《杜甫绝句》教案.doc

《杜甫绝句》教案.doc

《《杜甫绝句》教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《杜甫绝句》教案.doc（2页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

《杜甫·绝句》教案

--------------------------------------------------------------------------------

2003-11-129:

45:

10湖北电化教育阅读11139次

一、教学目的：

1、借助投影片和录音，帮助学生理解诗句的意思，深究其古诗意境。

2、学会本课的生字新词，会背诵和默写全诗．

二、重点难点：

1、重点；理解语言，启发想象，体会意境．

2、难点：

几个动词的理解，如"鸣"，"含"，"泊"。

三，教学时间：

一课时．

四，教学手段，幻灯片，投影仪等。

五、教学准备：

1、自制一张帮助学生理解全诗内容的覆盖投影片，（此片八三年全国语电教研讨会上获二等奖）。

2、将黄鹂呜叫的声音用录音机录下来，用于课堂让学生听。

3、蹄全诗写在明胶片上，便于学生正确朗读理解。

六、教学步骤：

（一）启发谈话，揭题释题．

1、今天，我们一起来学习一首古诗叫《绝句》（板书课题）。

这首诗是唐代伟大的诗人杜甫写的。

2，释题：

绝句：

是旧诗体裁之一，一首只有四句，每句五个字的叫五言绝句，每句七个宇的叫七言绝句。

（二）借助字典，自学字词。

1、将"鹂（li）鹭（lu）泊（bo）"等三个宇写在黑板上，让学生通过查字典，弄清各宇的音、形，义．

2、让学生通过查字典弄明白"黄鹏，白鹭，泊*等词语的意思.

3、自学后教师抽查（略）

（三）凭借灯片，理解诗意。

A、教师将全诗出示在银幕上后范读一遍，学生齐读两遍。

B、逐句理解。

1，指名朗读第一行诗后，理解"鸣，翠柳"等词语。

（鸣，呜叫，翠柳，翠绿色的柳树）：

①提问：

鸣翠柳是什么意思?

教师出宇画有鸟儿在柳树上。

欢叫的灯片f同时放呜叫录音。

②让学生进一步看图后，说说第一句是写的什么情景?

这个景色是在近处?

还是在远处?

为什么?

（近处，因为黄鹂体形不大，近处才能看清楚是黄鹂

⑧让学生看着图画说说第一行诗句的意思。

（两只黄鹂在翠绿色的柳树上欢快地呜叫。

）

2、齐读第二行诗句后理解"行"、"上青天"等词语。

（行：

（hang）多音宇．一行：

一群，一队。

上：

飞上．青天：

兰天）

①提问：

请同学们说说这句诗写的什么情景?

（出示灯片

②）让学生观察回答后又问：

这个景色是近处?

还是在远处?

（不近不远）。

③让学生一边读书一边看图，然后让学生说说这行诗的意思，（一行白色的鹭鸶飞上蔚兰色的天空）

3、出示图⑧后，教师提问；

①在这幅图里，远处是什么?

（雪山），这雪山在什么位置?

（在西边．也就是西边的山岭》

②诗中的"千秋雪"是什么意思?

一年有几个秋季?

（一个）．千秋指多少年?

（千年）师述：

这里不是指整整的一千年，是形容时间很长久．（千秋雪：

指的是常年不化的积雪．）

③这个景色是通过什么看到的?

（是通过窗口看到的o）那么"窗含"是什么意思?

（让学生进一步看图后回答．含，包含。

这是景色象是镶嵌在窗框里面似的）

④指名说说这行诗的意思．（从窗口看去，远处西边的山岭上还有常年不化的积雪）

4、指名朗读第四行诗句后，问：

①窗外有这些景色，门外有什么?

（出示第三幅图打开右边的"门"让学生观后回答）

②"泊"是什么意思?

（泊，停泊：

）"东吴"呢?

（东吴，是古时的吴国，在我国的东部㈠"万里"是什么意思?

（万里，指杜甫家离东吴很远，不是指整整一万里．）

⑧指名说说这行诗的意思．（门外停泊着来往于万里之外的东吴的船

5、小结：

问：

所有这些景色是在屋内看到的，还是在屋上看到的?

（屋内，因为那时，杜甫住在成都的草堂》

这首诗：

为我们展示了一幅美丽的图画．下面我们从远处来看这幅景．（出示图④）

小结：

这幅图画展示了一派和平安静的环境．为什么杜甫喜欢这个环境呢?

那时，国家刚刚平息了安史之乱，人民要求过和平安宁生活的愿望实现了．

（四）指导朗读，加深理解．（略）

（五）复习巩固，背诵默写。

（略）

（此文发表在《湖北电化教育》86年第1期上）