打造校园文化创建特色校园.doc

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打造校园文化，创建特色学校

——府西小学校园文化特色学校建设五年规划

校园文化反映着学校的教育观念、办学理念、历史传统、精神风貌、办学特色，是学校以物质条件为基础的载体文化和以人为中心的精神文化的统一。

优秀校园文化是学校的魂，对师生起着导向、凝聚、激励和约束的作用，有利于师生树立大局意识、责任意识和创新意识。

校园文化建设是学校综合办学水平的体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，同时也是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在要求。

我校是一所农村乡镇中心小学，地处府店镇政治经济文化的中心。

近年来，在各级政府的关怀和支持下，经过全体师生的共同努力，我校校园文化建设快速发展，校容校貌发生了根本变化。

但是，教育现代化的发展和课程改革的不断深入，对校园文化建设也提出了更新更高的要求。

为认真贯彻上级教育行政主管部门关于校园文化建设的文件精神，进一步加强校园文化建设，优化学校育人环境，提升校园文化品位，全面推进素质教育，结合我校实际，制定本规划。

一、指导思想

校园文化建设要以“三个面向”、“三个代表”的重要思想和科学发展观为根本的行动指南，以全面贯彻党的教育方针和全面提高教育教学质量为宗旨，以全面实施素质教育、培养学生创新能力和社会实践能力为具体目标，突出“自主、和谐、全面”发展的办学理念，强化“三风”建设，为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境，使学校成为师生身心愉悦、情感陶冶的成长乐园，从而形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。

二、总体目标：

体现新时代要求的办学育人理念，形成学校的思想文化；培养优良的校风、教风、学风以形成学校的精神文化；通过全员参与，开展各种文明创建活动，形成学校的行为文化；通过创设良好的自然环境形成学校的特有的物质文化；通过修订、完善各种规章制度形成学校的制度文化。

三、内容要求：

1、打造“品位高、实用强”的怡人性情的文化校园。

物质文化是校园文化的重要组成部分和支撑。

校园的一切硬件设施，既是校园文化的物质载体，也是校园文化的重要表现形式。

在新的校园建设过程中，一定要结合我校的办学特色、区域和时代特点，按照“品位高、实用强”的原则，在规范化、标准化建设的基础上，合理规划，科学布局，打造有独特风格的校园物质文化：

自然景观建设力争达到美化、绿化、亮化、净化的要求；人文景观要突出浓郁的文化氛围，达到怡情励志、促进师生主动发展的目的。

此外，还要大力加强校园文化阵地建设。

办好校园广播、宣传栏、校报校刊等，不断充实校园文化内容，营造出良好的校园育人氛围。

构建和谐、向上的校园文化，陶冶师生情操，塑造师生心灵，规范师生行为，培养师生开拓进取精神，促进师生身心健康、和谐发展。

2、、构建“以人为本”的精神文化体系。

精神文化是校园文化的灵魂，精神文化建设是校园文化建设中实质性的根本性的组成部分，是校园文化建设的根本目的所在。

忽视了精神文化建设，校园文化建设就必然流于形式。

我校精神文化建设包括师德建设、加强学生人文素养以及学校和谐的人际关系等几方面。

⑴、加强师德建设，打造品德高尚的教师队伍。

师德是学校精神文化的灵魂。

我校将师德师风建设作为一项长期、复杂的重要工程常抓不懈。

从加强爱心教育入手，以“爱与责任”为核心，引导教师真诚的热爱事业，热爱人民，热爱学生。

要在全体教师中唱响“三心”：

对学生要有爱心—爱生如子，循循善诱；对同事要有诚心—资源共享，共同进步；对事业要有强烈的责任心—爱岗敬业，乐于奉献。

学校在探索师德建设的长效机制上下功夫，建立健全一系列的规章制度，形成完善的师德考核奖惩机制，确保师德建设落到实处，收到成效。

不断增强广大教师的责任感和使命感，把教师队伍打造成敬业爱岗、自强不息、不断进取的精英群体；建设成始终站在时代前沿、敢于创新、勇于开拓的创造群体；建设成群众最满意、学生最喜欢的奉献群体。

