班主任年级工作总结锦集十篇精选文档格式.docx
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慢慢的，一个班就有了活力，有了生气，有了蓬勃向上的竞争力。
三、努力认真做好常规工作1．平安教育。
根据学校总体工作思路“狠抓平安教育，保障教育教学〞的指导，我始终把平安教育工作放在首位，经常利用班会，晚修前班主任下班时间对学生进行平安教育，提醒学生时刻注意平安。
2．文明养成教育。
学初组织学生学习本校制定的20xx年养成教育工作实施细那么表内容，定期公布学生养成教育成绩，开展个大项优秀评比工作，鼓励学生严格自律，健康成长。
并以细那么内容来标准学生的言行举止，并经常做学生思想工作，帮助学生树立“成才先成人〞的观念。
3．班干部的培养。
通过屡次召开班干部工作会议，了解本干部工作所存问题，听取
班干部问题汇；
通过屡次召开班干部会议，使他们明确自己的职责，指导他们配合班主任管理好班级，及时汇报班级出现的各种不良倾向。
指导班干部有针对性的分工，做到事事有人管，事事有人做的良好环境。
培养了以班王启俊，劳动委员吴成森，文艺委员王晶格等一批有能力、工作责任心强的学生。
在他们的努力下，本班的纪律日趋稳定，良好的班风开始逐步形成。
4．经常与家长沟通。
孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来得悉，同样学生在学校的表现也应及时反响给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。
因此，在本学期，我安排班长及其他学生，经常性的和家长取得联系。
向家长汇报学生在校学习及思想情况，，将一些学生的表现通知家长，起到了一定的帮助作用。
四、问题与反思本学期，班级个别学生学习主动性不强，上进心缺乏，个别后进生的学生态度还需要进一步转变。
局部学生对养成教育评价不重视，学习积极性差，行为习惯还需进一步养成。
班级的吃零食现象还没有得到彻底根治，文明养成教育有待进一步加强。
在养成教育评价时，监督不到位，成绩存在不公平，不真实。
管理方法还需要进一步的细化，争取做到相对公平真实，真正发挥好全体学生竞赛评比的良好风气。
其次，个别课代表工作存在畏难情绪，对待工作的积极性有待提高。
总之，班主任工作是项极其繁杂的工作，需要我们有爱心，有耐心，有恒心，有细心，有慧心才能做好。
今后我将不断地向各位有经验的班主任老师学习，取长补短，发奋上进；
我将继续努力采取恰当的措施，改变现有的班级缺乏之处。
多想方法，力争把班级建设成为一个“学风浓厚，富有朝气，团结进取〞的优秀班集体。
时间一晃已有几个多月过去了，在学校领导指导下，及其课任老师的共同协作努力下，我班在多方面取得了可喜的成绩。
班级风貌根本得以展现，也很欣慰.就把这几个月来的情况作一个总结。
一、成功之处。
1、通过国旗下课程和班会课加强对孩子们思想素质的教育，让学生明确自己除了学习以外要做的事情还很多，让他们懂得既要成材又要成人的重要。
值得骄傲的是我班成功举行了?
孝亲敬老主题班会?
，通过这次班会学生不仅懂得了尊老孝亲的美德，而且学会了团结合作的精神。
2、学生养成习惯的培养。
开学初，我要求学生认真学习校规和班规，从小事着手，严格按照学校的规章制度来要求自己，把学校当成自己的家，不做有损学校荣誉的事情，不对学校的公共财产进行破坏，不乱扔垃圾，不因为成绩好而放弃对其严格要求。
3、奖惩清楚。
教师明确地告诉学生，你们的一举一动一言一行，我心里都有数。
作为一个合格的班主任，要善于发现学生的闪光点。
对好的，大加表扬，让学生多发挥自己的优点。
做错的，决不姑息，并尽量在错误出现之时，不掩饰，不回避，分析根源，杜绝再次犯错。
4、关爱每一位学生。
本学期我宽容地对待每一个学生，不计较学生是否犯过错误，在教师的眼里没有优差之分，不以学生的过去评价未来。
对后进生，不急不躁，以一颗等待的心，鼓励他们，让他们与好学生坐在一起，多提问多交流，促其不断进步。
5、上好每一节班会课。
在班会上，对一周情况做一个总结，要注意的问题要强调，需改良的地方要讨论，不搞形式主义。
6、多和家长联系。
本学期我充分利用双周家长接待日的时间，和不同问题的学生家长交流、沟通。
还利用送孩子的路上、两次家长会、交流等多种沟通方式方式，根本上和家长都有了交流沟通的时机，对转变学生思想有很好的帮助。
