+x2=____，x1·

x2=____，那么x12+x22=（x1+x2）2-2x1·

x2=____．

请你完成以上的填空．

（2）阅读材料：

已知

，且

．求

的值．

由

可知

．∴

又

且

，即

是方程

的两根．

∴

=1．

（3）根据阅读材料所提供的的方法及

（1）的方法完成下题的解答．

列方程解决实际问题的常见类型：

面积问题，增长率问题、经济问题、疾病传播问题、生活中的其他问题.

1.若设每次的平均增长（或降低）率为x，增长（或降低）前的数量为a，则第一次增长（或降低）后的数量为a（1±

x），第二次增长（或降低）后的数量为a（1±

x）2．

2.面积（体积）问题属于几何图形的应用题，解决问题的关键是将不规则图形分割或组合、平移成规则图形，找出未知量与已知量的内在联系，根据面积（体积）公式列出一元二次方程．

3.列方程解决实际问题时，方程的解必须使实际问题有意义，因此要注意检验结果的合理性.

1.变化率问题中常用a（1±

x）n=b，其中a是起始量，b是终止量，n是变出次数，x是变

化率.变化率问题用直接开平方法求解简单.

2.解决面积问题常常用到平移的方法，利用平移前后图形面积不变建立等量关系.

3一元二次方程的应用

专题一、利用一元二次方程解决面积问题

1.在高度为2.8m的一面墙上，准备开凿一个矩形窗户．现用9.5m长的铝合金条制成如图所示的窗框．问：

窗户的宽和高各是多少时，其透光面积为3m2（铝合金条的宽度忽略不计）．

2.如图：

要设计一幅宽20cm，长30cm的矩形图案，其中有两横两竖的彩条，横、竖彩条的宽度比为2：

3，如果要使所有彩条所占面积为原矩形图案面积的三分之一，应如何设计每个彩条的宽度？

3.数学的学习贵在举一反三，触类旁通.仔细观察图形，认真思考，解决下面的问题：

（1）在长为

m，宽为

m的一块草坪上修了一条1m宽的笔直小路（如图

（1）），则余下草坪的面积可表示为

；

（2）现为了增加美感，设计师把这条小路改为宽恒为1m的弯曲小路（如图

（2）），则此时余下草坪的面积为

（3）聪明的鲁鲁结合上面的问题编写了一道应用题，你能解决吗？

相信自己哦！

（如图（3）），在长为50m，宽为30m的一块草坪上修了一条宽为xm的笔直小路和一条长恒为xm的弯曲小路（如图3），此时余下草坪的面积为1421

．求小路的宽x.

专题二、利用一元二次方程解决变化率问题

4.据报道，我省农作物秸杆的资源巨大，但合理利用量十分有限，20XX年的利用率只有30%，大部分秸杆被直接焚烧了，假定我省每年产出的农作物秸杆总量不变，且合理利用量的增长率相同，要使20XX年的利用率提高到60%，求每年的增长率．（取

≈1.41）

5.某种电脑病毒传播非常快，如果一台电脑被感染，经过两轮感染后就会有81台电脑被感

染．请你用学过的知识分析，每轮感染中平均一台电脑会感染几台电脑？

若病毒得不到有效

控制，3轮感染后，被感染的电脑会不会超过700台？

6.某中心城市有一楼盘，开发商准备以每平方米7000元的价格出售，由于国家出台了有关

调控房地产的政策，开发商经过两次下调销售价后，决定以每平方米5670元的价格销售．

（1）求平均每次下调的百分率；

（2）房产销售经理向开放商建议：

先公布下调5%，再下调15%，这样更有吸引力．请问房产销售经理的方案对购房者是否更优惠？

为什么？

专题三、利用一元二次方程解决市场经济问题

7.（2012·

济宁）一学校为了绿化校园环境，向某园林公司购买了一批树苗，园林公司规定：

如果购买树苗不超过60棵，每棵售价为120元；

如果购买树苗超过60棵，每增加1棵，所

出售的这批树苗每棵售价均降低0.5元，但每棵树苗最低售价不得少于100元．该校最终

向园林公司支付树苗款8800元．请问该校共购买了多少棵树苗？

8.（2012·

南京）某汽车销售公司6月份销售某厂家的汽车，在一定范围内，每部汽车的售

价与销售量有如下关系：

若当月仅售出1部汽车，则该部汽车的进价为27万元,每多售出1

部，所有售出的汽车的进价均降低0.1万元/部；

月底厂家根据销售量一次性返利给销售公

司，销售10部以内（含10部），每部返利0.5万元；

销售量在10部以上，每部返利1万元.

（1）若该公司当月售出3部汽车，则每部汽车的进价为万元.

（2）如果汽车的售价为28万元/部，该公司计划当月盈利12万元，那么需要售出多少部汽车？

（盈利=销售利润+返利）

专题四、利用一元二次方程解决生活中的其他问题

9.

（1）经过凸

边形（

＞3）其中一个顶点的对角线有条.

（2）一个凸多边形共有14条对角线,它是几边形？

（3）是否存在有21条对角线的凸多边形？

如果存在,它是几边形？

如果不存在,说明得出结论的道理.

10.如图每个正方形是由边长为1的小正方形组成．

（1）观察图形，请填与下列表格：

正方形边长

1

3

5

7

…

n（奇数）

红色小正方形个数

2

4

6

8

n（偶数）

（2）在边长为n（n≥1）的正方形中，设红色小正方形的个数为P1，白色小正方形的个数为P2，问是否存在偶数n，使P2=5P1？

若存在，请写出n的值；

若不存在，请说明理由．