⑵、弘扬人文精神，提高学生的人文素养。

学生是校园文化建设的主体，加强校园文化建设，必须从学生的人文教育入手，通过开展丰富多彩的教育活动，弘扬人文精神，培养学生的人文底蕴，提高学生的人文素养。

人文精神是中华民族优秀传统文化与时代精神的结合，它包括自强不息、奋发有为、乐观向上的人生追求；社会历史责任感以及爱国主义情操；把握现实，面向未来的胸襟；尊重、理解、关心他人，合作、奉献精神等等。

人文精神既是一种积极的生命追求，也应该是青少年学生的一种行为规范。

弘扬人文精神就是要帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

⑶、坚持“以人为本”，构建和谐的人际关系。

人际关系存在于学校生活的一切方面，包括干群关系、师生关系、生生之间关系、教师人际关系等。

学校良好的人际关系有助于广大师生员工密切合作，形成一个团结统一的集体，更好地发挥学校整体优势，完成学校的奋斗目标和工作任务。

要牢固树立教师、家长、学生的事无小事的群众观点。

进一步密切干群关系，善于倾听教师心声，了解学生的需求，听取家长的建议，关心、理解、尊重、爱护每一位师生员工。

教师、学生、家长再小的事也要看成是学校工作中的大事，认真对待，妥善解决，真正把社会满意不满意、家长高兴不高兴、学生喜欢不喜欢作为衡量学校一切工作的标准，让全体师生时刻感受到和谐大家庭的温暖。

3、以制度文化建设作为校园文化建设的保障。

“没有规矩，不成方圆”。

制度是为了保证学校更好的发展与成长，是校园规则的书面化体现。

制度文化是校园文化建设的保障，只有建立起系统、完整的规章制度，才能规范师生行为，保证学校各项工作顺利开展。

每所学校的制度，都是一种可传承的文化，体现出各自鲜明的校园文化特色。

学校要进一步建立健全科学的管理制度，使学校的各项工作有章可循，有法可依，事事处处体现公平、公正、公开的原则，实现依法治教、依法治校。

在学校制度文化建设过程中，力争调动每个人的积极性。

学校每项制度，只要是牵涉到教职工利益、学生利益的，学校都会通过教代会，或家长代表会讨论后形成，让我们的制度更全面、更科学、更严格、更有效，使学校的制度成为广大师生共同自觉遵守的准则，在校园文化建设中发挥更重要的作用。