二、缺乏的地方和改良措施。
1、值周工作有待加强，本学续期我班的流动红旗只得了两面。
2、在各项比赛中成绩平平。
本学期我班参加了学校组织的踢毽子比赛、跳绳比赛、合唱比赛、环保手抄报评比等比赛，都成绩平平。
找找原因可能是我这个班主任没有足够重视，下学期我将带着学生积极参加各项比赛，争取赛出我班风采。
3、绿色银行的工作做得不够。
学生没有养成环保节约的好习惯，瓶子和纸张收集得不多。
4、后进生转化工作有待加强。
我班的郭佳欣、张成浩、郭浩宇还
是板不住自己，没有养成良好的学习和纪律习惯。
下学期重点加强后进生的转化工作。
这个班学生虽说人数较多，学生男女比例失调，但我有信心下学期把班级管理的工作再上一个新台阶。
一、了解学生根本情况回忆起接到班级第一个月的情形，确实相当辛苦。
每天如“母鸡孵蛋〞一般坐在班中。
从认识学生，了解学生，了解教学情况做起。
二、看教学视频，听课，提升自我教学质量。
听周丽老师，颜敬老师的讲课，从中汲取经验，学会如何做好根本教学。
每天坚持看教育视频，从而提升自已。
当领导们听了我的课后，我又找到他们询问我的缺乏之处，从而改善自己的缺乏之处。
三、加强常规教育，培养学生的自觉性。
从扫地，摆桌子等一一教起。
这样的努力是有成效的，一个星期之后，学生渐渐地知道了每天何时当做何事。
于是，我结合制定的工作方案，利用课间操、班会等时间，从纪律、学习、卫生、平安等方面对学生进行标准化教育，并且对学生进行针对性的了解，为接下来的管理打好根底。
四、多表扬多奖励，激发孩子的上进心。
每天的早读课，我都会鼓励孩子用自己的方式朗读课文，并在巡回检查的过程中，将认真读书的学生名单写在黑板上，下课的时候他们将得到老师奖励的“大拇指〞。
学生积极性大增，每天早读课都书声琅琅。
每天的教室清扫，我也都会沿用早读课的奖励方法，多表扬，尽量少批评或不批评，利用孩子的上进心鞭策他们。
五、增强凝聚力，培养良好的班集体班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。
集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。
每天一大早，我总是跟学生差不多时间到校，放学了就协助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。
六、加强与家长联系，共同促进孩子的开展。
我始终觉得，一个人的成长离不开家庭的影响。
教师对孩子的影响再大，如果得不到家庭的响应与合作，必然是势单力薄的。
所以我经常通过家长接送孩子的时候，表达自己对教育孩子的看法，反映孩子在校表现和提出一些建议等等。
平时，我能关心保护班里的每一个学生，对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。
我经常和他们谈心，当他们有困难的时候，我总是耐心地帮助他们。
一旦发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时地、主动地和家长联系，向他们了解情况，耐心地做他们的.工作，取得家长的理解和配合，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。
通过一系列的工作，使学校、家庭密切配合，更好地教育了学生。
一个学期不知不觉中过去了，从学生进校到现在，学生从什么都不懂，到现在会认字，会表达，能与老师、同学进行交流，生活根本能自理，我觉得这个变化太大了。
这一学期下来，学生完全能适应学校的生活了，并能比拟自觉地遵守学校的各项规章制度。
七、我的变化我也从一个什么都不懂的外行人，“入了门〞。
知道在做好以上几点的同时，教师要吃透教材内容，了解教学大纲，精心备课，精心设计教学过程，有方案、有步骤、有目的上好每一节课，向四十分钟要质量。
教学过程中，要保持学生集中注意力，要注意教学内容的紧凑性，要注意教师口语表达的艺术性。
每上完一个单元都要对该单元进行一次检测，及时了解学生对已学知识的掌握程度，以便予以弥补。
对学生学习上的点滴进步，要给予鼓励，培养学生的学习兴趣。
只有这样才能把学生从不自觉学习转变到自觉学习上来，学生学习才能有所进步，一年级的语文教学质量才能得到提高。
