班集体建设工作总结-九年级先进班集体工作总结.docx

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班集体建设工作总结_九年级先进班集体工作总结

时光飞逝，一个学期就要结束了。

在这学期中，开展了一系列卓有成效的班集体建设工作。

在这次班集体建设中，在班主任工作中多体现关爱、让学生多体验成功，善引导、多激励，让学生在和谐、充满爱的班集体中快乐成长。

回顾这一学期的班集体建设情况，总结如下：

一、做好班级“形象设计”，增强班级凝聚力。

班级是一个整体，应该要团结一致，共同进步。

班级目标，就是每个同学共同具有的期望和追求。

每个学生都应把它视为自己行动的指南，在实现班级目标的奋斗中不断提高自身素质。

制定班规，班规是每个同学必须遵守的，每个同学都要学会自我约束，使班级工作落到实处，实行全员自我管理，使每个学生在思想上、学习等方面得到锻炼，增强班级责任感和义务感。

班级目标“自主管理，自主学习”。

有了目标，集体才不再是一盘散沙，而显得更具活力。

二、精心布置课堂环境，充分发挥环境教育的作用。

“环境造就人。

”一个班级的文化环境对于学生的熏陶是潜移默化的。

布置好现有教室环境，不仅仅使学生身心愉悦，更能形成一股无形的教育力量。

我觉得教室布置应简洁大方、彰显特色。

班级文化建设期间，我们师生共同努力，具体从以下几个方面入手：

前门右边的墙上是我们的班级会议，是学生们自己制作的小报。

2．班级墙的中间是名人名言，来鼓励学生努力学习。

还有好书推荐，让学生开阔视野，丰富知识。

3.书柜后面有一个书角，教室里每天都有报纸。

书角的边缘是植物区，在那里放置了两盆吊兰。

学生们通常会好好照顾它，并经常给它浇水。

4．后面的墙报上是学生的作品，把好的学生优秀作品向班级展示，让更多的学生分享。

这学期也快结束了。

此时，静静地回忆这学期的生活是令人欣慰的。

在过去的五个月里，我们迈出了坚实的步伐，平凡的步伐，成功和喜悦。

时光飞逝，一个学期就要结束了。

在这学期中，开展了一系列卓有成效的班集体建设工作。

在这次班集体建设中，在班主任工作中多体现关爱、让学生多体验成功，善引导、多激励，让学生在和谐、充满爱的班集体中快乐成长。

回顾这一学期的班集体建设情况，总结如下：

一、做好班级“形象设计”，增强班级凝聚力。

班级是一个整体，应该要团结一致，共同进步。

班级目标，就是每个同学共同具有的期望和追求。

每个学生都应把它视为自己行动的指南，在实现班级目标的奋斗中不断提高自身素质。

制定班规，班规是每个同学必须遵守的，每个同学都要学会自我约束，使班级工作落到实处，实行全员自我管理，使每个学生在思想上、学习等方面得到锻炼，增强班级责任感和义务感。

