文明演讲稿三篇(4)精编Word文件下载.docx

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许多的事实和现象让我们始终坚信，我们的绝大多数同学是一个有修养的人，有品质的人，守标准、懂礼仪、讲文明的人，这是我校优良校风和优美校容得以实现的重要根底和保证，这是值得我们骄傲和称道的地方。

当然我们也不能因此漠视和纵容在身边发生和存在着的一些不文明行为和不文明现象，随地吐痰，乱扔垃圾；

在教学楼走廊追逐打闹、大声喧哗；

有的同学相互之间讲脏话、粗话，甚至还有个别同学成心损坏学校的公共财物；

有的同学戴首饰、染头发、男同学留长发；

上课不遵守课堂纪律，有的还在课堂里吃零食……。

这些不良习气损坏了学校的形象，也自己降低了自己的素质，与文明渐行渐远！

　　学习礼仪不仅可以内强个人素质，更能外塑形象，学校作为培育文明的场所，社会文明的窗口，更要求我们全体同学学文明，用礼仪。

　　希望我们全体同学能从生活中的点滴做起，从学生日常行为标准做起：

着装得体、不求时尚；

说话文明、举止大方；

保护公物、保护环境；

尊重师长、学会关爱；

遵守交通、不闯红灯；

讲究卫生，不扔纸屑等等……。

　　同学们现在，我们正处于人生中最关键的成长时期，我们在这个时期的所作所为，将潜移默化的影响到我们自身的成长，影响着我们将来的开展。

一个不讲文明的人，一个低级趣味庸俗的人，一个放松了自身思想品质培养的人，一个迷失了文明和道德标杆的人，那一定是现在最需要我们去帮助的人。

因为文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。

没有了文明，就没有了根本的道德底线。

　　同学们，你们既是校园文明的创造者，更是校园文明的受益者。

　　校园文明建设是一个工程，一项事业；

同时也是一种文化，一种精神。

从现在做起！

让文明礼仪不再是纯粹的理念，而是每个同学的自觉言行！

让文明礼仪不再是外在强加的约束，而是自我内化的一种快乐！

让我们携起手，为建设文明和谐的校园而努力，让文明礼仪永伴我行。

　　尊敬的各位领导，各位老师，亲爱的同学们：

本人现年xx岁，20xx年8月参加工作，至今已有9年了，参加工作以来始终在教学工作的第一线。

20xx年8月，响应团省委的号召，支教辽西北，用两年不长的时间，做一件终身难忘的事！

在朝阳市建平县杨树岭中学支教，真正实现了人生的价值。

20xx年效劳期满，由于表现很突出，被授予“辽宁省优秀青年志愿者〞的荣誉称号。

在支教的两年时间里，我感受到了偏远困难地区孩子们对知识的渴望，也感受到了当地人对我的那份情谊，我明白了一个人的价值应该表达在什么地方。

如果问我为什么选择支教，我的答复就三个字——因为爱！

在结束两年的支教活动后，我本想留在那里，但最后由于家中父母年时已高，在家乡工作也依然能实现其自我价值。

20xx年8月回到自己亲爱的家乡红旗中学任教。

　　在教学中过程中，认真备课、上课、反思，及时批改作业、耐心辅导学生，对每一位学生都充满关爱之心。

把自己的学生当成了自己的孩子，也只有爱才能感动孩子，感化孩子。

坚持学习新课标、新理念，不断改良教学方法，注重因材施教，注重培养学生良品质和学习习惯，努力形成自己的教学特点，在自己的英语教学中理论联系实际，真正做到因材施教。

　　一直以来，在党组织和学校领导的关心和保护下，用实际行动践行自我。

现将自己的事迹与大家分享一下：

一、加强学习，努力提高自身素质和政治觉悟一方面，认真学习教师职业道德标准、不断提高自己的道德修养

　　和政治理论水平；

另一方面，认真学习新课改理论，努力提高业务能力，在工作中，本人能够严格要求自己，时时处处以一个共产党员的标准来要求自己，模范遵守学校的各项规章制度，本人能够严格遵守教师职业道德标准，关心保护学生，不体罚，变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。

