示范幼儿园申报材料.docx

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示范幼儿园申报材料

示范幼儿园申报材料

【篇一：

示范性幼儿园申报材料例文】

示范性幼儿园申报材料例文

xx县第三幼儿园是一所年轻而具有活力的县级示范性幼儿园，地处城南经济开发区内，地理位置十分优越。

自1993年创办以来，我园始终坚持“依法治园、无私奉献、团结奋进、求实创新”的原则，立足于“一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子”的办园宗旨，全面推行素质教育，办园特色日益凸现，2007年被评定为市一级一类幼儿园。

一、多方支持，加大投入，不断改善办园条件

随着城南开发区飞速发展，原幼儿园越来越满足不了城南居民幼儿入园的需要。

针对这一情况，2005年我们提出了“易地重建”三幼方案。

这个方案，得到县委、县政府、县教育局的认可和支持，通过教育局拨款、教职工自筹资金和“以地换地，以房换房”等途径，筹措资金近x万元，按省级示范园标准异地新建了一所具有现代气息的幼儿园，2007年春季全面投入使用。

新幼儿园x平方米，建筑面积x平方米，目前有教职员工x名，幼儿x人，整个园区布局符合幼儿发展特点。

近x平方米的塑胶垫上，摆放着多种大型玩具，充满童话色彩的园林绿化带融小桥、磨菇亭、小石桌、爱心屋、鹅卵石小路为一体。

厨房科学卫生，幼儿园还安装了安全监控系统，确保幼儿的安全。

二、形式多样，加强培训，提高教职工整体素质

一直以来我园十分重视师资队伍的自身建设，不断提高教师队伍的综合素质。

特别是《幼儿教育指导纲要（试行）》的颁布实施，对教师综合素质提出了更高的要求，加强师资培训已成了刻不容缓，迫在眉睫的大事。

为提高教师的综合素质，我园采取三条措施，一是请进来，二是走出去，三是立足园本培训。

选送骨干教师到市里观摩各类教学活动，先后组织教师到上海、浙江、南京等地考察学习，让教师及时了解和掌握幼教行业的新信息、新方法，并在自己的日常教学中自觉加以运用、创新和发展。

每次外出学习回来以后，都坚持在教师中开展“吃进去，现消化”的活动，结合外来学习经验开展“都来上堂公开课，我来说一说。

”，在活动中我们用摄像机实录，让教师通过录像反馈，为教师提供一个反思平台，在教师之间积极开展互听互评活动，促进教职工之间的相互学习与相互提高。

立足园本练内功，我园积极响应县教育局的倡议，开展岗位练兵，通过一系列的措施，教职工综合素质切实得到了提高。

三、拓宽思路，科学保教，培育幼儿园的市场竞争力

为进一步拓宽办园思路，激发办园活力为每个幼儿提供了展示自我、发展个性的舞台，做到保教并重，保我园幼儿身心健康发展。

多年来，我园关心幼儿生活，注重幼儿身心发展，坚持执行幼儿安全制度，晨检、午检制度，设专职保健医生，科学地调配幼儿膳食，做到了无传染病、流行病，自办园以来，无一重大安全责任事故发生。

幼儿园科学、完善的家园联系制度，丰富多彩的家教活动，促进了家庭教育、幼儿园教育的和谐发展。

各班通过家长园地公布教学内容，宣传科学育儿知识；开办家长函授班，按时召开家长会。

通过半日公开活动、亲子活动、致家长一封信、发放问卷调查表、育儿知识答题、家庭手工制作大赛等，使家长主动参与到配合幼儿园工作中来。

幼儿园工作也得到他们理解、支持、配合，社会教育资源得到拓展、利用。

四、坚持特色，成绩斐然，办园品位不断提升

干一行，爱一行。

三幼这一支具有扎实专业、勇于创新精神的年轻教师队伍，平均年龄在30岁以下，x%大专以上学历。

队伍中的每个成员都以满腔的热忱对待自己的工作。

多年来，三幼人始终坚持“三热爱”即爱教育、爱学校、爱孩子和“三让”即让社会满意、让家长放心、让孩子健康成长的原则，在岗位上默默奉献着、耕耘着。

在全面完成硬件设施建设后，三幼以保教质量为生命线，狠抓常规管理，建立、规范了各项规章制度：

家长接送制度、安全管理制度、教师常规工作考核制度等。

真正做到规范办学、依法办园。

08年开始至今，三幼教师每年3月将捐款送到x被资助对象杨x同学手中，每年4月，为民办幼儿开办上公开课，分别于漆工小天使幼儿园、新蓝天幼儿园、家家乐幼儿园结对子，开展手拉手帮扶活动。

