班主任经验交流心得体会精选Word文件下载.docx
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在老师的心目中，那些外表美的、成绩优异的学生很容易获得老师的爱，而那些相貌丑陋的、穿着简朴的、成绩一般的、智力平庸的、顽皮的学生，一般引不起老师的注意，这就需要班主任去发现、挖掘这些同学的优点，用老师博大的胸怀和高尚的情操去关注这些同学。
所以我认为情感教育实在是一种宏大的教育力量。
没有对学生真正的爱，就不会有真正的教育。
谁能不说情感是人世间最真挚最美妙的东西呢？
班主任只有把爱心奉献给全体学生，教育才会展示出惊人的魅力。
为此我试用了以下几种方法：
1“小纸条〞我常用写小纸条的方法与学生交流。
纸条上可以是对学生委婉的批评、好心的提醒；
还可以是对学生改正错误的真诚鼓励和表扬。
尤其是当遇到使老师盛怒的情况时，我更是选择了写纸条。
当面对学生的错误时，有时难免大怒，这时去做工作势必要糟，我便采用写纸条的方法：
“请到我的办公室来一趟，我有事找〞。
短短一个纸条防止了大声地训斥，给学生一个反思的时机，而且相信学生再找你谈话时对错误已经懊悔得不得了啦！
2“悄悄话〞人在内心深处都有一种渴望被别人尊重的愿望。
作为班主任对淘气的学生进展有效的教育，就必须尊重他们，让他们消除逆反心理。
在这方面我采用了“说悄悄话〞的方法。
他们在日常当中总是搞一些“小动作〞，或和同学在课堂上说几句话，或“碰碰〞其他同学。
我非常注意尊重他们的自尊心，不在当众说他这样不好，那样不好，只是轻轻地走到他身边或在他的耳边说几句“悄悄话〞他们会会意地点点头，并且很努力地去改正。
这“悄悄话〞挺管用的，因为他们知道老师是在关心自己，尊重自己，从而变得收敛起来。
假如当时老师马上点名批评或大声训斥他们，他们往往会产生逆反心理，回绝老师的说教，会走到事情的反面。
3“鼓励语〞在修改作业，小考试卷时，我常写上几句鼓励学生的话：
“相信我，我能行！
〞“别灰心，再来！
〞“加油？
以此来鼓励学生。
时刻让学生感受到老师在关注我。
再次就是对后进生管理。
我班让老师头痛的学生很多，如何正确引导呢？
每一个学生都有自己的优点，作为班主任应该擅长捕捉每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他内心的潜能。
批评学生一个缺点的时候先表扬他的三个优点。
我们班的后进生，突出表如今学习根底差、厌学、贪玩、自我约束力差、没有责任心。
从培养他们的责任心开场引导他们，一周内让班里的后进生找到自己为班级效劳的岗位并把他做好，效果很好班级很多活后进生开场争着抢着干了。
如李宪征同学自己找来螺丝刀为同学修理桌椅。
廖磊担当起了班级平安信息员，负责排查管制刀具，上次，放月假前一天，
7、10班学生让他帮助去打架，不但，没有帮助，还把情况告诉了我。
我把信息及时反应给
7、10班主任。
从而防止了一起打架事件。
李凯同学，在我课间巡视时，我发现他主动到班级的卫生区捡垃圾，我表扬了他，他主动做起了班级的卫生监视员，自己的个人卫生也搞好了。
如今，班级中的浇花，挂窗帘、捡粉笔头，等这些小事都有专人负责。
这些学生的行为也逐渐在养成，从面学习态度也有所改变了，期末复习时，每天早上都要默写古诗，班级的后进生，何亮、冯宇、杨子凯都是能得到总分值。
学生进步了，把他们的考试卷在班级展出，尽管他们的字不漂亮，写的也不是全班最好的。
但他们通过自己的努力体验到了学习的快乐，增强的学习的自信心。
三、用文体活动团结学生。
年部举行了
12.9长跑比赛，我让全班学生都出去，参加的参加、助威的助威。
班主任要全力提倡，这是形成和谐的环境，产生向心力、凝聚力，培养集体荣誉感的绝好时机。
假如班主任仍然只强调学习，不主张参加这些活动的话，就等于自己在破坏班级的团结，削弱班级的凝聚力。
当然，工作中也有很多的缺乏之处。
如主动与家长联络的次数不多，应多听一听家长的声音，能更好的全面理解学生。
学生的纪律和担当区的卫生工作常是顾此失彼，检查的力度也不够。
主要责任在于我对学生的要求也不够严格。
要想管理好班级，归根结底我认为有三条：
这也是我今后工作努力的方向
1、让学生养成良好的行为习惯，行为决定习惯；
习惯决定性格；
性格决定命运。
许多名人之所以成功不是因为他有什么机遇难或雄心，而是他具备好的良好的习惯。