本人认为一个教师只有对自己从事的事业具有深刻的认识和感情，才会产生强烈的自豪感，荣耀感和责任感，也才会自觉而努力的去战胜工作中遇到的困难和挫折，在平凡的工作岗位上创造辉煌。

在工作中我会用自己的行动感染学生，产生巨大的向心力。

让学生在思想上解放出来。

　　二、用自己的教育教学理念进行课堂教学在平凡的英语教学工作中不断提高、磨练自己。

力求在整个英语的教学过程中，对各个层次的知识点落实得很到位，吃透教材，让学生吃饱，落实好根底知识的根底上进行拓展、方法探究、情感升华以及迁移创新，教学过程是循序渐进的，学生能力的培养也是不能急于求成的。

红旗中学倡导的“先学后教，当堂测试〞的教学模式，我领悟的很深，用起来得心应手，在今后的工作中，我也会一如既往的对工作满腔热情、一丝不苟。

如何在有限的45分钟内，提高教与学的质量，使学生不仅要学会，同时还要学精，这对我们所有的老师都是一个不得不面对的难题。

选用一种好的教学模式也许就能解决这一难题。

多年来我在英语教学中针对我校学生的底子薄，自学能力差，接受式学习已成主要学习方式的学情，努力尝试“先学后教、当堂训练〞这一教学模式，收到了一定的成效。

使学生真正成了学习的主人，学生的主体地位及教师的主导地位得到了充分的表达，使得英语教起来省时、省力、高效，学起来轻松自如。

去年在全县抽考中，名列全县第四。

　　三、用“德高为师，身正为范〞影响学生，用爱教育学生。

　　在担任班主任期间，我用自己的实际行动影响学生，什么样的老师，准确的讲，什么样的班主任教育什么样的学生，首先我亲近学生，研究学生。

俗话说：

　　“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有爱才能教育孩子〞。

　　要学会爱。

就拿我们班的赵万强同学来说，在校各个方面表现都不好，我只有耐心教育，能打人家孩子吗？

不能，我把他当自己的孩子看待，多谈心，现在进步了不少，把孩子扔进“垃圾桶〞，我这一辈子也干不出来。

我相信教育和爱的力量。

　　我作为703班的班主任，在实际教育管理中，我会发现学生的长处，正确鼓励。

　　“伸出十个指头有长有短〞。

一个班级中也总会有一些行为习惯不好的学生。

这就是班主任抓住教育的“时机〞，再针对学生的心理特点，选择适合的方法和手段，在最有效的时间段内对学生进行教育。

就会取得一定的效果。

信任学生，尊重学生。

老师的一言一行，会影响学生终身的。

在学校和团委组织的各项活动，我都热让学生积极参加，能指导我就指导，学生的集体荣誉感强了，努力让孩子们发挥他们的特长，其他方面也就没有问题了，对于一些负面的影响，我加以正确的引导，每个学生的心灵都得到了净化，这就是班主任应该做的。

天底下最神圣的职业是教师，但班主任又是学生心目中的

　　NO.1。

每当我早起晚归的时候，尽管有点累，但想起班里孩子那可爱的笑脸，我觉得我幸福。

与孩子们天天生活在一起，我觉得自己年轻了许多，假设干年后，一想起自己桃李满天下，一种自豪感和荣誉感就犹然而生。

　　四、业务能力方面20xx年，由于自己的业务能力较强，在电教方面有特长，被学校提拔为校电教主任，在任职期间，认真完成学教交给的各项任务，还能主动利用假期时间，维护校园电教设备、网络。