作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用，同时又是一件荣耀而有意义的工作，而它又是琐碎、繁忙的。
因此，要做好这项工作，必须花很大的精力和努力。
我把这学期的工作总结如下：
一、抓住思想教育班主任是学生班集体的领导者和组织者，也是素质教育的主要实施者，既是联系各科教师及学生之间的纽带，同时也是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。
怎样才能做好技校班主任工作？
作为班主任，使我真切感受到，没有学生的思想教育，管理就无从谈起，没有到位的思想教育，管理也就难出效率，抓班级管理，首先要做好学生的思想教育工作。
二、抓常规教育，落实月训练重点学生从早晨上学到放学，一日的常规是否标准、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的开展。
在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，每周学习月训练要求并按要求落实月训练重点，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。
学期初，我就根据班中的实际情况，明确了各个岗位的负责人。
同时，我利用班队、晨会让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些。
我又组织学生每周进行总结评比，评出班级好少年，以此不断强化，帮助学生养成良好的学习、生活习惯。
三、培养一支得力的小干部队伍要使班级成为团结、活泼，具有良好学习气氛的整体，班级小干部的作用是相当大的。
开学初，班会课采用竞选的形式产生班中小干部。
要求每个想当学生干部的上讲台演讲自己怎样当好小干部，随后采用民主选举选出小干部。
本学期，为了让每个孩子都有展示自己的时机，让每个孩子都有时机参加班级管理的队伍。
我细化了班干部的职责，实行了“值日班长〞制，大多数孩子比拟负责，尽职尽责，晨读和课前准备、习字一刻钟纪律维持的特别好。
有了一支能管理班级的小干部队伍，作为班主任，我就加强引导培养，每周二召开一次小干部会，指出他们工作上存在的问题，教给他们工作方法，放手让他们大胆干。
同时树立自己的威信，这样一来不但提高了他们的积极性，而且能力也逐渐培养起来。
四、班主任要善于观察，耐心细致地解决问题我在工作中总结出二慢，一是慢进教室细观察。
应为有二分钟预备铃，这要求学生进教室后要静心，准备当堂课的学习用具，并坐端正，迎接老师进教室上课。
我的做法是铃声一响，那么站在门口，仔细观察每个学生的表现，让学生把一个真实的自我充分展现出来，班主任这时可以掌握第一手学生动向，可以利用以后的课余时间有的放失地做学生思想工作。
二是慢言细语少厉色，当学生犯错误时，我一般不会严厉地训斥，时时警戒自己要制怒，慢言细语能消除学生的恐惧感，让学生从老师的教诲中理解道理，认识错误。
这样能够不损伤学生自尊心，引起逆反心理，学生也乐意接受。
五、施展爱心，让学生更贴近你多与学生交心谈心，使之觉得老师在乎他、关心他和信任他，确立平等的师生关系，变学生被动接受管理为主动自我管理。
班主任对学生的教育培养，集中表达一个“爱〞字。
我首先对每个学生进行全面了解，经常同他们个别谈心，从学习、心理、爱好、家庭等处了解学生，利用晚上经常同学生沟通、同家长沟通。
如刘哲小朋友，我通过各个途径教育、帮助他，用爱心去开启他的心灵之门。
这个学期各方面都有较明显的进步。
“感人心者莫先乎情〞，以情动人，以情感人，才能使学生产生情感共鸣，才会接受启发诱导；
对学生满怀热情和爱心，尽量满足学生的情感需要，才能帮助学生克服心理疾患，促进身心健康开展。
如果对他们只用简单甚至粗暴的方法，只能加大与班主任的对立情绪，给班级工作的开展带来难度。
所以，作为一个班主任要有一颗爱心、一颗真心，保护学生，关心学生，促使他们向好的方面转化。
如果班主任把两方面紧紧结合起来，严中有爱，爱中求严，严得适度，更会收到意想不到的效果。
六、注重家校联系该学期，为了更好的与家长配合，我召开两次家长会，其中一次是专门针对家长在孩子二年级这个期间，如何协助学生学习和支持学校工作的，并给家长提供了关于如何指导学生学习家长经验交流〞，交流中，很多有心得的家长讲述了自己的一些好方法，给其他家长提供了好的借鉴和启发.