一分耕耘，一份收获。

我园连续七年来被评为县教育局目标管理先进单位；持续两年被评为“县三八”红旗集体；连续几年评为市级文明单位；2007年被评定为上饶市一级一类幼儿园，我园教师和幼儿在参加各级各类的活动和比赛中屡获佳绩，现将2014年度有关获奖情况作如下小结：

在上级领导的大力支持，在全县人民的关注下，三幼正成为家长放心、幼儿开心的现代化幼儿乐园。

资料来源：

【篇二：

示范幼儿园评估汇报材料】

追求规范高质打造窗口名园

——省示范幼儿园复评汇报材料

一、基本情况

松滋市机关幼儿园建制于1959年，隶属松滋市教育局，是松滋市唯一一所省级示范幼儿园。

现有占地面积5808平方米，建筑面积6100平方米，绿化面积60%，有单元式教学班17个，在园幼儿624名，教职工83名，上岗教师学历达标率为100%，园档案管理达省二级标准。

近年来，幼儿园全面贯彻党的教育方针,围绕“崇尚天性，快乐成长”的办园理念，秉承“三大取向”，贯彻“五大精神”，形成了一支敬业爱岗、团结合作、积极进取的团队，保教管理总体规范，办园水平持续发展。

曾先后荣获“省现代教育技术实验学校”、“省教育信息化实验幼儿园”、“省少儿文艺工作先进单位”、“省‘十二五’课题立项单位”、“省巾帼建功先进集体”、“省卫生工作先进单位”、“荆州市平安校园”、“荆州市语言文学工作先进单位”、“荆州市绿色学校”、“荆州市学前教育结对帮扶先进单位”“荆州市幼儿教育先进工作单位”、“荆州市花园式学校”、“荆州市优秀校园网站”、“荆州市美育先进单位”、“荆州市先进团支部”和松滋市“文明单位”、“党风廉政建设先进单位”、“师德师风先进集体”、“课内比教学课外访万家工作先进单位”、“十星级文明单位”、“优秀家长学校”、“最佳安全文明校园”、“三八红旗集体”等荣誉称号。

教职工和幼儿在各项活动中频频获奖，办园声誉不断提高，园舍得到全面改造。

幼儿园优良的园风、优美的环境、优良的教师群体，成为了一所孩子开心、家长放心、社会满意的幼儿园。

二、主要成效

（一）注重优化环境，打造育人文化

1、打造内涵丰富的家园。

幼儿园的一景一处，一事一物，都渗透着我们的办园理念、课改理念和我们为孩子发展服务的根本思想。

把幼儿园建设成为教师和孩子共同成长和发展的乐园，是我们的终极目标。

2、打造安全和谐的乐园。

建立健全了安全制度；园内外安装了监控系统，施行封闭式管理；家长接送幼儿一律凭卡接送。

为了创造一个信息化的育人环境，我们购置了大量设备，满足了现代化教学和办公的要求。

尤其是教学设备现代化，厨房设施现代化，让孩子喜欢，家长放心。

为了充分贯彻《纲要》中提倡的“玩中学，学中玩”的主导思想，我们不断充实室内外的大型玩具，为孩子开辟游戏场所，让他们在游戏的乐园中快乐地成长。

3、打造简约绿色的学园。

本着“充分利用身边的资源办不花钱的教育”思想，我们全园教职员工集中智慧，开始了“变废为宝”育人环境创设活动。

在这个过程中，我们不仅节约了资金和能源，更有效地促进了师幼实践能力和创新精神的培养，提升了我们的办园理念。

“实践”“创新”“环保”“节俭”成为了我们所有教职员工的教育教学行为指南。

室外的废旧轮胎的再利用，室内区域活动角的布置，都变成了我们的“环保”小课堂，“创作”大课间，课程领域不断被拓宽，教师的课程开发、整合能力不断增强。

园里的每一名教师、每一个幼儿时时刻刻都在感受着、践行着这种别样的育人文化。

（二）注重专业发展，打造和谐团队

1、加强领导专业化水平，让每一个领导都努力成为保教工作的专家。

从园长到主任，大家共同的优势是，都来自教学一线，乐于学习、乐于接受新理念、乐于探索和创新是我们共同的特点。

所以我们也对自身队伍建设提出要求：

成为《纲要》、《指南》精神的身体力行者；为教师营造良好的园所文化，建立有效的激励机制，激发和保护教师落实《纲要》、《指南》精神的积极性；坚持不离教学一线，做到能培训、能指导、能示范。

