梯度类
得出相应的最适宜的生长素浓度
[通一类]
1．如下图所示，如果根a侧的生长素浓度在曲线A点（10－10mol·L－1），下列描述正确的
是（ ）
A．在fc的范围内均能促进生长
B．ad属于生长抑制范围
C．x侧的生长素浓度为最适宜浓度，细胞伸长生长快，y侧的生长素浓度低于x侧，相当于曲线fe段浓度，因而细胞伸长生长慢
D．在太空中（重力为0），根的生长状况将不同于上图的生长状况，坐标图中生长素的曲线也不适用于根的生长
解析：
选A 图示ac段仍可促进生长；cd段才抑制生长；y侧生长素浓度应高于x侧；太空中重力为0，根丧失向地性，但不同浓度生长素对根生长的影响状况仍符合该图所示曲线模型。
2．下图为植物生长过程中的两种现象，有关分析正确的是（ ）
A．这两种现象的产生都与单侧光影响了生长素分布有关
B．甲图中生长素在背光侧多，细胞伸长快，所以出现向光生长现象
C．乙图中茎的生长体现了生长素的两重性
D．乙图中植物根水平生长，以利于吸收土壤中的水分
解析：
选B 甲、乙两图现象分别是单侧光和重力影响了生长素分布造成的；乙图茎两侧的生长情况是：
生长素浓度低生长慢，生长素浓度较高生长快，没有体现出生长素作用的两重性；乙图中根由于重力作用，会向地生长，不会水平生长。
考点二
其他植物激素（Ⅰ）
考情解读
近年高考对赤霉素、细胞分裂素、乙烯、脱落酸等的考查频率有所提高，考查角度着重于不同激素的产生部位及作用，激素间的相互作用、共同调节及相关实验探究等。
题型既有选择题，也有简答或实验设计与探究题等。
[做一题]
[例2] （2011·浙江高考）研究人员进行了多种植物激素对豌豆植株侧芽生长影响的实验，结果见下图。
请回答：
（1）比较曲线1、2、3与4，可知________对侧芽的生长有抑制作用，其中起作用的主要激素是________，而且__________（激素）能解除这种激素的抑制作用。
在保留顶芽的情况下，除了曲线3所采用的措施外，还可通过喷施________的化合物促进侧芽生长。
（2）比较曲线4与5，可知赤霉素能明显促进__________。
而在完整豌豆植株的顶芽中，赤霉素产生于__________组织。
（3）分析上图，推测侧芽生长速度不同的原因是侧芽内____________浓度或比例的改变。
[解析] 本题考查植物激素的应用，意在考查对相关知识的理解及综合运用能力、从图示中获取与处理信息能力。
（1）比较曲线1、2、3与4可知，顶芽抑制侧芽生长；比较曲线2、4可知，生长素抑制侧芽生长；比较曲线1、3、4可知，细胞分裂素促进侧芽生长，即细胞分裂素可以解除生长素的抑制作用。
根据曲线3提示，在保留顶芽的情况下，可喷施其他对抗生长素的化合物来促进侧芽的生长。
（2）比较曲线4和5，不难发现赤霉素可以促进侧芽的生长。
赤霉素产生于顶芽分生组织。
（3）从图示可知，细胞分裂素、生长素、赤霉素均会影响侧芽的生长。
[答案]
（1）顶芽 生长素 细胞分裂素 对抗生长素
（2）侧芽的伸长 分生
（3）植物激素
[链一串]
1．植物激素间的相互关系
（1）在植物生长发育和适应环境过程中各种激素并不是孤立起作用，而是多种激素相互作用、共同调节。
（2）植物不同发育时期植物激素的种类和数量是不同的，这是受植物基因组控制的，其实质是基因选择性表达的结果。
2．激素间相互促进与相互拮抗关系实例
（1）相互促进方面：
①促进果实成熟的植物激素：
乙烯、脱落酸。
②促进植物生长的植物激素：
细胞分裂素、生长素。
③延缓叶片衰老的植物激素：
生长素、细胞分裂素。
④促进坐果和果实生长的植物激素：
生长素、细胞分裂素、赤霉素。
（2）相互拮抗方面：
①器官脱落：
生长素抑制花的脱落，脱落酸促进叶、花、果的脱落。
②种子发芽：
赤霉素、细胞分裂素促进种子发芽，脱落酸抑制种子发芽。
③叶片衰老：
生长素、细胞分裂素抑制叶片衰老，脱落酸促进叶片衰老。