培养良好的习惯形成良好的性格会让学生终身受益。
2、施行爱的教育。
爱是教育的根底，老师对待学生的态度关系学生性格的形成。
一个学生假如生活在鼓励和认可之中，他就会自信和自强。
疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！
遇事要设身处地为学生着想，始终把学生的利益放在第一位，这种爱是老师教育学生的感情根底，学生一旦体会到这种感情，就会‘亲其师’，从而‘信其道’，到达师生心灵的交融。
3、老师做学生的表率，“身教最为贵，知行不可分。
〞教育心理学又告诉我们：
青少年学生喜欢模拟，这是他们共有的心理现象。
尤其是班主任老师的一言一行都在有意无意地影响着学生，学生不仅听其言，而且要观其行，老师的身教常常比言教还能起更大的作用。
因此，老师时刻以自己言行、思想作风、待人接物的态度给学生做出表率，培养学生良好的品德。
总之，我认为做好班主任工作的前提是：
要有高度的责任心、上进心和使命感，要有宽阔的胸怀，科学的方法，要多一分尊重，多一分宽容，多一分理解，善待每一位学生，欣赏每一位学生，相信学生将来的辉煌，就在我们的无私奉献与关爱之中。
几年的班主任工作，我切身体会到班级管理工作对学生人生的深化影响。
下面我就班级管理谈一谈我的工作方法：
一、教育学生如何做人先成人后成才，不成才也要学会做人。
每个学生都要有爱心，爱祖国、爱社会、爱学校、爱父母、爱老师、爱同学。
爱父母是是做人的基石，假如连父母都不爱，其他的爱更是无从谈起。
因此，我利用班会时间让同学们写了一封信：
?
给爸爸妈妈的一封信?
，把自己想说而又不好意思对父母说的话写在信中。
信都是匿名的，同学们写的很真实也很让人感动，有的同学在写信时还掉下了眼泪。
通过这样的活动让学生学会感恩，学会宽容周围的一切。
每天上课前，我班的同学都要集体背诵一段小文章——?
我是一个这样的人?
。
通过这段文字自我鼓励，自我鼓舞。
小文如下，与大家共享：
我是一个有良知的人，我将无愧于父母的养育之恩和老师的良苦用心；
我是一个有骨气的人，我不会甘于平庸，碌碌无为，我将通过百倍的努力改变人生，创造辉煌；
我是一个意志坚强的人，我决不会言苦言累，“头悬梁，锥刺股〞将是我学习上永远的典范；
我是一个惜时如金的人，我决不会浪费分秒珍贵时间，“三更灯火，五更鸡〞将是我刻苦学习的真实写照；
我是一个潜力无穷的人，我的潜力在于我始终不渝，坚持不懈的
努力中。
二、班级民主管理民主管理，班主任要把握住度，要在不违犯教学原那么，不违背
校规校纪，不冲突校级指导的意图下进展。
但凡学校和班内进展的各项重大活动都要征集全体同学意见，少数服从多数，过全班2/3票数以上有效。
学生自愿做的要比班主任老师强行要求的做的顺畅，比方学校进展“法律法规进教室〞主题班会，我当时征求同学们意见，同学们异口同声地说要参加，所以在准备过程中我根本没有费心，学生便已主动准备好，而从整个效果来看还相当好。
学生如何进展卫生扫除，如何处分违纪的学生，如何安排其他活动等等同学们比我更清楚。
三、关注后进生我这个班级的学生全是男生，三分之一的学生没读过初三，入班时只有3个团员。
针对这种情况我始终将自己“与人为善〞的信条和班集体“普遍的友爱〞倾注给后进生。
在班集体中精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让后进生感受到集体的温暖，感受到自己在班级中地位的不可或缺。
刚接班时，班里有几个“活泼分子〞，在初中时老师也管不住他们，缺点能说一大堆，行为更是散漫，但也并不是没优点。
经过观察，我发现这几个学生最大的优点就是参加活动的积极性非常高，而且集体荣誉感很强，于是我就抓住学校运动会的时机，鼓励他们报名，给他们提出明确的目的。
他们说：
“老师，我们一定好好训练，争取更好的成绩。
〞接下来的时间他们确实很努力。
尽管没获得很好的成绩，但却找到了自我，同时也给自己一个明确的定位。
以上几点是我班级管理的一点拙见，缺乏的地方还请大家指出。
通过这次聆听两位老班主任的经历交流，让我豁然开朗。
详细体会如下：
一、培养学生的良好习惯一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律松散。
我应从培养学生良好习惯入手，课上进展兴趣教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。
