推荐K12学年八年级语文下册期末测试新人教版.docx

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推荐K12学年八年级语文下册期末测试新人教版

期末测试

一、基础知识（24分）

1．阅读下面的文字，给加点字注音，并根据拼音写汉字。

（4分）

生活是什么？

生活是一座山，有屹________立的山峰也有qū________折的幽谷；生活也像一条路，有平直的坦途也有崎________岖的小径；生活又如一条河，有奔téng________的激流也有低回的深潭。

一路行过，风光无限。

2．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（　　）（2分）

对世界保持微微喜悦的心情，知道在________的生活里也能有丰满的快乐，便宜的食物也有好的味道。

小环境里也有________的梦想——这些卑中之尊、贱中之美、小中之大，________丑中之美、坏中之好，都需要微细的喜悦的心情才能体会。

A．匮乏　深远　而且　　　　B．匮乏　远大　乃至

C．贫困　远大　何况　　　　D．缺憾　长远　乃至

3．下列句子中加点词语使用错误的一项是（　　）（2分）

A．我们要想做到出类拔萃，就要在各方面比别人多付出一倍、两倍，甚至三倍的努力！

B．贵州省的清水桥是全球第二高的大桥，桥面距峡谷水平面垂直高度406米，气势宏伟，令人叹为观止。

C．现在正是如日中天的时候，火辣辣的太阳炙烤着大地，植被们耷拉着脑袋，没有一点精神气。

D．庄子一直厉行简单朴素的生活，从不刻意追求物质享受，所以给人的印象难免有些邋遢与不修边幅。

4．名句积累。

（6分）

（1）大道之行也，天下为公。

________________，________________。

（2）谁见幽人独往来，________________。

（3）关关雎鸠，在河之洲。

____________，____________。

（4）山光悦鸟性，________________。

（5）目前，我国人均住房面积已超过40平方米，如果杜甫再生，就不必感叹：

________________，________________！

（6）《送友人》中形容友人行踪飘忽不定与自己对友人的依依不舍之情，即景取喻的诗句是：

________________，________________。

5．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（　　）（2分）

文化是一个民族的灵魂。

文化对一个国家发展进程的影响，比经济和政治的影响更深刻、更深远。

如果说，经济发展改变的是一个国家的面貌，那么文化繁荣则可以发育一个民族的风骨。

________。

________，________。

________。

文化建设的滞后，必然对经济发展、社会进步、生态保护乃至政治文明形成一定制约。

只有当全世界都公认中华文化真正繁荣起来、在世界上具有重要影响力的时候，才是我们真正强大的时候。

①在漫长的历史长河中，无论兴衰成败，历史文化的根脉始终生生不息、绵延不绝　②中华民族拥有五千年文明史　③中国的优秀文化传统，对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的发展道路都具有深刻的影响　④深厚的历史文化底蕴，成为我们民族赖以生存和繁衍发展的精神沃土；丰富的历史文化遗产，成为我们民族取之不尽的宝贵精神财富

A．①②④③　　　　B．②①④③　　　　C．④③②①　　　　D．③④①②

6．名著阅读。

（4分）

（1）下列关于文学名著的表述有误的一项是（　　）（2分）

A．《傅雷家书》中傅雷以深厚的学养、真挚的父爱，对儿子在做人和生活方面进行了有益的引导，表现出他对儿子的舐犊之情。

B．在《钢铁是怎样炼成的》中，主人公奥斯特洛夫斯基充满了革命的理想主义色彩和英雄主义的格调。

C．《名人传》叙述三位名人在经历肉体和精神上的种种磨难后，创作了不朽杰作的故事，赞美了他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。

D．法布尔的《昆虫记》被誉为“昆虫的史诗”，除了真实地记录昆虫的生活，还透过昆虫世界折射出社会人生。

全书充满了对生命的关爱之情和对自然万物的赞美之情。

（2）根据提供的材料，回答问题。

“你怎么这么粗心大意呢？

别生气了，现在骂也没用了。

重新开始吧。

”

“哪能不气愤呢，英诺肯季·帕夫洛维奇！

六个月心血的结晶一下子给偷去了。

我每天都要紧张地劳动八个小时啊！

这帮寄生虫真该死！

”

