包装盒的设计与制作(五下).doc
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包装盒的设计与制作
一、活动主题:
包装盒的设计与制作
二、活动对象:
五年级学生
三、活动背景:
《包装盒的设计与制作》是海燕出版社《综合实践活动》五年级下册“设计与制作”主题的内容。
《综合实践课程标准》中指出“以自主探究为核心,以实践活动为载体,以创新发展为目的,以过程评价为尺度。
”根据学情和学生认知规律,本课主要是引导学生将学到的方法应用在包装盒的设计制作之中,在体验造型活动乐趣的同时培养孩子的设计能力与创造能力。
四、活动目标:
1、通过动手实践,知道包装盒的构造及用途。
了解包装盒平面设计的一般规律。
2、通过自主探究及学习包装盒的制作方法,自己能设计一个简单的包装盒,并依据设计图纸做包装盒,进而创造设计自己喜爱的作品。
3、通过动手设计制作,养成善于思考、钻研、做事认真细致的良好习惯。
4、通过了解包装盒与生活的关系,提高环保意识。
五、活动时长:
一课时
包装盒的设计与制作
一、故事导入,揭示课题
1、师:
同学们听过《买椟还珠》的故事吗?
谁给大家讲一讲?
那“椟”是什么意思?
师评价总结:
正像同学们所说的,“椟”是用来盛放珍珠的包装盒。
中国自古就是“礼仪之邦”,在商品越来越丰富的今天,人们的消费观念、消费方式等都发生了变化。
人们不仅注重商品的质量,同时也很在意商品的外包装,漂亮的包装总能吸引顾客,所以,盛放商品的包装盒显得尤为重要。
2、师:
今天老师也带来一些漂亮的包装盒,谁愿意帮助老师把它们介绍给大家。
师评价总结:
听了同学们的介绍,相信大家已从包装盒的材料、形状、装饰、用途有了一个全新的认识。
同学们总结的很全面,这些包装盒种类多,形状大小各不相同,也都有不同的用途,它们给我们的生活带来了很大的方便。
由此我们认识到,无论什么物品都需要包装,在我们购物、交往时,这些精美的包装给我们带来方便的同时又得到美的享受。
那么,同学们想不想亲手制作一个漂亮的包装盒?
今天,我们就来学习“包装盒的设计与制作”。
(板书课题:
包装盒的设计与制作)
二、感悟步骤,小组合作
1、师:
首先,让我们一起观察一下老师是如何制作简单的包装盒的,分为哪些步骤。
(课件展示包装盒制作过程,教师进行解说。
)
2、师:
我们可以归纳为以下制作步骤。
(板书:
设计——选材——制作——装饰)
3、师:
相信大家已经迫不及待想制作一个精美的包装盒了,下面拿出你准备的材料,根据制作要求,小组进行合作。
(1)合理掌握时间,根据小组设计的制作步骤,进行分工合作,制作中要注意安全。
(2)对完成的包装盒进行设计、装饰,使其更加美观。
(3)完成后小组派代表上台介绍作品,给自己的作品取个好听的名字。
(4)学生评出最佳设计师奖,最有创意设计奖,最佳合作奖等。
三、作品评价,取长补短
师:
下面,小组派代表介绍作品,说说自己的得意之作以及制作中的体会。
比一比,看谁的包装盒做得更漂亮、更巧妙、更有用。
师评价总结:
通过同学们认真、公正地进行自评互评,我们评出了最佳设计师奖,最有创意设计奖,最佳合作奖。
让我们向他们表示祝贺。
相信大家此时的思路又宽广了不少,下去时多取长补短,完善自己的制作。
四、总结本课,鼓励制作
师:
今天,大家合作完成了漂亮的包装盒,你们真厉害!
特别是同学们积极动脑动手,设计出的包装盒十分有创意。
在今后的生活中,相信同学们会设计出更漂亮的包装盒,真正成为一名设计师!
五、作业设计:
留心生活中包装不合理的商品,和你的小伙伴一起为它提出改进建议,并把意见反馈给厂家。
板书设计:
包装盒的设计与制作
设计——选材——制作——装饰