提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表如今学生中树立典范。
在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
二、用爱关心每个学生爱是教育的灵魂，爱是塑造美妙心灵的力量。
平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，民主的爱等等，这些都是老师爱的真谛。
不管在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。
只要有了问题时及时处理，处理的方法得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你，也就喜欢上你的课。
爱学生，还表如今老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，又要注意对学生的个体差异，区别对待。
对成绩比拟差的学生，我们老师要采用不同的教育方法，因材施教。
只有注入了爱才能引起学生的共鸣，才能走近学生的心灵，才能成为学生的良师益友，成为一个成功的教育者。
三、班主任要有责任心老师肩负着即教书又育人的重任。
首先，班主任要有严谨的治学态度，雄厚的学科专业知识和广博的科学文化知识。
其次，班主任还要有良好的职业道德与责任感、使命感。
这样就会有为教育事业无私奉献，就会有甘为人梯，善为人梯的精神。
老师在讲到班主任素质的时候，讲到了五爱，“爱生如人，爱生如生，爱生如友，爱生如子，爱生如己〞对我触动很大。
使我认识到做为学生老师的班主任，要用自己满腔的爱去关心，去尊重每一个学生，耐心细致地去指导每个学生。
才能做到对学生的关心，表达出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。
四、批评学生要讲技巧批评是把双刃剑，用得恰当，可让学生心服口服，批评是一剂良药，成为学生改正错误的契机，使批评收到良好的效果；
用得不好就会像一柄利刃刺伤学生的心灵，伤害学生的自尊心和自信心，可能会造成师生间的对立。
理论证明，老师批评学生的效果不仅取决于批评的方法，还往往受到一些心理效应的制约，假如老师能理解和把握这些心理效应，巧借积极的心理效应，采取适当的教育措施不失时机地运用批评，让批评更有艺术性，就能让批评收到事半功倍的效果。
五、班主任应不断进步自身素质，增强自身的教育影响力。
班主任的德才学识、言行举止，都会对学消费生宏大的影响，所以，新时期的班主任在教育学生的同时，应不断地充实自己，进步自身素质。
这样才会在学生心中树立一个实实在在的典范。
身教重于言传，老师的严于律己，以身作那么，对于学生有一种潜移默化的影响。
什么样的老师带出什么样的班级，老师不仅要是活泼开朗、充满朝气的，也要是态度和蔼、风度沉着的。
老师应该以好的精神相貌给学生做好示范作用。
非常感谢这次培训，为我提供了一个学习的平台，让我学习到了优秀班主任的管理经历和独特风格。
在今后的教育教学工作中，我会取人之长，补己之短，绽放出自己独特的魅力风采
首先要热爱每一位学生，发自内心地热爱。
在每一位学生的心中播洒阳光，使其时时处处都生活在老师的关心之中，这就会使在学生在潜移默化中转化不好的因素为上进的动力，就能扬起上进的风帆。
虽然前进的道路并不平坦，但是有了老师的关心保护，有了这让其茁壮成长的“阳光雨露〞，学生不管在学习习惯或文明习惯的养成上，都会坚决信心，鼓足勇气，并持之以恒。
学生会“亲其师，信其教〞当学生有困难时，真诚地给予帮助；
学生有困惑时，与学生促膝谈心，耐心细致地帮助学生分析原因，走出困惑，从而放下包袱，轻松前进。
当学生犯错误时，设身处地，将心比心，给予理解。
然后从思想深处细加分析，寻找错误的根本原因，帮助他及时改正错误，当学生获得进步，要适时地肯定和及时地鼓励，让学生真切地感受到老师为他喝采，以他为荣，从而在不知不觉中转化为一种积极进取的内在动力。
其次是完善自我，注重外在的形象的塑造和自身素养。
其身正，不令那么行；
其身不正，虽令不从。
老师对学生的影响是潜移默化的。
俗话说，言传重于身教。
假如一个老师不注重自身的形象，在着装上邋遢随意，说话不注重语言美，对学生颐指气使，高高在上，动辄大声训斥，他的一举手一投足都给学生留下了不好的印象。