列杰尼奥夫极力安慰他。

一切不得不重新开始。

列杰尼奥夫给他弄到一些纸，帮助他把写好的稿子用打字机打出来。

一个半月之后，第一章又脱稿了。

“列杰尼奥夫极力安慰他”中的“他”是谁？

他有怎样的性格特征？

“六个月心血的结晶一下子给偷去了”指的是什么事件？

（2分）

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

7．综合性学习。

（4分）

（1）妙语一句赞绍兴。

（2分）

绍兴市有关部门正在开展“妙语一句赞绍兴”的活动，要求以一句话展现绍兴形象或反映绍兴改革开放以来的辉煌变化。

请你参照下面的参赛作品，也用一句简练优美的话来赞美绍兴。

作品一：

一座活力四射的现代商都，一个爱心洋溢的文明城市！

作品二：

昨天，绍兴的绍兴；今天，中国的绍兴；明天，世界的绍兴！

你的参赛作品：

_______________________________________________

（2）请你参与“走近端午”综合性活动，结合下面的文字回答问题。

（2分）

它从汨罗江的波涛里悄然走来，几千年前的那朵浪花犹如一滴水彩，把中华大地染成粽叶式的青绿，从此每一条河川都回荡着振聋发聩的呐喊，每一个角落都弥漫着亘古不变的艾香。

①“几千年前的那朵浪花”所指的历史事件是：

___________________________________。

②下面是一位同学根据上述文字撰写的一副对联，在横线上补写恰当的短语。

插艾叶清香缕缕飘九州　　赛龙舟____________传四海

二、现代文阅读（28分）

（一）细水长流（10分）

蓝雪冰儿

①父亲说，以前有个算命先生说过，他是个苦命的娃。

也的确，父亲十二岁丧父，不得不辍学到石灰窑工作，一干就是一辈子。

②后来，有人说，老刘命好，三个闺女乖巧孝顺；也有人说，老刘命好，夫妻俩没红过脸，恩爱有加；还有人说，老刘命好，从来不跟人闹意见。

父亲乐呵呵地说，细水长流嘛。

别人不懂父亲这话是什么意思，摸着脑瓜皮说，老刘可真逗，说你命好，你还不乐意咋的？

是啊，别人觉得，细水长流和命好放在一起，这是哪跟哪啊？

但我最明白，父亲的话的意思是，人不要太计较利益得失，水长流，情才会长在。

③初为人妻，继为人母，我也喜欢把“细水长流”挂在嘴上。

当然，我收获的也是幸福和快乐。

但是，今年夏天，父亲的“细水长流”刚一出口，就被母亲一句话给噎回去了。

④这个夏天，老天爷太吝啬了，一场痛快淋漓的大雨也不下，弄得棒子苗干渴得黄了叶子，打了蔫。

视地如命的母亲看着很多人家都浇了地，心急如焚。

可是，我们家的地和左右两家的紧挨着，根本修不出渠来。

再说，那两家都到城里去住了，平时见不到人。

⑤当管理水渠的人告诉母亲可以去浇地时，母亲要父亲别去上班。

父亲得令而行，两人不顾炎炎烈日，在棒子地里穿梭，割伤了脸，衣服都湿透了。

最终用三个小时，浇了三家的地。

中午，我赶回娘家，替父母准备好午饭。

母亲向来身体不好，回到家，已经没有了说话的力气，一个劲擦汗；一向强壮的父亲一屁股坐在椅子上，喘着粗气。

我埋怨他们，这么大的岁数了，别把地看得比命还重要，就是旱死了，不就一年没收成吗？

母亲一听，跟我急了，庄稼人能眼看着种下的庄稼死在地里吗？

我不敢再接话，闷着头把午饭端上桌。

母亲便自言自语，三个小时，差点把命搭进去，不知道那两家知不知情。

父亲说，干了就啥也别说，细水长流。

母亲吼道，水都干了，还流啥？

父亲一向害怕母亲，见母亲发脾气了，连一口粗气都不敢出。

⑥傍晚，母亲又跟父亲唠叨开了，按理说，他们没出力，总该给点钱吧！

父亲说，也不是人家让咱们浇的，爱出不出吧。

这次父亲没敢说出细水长流这句话，但还是那个意思。

母亲没有像中午那样发火，但心里还是不高兴。

⑦晚饭后，我跟父亲唠嗑。

父亲说，这人啊，愿意活得累呢，就会累；愿意活得轻松呢，就会轻松。

我说，是啊，细水长流。

父亲笑笑说，可是，你妈有的时候，就是不明白这个理。

我说，妈活得比你累。

父亲说，所以，我愿意什么事都让着她，再说了，夫妻之间也是一样，不能啥都计较，还是那句话，细水长流。

父亲说完，嘿嘿笑了几声，好像在女儿面前掩饰对老伴的体贴。

⑧我再次回到娘家，刚进门母亲就急切地对我说，丫头，还是你爸说得对，真的是细水长流。

原来，前几天，左右两户人家赶回来浇地，一看地早就浇了，便把水费给了母亲，还特意拎来了他们从城里带来的新鲜水果，表示感谢。

母亲一边给我拿水果，一边说，你也要记住啊，这人啊，可不能太计较。

⑨我瞧了一眼父亲，窗外一缕阳光正好照在他满是皱纹的脸上。

（有删改）

8．老刘“命好”体现在哪里？

原因是什么？

（2分）

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

9．联系全文，简要分析第④段在文中的作用。

（2分）

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

10．品味下列加点的词语，分析其表达效果。

（4分）

（1）母亲一听，跟我急了，庄稼人能眼看着种下的庄稼死在地里吗？

________________________________________________________________________

（2）我再次回到娘家，刚进门母亲就急切地对我说……

________________________________________________________________________

11．文章结尾写“一缕阳光”正好照在父亲的脸上，有什么深意？

（2分）

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

（二）最长的三里路（18分）

①一生中走过很多路，最远都走到了美国的纽约，可记忆中最长的路却是从崖头长途汽车站到水门口姥姥家那条三里长的小路。

从一岁到三十岁，这条路来回走了一百多趟，走也走不完，走也走不够。

②第一次单独走，也就六岁吧。

六岁的我，身上背了大大小小一群包，胳膊挎的、胸前挂的、背上背的、手里拎的全都是包，三百六十度全方位被包包围着，远看就像个移动的货架。

包里装的没有一件是废物，对于居家过日子的姥姥来说全是宝。

肥皂、火柴、毛巾、茶杯、毛线、被单、核桃酥、牛奶糖……最沉也最值钱的是罐头，桃的、苹果的、山楂的……口袋里被母亲缝得死死的是钱，这一路我不知得摸多少回，生怕丢了。