七、积极参加学校的各项活动根据学校的安排，我带着孩子们参加学校的多项活动，取得了优异的成绩，春季运动会30米接力、两人三足跑获得年级第一名，“大课间展示〞获年级跳绳第二名，“象棋比赛〞也获得优异成绩，我班参赛选手均获得了单项奖；
“校园义卖会〞大多数孩子有了收获。
总之，我深感班主任工作多而杂，但只要你具备一个爱字，那一定会把工作做好。
但我觉得自己的弱点就是较粗心，工作不细致，不过相信自己通过努力，也会逐渐细化的。
一学期转眼即逝，作为一个班的班主任感受颇多。
有沾沾自喜时，也有失败困惑时，一丝感慨，五味俱陈。
总结本学期的教育教学，我有以下几点感触：
一、加强心理疏导根据我班学生们的年龄特点和六年级这一的过度学年，我首先想
到的不是学习，而是思想工作。
虽然六年级学生们与以前相比，已经发生了很大的变化，但是，由于在学段上他们仍然属于小学阶段，因而这种年龄段上的差异往往又被学段上的一致性所掩盖，致使他们许多心理和生理上发生的本质变化，没能得到教师和家长的足够重视，教育方式没有跟上学生们生理和心理上的急剧变化，从而导致因教育行为与受教育者接受方式之间的不协调而出现的学生们心理和行为上的许多异常表现，甚至出现与家长和老师之间的明显或不明显、有意或无意的对立和冲突。
针对这种情况，我密切地关注着每一个同学，发现问题及时地解决，加以合理的引导。
并且利用班会等时机加强学生们的思想工作，使其树立远大的理想，以一种阳光的心态面对生活中的每一天。
一学期以来，班级的学生们没有太大的思想波动。
出现的问题也都解决在萌芽状态。
二、把握谈心尺度我知道，孩子需要鼓励，需要信心。
我常常在不经意的时候，发现学生们会因为我的一句赞美而表现出色。
相比拟一下，每个学生们都是家中的宝，他们需要爱，需要鼓励，需要赞美，我不会吝啬自己的赞美声，于是我慷慨的把赞美送给每一位学生们，哪怕他是班里学习最差的。
当然，我不是一味的赞美和包容，有时也会严厉的批评，这就是把握谈心的尺度了。
特别是对严重犯错的学生们，要让他知道自己的错误所造成的后果，并鼓励他们下决心改正，给他们信心。
三、激发竞争意识竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能到达或代替的动力。
作为班主任应在班内掀起剧烈的、持久的竞争活动。
这是“互助〞“友好〞的竞争而不是“敌视〞和“保守〞的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。
激发与外班学生们的竞争意识：
从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获奖情况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。
这学期我们班的同学在校级的活动中都能积极参与，学校征文，手抄报，书法比赛，孩子们都很积极的参与，也都能尽自己所能争取到了名次。
这也是一种集体主义精神的培养。
四、拟定远、近期目标目标才有动力。
班主任要根据学校工作安排和本班实际情况，拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生们明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，防止盲目、低效地学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力。
然后，要对每一个学生们拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学生们身上，帮助和鼓励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。
目标的制定是高学生们的素质才是目的。
因此，鉴于小学生们年龄与心理特征，有两点需注意：
一是近期目标较之远期目标更有鼓励作用;
二是目标的制定必须切实，要让孩子能"
跳一跳摘到苹果"
，不能好高骛远，以免丧失孩子信心。
五、尽量做好家长工作经常保持与学生们家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来，本学期，力争把所有的家长走访一次，甚至屡次，经常保持联系。
要不厌其烦的做好后进生的转化工作，抓两头，促中间，使全班形成一盘棋，真正成为一个团结向上的班集体。
总之，班级的管理是一件既辛苦又充满乐趣的工作。
工作方法有成千上万，没有一个固定的模式，但只要我们班主任讲究方法，从保护他们的角度出发，采取学生们乐于接受的教育方式，晓之以理，动之以情，循循善诱，勤于管理，善于总结自己的经验，并形成自己的特色，定能水到渠成，让班级集体在推进素质教育的进程中发挥越来越大的作用。
班主任工作是学校工作的重要组成局部，班级工作质量和水平的上下很大程度上取决于班主任，一学期以来，我主要做了以下几方面的工作：
一、建立班级管理制度，标准学生行为。
制度是约束学生日常行为，标准其言行的有效手段，为使班级工作有条不紊，有序可循，学生刚升入高二年级，我就按照校长的指示向学生提出“懂规矩、守秩序、有教养〞的要求。
尤其是高二年级，更应该把工作重点落在守秩序上。
我组织学生进一步学习了?
中学生日常行为标准?
、?
校规校纪?
，并根据我班的实际情况，与学生一起讨论详细标准了高二年级我们班的?
班级量化细那么?
