16琵琶行并序.docx

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16琵琶行并序

16.琵琶行（并序）

导学目标

1、学习、欣赏作者以语言文字不珍现音乐形象的艺术手法。

2、体会作者对琵琶女身世的无限同情和共鸣。

导学重点

学习用文字表现音乐的艺术手法

导学难点

感受“声中之情”

导学步骤

一、作者简况

1.白居易（772-846）字乐天，号香山居士。

以44岁为分界线，前期抱定“兼济天下”之思，后期则“独善其身”。

2.诗歌主张

“圣人感人心而天下和平。

感人心者，莫先乎情，莫始乎言，莫切乎声，莫深乎义。

诗者：

根情、苗言、华声、实义。

”（《与元九书》）——诗歌的政治作用和社会意义。

“文章合为时而著，诗歌合为事而作。

”（《与元九书》）——反映时事，为现实而作。

“唯歌生民病，愿得天子知”（《寄唐生》）——反映人发疾苦。

3.诗作《白氏长庆集》71卷，存诗2806首。

讽喻诗、闲适诗、感伤诗、杂律诗——分类

“童子解吟《长恨》曲，胡心能唱《琵琶》篇”——唐宣宗李忱题

二、品“情”

提问设计：

音乐是主人公内心情感的流露，那我们一起去体会琵琶女的琵琶声中的“情”。

1.勾划出文中能体现“声中之情”的诗句

未成曲调先有情；弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志；说尽主中无限事；别有幽愁暗恨生。

2.如何理解“无限事”、“平生不得志”、“幽愁恨生”？

（过渡到琵琶女的身世）

3.根据课文，学生先朗读，后讨论，理解“声中之情”

琵琶女是一卖艺之女，年轻时因美貌和超群的音乐才华受众人瞩目。

然年长色衰，才华无人赏识，下嫁商妇，独守空船，故“平生不得志”、“恨生”是一种“怀才不遇”的“惆怅”，“幽愁”是一种落漠和孤独。

三、识“知音”

设计提问：

我们通过了解琵琶女的身世，才听出了她的曲中之情，可是诗人却在知她遭遇之前就已听出了她的曲中之情，为什么？

（过渡到诗人的处境）

白居易是贬官，政治抱负不得施展，与琵琶女有相同的“不得志”

贬谪将辞行“醉不成欢惨将别”心情与琵琶女一样“幽愁”

总结：

“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。

”

四、课堂训练

（一）基础知识

1．下列句中的“言”字，依次解释正确的一项是（）

①诗言志　②凡六百一十六言　③复驾言兮焉求

④东船西舫悄无言　⑤自言本是京城女，家在虾蟆陵下住

A．①言语②字③助词④表达⑤说

B．①言语②字③表达④声音⑤助词

C．①表达②字③言语④说⑤助词

D．①表达②字③助词④声音⑤说[

2．选出加点字表达的意思相同的一项（）

A．王之涣的《凉州词》与李清照《漱玉词）

B．郭茂倩编的《乐府诗集》与苏轼的《东坡乐府》

C．白居易的《琵琶行》与《钱塘湖春行》

D．刘邦的《大风歌》与杜甫的《茅屋为秋风所破歌》

3．对诗词运用的修辞格判断不正确的是（）

A．古来万事东流水（比喻）

B．主人下马客在船（互文）

C．终岁不闻丝竹声（借代）

D．铁骑突出刀枪鸣（夸张）

4．下列各句都写到“泪”，从情绪和心境的角度来看不同类的是（）

A．却与小姑别，泪落连珠子

B．剑外忽闻收蓟北，初闻涕泪满衣裳

C．感时花溅泪，恨别鸟惊心

D．夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干

5．选出表述有错误的一项是（）

A．“势拔五岳掩赤诚”中的“五岳”是指东岳泰山，西岳华山，中岳嵩山，北岳恒山，南岳衡山。

B．《梦游天姥吟留别》选自《李太白全集》，《茅屋为秋风所破歌》选自《杜少陵集详注》，《琵琶行》选自《白氏长庆集》。

C．“司马泪痕多”的典故出自“江州司马青衫湿”一句，其中的“青”是唐代官职低的服色。

D．“梦啼妆泪红阑干”一句意为“梦中啼哭，擦了脂粉的脸上流满了红色的（泪痕）妆”，这里指脸上的脂粉阑干，泪都流干了。

6．“歌行体”的主要特点是什么？

选出正确的一组（）

①篇幅较长　②篇幅较短　③其音节，格律有严格规定　④句法往往长短参差，富于变化　⑤其音节格律一般比较自由　⑥讲究对仗，声调韵律

A．②③④⑥　　　　　　　　　B．①③④⑥

C．①④⑤　　　　　　　　　　　D．①③⑥

7．下面是《琵琶行》中的五个名句，它们在诗中出现的先后顺序为（）

①千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。

②同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。

③转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。

④门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。

⑤嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。

A．①③⑤④②　　　　　　　B．①⑤③④②

C．①⑤③②④　　　　　　　D．①②③⑤④

8．从修辞角度分析以下各句与例句相同的一句是（）

例句：

浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声

A．天台一万八千丈，对此欲倒东南倾

B．银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣

C．四弦一声如裂帛

D．湖月照我影，送我至剡溪

E．两岸青山相对出，孤帆一片日边来

9．《琵琶行》：

“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。

嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。

间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下滩。

冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。

别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。

银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。

”这里写的乐曲旋律的变化是（）

A．由舒徐流畅—逐渐沉咽—间歇停顿—激越雄壮

B．由激越雄壮—逐渐沉咽—间歇停顿—舒徐流畅

C．由舒徐流畅—间歇停顿—逐渐沉咽—激越雄壮

D．由激越雄壮—舒徐流畅—间歇停顿—逐渐沉咽

10．选出对加点词依次解释正确的一项（）

元和十年，予左迁九江郡司马。

明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮铮然有京都声……因为长句，歌以赠之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。

