5.2.1、5.2.2收发电子邮件教学设计.doc

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5.2.1、5.2.2收发电子邮件教学设计

一、前期分析

（一）学习任务分析

本课选自浙教版高中《信息技术基础（必修）》第五章第二节第一课时。

本节课主要介绍信息交流的途径和收发电子邮件的步骤。

通过本节课的学习，学生将学会如何直接通过浏览器登录邮箱并收发电子邮件，体验因特网带来的交流的便利。

（二）学习者分析

本节课的教学对象为高一学生，大多数同学在初中的时候就已经初步体验了如何使用电子邮件。

本节课旨在巩固学生原有知识的基础上深化知识层次，使学生有所收获。

同时教师应注重学生间的差异，注重交流氛围。

（三）教学重难点设计

1、教学重点

（1）电子邮件的收发

2、教学难点

（1）附件的收发

二、教学目标设计

（一）知识与技能

1、了解信息交流的作用和途径

2、学会使用浏览器发送、接收电子邮件

3、掌握附加文件的方法

（二）过程与方法

1、通过任务驱动，增强分析问题、解决问题的能力和创新能力；

2、通过收发电子邮件过程，掌握网络环境下使用电子邮件进行信息交流的方法。

（三）情感态度与价值观

1、通过自主探索，树立自主探究精神和良好的思维品质。

2、体验网络交流的低成本、方便和快捷，以及与他人交流的乐趣

三、教学过程设计

（一）新课导入（1分钟）

教师活动：

萧伯纳说过这么一句话，相信大家都不陌生：

“你有一个苹果，我有一个苹果，我们彼此交换，每人还是一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，我们彼此交换，每人可拥有两种思想。

”这句话告诉我们与别人交流信息可以使我们获得更多、更全面的信息。

这节课，我们将学习信息交流的作用与途径以及其中一种交流信息的工具——电子邮件。

（二）讲授新课

1．信息交流的作用与途径（4分钟）

教师活动：

请同学们看书本P95页第5.2.1小节，寻找下列问题的答案：

（1）信息交流的作用是什么？

（2）常见的信息交流途径有哪几种？

学生活动：

通过看书查找并回答问题。

（教师做适当补充）。

2、收发电子邮件（3分钟）

教师活动：

教师简要介绍收发电子邮件的操作及注意事项（只口述，不演示操作）。

（三）任务驱动（25分钟）

学生活动：

四人一个小组，选其中一名同学为小组长。

每位同学分别检索一份有关航天技术的资料，将自己的阅读心得通过电子邮件与小组成员进行交流（要求附件中含有检索到的资料）。

小组长负责将每位同学的阅读心得以附件的方式发送到老师的邮箱（备注：

每个同学的邮箱为校园网提供的电子邮箱）。

教师活动：

（提醒同学收发邮件时应注意邮件的主题鲜明、保持附件的完整性、及时回复邮件。

）巡查并对学生进行个别指导。

（四）作品展示与评价（5分钟）

教师活动：

打开电子邮箱查看并展示每个小组组长发来的电子邮件及附件，进行简要点评。

学生活动：

以P96页实验评价中的表格为模板，进行自评和小组内互评。

（五）能力拓展（4分钟）

教师活动：

请同学们通过探索与实践回答下列问题：

1、如何在邮箱内新建文件夹并把电子邮件保存到改文件夹下？

2、如何删除垃圾邮件？

学生活动：

思考、探索实践并回答问题。

（六）课堂小结（3分钟）

教师通过提问的方式回顾本节课的主要知识点：

（1）信息交流的作用与途径。

（2）收发电子邮件的步骤及注意事项。

面对面的信息交流

四、板书设计

借助通信工具和传统媒介的信息交流

信息交流的作用与途径

通过计算机网络的信息交流

主题明确恰当

保持附件的完整性

注意

收发电子邮件

及时回复

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