，尽可能使学生的思想和言行沿着制度所规定的轨道开展，从小事抓起，养成学生良好的学习和行为习惯，有了健全的制度才能使学生做到老师在与不在一个样。
二、建设一支强有力的班干部队伍，培养学生自主管理能力。
班干部是班集体的小管家，是班级的核心和骨干，他们和集体连在一起，对班级情况了如指掌。
因此，抓好班干部是抓好班级工作的关键之一。
本学期伊始我就选好了班干部，为了防止出现几个和尚没水吃的现象，每个职务我只选派了一名同学来担任，一学期下来，效果还是十清楚显的。
班干部之间分工明确，团结协作，真正起到2班当家人的作用。
其次，我对待班干部工作做到“三放〞，即放手、放心、放权。
让他们大胆管理班级，逐步提高其班级管理水平，要求班干部每周五固定时间召开班委会，对一周中班内的情况进行总结，对于班干部无法改变的事情，我才会出面进行干预，指导相关的班干部更好的工作。
我经常在班内肯定班干部们的工作成果，尊重他们的人格，注意维护他们在全体学生中的威信，对存在的问题通过私下交流的方式解决。
经过一学期的培养，我班的班干部已经可以独立组织每周的日常班会，管理好班级，在班中威信逐渐提高，形成了良好的班风。
三、以主题班会和传统班会相结合，充分发挥学生的个性特长。
每周二下午第八节课，是高二年级的班会课。
一个集体的进步往往是这个集体所有成员努力的结果，所以在班会课上我尽可能地组织开展各类主题班会，一学期下来，我开展的班会有：
?
诚信考试阳光做人?
敬畏生命尊重生命?
让回家?
对规那么怀有敬畏心?
学习经验交流会?
等，每月底还会开展本月的?
生日会?
。
每天还会结合日常学习生活中出现的问题，开展一些微班会。
这些主题活动的开展，充分发挥了学生的个性特长，让每位学生都真正成为2班的主人，发扬主人翁精神，努力为集体争光，增强了同学的集体荣誉感。
四、抓学习，协调各科教学。
抓好学习是班级管理工作的首要任务，所以要抓好班级总体学习成绩，首先，解决学生的思想问题，让学生愿意学，乐意学，把学生当成主要任务。
为了树立学生们珍惜时间的意识，我们班的每一面墙都会说话。
我们的标语有：
“胸无远志莫入，心不能静请出〞、“立志惜时〞、“入班即静、入座即学〞等。
除此之外，我们本学期后半段每天中午还开展了“讲大学〞的演讲活动，内容是：
介绍一所大学的地理位置、重点学科、知名校友、河北省考生考这所大学的最低成绩、以及折合成高考分数学生们每学科需要考多少分。
通过一段时间的讲解，学生们真实地感受到自己学习上的差距和缺乏，学习都有了十足的动力。
另外，班内还设有目标墙，每位学生的目标都清晰的写在上面，只有目标明确了，学习的动力才能更足。
在每位学生的课桌上，还附有一个时间规划管理表，用来指导学生在不同的时间和精力下如何来更好地分配学习任务。
这一内容的设立极大的提高了学生们的学习效率，让学生们在任何时候都有事可做。
通过一学期的管理，学生们的学习成绩稳步提高，逐渐缩小了与1班的差距，任课教师们也反响，学生们现在知道学了，想学好的意识非常浓。
当然，班主任工作责任重大，任务既艰巨又琐碎，我今后还会多读书，吸取更多名家、大家的教育智慧，并将其运用到我的日常工作中，我将继续努力，抓好班级管理的各项工作。
下学期的工作已然结束，对于这个学期的工作，我有了一些和以前很不一样的感受。
在教学的过程当中，我感受到了孩子们的进步，即使还是在二年级这个阶段，很多孩子已经非常懂事了，有的孩子已经懂得为老师分担一些事情了，也有的孩子在上课的时候变得更加认真了，总而言之，这个学期里孩子们真正的成长了，有了巨大的进步，这是让人感到欣慰和骄傲的。
一、注重班级能力的培养孩子们即将步入三年级，进入三年级之后，也就代表着孩子们小学生涯已经过了一半。
还记得孩子们刚进入一年级的时候，还是一些爱吵爱闹的淘气鬼，慢慢的，很多孩子已经沉稳下来了。
开始明白得到一个好的成绩会有一些不一样的奖章。
这时候孩子们的自我能力也慢慢的展示出来了。
在和这个方面，我用了一个相比拟公平的方式让孩子们去竞选班内的干部，这也大大提高了孩子们的一份责任心以及锻炼了孩子们的能力。
每天也会安排值日生，班长在一旁协助完成一天的工作。
让孩子们也体验了一次做“小领导〞的感受，鼓励大家勇于去突破自己，展示自己，提高了整个班级的综合能力。
二、提高教学方法与能力教学方法是非常重要的，而我个人的能力也是很重要的。
在这个过程当中，我开始努力的去学习，去吸收，平时有空的时候我会去听学校有丰富经验的教师的公开课，从中学习，从中吸取经验，慢慢提高自己的能力，掌握一套属于自己的教学方法。
我也做出
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