每次到了家门口，姥姥都会说：

“小货郎回来了。

”姥姥说这话的时候，眼睛转向别处，听声音就知道她哭了。

先前姥姥说滴雨星，后来我说下雨了。

六岁到九岁这三年，我不知道为什么看见这么多好东西姥姥会哭，九岁之后就懂了。

③三里路，背了那么多包，按说我是走不动的，可我竟然走得那么幸福、那么轻盈，现在回想起来还想再走一回。

那时背着包的我走在大道上，简直就是在飞。

但快出镇口的时候，我的步子一定是放慢的，为了见见彪春子。

这是一个不知道多大岁数的女人，常年着一身漆黑油亮的棉袄棉裤流浪在街头，用今天的话说，彪春子就是一个“犀利姐”。

老人们吓唬哭闹的孩子常说：

“让彪春子把你带走！

”但同是小孩子的我不仅不怕她，在青岛上学的日子还常常想念她、惦记她。

八岁那年回乡，彪春子老远就跟我打招呼，走近才知道是向我讨吃的。

她在吃上面一点儿也不傻，准确无误地指着装罐头那包说：

“你不给我就打你！

”我哭了，她笑了；我笑了，她怒了。

没办法，我拿出一个桃罐头给她。

她往地上一摔，连桃带泥吃一嘴。

很多年后我都后悔，怎么那么小气，包里不是还有大众饼干吗？

④见了三里路上第一个想见的人彪春子之后，就快步走了，到了丁子山，我又慢下来了。

不高的山崖层层叠叠绿绿幽幽，几乎没有缝隙地挤在一起，山下是湍急的河水，一动一静，分外壮丽。

拐弯处是一个三岔口，从东流过的是上丁家的水，从北流过的就是水门口的水了。

从没见过黄河的我以为这就是天下最大的河了。

走到这儿我更是舍不得走了，常常一站就是几分钟，看那些挽起裤腿提溜着鞋袜过河的男女老少，有的站不住会一屁股坐进水里。

这番景象是我心中说不出的乡情。

⑤再往前，我的心和脚就分开了，心在前，脚在后，就像在梦里奔跑，双脚始终够不着地。

⑥三岔口往前走两分钟是水门口最大的一片甜瓜地，清香的瓜味牵引着我飞快过去。

“小外甥，回来啦？

先吃个瓜吧，换换水土！

”看瓜的叔伯舅舅几乎每年都招呼我在这儿歇会儿，有一年他根本不在，我却也分明听见喊声。

依旧是那个老地方，依旧没卸掉身上的七八个包，依旧是不洗不切地吃俩瓜，然后站起来往前走。

从来没付过瓜钱，也从来不知道那大片的瓜地怎么没有护栏。

⑦水门口的河道不宽，夏天河床上晾满了妇女们刚洗完的衣服，大姑娘小媳妇举着棒槌，捶打着被面，五颜六色真是怪好看的。

我一路叫着舅妈、喊着舅姥地快速走过她们，因为姥姥家就在眼前了。

⑧最后的十米路是姥姥家的院子。

先是路过两棵苹果树，每次也都是从这儿开始喊姥姥，绊倒了茄子，撸掉了黄瓜……红的柿子、绿的辣椒，姥姥全都没舍得摘，就等着我这个出外的城里人回来吃。

欢呼啊，豆角们！

欢笑啊，茄子们！

满眼的果实，满脸的笑容。

等走过了三米的菜地时，我已经喊不出姥姥了，嗓子里堵满的都是咸咸的泪水。

头发梳着小纂儿的姥姥出来了，我的三里之路走到尽头了。

⑨我到家了。

（选自《倪萍画日子》，有删改）

12．选文③至⑧段描写了“三里路”上的一些场景，请分别概括其中的四个场景。

（4分）

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

13．从长途汽车站到水门口姥姥家只有“三里路”，而“我”却说它是“最长”的，谈谈你的理解。

（4分）

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________________________________________________________________________

14．本文语言质朴自然，富有表现力，请分析第⑤、⑥段画线词句的表达效果。

（6分）

（1）我的心和脚就分开了，心在前，脚在后，就像在梦里奔跑，双脚始终够不着地。

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

（2）三岔口往前走两分钟是水门口最大的一片甜瓜地，清香的瓜味牵引着我飞快过去。

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