四、具体措施：

1、校园静态文化建设。

①、抓好校园绿化和室内美化，营造文化氛围，优化教育环境，营造幽雅、恬静、健康、温馨的文化氛围。

以校园操场、山坡绿地为依托，进一步绿化、美化。

对校园路灯进行更换，特别是在主干道和校门内外增添景观路灯。

②、抓好学校每一块墙壁，把墙壁当作宣传阵地，让每一块墙壁说话，力争让校园的一草一木，一墙一角，都成为教育学生的活的教科书。

增添建筑标志。

“教学大楼”、“实验室”、“图书室”、“阅览室”等，并按照功能进行合理的布局调整。

各教室按自然号依次排列，在教学区醒目位置增设校训等宣传标语。

在师生食堂门口设立教育警示牌，教育学生讲究卫生，勤俭节约。

③、在各教室外增设一些儒家经典语录，向学生灌输儒家思想。

注意室内各种设施颜色的搭配，使教室呈显出一种自然、平静、整洁的气氛，显现一种和谐美。

建立“班级公约”，体现班级良好的管理理念；建立“学习园地”对学习进行引导；建立“法制安全园地”对学生进行法制安全教育。

定期出版黑板报，每月最少更新一次，体现积极向上的风貌。

为了能及时了解学生的心理，促进交流和沟通，可设班主任信箱。

可设立“实话实说”留言角——架起师生心灵的桥梁。

④、增加校园体育文化设施，在操场四周墙壁上设置宣传标语或壁画。

抓好办学特色的宣传，让办学特色与校园文化结合起来，激发学生喜爱学校的办学特色，创新学校的办学特色。

2、校园动态文化建设。

①、开辟校园文化艺术周。

在每学年12月初选定一周，确定为我校每年一度的校园体育艺术文化周。

成立领导小组，协调各部门，集中开展多种形式的体育艺术活动。

由教导处牵头，开展多种形式的教育教学竞技活动，包括各类学习竞赛，如语文知识竞赛、作文竞赛、英语口语竞赛、数学竞赛。

开展常规的学生体育竞技活动。

如象棋比赛、乒乓球赛、拔河比赛，篮球赛、羽毛球赛等。

通过这些活动，为学生营造一个健康快乐的环境，丰富学生的文化生活，陶冶学生的情操。

②、注重重大纪念日和传统节日活动的开展和宣传。

如开展元旦“迎春”文艺汇演，各班组织班级迎新年活动。

利用“学雷锋”活动月，组织开展多种形式的校内外活动，将思想品德教育和素质教育有机结合起来，将校内活动和社会实践活动有机结合起来。

加强对“三八妇女节”、“五一劳动节”、“五四青年节”、“教师节”、“国庆节”“一、二九”等节日活动的开展。

注重对“清明节”、“端午节”、“中秋节”、“春节”等中国传统节日的文化氛围的营造。

③、充分发挥图书室和广播站的文化阵地作用，为学生的课余学习活动提供条件。

④、认真扎实开展系列主题班会，培养学生树立集体荣誉感和集体主义精神，增强学生竞争意识。

在班会课上强调学生活动的自主性和创造性。

在学生自我设计的活动中，让他们能够自由充分的发展他们的爱好、特长和各种能力，在活动中培养学生的兴趣特长、良好个性、主动精神、交往能力，以便拓展学生心理发展的更广阔天地。

⑤、定期举办校园感恩节。

培养学生的感恩父母，感恩老师，感恩所有关心爱护他们的人的良好的精神意识。

开展感恩节“五个一”活动，即，开一次主题班会，出一期黑板报，唱一首感恩的歌，给自己最敬爱的人写一封信，给自己最敬爱的人制作一张新年贺卡。

⑥、积极组建课外兴趣小组，培养学生广泛的兴趣和爱好。

成立府西小学田径运动队、篮球队、乒乓球队，有计划有针对性地做好训练，积极参加各级各类比赛，争取优异的成绩。

待条件成熟后成立学生乐队，成立师生合唱队。

⑦、由学校少先队大队牵头，建立心理咨询信箱和心理咨询室，关心和帮助学生身心健康，重视对特殊生的深入细致诱导教育。

　3、校园制度文化建设

①、建立校园文化建设领导小组，具体负责全校校园文化建设任务。

领导小组组长由陈占理校长担任，成员：

学校副校长、教导处、总务处主任担任。

教导处具体负责组织开展全校性校园文化建设活动。

②、规范的制度要充分体现对学生的关爱，对学生的教育和引导，关注学生成长的过程。

我校将不断完善管理制度。

如在教职工管理中的职务晋升、职称评定、选优奖励中创造良好的竞争机制，让教职工在竞争和合作中体会教育的乐趣；在学生管理中，引入文明学生、文明班级评比制度。

我们特别主张培养学生个性，在各项活动中张扬学生，展示学生，让学生在自我管理和自我教育中得到提升。

③、学校加大经费的投入力度，保证校园文化建设的正常进行。

④、坚持“四全”即全面部署、全员参与、全程运行、全面落实。

校园文化建设领导小组定期进行计划、部署、评估和总结，保证工作的落实。

在学校制定教学积分考核目标时，将校园文化建设的成绩列入各教师工作业绩考核的范围，促进教师的主动参与。

五、特色学校创建步骤：

1、制定规划，宣传发动阶段：

2011年11月——2012年3月

制定创建活动方案，明确职责，认识养成教育活动的重要性，进行广泛的宣传发动，利用现有条件组织学习，提高教师的意识，加强对学生的指导和宣传，使活动顺利开展。

2、创建实施，深化研究发展阶段：

2012年4月——2015年9月

按照方案部署开展活动，注意收集、积累活动经验，并借鉴外来的经验和理论家的理念，初步形成学校教育特色。

3、总结反思，初步成效评价阶段：

2015年9月——12月

在创建特色学校的过程中，必然会遇到各种各样的困难，也会有许许多多亮点和可取之处，因此，学校在经过一定时间的阶建后，肯定要对创建活动进行反思和回顾，不断调整、总结和提高，组织特色活动展示特色建设的成效。

构建和谐向上的校园文化是一项长期、复杂的系统工程，我们必将统一思想，提高认识，全面推进，使校园文化建设成为推动学校跨越式发展的强大动力和源泉。

打造校园文化，创建特色学校

——府西小学校园文化特色学校建设五年规划

府店镇府西小学

2011年11月