《拧螺丝钉的学问》教学设计.doc

《拧螺丝钉的学问》教学设计.doc

《《拧螺丝钉的学问》教学设计.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《拧螺丝钉的学问》教学设计.doc（2页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

《拧螺丝钉的学问》教学设计

一、教学目标：

能力目标：

能够通过观察，描述轮轴构造上的特点。

能够通过实验研究轮轴省力的原理。

能够寻找出与螺丝刀相同性质的轮轴用具。

知识技能目标：

知道轮轴也是一种简单机械。

知道轮轴的结构特征及组成。

知道轮轴省力的原理。

知道轮轴的功能和作用以及在生产生活中的应用。

情感价值目标：

勇于在生活中发现科学问题，乐于进行探究。

留心观察和研究身边的简单机械。

通过科学实验活动，体验和感受科学探究的乐趣。

二、教学重点与难点

重点：

通过组装器材进行试验，发现运用轮轴可以省力。

难点：

通过实验、测量、发现轮与轴的直径相差越大越省力。

三、教学材料

起子、螺丝、测力计、钩码、线、大小不同的圆盘。

四、教学步骤

（一）集中讨论：

1、出示P9图，请问选择哪一中起子可以更省力的将螺丝拧进木头？

2、出示门的把手，问学生，为什么要在所的末端放一个比较大的把手呢？

如果没有这个大的把手，而是一个很细的把手，那又会是什么样的效果呢？

3、生活中，你还见过哪些和起子、门把手相类似的机械呢？

（从生活中引入课题）

讲解轮轴的概念。

（二）探索和调查

1、同样是起子，同样都可以省力，但不同的起子省力的大小却不同，那么影响轮轴的因素有哪些呢？

2、讨论、交流。

3、如果要证明我们的假设，可以怎样去做呢？

4、设计实验。

5、交流、改善实验。

6、实验、记录、交流、小结。

（三）回顾和解释

1、观察P10图，

2、在图中哪些地方用到轮轴的？

3、这些轮轴有什么用途？

（再用轮轴来解释生活中的轮轴现象）

（四）拓展延伸

课后寻找生活中轮轴应用的例子。