自己能动手干的事，绝不花钱请人做，为学校节省了不少经费，我认为，只有脚踏实地，为学校、为班级、为学生着想，才能做一名人民满意的教师。

只有在平凡的岗位上，任劳任怨，同事有不懂的问题，能主动帮助，自己有不明白的事，能主动请教别人，这也是一种进步的表现。

能微笑待人，才能换来别人的认可。

我的能力毕竟有限，但我能用“勤〞来捕捉，我觉得我做到了。

　　无情的岁月总是把记忆冲洗得干干净净，而昔日的余晖却勾起了隐藏在我心中最深的记忆。

漫步在这乡村的田野上，凝望着母亲辛勤的背影，温暖的爱便如春草般在我情感的田野上滋长。

　　记忆中的母亲是那么的和蔼，勤劳，父亲也很随和，有孝心。

他们对父母，对长辈都很尊重、孝顺，在这种家庭气氛的熏陶下，我也变得非常懂事。

记得在一个暑假，我和妈妈去山上干活，炎炎烈日照得河水发亮。

　　在如此毒辣的太阳光下，谁又不想凉快凉快呢？

而母亲却把她的破草帽戴在了我的头上，一个人静静地忍受着太阳的炙烤。

　　虽然那时的我很小，但我拥有一颗敏感的心。

望着母亲拿着锄头在地里辛勤忙活的身影，她脸上的汗珠就像大豆种子一样播在地里时，我心里涌起了一种说上清楚的情感，我当时默默地许下诺言，一辈子都对他们好！

　　读六年级的时候，我和妈妈一起去集市购物，也许是习惯吧，当走到一个车流如水的路口时，我快步地走到母亲的前面，下意识地拉起母亲的手，一股热流在彼此之间传递着，把我那赤子之爱传向了母亲的心。

母亲笑了，挤出脸上的`那一层薄薄的细浪般的皱纹，欣慰地说；

　　“孩子，你长大了。

〞我笑了笑。

马路过了，我松开了母亲的手。

　　那天的阳光很温暖，树木也摇曳着，欢快地随风起舞。

而那时我的心也如阳光一样明亮而快乐。

　　永远忘不了初一的那个秋天。

天阴沉沉的，像打翻了墨瓶，被染得好黑好黑，一大团大团的乌云聚拢来，合力扯起一块大大的黑布，恶狠狠地遮住了天空中那只硕大的眼睛。

最终，那块黑布遮不住天空的眼泪，任由它们像颗颗璀璨的珍珠密密麻麻地洒落人间。

正在山上干活的母亲忘记了带伞，望着越哭越伤心的雨，我想了一会，便随手抓起一把伞，连鞋都顾不得穿好，就急急忙忙地向山头跑去。

　　雨水一阵阵地从耳边掠过，那些黄的、半黄的树叶在暴风雨中惊恐地四处逃窜。

远远的望见母亲在雨地里奔跑，雨水无情的从她的发丝滑落，洗尽了她脸上的灰尘，露出她那美丽的面孔，可是，岁月让她渐渐变老，皱纹也如波涛般层层拥在她的额头。

　　“妈，我给你送伞来了。

〞“这么大的雨，你来干嘛啊！

〞母亲的话语中带着一丝责备，但还是被雨冲洗得干干净净。

　　我无言，默默地走在她的身边，比母亲矮一个额头的我吃力的蜷起手中的那把花伞。

每当铁钩挂在母亲的头发时，我的心就会微微一痛。

路很滑，我真的很怕她摔倒，于是就拉着母亲的手，看着她一步一步的走下山坡。

悄悄地，我把伞不动声色的向母亲那边移了移，遮住了她头上的那半边天。

　　路上的泥就像锅里的稀粥传递，踩在上面发出嗒嗒的乐曲声，像是秋的旋律，也像是爱的乐章。

母女的身影在雨中颠簸着，渐渐融入这肃杀的秋雨。

　　微风徐徐，轻轻地拂过我的脸庞，打断了我的思绪。

我坐在田埂上，慢慢地摘下几朵不知名的小花，小花在我手上鲜艳着、美丽着，散发着清幽的芳香，而母亲，母亲已经老了！

看着天边的袅袅炊烟，我心里不禁一酸，眼中的两颗水晶般闪耀的泪珠渐渐模糊了双眼，那一刻，我就道：

心中的爱与孝，将永远伴随我成长！

教师评语：

作者用真挚的感情，细腻而流畅的笔触，为我们娓娓表达了作者对母亲的深情。

文章通过两个事例，将“对母亲的爱〞这一中心记叙得很具体生动。

作者用“现在－过去－现在〞的结构，使文章脉络清析，同时，文章中的环境〔景物〕描写很到位，寓情于景，