黄渠河第二小学开设生命安全教育、心理健康教育课程实施方案.doc

黄渠河第二小学开设生命安全教育、心理健康教育课程实施方案.doc

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黄渠河第二小学2014年秋季开设生命安全教育、心理健康教育

课程实施方案

为贯彻落实省政府《关于进一步加强中小学幼儿园安全工作的通知》等文件精神，省教育厅决定，从2014年春季学期开始，在全省中小学统一开设生命安全教育、心理健康教育课程。

和襄州区落实省教育厅《关于在全省中小学开设生命安全教育、心理健康教育课程的通知》的要求，结合我校实际，制定如下实施方案：

一、目的与意义

生命安全教育是以中小学生生活为基础，以帮助学生树立和强化生命安全意识，尊重和珍爱生命，掌握必要的安全知识与技能，培养学生的自救自护能力。

心理健康教育是为了提高全体学生的心理素质，培养学生积极乐观、健康向上的心理品质，为学生健康成长和幸福生活奠定基础。

开展生命安全教育、心理健康教育，是贯彻以人为本理念、维护学生生命安全、为学生终身有质量生活、学习和工作提供保障的根本要求；是贯彻落实中央和省学校安全工作有关精神、建设平安湖北的重要措施；是强化校园安全管理、进一步加强和改进中小学德育工作的有效途径；也是推进基础教育课程改革、完善课程设置、加强地方课程建设、全面深化和推进素质教育的重要工作内容。

二、课程评价和教材选定

生命安全教育、心理健康教育是我校必修课程，在学生完成规定课时的前提下，对学生实行以考查为主要形式的描述性评价。

小学生的评价结果计入学生素质报告单。

心理健康教育应从小学生年龄阶段学生的身心发展特点出发，做到循序渐进，设置分阶段的具体教育内容。

生命安全教育课程是将毒品预防教育、环境教育、民族教育、生命价值教育和死亡教育、安全防范教育等作为重要内容进行有机整合，有目的、有计划、有系统地开设，旨在帮助小学生认识生命、珍爱生命、敬畏生命、发展生命，提高生存能力和生命质量，为学生的终生发展和幸福奠定基础。

小学心理健康教育的内容涵盖学生的知识学习、人际交往、升学择业，以及人格发展和社会适应等主要方面。

三、组织实施

1、宣传发动阶段（8月）

制定我校开设生命安全教育、心理健康教育课程的包括建立组织机构，代课教师，工作方案，领导小组、进入课程表，教师实施安全教育和心理健康教育考核。

2、具体实施阶段（9月至12月）

从2014年秋季开始，我校将两类课程上课表、进课堂，纳入课程计划并实施教学，确保课程课时和顺利实施。

按照《关于在全省中小学开设生命安全教育、心理健康教育课程的通知》，结合我校实际生命安全教育每周一个课时，心理健康教育每两周一个课时。

所需课时，在地方课程计划课时中安排，按照《襄州区中小学生命安全教育、心理健康教育教学内容安排》组织教学。

根据学校自身特色，推出两门课程的精品课；开展逃生演练、团体辅导、专题讲座等多种形式，将生命安全教育和心理健康教育内容有机渗透到日常教学活动中；编写图文并茂的教案和活动方案，制作电脑课件并拍摄示范课，加强生命安全教育、心理健康教育的教学研究，参加全区优质课评比。

3、检查考评阶段（2015年元月）

学校组织专班对各校（园）两门课程开设落实情况进行检查，检查结果在全区通报。

检查依照《学校生命安全教育和心理健康教育开展情况评估表》（见附件2）进行。

四、师资配备和教师培训

生命安全教育课的师资采取“专兼职结合”、“一主两辅”的办法落实。

“专”指有专门的领导负责学校生命安全教育和心理健康教育的教学，“兼”指选派适宜的教师任课；“一主”指以班主任为主，“两辅”指学校其他人员、社会专业人员为辅。

学校配备一名取得心理健康教育资格证书的专职或兼职心理健康教育教师。

专职教师原则上需具备教师资格和心理咨询师资格，兼职教师必须受过心理健康教育专业的系统培训。

学校要通过专业教师引进和在岗教师培训，尽快建设一支专兼职结合、有较高水平的教师队伍。

学校要按区教师工作科和区继续教育中心要制定生命安全教育、心理健康教育师资培训计划，并于2014年7月—8月期间组织培训。

学校要不断加强生命安全教育、心理健康教育的教学研究和交流，凸显两类课程教学特点，不断提高两类教育的教学实效性。

五、保障措施

1、加强组织领导。

我校将生命安全和心理健康教育工作纳入教学质量评估体系，组织专班定期对学校开展生命安全教育和心理健康教育进行督导检查。

学校将生命安全和心理健康教育工作列入年度工作计划，纳入学校评估指标体系之中；要成立工作专班，制定和完善规章制度，明确责任部门，认真开展安全生命安全教育和心理健康教育。

2、完善制度建设和加强资金投入。

学校制定和完善生命安全教育和心理健康教育工作制度；制定和完善心理辅导室管理制度；建立心理档案制度；制定切实可行的学生心理危机应对方案；农村学校要加强留守儿童心理健康教育，探索家长教育和培训的新途径。

我校在人力、财力、物力的投入上给予两类课程必要条件保障，学校加强了心理咨询室的建设，使辅导机构有固定场所，有必备设施、有专人负责。

同时，按照相关规定，落实心理健康教育教师的相关待遇。

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