幼儿园小班圣诞活动方案Word文档下载推荐.docx

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为什么？

　　2、圣诞节的时候，圣诞老爷爷会来给小朋友送圣诞礼物，你们开

　　心吗？

　　3、你们猜猜圣诞老爷爷送给我们的礼物是放在哪里的？

　　4、看看这样的圣诞袜能放礼物吗？

怎么办？

（二）观察比较，引导发现

　　1、材料：

看看是谁把圣诞袜打扮得这么漂亮啊？

　　2、花纹：

黑笔宝宝画了什么花纹啊？

银笔宝宝帮圣诞袜装上了闪

　　闪发亮的银光灯。

小朋友还能想出什么花纹？

　　3、颜色：

橡皮泥的颜色是怎么排队的？

豆豆的颜色是怎么排队的？

　　4、边观察，边演示。

撕去袜统上的双面胶，粘上棉花（小块粘）。

用黑笔宝宝画上袜统下的花纹、周围的花纹、中心花纹。

用银笔宝宝点缀，画上闪闪发亮的银光灯。

用颜色排队的方法粘上橡皮泥。

用颜色排队的方法在橡皮泥上粘上雪花片和豆豆。

撕去袜子后面的双面胶。

找到另一半的朋友粘起来。

　　（三）创作表现

　　1、小朋友想不想做一个漂亮的圣诞袜？

　　2、教师重点指导。

　　粘棉花时，要一小块一小块粘。

画花纹时，要画得大些，鼓励幼儿创造想象不同的花纹。

先画花纹再装扮。

颜色和材料的运用要用排序的方法。

　　3、你们只有圣诞袜的一面，里面不能放礼物，怎么办？

（四）展示交流幼儿带着自己做的一面圣诞袜去找好朋友，“圣诞老爷爷”给小朋友送礼物，体验制作圣诞袜的快乐。

　　2019幼儿园小班圣诞活动方案

（二）节日是幼儿获得生活经验的渠道之一，圣诞节虽然是一个洋节日，但里面却蕴含了丰富的教育价值，我们的主要目的不是过洋节，而是利用其节日情境，挖掘出丰富的教育资源促进幼儿的发展。

在圣诞节中有＂圣诞老人＂这一形象，可以说是幼儿幻想世界的人物，他能够满足愿望的魔力总会唤起孩子们对他的好奇和期待，不管愿望有没有实现，永远让孩子们有希望，而且暗喻着生命的哲理。

因此结合节日，我们设计了以“亲亲圣诞”为主题的圣诞节主题活动。

　　一、活动目的借助圣诞这一具有童话色彩的节日，赋予幼儿各项活动以情境，让孩子在童话世界里快乐的参与各项活动，培养幼儿的审美能力、动手能力、语言表达能力等，体验节日的喜悦。

以圣诞节为切入口，让幼儿接触优秀的世界童话名着里的故事，了解安徒生、格林等着名童话大师。

知道圣诞节是西方节日，了解相关的的节日习俗，对比中国的春节，渗透多元文化教育。

　　二、活动准备收集有关圣诞主题的图书和着名的童话故事，丰富图书角。

收集有关的歌谣、儿歌。

收集各种童话形象，如装饰品、图片等。

制作各种头饰、面具、服饰等。

各个区域活动的材料，如彩色纸、破旧袜子、油画棒等准备圣诞树以及礼物等。

　　三、具体活动安排班级老师共同商讨本活动方案的具体实施办法，并征求家长们的意见和建议，让家长参与进来，根据家长的意愿请部分家长参与到活动的设计，环境的布置，道具的制作，让部分家长担当重要角色，既有了很多的点子，又促进了家园的互动和家与园的良好关系。

师幼共同搜集圣诞节童话、世界着名童话故事等，利用睡前故事、餐前故事等时间进行讲述，帮助幼儿了解故事内容，激发阅读童话书籍的兴趣。

　　向家长推荐有关圣诞和新年的绘本图书，可以作为圣诞礼物送给孩子为孩子准备圣诞礼物。

　　手工区：

投放圣诞帽子、棉花、胶棒等，请小朋友帮助给做好的圣诞帽子粘贴棉花。

包礼物，投放彩纸、彩带、糖果、苹果等请小朋友学习包礼物。

制作拉花：

投放各色皱纹纸、胶棒等粘贴拉花布置教室。

　　做圣诞老人，投放一次性纸杯和红色卡纸以及胶棒和记号笔来制作圣诞老人。

　　（三）

　　一、活动名称圣诞狂欢，共享快乐。

　　二、活动时间2019年x月x日至2019年x月x日。

　　三、活动目的通过活动让孩子们了解西方国家的风俗，知道圣诞节是西方的重要节日。

通过活动体验圣诞节欢乐的气氛，并与同伴，老师，家长共同分享节日快乐。

　　四、人员邀请本班所有幼儿家长，园内领导，圣诞老人

　　五、物品准备幼儿园：

气球xx个、大铃铛挂饰x个，大雪花片x片，邀请函xx张，小礼物xx个（小喇叭），宽胶带x卷，幻灯片圣诞节来历，麦克风，大蜡烛x支，红色小许愿袜x个，礼花x瓶家长：

幼儿卡通面具，圣诞帽及服饰，各类食物小漏勺及小勺各一个，玩具水桶一个，要求家长幼儿穿运动休闲服装。

　　孩子：

小碗xx个，大许愿盒一个，碗底贴小月亮。

　　六、人员安排A老师负责活动的主持及幼儿和家长的管理和协调。

B老师负责协助A老师，放音乐及活动物品的准备。

C老师负责协助主副班管理幼儿的饮水如厕及为幼儿提供充足的饮用水等。

　　七、安全事项注意孩子们的安全问题。

在游戏过程中防止幼儿拥挤以及磕碰现象。

　　八、紧急预案如果有家长缺席，配班老师来和该幼儿做亲子游戏，照顾到孩子的心情。

　　九、处理原则游戏过程中注意幼儿的分配，防止拥挤，出现磕碰现象立刻请校医处理。

　　（四）

　　一、活动目标在听、说、读、写的环境中初步了解一些圣诞节的事情，激发体验过圣诞节的乐趣。

培养观察力和动手操作能力。

了解圣诞老人、圣诞树的由来，感受圣诞节欢乐的气氛。

通过游戏、表演节目等活动体验节日的喜悦。

　　二、活动准备听故事材料，故事磁带、录音、耳机、蜡笔、纸。

给小动物读信材料，长毛绒玩具若干，信封上画上小动物头像或他们的名字，信纸上也画小动物头像或他们的名字，每张信纸上都有单幅或多幅看图讲述。

圣诞节大餐菜谱材料，蔬菜和荤菜图片、菜谱贴在一次性盘子上，双面胶。

写祝贺语材料，祝贺语已经写在长方形红纸上。

记号、磁板。

　　制作贺卡材料，蜡笔、纸。

装饰“我的家”，娃娃家场景布置。

拉花、绉纸、吸管、糨糊、彩灯、橡皮泥、糖纸。

　　做好跟亲子们的沟通。

做好主持人的安排、评委的邀请，确认好奖品及礼品。

活动现场秩序的维护人员确定。

活动完后现场清洁工作的人员确定。

活动现场的节目单的准备。

晚会活动应有专业的摄影师，负责录好节目，以备方便参赛人员存档。

　　三、建议与提示在活动前老师需了解一些本班幼儿对过圣诞节的认知情况。

在活动中使用木偶“小马”，引起幼儿兴趣。

分享交流过程中再次使用木偶首尾呼应，并使用多媒体教具。