3．植物激素与植物生长调节剂
（1）植物激素是由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物。
（2）植物生长调节剂是人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质。
[关键一点]
（1）植物不同的生长发育时期以及不同的生理过程，各种激素所起的作用是不同的，有主次之分，如：
①果实发育主要是生长素的作用，果实成熟主要是乙烯的作用。
②生长素促进细胞伸长，即体积增大，细胞分裂素促进细胞分裂，即细胞数目增多，二者共同促进植株生长。
（2）由于植物体内缺乏水解植物生长调节剂的酶，故与天然激素相比，植物生长调节剂的作用时间更长，效果更稳定。
[通一类]
3．（2012·山东高考）果实生长发育和成熟受多种激素调节。
下列叙述正确的是（ ）
A．细胞分裂素在果实生长中起促进作用
B．生长素对果实的发育和成熟没有影响
C．乙烯在果实生长和成熟中起抑制作用
D．脱落酸在果实成熟中促进细胞分裂和果实脱落
解析：
选A 细胞分裂素可促进果实的生长；生长素可促进果实的发育；乙烯抑制果实的生长，但能够促进果实的成熟；脱落酸可抑制细胞分裂，促进果实脱落。
4．（2013·浙江高考）光照、赤霉素和赤霉素合成抑制剂对某种植物茎伸长影响的实验结果如下图所示。
下列叙述正确的是（ ）
A．茎伸长受抑制均由赤霉素合成抑制剂引起
B．赤霉素是影响茎伸长的主要因素之一
C．植物茎伸长与光照时间无关
D．该植物是赤霉素缺失突变体
解析：
选B 由1、4两组实验结果可得，茎伸长受抑制与光照时间有关，选项A、C错误；由1、4两组实验结果可知，只要给予充足的光照时间，植物茎也能充分伸长（比第2组还长），该植物不缺乏赤霉素，选项D错误。
考点三
植物激素及其类似物在生产实践中的应用
考情解读
“理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界、生产实践和社会生活中的一些生物学问题”是高考的能力要求之一，本考点涉及生长素、赤霉素、细胞分裂素、乙烯、脱落酸等多种植物激素及相关生长调节剂在农业生产中的应用，题型包括选择题、简答题、实验探究题等。
[做一题]
[例3] （2012·浙江高考）不同浓度的生长素影响某植物乙烯生成和成熟叶片脱落的实验结果如右图所示。
下列有关叙述正确的是（ ）
A．乙烯浓度越高脱落率越高
B．脱落率随生长素和乙烯浓度增加而不断提高
C．生长素和乙烯对叶片脱落的作用是相互对抗的
D．生产上可喷施较高浓度生长素类似物降低脱落率
[解析] 从图示曲线看，在一定范围内，随乙烯浓度的升高，脱落率升高，但当乙烯浓度超过一定值后，脱落率不升反降，选项A错误；随生长素和乙烯浓度的增加，脱落率先升高后降低，选项B错误；分析曲线可知，生长素和乙烯对叶片脱落的作用大体相同，选项C错误；分析曲线可知，高浓度生长素时脱落率降低，故在生产上可采用喷施较高浓度生长素类似物降低脱落率，选项D正确。
[答案] D
[链一串]
1．生长素及其类似物在实践中的应用
浓度
生理作用
实践作用
低浓度
（适宜）
①促进果实发育
②促进植物生长
③促进植物发芽
促进扦插枝条生根；促进果实发育，培育无子果实；防止落花落果
高浓度
①顶端优势
②抑制植物生长
③抑制植物发芽
果树整枝修剪，棉花摘心；田间除草
2．其他植物激素及其类似物的应用
（1）用乙烯利催熟凤梨。
（2）用一定浓度的赤霉素溶液处理芦苇幼苗，就可以使其纤维长度增加50%左右。
（3）用一定浓度的赤霉素溶液处理大麦种子，无须发芽就可以产生大量的α淀粉酶，这样就可以简化工艺、降低啤酒的生产成本。
（4）用一定浓度的生长素类似物溶液补救因花粉发育不良或暴风雨袭击影响受粉而对瓜果类作物所带来的产量下降，但该措施不可用于挽救以收获种子为目的的各种粮食作物或油料作物的减产问题（因为种子的形成须以双受精作用为前提）。