班级目标“自主管理，自主学习”。

有了目标，集体才不再是一盘散沙，而显得更具活力。

二、精心布置课堂环境，充分发挥环境教育的作用。

“环境造就人。

”一个班级的文化环境对于学生的熏陶是潜移默化的。

布置好现有教室环境，不仅仅使学生身心愉悦，更能形成一股无形的教育力量。

我觉得教室布置应简洁大方、彰显特色。

班级文化建设期间，我们师生共同努力，具体从以下几个方面入手：

前门右边的墙上是我们的班级会议，是学生们自己制作的小报。

2.班级墙的中间是名人名言，来鼓励学生努力学习。

还有好书推荐，让学生开阔视野，丰富知识。

3.书柜后面有一个书角，教室里每天都有报纸。

书角的边缘是植物区，在那里放置了两盆吊兰。

学生们通常会好好照顾它，并经常给它浇水。

4.后面的墙报上是学生的作品，把好的学生优秀作品向班级展示，让更多的学生分享。

这学期也快结束了。

此时，静静地回忆这学期的生活是令人欣慰的。

在过去的五个月里，我们迈出了坚实的步伐，平凡的步伐，成功和喜悦。

我班被评为-学年第一学期“优秀班集体”。

面对荣誉，我们并未停步。

新学期开始，我们采取了更为有效地管理措施，务求在班风班貌方面再上一个新台阶。

完善德育评估体系，将“加减分”与“情况记录”相结合。

每位学生都建立了一份电子记录表，详细记录其表扬/批评（见附件1）。

在表扬方面，学生取得的每一个进步，即使太小（例如在课堂上被老师表扬），也应该被记录下来。

在批评方面，学生干部与普通学生是分离的。

普通学生每次批评扣1分，班委委员、科室代表、年级学生会干部扣2分，班长、副班长、团支部书记扣3分。

加强对学生干部违纪行为的处罚，督促学生干部严格要求自己，在各方面发挥模范带头作用。

我们培养出一批优秀的学生干部。

以苏夏平班长为首的班级管理团队，表现优异：

在学习方面，班干部如生活委员赵佳恩、体育委员李银玉、宣传委员胡一轩、学习委员叶玉珍等均名列全班前列、年级前300名。

13班的科室代表是他们所代表科室的“专家”，是学生心中学科的“权威”。

在班级管理方面，13班的班干部团队能准确理解老师意图、坚决执行老师指令，主动、有效地开展工作。

我们建立了班长会议制度，班级重要事情由班长会议讨论并向班主任提出建议；在实施新的管理措施之前先征求班长会议的意见。

我们的科代表们不仅仅做好老师的助手，还成为同学们的老师，主动指导该学科学习有困难的同学甚至承担起部分教学指导工作。

体育委员会委员唐伟光、李银玉带领我们班篮球队，在年级篮球比赛中获得男子第四名、女子第一名。

生活委员赵佳恩、陈志尧整洁有序地管理全班的卫生值班、劳动等后勤工作。

宣传委员苏红、胡一轩、李子涛也为班级宣传工作做出了重要贡献。

我们开展了丰富多彩的主题班会和主题团日活动。

团支部书记简宝瑜、电教员刘少东每次都收集大量材料，认真制作课件（见材料三）。

全班同学都积极参与到主题班会、主题团日活动中，接受教育、提高认识。

在严格的管理下，13班形成了良好的学风。

“绝对服从，坚决执行”，13班的纪律对全班师生来说是显而易见的。

我们可以快速、安静、有序地参加大会，在大会期间我们不会故意大惊小怪。

保证上课正常，中午和晚上安静上课时间没有老师在场，自习班和晚上自习期间没有老师在场，有值班班干部管理；如遇突发情况，学生干部将及时报告。

我们可以做到，教师只需要分配任务和解释要实现的目标。

班干部要想方设法，组织学生按时按质完成任务。

13班的绝大多数同学学习都是勤奋认真的。

早在上学期中段考之后，我们的同学便做到晚上7点准时开始晚读，与高三年级一样。

每天13班都有很多住宿生在早晨6:

45前回到班上安静自习。

晚自习放学后也有很多同学留在班上继续学习。

学生的勤奋换来的是成绩的不断提高。

在本学期中段考中，13班有超过2/3的学生学习成绩有不同程度的提高。

值得一提的是，本学期13班出现了写作热潮。

学生们按照老师的安排认真地写作文。

本学期十三班语言艺术代表刘万义在《江门日报》上发表了四篇作文，分别是：

《校门》（3月8日）、《心中的幸福》（4月5日）、《没有外交的弱国》（5月10日）和《那一抹绿色》（5月31日）。

6月21日，《江门日报》也刊登了苏夏平班长的诗《父亲》。

此外，赵佳恩的诗作《漫天泼水的记忆》在第五届全国中小学校园文学比赛“新人杯”中获得二等奖。

赵佳恩获“培英校校庆杯”现场作文比赛第一组一等奖，苏夏平获二等奖。

根据江门市集邮协会3月通报，我班简宝瑜同学荣获“广东省集邮标兵”荣誉称号，其编组的邮集《奥运盛事》荣获江门市“祖国颂邮票伴我行”邮集比赛中学组一等奖，邮集《江门五邑名人会聚》获二等奖，邮集《丙戌年》获三等奖。

（见附件2）

总结整个学期和整个学年的班级管理工作,虽然还有一些地方不够详细,虽然还有一些学生学习态度不正确,学习目的不明确,学习成绩大幅度下降,，全班的情况总体上还是令人满意的。