率先垂范，真正为广大教师的专业发展起到专业引领的作用。

2、加强教师专业化水平，让每一名教师都努力成为研究型教师。

在“园本教研”工作开展过程中，摸索出了“多人同课、同课异构、自荐式公开课、邀请式听课、一课三研”等园本教研活动模式，通过这些园本教研活动，使教师学会了实践反思，乐于同伴合作，促进了教师教育教学行为的跟进，分享了许多有效的教育策略，提高了教师的专业水平。

也是通过园本教研、园本培训活动，使一批教师快速成长起来，涌现出省、地、市级学科带头人、明星教师、骨干教师等30多人。

她们也成为了我们园内的专业培训者、引领者，和外请的专家、教研员相互补充，她们的实践经验和研究策略极大地丰富了园内培训的内容，也充分调动了广大教师参与园本教研和园本培训的积极性、主动性，教师专业化水平整体提升。

3、加强教职工的专业化水平，让每一名教职工都努力成为本职工作的明白人。

努力为教职工创造良好的学习氛围，带领教职工积极主动学习。

要求教师要精学幼儿保健常识，厨师要精学营养配餐，其他工作人员要结合幼儿活动规律和特点，维护好幼儿学习和活动场所。

在本岗位上精学精炼，让每一名员工都认识到自己的岗位是重要的、不可替代的。

（三）注重保教质量，打造窗口形象

1、坚持保教并重原则，成为保教工作的窗口。

保教工作是幼儿园的核心工作，如何把保育工作与教育工作有机整合得更好，一直是我园的一个重要的研究课题，我们提出：

从幼儿的一日生活开始整合；从五大领域的课程内容开始整合；从园本课程的开发和实施中来整合。

此外，我们根据《纲要》中“树立正确的健康观念”——“把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作首位”的明确要求，在保教工作中坚持促进幼儿身体与心理两健康，并将健康教育作为幼儿园教育的重要主题，开展“我健康我快乐”系列活动。

首先，科学合理的为幼儿安排营养丰富、搭配均衡的膳食；其次，丰富室内外游戏和体育活动，拓宽孩子活动的空间和场地，促进幼儿身体健康发展；另外，采取专家讲座、“家园联系手册”“开放日”“家长学校”“亲子活动”等多种方式和渠道，对幼儿进行心理健康教育，积极探索和实践促进幼儿身体与心理两健康的有效教育途径，取得了初步成效。

2、坚持教研跟进原则，成为课题研究的窗口。

一是实施“小课题研究”。

通过三把钥匙，达到人人参与课题研究。

即：

“近”，贴近教育，贴近现实；“实”，课题实在，研究实在，结论实在；“小”，即从小现象、小问题入手，小主题，深探究。

如：

针对小班幼儿入园哭闹，生成了“如何缓解小班幼儿入园焦虑”课题等。

二是做实“大课题研究”。

十二五期间，我们围绕省“十二五”重点立项课题《农村幼儿园课程资源收集整理与使用成效的研究》开展深入研究，并推动城乡教师参与合作式研修。

如：

片区教研暨课题研讨活动、“相融共进互助成长”的学习互助共同体研讨活

动；在南片开展“民间游戏在幼儿园课程中使用成效的研究”的研讨活动；在北片开展“自然资源在幼儿园课程中使用成效的研究”为主题的片区教研活动等，拓展交流机会，互促共进，更强更优。

3、坚持示范辐射原则，成为规范办园的窗口。

作为全市唯一的一所省级示范园，我们在努力办好优质园所的同时，更是尽幼儿园的一切力量来推动全市学前教育的均衡发展，让更多的孩子得到更优质的学前教育。

我们与基础薄弱园和乡镇幼儿园开展“手拉手”“结对子”活动，承担全市教师带教培训300多人次，现场研讨和展示活动30多次，承担教学研讨和培训讲座40多次，教师才艺展示10多次，幼儿园的课程化环境创设研讨4次，送教下乡20多次，随时开放教学活动，示范与辐射不仅有效地提升了区域内幼儿教师的专业能力，更推进了我市民办幼儿园的迅猛发展。

4、坚持多方兼顾原则，成为服务社会的窗口。

为努力办好人民满意的教育，我们一只在努力探索如何让留守儿童和进城务工人员随迁子女尽可能享受公平、优质的教育。

为此，我们尝试开了一系列有效的工作：

开展志愿者活动，鼓励团员教师利用节假日对在园和结对社区留守儿童开展开展多种形式的兴趣辅导，帮助他们养成良好的生活和学习习惯，养成良好的道德品质，促进全面发展；开展亲情连线活动。