15．第②段写道：

“先前姥姥说滴雨星，后来我说下雨了。

”是真的下雨了吗？

请说出你的理解。

（4分）

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

三、文言文阅读（18分）

（一）小石潭记（9分）

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。

伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。

全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。

青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。

佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。

以其境过清，不可久居，乃记之而去。

同游者：

吴武陵，龚古，余弟宗玄。

隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。

16．解释下列句中加点的词。

（4分）

（1）潭中鱼可百许头（　　　　）　　　　　　　　

（2）斗折蛇行（　　　　）

（3）以其境过清　　（　　　　）　　　　　　　　（4）不可久居（　　　　）

17．用现代汉语翻译“俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐”的意思。

（2分）

________________________________________________________________________

18．作者在游小石潭时的心情有什么变化？

结合你对作者的了解，说说是什么原因导致他的心情发生了变化。

（3分）

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

（二）与王介甫①第一书（9分）

[宋]曾　巩

巩启：

近托彦弼、黄九各奉书，当致矣。

巩至金陵后，自宣化渡江来滁上，见欧阳先生，住且二十日。

今从泗上出，及舟船侍从以西。

欧公悉见足下之文，爱叹诵写，不胜其勤。

间以王回文示之亦以书来言此人文字可惊世所无有。

盖古之学者有或气力不足动人，使如此文字，不光耀于世，吾徒可耻也。

其重之如此。

又尝编《文林》者，悉时人之文佳者，此文与足下文多编入矣。

至此论人事甚重，恨不与足下共讲评之，其恨无量，虽欧公亦然也。

欧公甚欲一见足下，能作一来计否？

胸中事万万，非面不可道。

巩此行至春，方应得至京师也。

时乞寓书慰区区②，疾病尚如黄九见时，未知竟何如也。

心中有与足下论者，想虽未相见，足下之心潜③有同者矣。

欧公更欲足下少开廓④其文，勿用造语及摸拟前人，请相度示及⑤。

欧云：

孟韩文虽高，不必似之也，取其自然耳。

余俟到京作书去，不宣。

巩再拜。

（选自《曾巩集》卷十六，有删改）

【注释】①王介甫：

即王安石。

下文中的王回是其好友。

②区区：

自称的谦辞。

③潜：

藏。

④开廓：

开阔，扩大。

⑤相（xiàng）度示及：

意思是选择适度，表达思想就行。

19．用“/”给文中画波浪线的句子断句。

（限断三处）（3分）

间以王回文示之亦以书来言此人文字可惊世所无有。

20．解释下列句中加点的词。

（3分）

（1）及舟船侍从以西　　（　　　　）

（2）恨不与足下共讲评之（　　　　）

（3）余俟到京作书去　　（　　　　）

21．曾巩写这封信有何用意？

请结合全文加以推断。

（3分）

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

四、作文（30分）

22．因为求知，你走进书本的海洋；因为爱美，你走进各种自然景观和人文景观；因为沟通，你走进微妙的内心世界……总之，“走进”是一种特殊的过程，是一种心灵的接触，是一种真切的体验。

