心理学基础练习题.docx

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心理学基础练习题

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心理学基础（0504006068）>作业习题>思考练习

思考练习

思考练习

心理学基础思考题

第一章 绪论

一、名词解释

1.个性心理特点

2.测验法

二、概念辨析

1.心理过程、个性心理和心理状态

2.客观观察法和自我观察法

3.实验室实验法和自然实验法

三、思考题

1.心理学是怎样一门科学？

其性质是什么？

2．心理学的研究对象是什么？

心理现象包括哪些方面？

3．科学的心理观是什么？

请论述之。

4．现代心理学有哪些主要流派，其主要观点是什么？

5．心理学的任务有哪些？

6．心理学研究有哪几种方法，介绍一种常用的方法并结合实例加以说明。

7．作为大学生你认为学习心理学有哪些重要意义？

你怎样才能学好心理学？

拟出你的学习计划。

第二章认知过程

一、名词解释

1.注意的广度

2.注意转移

二、概念辨析

1.无意注意、有意注意和有意后注意

2.注意分散和注意起伏

3.注意分配和注意转移

三、思考题

1.什么是注意？

注意有哪几种类型？

2.影响注意品质的因素有什么？

3.青少年的注意有什么特点？

4.注意有哪些基本特征？

5.举例说明如何培养青少年的注意力？

6.如何在教学中有意识地运用有意后注意的规律？

四、案例分析题：

小明今年已经是小学二年级的学生了，可是自从入学以来，他的学习成绩一直不理想，的事物常常不由自主地从老师课堂内容转移，关注到无关事物上。

而且不管是学习还是游戏，他都不能长时间集中在一件事情上。

经教师和家长多次提醒效果都不明显，你会如何纠正他？

第三章青少年的注意

一、名词解释

1.感受性

2.感觉适应

3.语义记忆

4.长时记忆

5.情绪记忆

二、概念辨析

1.感觉与知觉

2.感受性和感觉阈限

3.绝对感觉阈限和差别感觉阈限

4.同时对比和继时对比

5.表象和想象

6.幻想和空想

7.内隐记忆和外显记忆

三、思考题

1.知觉的规律是什么？

试举例说明。

2.简述想象的加工方式。

3.短时记忆有什么特点？

与长时记忆的区别是什么？

4. 举例说明如何利用心理学原理培养人的创造性思维能力？

5思维和语言的区别与联系是什么？

6.遗忘规律是什么？

请结合这一规律，谈谈你在学习中应该如何正确组织复习？

7.哪些心理因素影响问题解决？

如何看待专家与新手在解决问题方面的差别？

8.为什么会产生错觉，试分析之。

9. 如何认识人的思维过程的计算机模拟？

四、案例分析：

现代课堂教学，教师首先想到使用多媒体来增加课堂教学效果。

但是学习反馈效果表明，有时学生掌握的并不好，热热闹闹一节课后，学生没有掌握知识，更谈不上培养能力。

请结合运用多媒体的教学方式谈谈如何训练学生的思维。

第四章情感、意志

一、名词解释

1.心境

2.美感

3.意志

二、概念辨析

1.情绪和情感

2.激情和应激

3.意志的自觉性和自制力

三、思考题

1.什么是詹姆斯—兰格的“生理唤起”说？

2.情绪和情感有什么区别和联系？

3.简述沙赫特的“认知-生理”说   

4.如何在教育中恰当地运用情感规律？

5.结合你自身的体会谈谈如何进行师生情感交流？

6.什么是意志？

有何特征？

7.意志行动的心理过程是什么？

8.语言在意识发展中的作用是什么？

9.阐明心境、激情、应激的区别。

四、案例分析：

小佳是一个聪明淘气的学生，学习成绩好，但他对不喜欢的功课经常不写作业，非常容易感情用事，有时还说谎话骗老师；班主任老师对他进行了批评教育，可是效果也不明显，甚至有时还产生了逆反心理。