通过电话、网络视频、送礼物等多种形式经常与农村留守儿童和进城务工人员子女进行情感交流，开展生日聚会、读书活动、联欢活动等教育实践活动，让他们在关爱中健康成长；开展帮困助学。

经常性组织送温暖、献爱心活动，为贫困家

【篇三：

四幼示范性幼儿园汇报材料】

甘州区第四幼儿园

甘州区第四幼儿园位于张掖市火车站东侧，原为张掖铁路幼

儿园，创建于1995年。

1999年晋升为省级二类幼儿园，2006年由兰州铁路局移交地方，隶属张掖市甘州区教育局管理，更名为甘州区第四幼儿园。

2010年晋升为省级一类幼儿园。

幼儿园占地面积2665平方米，人均户外活动场地5.6平方米，建筑面积2471平方米，人均建筑面积达7.98平方米。

现开设6个班级，收托3—6岁幼儿236人。

园内各种生活、学习设施配套齐全，并设有音体室、阅览室、幼儿活动室等多个功能室。

我园现有教职工32人（含外聘人员8人，实习教师2人），

其中园长、副园长、保教主任、保健医生、会计、后勤主任各一人，专任教师18人，保育员6人，炊事员3人，专职安保人员1人。

专任教师中，本科学历9人，大专学历9人，中专学历1人，大专以上学历的占94%；专任教师中有高级教师7人，占39%，一级教师10人，占56%。

，一级以上职称教师占89%。

多年来，我园在上级教育主管部门的正确领导和大力支持

下，全园教职工团结奋进，努力拼博，积淀了艰苦奋斗，严谨治学，敢为人先的创业精神和求真务实，锐意改革的优良园风，办园规模不断扩大，办园质量不断提高，幼儿园得到长足发展。

2008年9月，被张掖市甘州区人民政府授予“先进集体”荣誉称号；2009年，荣获甘州区教育局年度考核一等奖；2010年，荣获“甘

州区政府三八红旗集体”荣誉称号；2011年获甘州区“巾帼文明岗”、区级“节水校园”和市级工会“模范之家”等荣誉称号；2012年被评为“张掖市语言文字规范化示范校”；2013年荣获张掖市“先进集体”荣誉称号，荣获甘州区教育局年度教育教学工作目标管理责任书考核一等奖，荣获年度甘州区防范邪教先进集体荣誉称号。

多年来，我园卫生保健、疾病防控、安全等工作得到市、区有关部门的充分肯定，组织的文艺节目、团体操表演等活动得到了社会各界的广泛好评，社会声誉不断提高。

一、改善办园条件，优化育人环境

近年来，为了创设更好的育人环境，我园努力争取上级领导

的支持，多方筹措资金，共投资200余万元，用于改造园舍，添置设施设备。

1.外部环境的改造。

近几年，我园以省级示范性幼儿园设施设备标准和幼儿教育

发展趋势为要求，加强室内外环境建设，挖掘一切可利用的资源，完善现代化教育设施设备，不断改善办园条件。

2011年，我园投入60多万元，将幼儿园户外活动场地全部铺成塑胶地，并修建了幼儿安全通道，不仅美化了环境，还提高了幼儿户外活动的安全性。

2012年，争取国家学前教育校舍改造项目，又投入资金154万元，对幼儿园校舍进行了全面改造，2013年暑期，我园又预算投入20万多对幼儿园食堂进行全面改造，使食堂环境在软硬件设施上都有了科学合理的改变,并安装了幼儿园安全监控系

统、幼儿打卡系统。

幼儿园周边环境没有污染，园内日照充足，场地干燥，达到了净化、美化、儿童化和教育化的标准。

2.内部设施的优化。

我园在改造外部环境的同时也加强了对内部设施的优化。

添

置了消毒柜等，更新了幼儿生活用品和卫生设备，我园还添置了电脑、打印机等全套多媒体设备，为每个班级配备了录音机、电视机和dvd，为实现幼教现代化打好物质基础。

3.环境创设突出环保特色。

为了使我园环境创设符合幼儿年龄特点，突出环境育人的特

色风格，我园利用废旧泡沫装饰走廊及班级室内外环境，创设活动室，利用废旧物品制作形式多样的自制玩教具供幼儿游戏、活动使用，并开设特色区角，投放可利用回收的材料供幼儿活动使用。