3．无子果实分析
原理
方法处理
变异类型
无子
番茄
生长素促进果实发育
用一定浓度的生长素溶液处理未受粉的番茄花蕾获得
不可遗传变异
香蕉
香蕉是三倍体（3n＝33），不能形成正常的配子
不能受精发育成种子，需子房产生一定的生长素并自我刺激，发育成无子果实
可遗传变异
无子
西瓜
染色体变异引起的三倍体，不能形成正常的配子
通过多倍体育种方法育成，其结实需用正常花粉刺激（产生生长素）才能发育成无子果实
[关键一点]
（1）生长素类似物不是“万能”的：
使用生长素类似物时，一定要注意浓度和目的相对应，否则其效果会适得其反。
（2）对于收获果实的农作物（如辣椒、番茄等），喷洒一定浓度的生长素类似物，才能起到替代发育中的种子合成生长素的作用从而获得无子果实；但对收获种子的农作物（如豌豆、大豆等）不起替代作用，没有传粉受精过程，就没有种子的形成。
[通一类]
5．某科研小组在研究植物顶端优势现象时，将大小相近的同种植物分为①②③三组，分别进行如下处理：
①摘除顶芽；②保留顶芽，用2mg/L的细胞分裂素处理侧芽；③保留顶芽。
实验结果如下图所示，根据曲线可以得到的结论是（ ）
A．细胞分裂素只作用于侧芽
B．细胞分裂素在一定程度上可缓解顶端优势
C．细胞分裂素能抑制侧芽的生长
D．生长素和细胞分裂素的作用相同
解析：
选B 由②③对比可知细胞分裂素在一定程度上可缓解顶端优势，促进侧芽的生长。
细胞分裂素能作用于所有幼嫩细胞，不仅仅是侧芽，生长素的主要作用是促进细胞生长，而细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂。
6．（2012·江苏高考）下列关于植物激素或类似物的叙述，正确的是（ ）
A．脱落酸能够调控细胞的基因表达
B．杨树顶芽的快速生长需要侧芽提供生长素
C．喷施生长素类似物可以保花保果但不能疏花疏果
D．密封贮藏导致水果各种激素合成增加
解析：
选A 秋季时，随着光照、温度等环境因子的变化，一些植物体内脱落酸等物质的合成量也会发生变化，进而对基因组的表达进行调节，从而促进叶片的衰老、脱落；杨树顶芽的快速生长是因为顶芽部位生长素浓度低，对生长有促进作用；生长素类似物的作用具有两重性，既能防止落花落果，也能疏花疏果；密封贮藏水果时会导致水果中乙烯合成量增加，而生长素和细胞分裂素的合成量减少。
考点四
高考实验：
探索生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度（教材P51）
考情解读
高考对本实验的考查，常从实验步骤的设计、对照实验的设置、实验结果的图表分析等方面进行，还可以拓展为对其他植物激素类似物生理作用的考查。
[做一题]
[例4] 萘乙酸（NAA）是生产中常用的植物生长素类似物，在一定浓度范围内（50～500ppm）能促进植物生根，且效果比IAA好，但NAA对不同植物促进生根的最适浓度有较大差异。
某校生物兴趣小组的同学想通过实验探究“NAA促进植物扦插枝条生根的最适浓度”，请帮助他们完成实验步骤并分析实验结果：
实验材料：
1000ppm的NAA原液加清水稀释到浓度分别为100ppm、200ppm和300ppm的NAA溶液，茉莉花、桅子花、金钱松枝条，其他必要材料。
（1）实验步骤：
①取250mL烧杯________，编号。
然后，________________。
②选长势相当的两年生植物枝条若干（长15cm左右，留顶部2～3片叶，基部的剪除），________________，每组10枝，分别将基部浸入各烧杯溶液中，时间为1小时。
③将各组枝条分别插入沙土中，在适宜条件下培养。
④一个月后，观察各组________________，计算成活率。
（2）实验结果：