我们相信，在高二文理分班之后，13班的学生将继续在新的班级中展现优秀班级学生应有的精神。

暑期班主任培训总结：

做魅力班主任,打造唯美班集体

“谁负责我的课”沙龙是培训过程中盛开的一朵奇葩。

辩论中犀利睿智的话语，讨论中绽放的鲜花，反思中激荡的思潮，倾听中凝神静谧的情感共鸣。

。

。

在如此丰富的经历中，郭文宏老师的“平凡中感动”激发了我们共同的情感。

除了感动之外，我突然清楚地感觉到这位迷人的班主任创造了一个审美课堂集体。

都说有什么样的班主任就会有什么样的班级和学生。

班主任机智，学生就睿智；班主任大度，学生则宽容；班主任亲切，学生会亲和；班主任坚持，学生定顽强……班主任是在用自己的人格魅力、文化素养潜移默化了学生的发展和成长。

我问自己，如果没有XX老师平时的智慧付出，怎么会有这么漂亮的课堂呢？

还记得一个很有“个性”的女孩子：

平时沉默起来静得让你害怕，暴躁起来凶得让你惊心，善良起来让你不可思议……总是用很厚的刘海遮住双眼（尽管善意相劝了很多次，仍是无动于衷）。

她就是一个“怪人”，学生不敢“惹”她，老师也不敢“惹”她，我也不敢轻易贸然行动。

刚接手时，好心的同学也曾悄悄把她的“个性”事迹告诉我，让我做好思想准备。

我关注着她。

一直风平浪静。

我想，也许过了初二最叛逆的一年，她改变了；也许到了初三成长的一年，她成长了。

有同学善意提醒我：

这是暴风雨前最可怕的安静！

的确，发生了一些事情！

那天一早，我照例早早来到学校。

刚来到办公室门口，却见两女生站在门前。

其中一个是我很熟悉的学生自主管理委员会的值日生，她满脸泪水，眼睛红肿，看得出哭了一段时间了。

我心想，不知又出什么事了！

另一个同学一看到我，他就说：

“老师，你终于来了！

你们班的谁打了她。

”我一听到这件事就愣住了。

她应该把它给不认识这个大三学生的学生。

她怎么会打她？

为了理解，结果是她扣了我们班上一名学生的分数，该学生在几天前履行职责时没有佩戴校卡。

怎么办？

这么棘手的问题是个教育她的契机呀！

我感谢被殴打的学生对我的冷静和信任，告诉她她会妥善处理这件事，安慰她，让她先回去上课，等待我的处理结果。

立即找来了×××，她头低着，分明是知道我叫她来的原因。

我看不到她的脸，更看不到她的眼睛。

我说到：

“老师知道你现在的心情一定不好，一定很伤心！

老师想帮助你！

”可怕的沉默！

接着说：

“你动手是因为她扣了你的分，对吗？

”她点头。

“看来你是很珍惜班集体的荣誉的，这一点我要肯定你。

”她说：

“我不想给班集体抹黑。

”我很庆幸，找到了突破口。

以后做起来很容易。

我表扬她之后，她主动承认错误，并向同学道歉。

今天突然想到了这件事，觉得，我们这些当老师的不都有这样相同的幸福感吗！

收获我们工作实践中的点点滴滴，幸福的事就一幕幕放映在我们眼前。

也许每个人的个性魅力都不同，但这不能成为我们不努力工作的借口。

既然生活选择了这个职业，生活选择了班主任的工作，我们没有理由退缩。

只要我们不放弃，用心、爱、智慧地做班主任的工作，我们也应该成为一名有魅力的班主任，建设一个美育班集体！

班级集体建设的目标：

一个良好而和谐的班集体对一所学校的声誉及个人坚强而鲜明的个性的发展具有非常重大的意义。

前苏联教育家克鲁普斯卡娅就曾明确地指出：

“儿童开始过集体生活愈早，他长大后，成为善于全心全意献身于大众事业的真正的共产党员的可能性也愈大。

”在班主任的实践工作中，我深深地体会到了要做好班主任工作必须全面的了解学生，科学地研究学生，把了解学生个人与了解研究集体结合起来，引进这样才能既见树木，又见森林，班集体一旦形成就成为自我教育的强大力量。