请你分析应该如何对该学生进行情感教育？

第五章青少年的动力系统

一、名词解释

1. 内驱力

2.社会性需要

3. 远景性动机

二、概念辨析

1.需要与动机

2.动机与价值观

三、思考题

1.马斯洛的需要层次理论的基本内容是什么？

试对这一理论进行客观的评价

2.青少年学习动机缺乏的表现有什么？

3.如何培养青少年的学习兴趣？

4. 动机强度和学习效率之间有什么关系？

5.各种动机理论的代表人物及其要点是什么？

6.兴趣有哪些基本品质？

四、案例分析：

李某同学，性格内向，自尊心很强，学习成绩中等，上课有时不专心，偶尔会偷懒。

家境富裕，受社会上不良风气的影响，认为金钱万能，学习不好将来父母也能给安排好出路。

请你针对这种情况谈谈如何增强学生的学习动机。

第六章个别差异

一、名词解释

1.特质

2.个别差异

3.性格的态度特征

二、概念辨析

1.气质与性格

2.能力与智力

3.人格与性格

4.才能与天才

5.意识与无意识

三、思考题

1.如何理解气质的类型差异？

2.卡特尔的特质理论是什么？

3.什么是智力？

如何看待智力测验？

4.从影响能力形成的因素分析，如何培养青少年的能力？

5. 试论气质在人类生活中的意义。

6.气质类型为什么能影响人的工作效率？

7.什么是性格的意志特征？

主要表现是什么？

案例分析：

小红在读小学时各年级中学习成绩一直排名第一，但是进入中学以后，几次努力都没有取得第一名的好成绩。

有人说，女生小时候较聪明，长大后男孩较聪明，你认为这种说法正确吗？

应该如何正确分析智力的性别差异现象呢？

第七章青少年社会性发展

一、名词解释

1.社会性发展

2.社会性认知

3.延迟满足

4.自律道德

二、概念辨析

1.社会性和社会性发展

2.亲社会行为和攻击性行为

三、思考题

1.影响青少年社会性发展的因素有哪些？

2.同伴关系对青少年社会性发展有哪些影响？

3.家庭教育在青少年社会性发展中起什么作用？

4.教师如何正确青少年社会性发展？

5.社会性认知发展理论的要点是什么？

四、案例分析：

小王是班级里的“问题学生”，从小就是让同学、家长和老师头疼的学生，他不仅成绩差，上课破坏纪律，还扰乱其他同学，毁坏公共财物等，常规的批评和苦口婆心的教育都收效甚微。

请你根据小王的表现，谈谈如何纠正他的反社会行为。

第八章品德心理

一、名词解释

1.道德认知

2.道德动机

二、概念辨析

品德和道德

三、思考题

1.如何培养青少年良好品德心理？

2.怎样才能形成高尚的道德情感？

3.中学生过错行为与品德不良行为之间关系如何？

4.品德的心理结构是什么？

5.青少年的品德心理是如何形成与发展的？

6.什么是青少年品德不良？

如何矫正青少年的品德不良？

四、案例分析

初一

（2）班要选出一名同学，代表班级参加学校的计算机比赛，经过筛选后小明和小梅两名同学都很优秀，难分上下，俩人都想去参加比赛。

有的同学建议他们其中一人谦让一下，有的同学则强烈反对，认为现在是竞争社会，不能谦让。

老师为此在班级展开讨论。

请你分析在当今社会，谦让这一良好的品德行为还应该不应该提倡？

在教育中应该如何运用谦让才是最恰当的？

第九章学习心理

一、名词解释

1.接受学习

2.发现学习

3.强化

4.学习迁移

二、概念辨析

1.动作技能与智慧技能

2.泛化与分化

3.经典性条件反话和操作性条件反射

三、思考题

1.人类的学习与动物的学习有什么本质区别？

2.发现学习的利弊各是什么？

3.简述托尔曼的认知学习理论

4.加涅（Gagne）根据学习的复杂程度，将学习分为哪几个层次？

5.经典性条件反射的原理是什么？

6. 如何理解学习的认知理论？

7.举例说明如何在教学中有效地运用建构主义理论？

四、案例分析：

姚鑫今年刚刚上小学一年级，父母发现她在写作业时十分粗心，经常在写字的时候多一个点或者是少一撇，有时把老师留的作业题目也抄错。

平时进行测验时，考试卷子发下来，爸爸妈妈又看到她竟然有的题目也漏做了，而她自己辩解说根本没看见这些题，于是爸爸妈妈责备她，批评她学习态度不端正，故意不认真。

尽管爸爸妈妈不断督促，但这种情况始终没有得到彻底地改善。

请根据他的学习能力，制定有针对性的教育措施。

第十章教师心理

一、名词解释

1.教学效能感

2.教学反思

3.教学监控能力

4.教育机智

二、概念辨析

教师心理和教育心理

三、思考题

1.教学效能感对教师的教学行为有什么影响？

2.为什么教师心理健康具有重要意义？

3.影响教师心理健康的因素有哪些？

4.如何认识新时期教师的心理导师角色？

5.新教师如何能够尽快适应自身的角色转换？

6.反思能力在教师形成教学风格中所起的作用是什么？

四、案例分析

某校初一（6）班在一次体育课后，学生刚从操场回到教室，一个同学就报告班主任说他自己的电子词典不见了，怀疑是班级学生在课间休息时拿走了。

如何处理这件事，既找出丢失的东西，又让偷拿别人东西的学生受到教育，但不会被别人嘲笑而因这一次错误从此改变他的人生，还要使其他同学也受到教育避免此类事件的发生。

请你来想想办法。