这样老师的形象在孩子的眼中也不会再高大，老师的威信也就会在学生心中一扫而空。
不仅如此老师还要拥有精深的专业知识和广博的相关学科知识。
拥有精深的专业知识和广博的相关学科知识对于班主任工作同样重要，这是用智慧吸引学生的有效途径，通过班主任自身让学生明白知识的魅力。
教育是一个全方位的系统，需要家长、学校、班主任、学生的共同努力才能做好。
因此建立有效的家、校沟通机制，互进共促。
通过家访、问卷调查、家委会、家长信箱等形式展开家长和学校的.沟通。
借助于网络进展对于学生的教育和家长的有效沟通。
21世纪是网络革命的新时代，网络改变着着人民的生活方式，利用网络可以及时有效地将学生在学校的情况反应给家长，共同商议解决学生问题的最正确途径。
班主任工作是非常艰辛繁琐的，这需要我们的老师们付出更多的汗水。
班主任老师要具有优良的传统，不怕苦、不怕累、吃苦耐劳、责任心强，假如我们都能如此我相信我们学校的班主任工作会越做越好。
“一分耕耘，一分收获〞，当我们看到桃李满天下的时候，会笑得更加灿烂。
大家好！
人间六十一甲子，九月十日佳节日。
我是来自进贤二中一名普通的高中英语老师，今天在这样一个特殊的日子里，作为优秀老师代表在此发言，我倍感荣幸！
在这第三十二个老师节降临之际，请允许我代表全县广阔老师，向关心、支持我县教育事业的县委县政府指导和社会各界表示最真诚的感谢，向耕耘在教育第一线的全体老师致以节日最真挚的问候和最衷心的祝福！
百年大计，教育为本；
教育大计，老师为本。
教书育人，是老师的神圣职责，教书者，必先学为人师，育人者，必先行为示范。
作为一名青年老师，我也曾有过年轻气盛的躁动、浅尝辄止的欣喜、屡遭挫折的痛楚和不眠不休的焦虑，是孩子们清澈的眼眸给了我力量，是指导关切的话语给了我信心，是同事们的微笑给了我鼓励，让我英勇的去战胜一切困难，去体验教育生命的真谛。
从1985年第一个老师节至今，三十二年的光阴匆匆而过。
也正是这三十多个由鲜花与掌声、关注与期待交织在一起的老师节，才使更多的人把热情和尊重、理解和关心献给了我们，使我们和学生共同度过的每一个平凡的日日夜夜有了更加不同寻常的意义，使广阔老师的工作热情更高，成绩更卓著，使我县的教育事业更加活力勃勃，蒸蒸日上！
一代伟人恩格斯说过，“尊师重教是一个民族强大的表现〞。
国运兴衰，系于教育；
三尺讲台，关系将来。
作为一名老师，从踏上讲坛的第一天起，我们就无悔地坚守着“教书育人〞这方沃土，用自己的青春和热血谱写了一曲曲无私奉献之歌。
因为我们知道，雄鹰用翱翔回报蓝天，骏马用驰骋回报草原，我们唯有把热情与梦想、创新与开拓奉献给祖国人民，才能无愧于“人民老师〞这个荣耀的称号。
教育是崇高的事业，从教11载有余，我深切体会到了老师身负一种使命，也代表着一份责任。
我们不仅是孩子的老师，更是他们的“家长〞，我们需要无微不至的关心他们，不断地努力，成为仁慈的使者、挚爱的化身，成为一名品格优秀、业务精良、职业道德高尚的教育工作者。
“人才与国相始终，千古兴亡鉴青史〞。
振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在老师。
教育的根本任务是培养人才，尤其是培养德智体美全面开展的高素质人才。
一个国家、一个民族的开展需要教育，而我们老师正是这开展的原动力。
“丹心育桃李，铁骨铸师魂〞，世上很少有像“老师〞这样的职业，与民族的兴衰息息相关；
世上很少有像“老师’这样的职业，承载着千千万万家庭的希望和梦想；
世上很少有像“老师〞这样的职业，需要用良心和智慧去塑造人的心灵。
瞬息万变的社会、个性多样的学生和新课改的开展决定了我们老师对教育的理解只能深化而不能停顿。
老师在照亮学生的同时，也要照亮自己。
老师的日常工作既平凡，又不平凡；
老师不是雕塑家，却塑造着世上最珍贵的艺术品。
时代向广阔老师提出了更高的挑战，我们应不断学习，积极考虑，深化理论，努力开展，去发现教育中的新情况，满足学生的新需求，探究教育的新领域，创造教育的新境界。
“耿耿园丁意，拳拳育人心。
〞三尺讲台是我们人生的舞台，白色粉笔是我们人生的画笔。
亲爱的老师们，新的征途已经开场，让我们昂首挺胸，携手共进，齐心协力，发奋进取，为我县教育事业更加美妙的明天共同努力！
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