下面就自己在这方面所作的一些尝试，谈一点粗浅的看法，以就教于同行。

1.确定共同目标，将“自律、勤奋、创新、奉献”八字悬挂在讲台上方和国旗两侧，让学生看到并永远铭记在心。

为了实现这一目标，学生通常被组织参加学校和班级的一系列活动，使学生的学习、工作和劳动都有动力。

能够被吸引到班级集体中来，他们会努力工作，积极向上，同心同德，同心同德，共同努力，逐步形成一个坚强的班级集体。

本组织的活动应具有吸引力和启发性，并应生动。

努力建设“环境优美、行为文明、学风积极向上”的班级；

2、一个班集体每个成员都有自己的特长和爱好，班主任要尽可能创造条件来使其充分发展。

通过各种活动，组织和形成班集体。

孩子们的特点之一是好玩好动，精力旺盛，总希望有机会显示自己的才能。

而我们要有计划地开展各种有意义的社会、科技、文体、旅游、劳动等活动。

通过这些活动，不仅能满足学生的心理需要，调动他们的积极性。

同时也可促使他们之间沟通思想，交流感情，融洽关系。

这就有利于良好集体的形成。

在活动中，老师要机智地为集体提出一个切合实际的为学生所能接受的奋斗目标，并把每一个学生组织到活动中去担任一定的任务，齐心协力地朝既定的目标前进。

努力的使每个学生做到品行端正，成绩优良，特长鲜明，乐观向上；

3.培养良好的人际关系和良好的同学情感。

集体是由个人组成的。

一个好集体的建立和存在取决于人与人之间的良好感情。

它体现在集体成员之间的友谊、团结、同情、帮助、正直和尊重，这既是集体存在的基础，也是集体发展的条件。

因此，在组织班级集体的过程中，必须注意培养学生良好的人际关系和高尚的道德情感。

让学生学会合作，理解平等、民主、互助、互爱以及少数服从多数。

4、一个班集体的形成，还必须拥有一批团结在班主任周围的积极分子，形成集体核心。

建立班委会是培养班集体的一项重要工作，也是班主任在刚接一个新班时，就要着重考虑的问题。

班委会的建设是培养一个好的班集体的基础。

当班里的积极分子尚未涌现出来，班集体还未形成时，班主任可以物色一批较有工作能力的学生，提出一些要求，放手让他们在实践中锻炼，逐渐培养他们在集体中的骨干作用。

小干部队伍培养目标：

班干部是集体的中流砥柱，在集体中起着很大的作用。

班主任首先要慎重地选择，较详细地了解他们的性格、习惯、爱好、能力和道德品质等。

一旦任用，就要以身作则、刻苦学习、主动工作、吃苦在前。

并独立、主动、较好地完成本职任务，把集体搞好。

因此我们的小干部队伍要具有以下特点：

1、班长：

组织早读、自学，全面负责课堂工作。

了解课堂上的各种情况，并能及时向班主任汇报课堂情况。

2、学习委员：

在班内起好带头作用，检查各学科学习任务完成情况，并记录、汇报，经常与任课老师取得联系，及时向任课老师反馈班内学习情况。

3.习惯委员会成员：

检查各组的习惯表现，并做好相应记录。

4、卫生委员：

检查各组卫生状况，并负责清洁区的卫生及检查工作。

5、书报会员：

管理图书、办理借阅登记、分发报刊、记录课堂日志

6、宣传委员：

布置黑板报、宣传栏

7.组长：

协助学习委员，检查小组作业提交情况。

善于发现小组中的各种问题，并及时向班长和班主任汇报。

小干部会议记录：

时间：

2022年9月23日

地点：

六（5）班教室

参与者：

我，全班干部

记录人：

学习委员

会议内容：

一、明确班干部在班级建设中的重要作用：

1.班干部是班主任与其他师生之间的桥梁和纽带。

学生所拥有的通过班干部向教师反映和汇报，教师所拥有或安排的通过班干部向学生通报。

2.模范带头作用

3.监督作用

4.提醒作用：

有同学犯了错误要及时提醒，不至于酿成大错。

二、课堂情境分析、课堂风格分析

三、创建文明城区活动准备及落实情况，及时布置出好黑板报。

四、班干部必须严格要求自己，带领其他学生共同管理班级。

认真学习，要求用自己的成绩带动班级其他的同学，一起提高我们班的学习成绩以及学习风气