A．升官　长诗　字　乐曲，歌唱的遍数

B．贬官　七言诗　字　古诗的一种

C．升官　长诗　句　古诗的一种[]

C．贬官　词　句　乐曲，歌唱的遍数

11．“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”两句属环境描写，对其作用分析最佳的一项是（）

A．以景色的静衬托音乐演奏的激昂。

B．以听众的静反衬音乐演奏的成功。

C．以景色的静寂寥廓，衬托听众完全沉浸在音乐声中。

D．渲染静寂的气氛，衬托听众感情的凄凉。

12．联系全诗，选出对“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”分析不对的一项（）

A．与开头一段写到的“夜”、“船”、“月”相呼应。

B．衬托琵琶女技艺高超，烘托悲凉的氛围。

C．在写弹琵琶与琵琶女自述之间宕开一笔写环境，使行文有波澜，又层次分明。

D．用夜静和月色惨淡烘托琵琶女的身世和演技，给读者留下了涵咏回味的广阔空间。

（二）、填空回答

1．解释句中加粗的词语。

①明年秋________

②铮铮然有京都声________[

③穆、曹二善才________

④年长色衰________

⑤委身为贾人妇________、________

⑥使快弹数曲________

⑦曲罢悯然________

⑧因为长句________、________

⑨凡六百一十六言________、________

⑩寻声暗问弹者谁________

（11）低眉信手续续弹________

（12）整顿衣裳起敛容________

（13）秋月春风等闲度________

（14）老大嫁作商人妇________

（15）去来江口守空船________

（16）又闻此语重唧唧________、________

（17）凄凄不似向前声________

2．默写

①________________________，犹抱琵琶半遮面。

②嘈嘈切切错杂弹，________________________。

③别有幽愁暗恨生，________________________。

④东船西舫悄无言，________________________。

⑤同是天涯沦落人，________________________，

⑥形容音乐忽然爆发、激越雄壮的两句诗是：

________________________，________________________。

3．诗中有些环境描写的句子很好地烘托了气氛，试分析其作用。

①醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。

________________________________________________

②东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。

________________________________________________

③去来江口守空船，绕船月明江水寒。

________________________________________________

4．鲁迅先生在《为了忘却的纪念》中写到五烈士遇害时，有一段这样的话：

“原来如此！

……”这里的感叹号和省略号有着特殊的表达效果。

白居易《琵琶行》中能揭示出这种表达效果的两句诗是“________，________。

”

5．怎样评价《琵琶行》中琵琶女的形象？

________________________________________________

6．“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”二句诗表达了作者怎样的思想感情？

________________________________________________

7．“别有幽愁暗恨生”中“幽”能否换成“忧”？

为什么？

________________________________________________

8．“今夜闻君琵琶语”中“语”如果换成“曲”，表达效果有何不同？

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参考答案

（一）

1．D

2．D

3．D

4．B

5．D

6．C

7．A

8．E

9．A

10．B

11．C

12．C

（二）1．①第二年　 ②铿锵脆亮　 ③乐师　 ④容颜　 ⑤托身，这里指出嫁　 商人　 ⑥畅快　 ⑦忧郁的样子　 ⑧于是作了　 七言诗⑨总共　 字　 ⑩轻声地　 （11）随手　 （12）整理　 （13）随随便便地、轻易　 （14）年纪大了　 （15）走了以后。

来，助词，无义　 （16）更加叹息声　　 （17）刚才

2．①千呼万唤始出来　 ②大珠小珠落玉盘

③此时无声胜有声　 ④唯见江心秋月白

⑤相逢何必曾相识　 ⑥银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣

3．①渲染诗人送客时落寞伤感的情绪

②侧面烘托琵琶女高超的技艺和音乐魅力

③烘托了琵琶女所处的孤独寂寞的环境

4．别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声

5．琵琶女这一女主人公形象塑造得非常生动真实，并且有高度的典型性。

通过这个形象，深刻地反映了封建社会中被侮辱、被损害的乐伎、艺人们的悲惨命运。

6．这两句诗表达了诗人对琵琶女不幸遭遇的同情，反映诗人在政治上遭受打击，贬谪九江后的苦闷与凄凉的心境。

7．不能。

诗中“愁”即忧愁，不须再用“忧”；“幽”是深的意思，用“幽愁”突出了演奏者郁积在胸的痛苦和乐曲强大的表现力。

8．“语”既指曲声，也含有琵琶女通过音乐所表露出的心曲，比“曲”的含义更深广。