3组同学分别用不同植物进行实验，结果如下：
NAA浓度
成活数量
（ppm）
植物
100
200
300
0（对照）
茉莉花
7
7
5
2
栀子花
10
10
10
10
金钱松
0
0
0
0
（3）结果分析：
NAA浸泡对茉莉花插条生根的促进效果较好，而另两组末达到实验的预期效果。
请分析可能的原因：
栀子花：
________________________。
金钱松：
________________________。
[解析]
（1）从题中条件“100ppm、200ppm和300ppm的NAA溶液”来看，有3个实验组，为保证单一变量原则和对照原则，要将所有的实验材料随机均分为4组，1～3号分别加入100～300ppm的NAA溶液50mL,4号加入等量清水作为对照；从实验结果来看，记录的是不同植物插条的成活数量，由此可判断实验的因变量不仅是生根情况，还有成活数量。
（3）由题干信息“50～500ppm能促进植物生根”可知，当NAA浸泡对茉莉花插条生根的促进效果较好，而另两组未达到实验的预期效果时，就要从内因和外因两个方面去分析。
栀子花这一组中，对照组成活数量为10，说明其自身合成的生长素很多，已经能满足生根的需求，在不添加外源NAA的条件下，插条存活率很高；金钱松这一组中，未添加NAA的对照组没有存活，但是添加生长素的实验组也未存活，最可能的原因是金钱松促进生根所要求的NAA浓度很高，添加的生长素浓度过低，300ppm远未达到其促进浓度，由于已知50～500ppm的NAA能促进植物生根，因此不考虑NAA起抑制作用。
[答案]
（1）①4个 1～3号分别加入100～300ppm的NAA溶液50mL,4号加入等量清水作为对照 ②随机均分为4组 ④插条生根情况、统计成活枝条数量 （3）自身产生的IAA很多（或生根对IAA的要求很低），在不添加外源NAA的条件下，插条存活率很高 促进生根所要求的NAA浓度很高，300ppm远未达到其促进浓度
[学一技]
一、实验原理
植物生长调节剂处理植物插条后，对其生根情况有很大的影响，而且用不同浓度、不同时间处理其影响程度亦不同。
其影响存在一个最适浓度，在此浓度下植物插条的生根数量最多，生长最快。
二、方法步骤
三、注意事项
（1）如何配置一系列浓度梯度的生长素类似物溶液：
用容量瓶将母液分别配成0.2、0.4、0.6、0.8、1、2、3、4、5mg/mL的溶液，分别放入小磨口瓶，及时贴上相应标签。
NAA有毒，配制时最好戴手套和口罩。
剩余的母液应放在4℃保存，如果瓶底部长有绿色毛状物，则不能继续使用。
（2）处理生长状况相同的插条：
①选择插条：
以1年生苗木为最好（1年或2年生枝条形成层细胞分裂能力强、发育快、易成活）。
②处理插条：
枝条的形态学上端为平面，下端要削成斜面，这样在扦插后可增加吸收水分的面积，促进成活。
每一枝条留3～4个芽，所选枝条的芽数尽量一样多，芽的饱和程度相同。
③处理方法：
浸泡法和沾蘸法。
四、疑难点拨
（1）制备生长素类似物溶液要参照生长素浓度对根、芽、茎的关系进行配制，不能随意配制溶液浓度，同时应进行预实验。
预实验的目的包括如下三个方面：
①为进一步的实验摸索条件；
②检验实验设计的科学性和可行性；
③减少盲目性和人力、物力、财力的浪费。
（2）实验结果的分析要依据实验数据或根据实验数据绘制的坐标曲线图进行，可以生长素类似物的浓度为横坐标，根的数目或平均长度为纵坐标绘制曲线图，确定生长素类似物促使扦插枝条生根的最适浓度。
（3）分析与本实验相关的其他因素：
①温度要一致。
②设置重复组，即每组不能少于3个枝条。
③设置对照组，清水作为空白对照；设置浓度不同的几个实验组之间进行对比，目的是探究2,4－D或α－萘乙酸促进扦插枝条生根的最适浓度。
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