《现在与未来的交通工具》教案.doc

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编写时间2.12执行时间2.主备人王政华执教者王政华

课题

现在与未来的交通工具

共1课时

第课时

课型

欣赏评述

教学目标

知识与技能

了解现代、未来交通工具的造型、色彩、功能等特点。

过程与方法

运用欣赏与比较的方法体验现代交通工具的造型特点和先进的功能，并探讨现代交通工具带来的现实问题，了解‘’高效、节能、无噪音、无污染、多功能”将是未来理想交通工具的设计思路。

情感与态度

培养学生“收集资料-欣赏-想象-评论”等思维能力，鼓励大胆想象与评论，引导学生体验科技发展离不开人类创造性的劳动，激发学生努力学习的情感和对交通工具的发展感兴趣。

重点

选择多种现代和未来的交通工具，并能从其造型、色彩、以及给人们带来的方便、快捷、美的享受等方面进行评述。

难点

了解现代交通工具的主要特征，轻巧、全自动、环保、多功能将是未来理想交通工具的设计元素。

教学策略

自主、探究

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

课前准备

课件、图片、PPT

课件、画笔、画纸、活动图片。

创设环境和氛围。

创设情境课堂导入

课堂导入：

提问；塞车了怎么办？

（提示：

有效选择出行乘坐的交通工具，考虑可行性。

同时综合多方的未知存在的因素。

）板书课题（略）

学生思考并针对问题谈办法，并回答。

直接引出课题，衔接课时内容。

课

堂

发

展

一比较欣赏：

图片展示《铜车马》秦代与现代汽车1欣赏古代交通工具的造型、色彩与功能特点。

2欣赏现代交通工具的造型、色彩与功能特点。

3对比古代和现代交通工具的异同，总结交通工具与生活科技的紧密联系。

4提问：

现今交通工具的特点，引入未来交通工具的设计要点。

归纳：

环保、外形、多功能等方面。

二观察评述：

引导学生从未来理想交通工具将是轻巧、美观、环保、高效、全自动、多功能、节约能源等方面联想与评述。

展示：

未来的交通工具。

归纳：

强化造型表现。

三创作与表现：

画出交通工具。

布置作业：

画一幅你喜欢的现代交通工具或设计未来的交通工具。

1方法提示：

可以根据现代的交通工具，通过增加或减少细节，改变局部功能。

2方法：

组合不同的物体，形成新颖独特的未来交通工具造型。

3教师示范：

把生活用品的造型通过组合、增加、减少的方法形成新的交通工具造型。

4个别学生上台演示。

1学生观察并说出感受。

2同桌学生交流讨论；选择自己喜欢的未来交通工具进行欣赏评述。

3不限作业形式，大胆发挥想象，并画出作品。

1让学生进一步认识现代交通工具，简单了解各个交通工具的用途。

探讨现代交通工具带来的现实问题。

2让学生充分发挥想象进行构思。

3学生按自己的能力与喜欢表达自己的想法。

展示评价

学习评价：

1组织学生展示交流作业。

2思考我们还可以在画上添加些什么？

分享作业评价，提升课堂教学效果。

课后延伸

展示作品，继续评述活动。

寻找发现生活中奇妙的美。

培养善于发现的学习习惯。

板书设计

现在与未来的交通工具1现在与未来的交通工具有哪些？

2比较不同交通工具的造型、色彩、功能、材料等不同。

3作业要求。

课后反思

课中学生反应快速，对学习内容的探究欲望较强，能在对比分析中积极寻找异同，并能根据提问大胆思考。

能用自己的语言积极评述现代交通工具的优越性。

部分学生对知识的分解不足。

注意关注引导。

版面要求，在Word形式下，A4版面纵向，页边距：

上下左右边距各2CM；标题（课题）为4号黑体（居中）；正文小4号、宋体字，固定行距20磅。