二、完善制度，强化措施，不断提高幼儿园管理水平

1.实行层次管理。

我园实行园长负责制，各口分级管理的层

层管理网络模式，班子成员分工合理，各部门人员岗位职责明确、具体。

要求领导定期检查与经常性抽查相结合，各班组自查与互查相结合，充分发挥各层次领导的管理作用，使目标管理与检查落实同步进行，形成了目标——计划——检查——落实——评价——再制定完善目标的良性循环工作机制，使人人有事干、事事有人干，责任落实到每个人，加强了科学化管理，为幼儿一日活动质量的提高和幼儿健康全面发展提供了有力地保障。

2.实行人本管理。

我园以科学发展观为指导，全面贯彻党和

国家的教育方针、政策和法律、法规，遵循幼儿身心发展的规律和学习特点，面向全体幼儿，保教结合，坚持以人为本、科学办园的发展方向，做到人尽其才如针对不同老师的能力和特长安排工作，使教师能扬其所长。

此外，通过丰富多彩的党、工、团组织活动增强员工的归属感和凝聚力。

如节假日的联欢活动、对生病职工的慰问等。

三、更新理念，强化培训，切实加强教师队伍建设

教职工素质是幼儿园保教质量的决定因素，为了打造一支业

务精良的教职工队伍，我园采取了多种措施加强队伍建设。

1.加强师德师风建设。

通过不断学习《教师法》、《教育法》、《教师职业道德规范》等法律法规，开展以师德教育为主要内容的教职工思想道德教育活动，举办各种形式的教师才艺展活动，评选“师德标兵”、“优秀教师”等，开展“爱心资助、传递温暖”、“学习雷锋，为人师表”等主题活动，激发了全体教职工终身从事幼教事业的热情。

2.积极鼓励教师参加继续教育学习。

我园根据教职工实际情

况，指导教师制定适合自身发展的个人专业化成长目标，通过学历进修、专业培训等途径，全体教师树立了终身学习的理念。

最大限度挖掘教师潜能，注重对教育教学和师资培训的投入，有计划地添置教学设备及幼儿玩教具，经常采用“老师走出去”或“专家请进来”的方式对教职工进行培训，每年根据幼儿园实际情况组织骨干教师外出学习，不断拓宽教师视野，更新了教师教育观念，提高了教学水平，为进一步提高教师素质打下了坚实的基础，有力促进了教师专业化成长。

3.搭台子，提供展示的机会。

幼儿园经常开展教学练兵活动，如全园性的教育观摩研讨、专题教学观摩研讨、班级早操比赛、创造性游戏观摩研讨、青年教师讲故事比赛、赛课活动、五项全能竞赛、保育员知识竞赛、保育员技能大赛等。

鼓励教师积极参加区、市、省里组织的各种竞赛和学习活动，如“星城杯”教学能手赛、保育员技能大赛、论文评比、教育教学反思评比等，让保教人员在竞争中学习、成长，提高幼儿园保教人员的整体水平。

四、寓教于乐，保教结合，切实提高教育教学水平

1.认真贯彻幼儿教育指导思想，遵循幼儿身心发展规律。

以

热爱幼儿、尊重幼儿为前提，以游戏和活动为主，始终让幼儿处于一种被尊重、被关爱、受鼓励的环境中，努力建立平等、融洽的师生关系，以孩子生活节律为依据，以动静交替、保教结合为原则，制定了幼儿一日作息制度，合理安排游戏活动、户外活动和各生活环节活动的时间，让幼儿快乐、健康的成长。

2.扎实开展幼儿教育教学工作。

立足本园实际，坚持以游戏

为基本形式，尊重幼儿兴趣，积极开展区域活动，为孩子提供可操作、可变化的开放性材料，给孩子提供积极探索的空间，体验活动的快乐。

科学合理地安排幼儿的作息时间，每天保证2小时的户外活动，充分利用阳光、空气等自然因素开展丰富多彩的户外游戏。

3.不断丰富幼儿园课内外活动。

利用“三八妇女节”、“五一

劳动节”、“六一儿童节”“七一”、“老人节”、“国庆节”等节日，开展丰富多彩的职工活动和幼儿活动，通过多种形式为教师和幼儿提供展现自我的平台。

如开展“感恩亲人”、“庆六一”、红歌出师表

两汉：

诸葛亮

　　先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。

然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。

诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

　　宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同。

若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。

　　侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下：

愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。

　　将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰“能”，是以众议举宠为督：

愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。

　　亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。

先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。

侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之、信之，则汉室之隆，可计日而待也

。

　　臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。

后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

　　先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。

受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。

今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。

此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。

至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。

　　愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。

若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。

臣不胜受恩感激。

　　今当远离，临表涕零，不知所言。