请以“走进________”为题，从现实生活中取材，自选角度，补全题目，写一篇不少于800字的文章。

除诗歌外，文体不限。

参考答案

期末测试

一、1.yì　曲　qí　腾　2.B　3.C　4.

（1）选贤与能　讲信修睦　

（2）缥缈孤鸿影　（3）窈窕淑女　君子好逑　（4）潭影空人心　（5）安得广厦千万间　大庇天下寒士俱欢颜　（6）浮云游子意　落日故人情　5.B　6.

（1）B　

（2）“他”是保尔·柯察金（或：

保尔）。

　为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。

　指保尔·柯察金（或：

保尔）花了六个月写的中篇小说《暴风雨的儿女》（或：

《暴风雨所诞生的》）的手稿被邮局弄丢了。

　7.

（1）示例：

越州绍兴，古邑新都腾气韵；历史名城，诗情画意灿人文！

（2）①屈原投汨罗江而死　②鼓声阵阵

二、

（一）8.“命好”体现在：

①闺女乖巧孝顺，夫妻恩爱；②不跟人闹意见（人缘好）。

　原因：

①包容，不争长短；②豁达，不计得失。

　9.①内容上交代矛盾冲突的起因（或：

故事发生的背景）：

天大旱；邻居又不在家。

②结构上推动故事情节的发展，为下文写浇地和母亲不理解父亲等情节做铺垫。

　10.

（1）“急”这里有“着急、生气”的意思，表达了母亲对女儿的不满，突出母亲“视地如命”。

（2）“急切”有“迫不及待”的意思，突出母亲内心的兴奋及对父亲言行的认同。

　11.①父亲的内心像阳光一样明亮；②父亲的言行像阳光一样温暖了周围的人；③邻居的回馈、母亲的理解像阳光一样让父亲感到温暖、幸福；④进一步升华了“水长流，情长在”的主题。

（二）12.①彪春子向“我”讨要东西；②丁子山下乡亲们过河；③叔伯舅舅们招呼“我”吃瓜；④熟识的妇女们在河道洗衣物；⑤在满是果实的小院见姥姥。

　13.①这条路“我”从“一岁走到三十岁”，而且“走了一百多趟”，走的时间长，路程长；②“我”归家的心情急切，所以感觉路途漫长；③这条路上让“我”牵挂的东西很多，承载了浓浓的乡情、亲情，情谊深长。

　14.

（1）用朴实的语言，描写了“我”因归家心切而脚步跟不上心里的期待的情形，形象地写出了“我”对姥姥深深的依恋、想念之情。

（或：

“心在前，脚在后”意思是回家看姥姥的心情非常急切，恨不得一步走到姥姥跟前，但是脚步没有这么快，跟不上心里的期待，形象地表现出了“我”对姥姥的想念、眷恋之情。

）　

（2）“牵引”有“拉、拖”之意，写出了清香的瓜味对“我”强大的吸引力，形象地表现了“我”对瓜地上这份乡情的深深依恋。

　15.不是真的下雨了。

“姥姥说滴雨星”是为了掩饰她因心疼“我”而流泪，为的是不让“我”难受；“我说下雨了”是为了不让姥姥知道“我”察觉她流泪了，是“我”懂得姥姥心意的表现。

三、

（一）16.

（1）大约　

（2）像北斗星那样　（3）因为　（4）停留　17.忽然间向远处游去，来来往往，轻快迅疾，好像在跟游览的人逗乐。

　18.作者刚开始是无忧无虑、欣然而往的，但在环境的刺激下，作者感到了自己内心深处的忧伤与苦闷。

　因为作者当时谪居永州，满腹宏图大志不得施展，怀着一种愤懑不平的苦闷心情。

（二）19.间以王回文示之/亦以书来/言此人文字可惊/世所无有。

（或：

间以王回文示之/亦以书来言/此人文字可惊/世所无有。

）　20.

（1）向西行进　

（2）遗憾　（3）等待，等到　21.一方面