四年级科学上册实验报告单已填.docx
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2017小学科学实验报告单
学校
划市完全小学
年级
四年级
实验者
实验名称:
气温的测量
实验器材:
温度计、百叶箱。
实验目的:
选择每天测量气温的环境,完成“天气日历”中温度的测量和记录。
实验过程:
1、用温度计测量一天中不同时间的气温;
2、测量清晨、上午、中午、下午、傍晚的气温(选择同一地点);
3、把测得的气温填在记录表中。
实验结果:
1、阳光下的温度高,背阴处的温度低。
2、一天中,中午的时候气温最高,清晨的时候气温最低;还发现在一天中的气温是从低到高,在从高到低的规律变化的。
2017小学科学实验报告单
学校
划市完全小学
年级
四年级
实验者
实验名称:
用简易雨量器测量降水量
实验器材:
雨量器等
实验目的:
制作简易的雨量器,并学会用简易雨量器测量降水量。
实验过程:
1、用喷水壶模拟降水,记录好时间。
2、把雨量器改在水平桌面,读出刻度
3、换算成24小时,核对雨量等级。
实验结果:
根据24小时内测的降水量,对照等级表,确定了下雨的等级。
2017小学科学实验报告单
学校
划市完全小学
年级
四年级
实验者
实验名称:
观察食盐、沙在水中的状态
实验器材:
烧杯2个、搅拌棒2根、沙、食盐、水。
实验目的:
食盐、沙能否在水中溶解。
实验过程:
1、取一小匙食盐,放入盛水的烧杯内,用搅拌棒轻轻搅拌。
你有什么发现?
2、取一小匙淘洗干净的沙,放入盛水的烧杯内,用搅拌棒轻轻搅拌。
你有什么发现?
3、比较食盐和沙在水中的状态。
实验结果:
食盐在水中溶解了,沙在水中没有溶解。
2017小学科学实验报告单
学校
划市完全小学
年级
四年级
实验者
实验名称:
观察面粉在水中溶解了吗
实验器材:
烧杯1个、搅拌棒1根、面粉、水。
实验目的:
面粉能否在水中溶解。
实验过程:
1、取一小匙面粉,放入盛水的烧杯内,用搅拌棒轻轻搅拌。
2、你发现了什么?
实验结果:
面粉在水中没有溶解。
2017小学科学实验报告单
学校
划市完全小学
年级
四年级
实验者
实验名称:
观察描述高锰酸钾在水中的溶解
实验器材:
烧杯1个、高锰酸钾、钥匙、搅拌棒1根、水。
实验目的:
高锰酸钾在水中溶解吗?
实验过程:
1、轻轻地往杯中的水里放入几粒高锰酸钾,观察并描述高锰酸钾和水的变化。
2、用搅拌棒轻轻搅拌,再观察、描述高锰酸钾和水的变化。
3、高锰酸钾在水中溶解了吗?
实验结果:
高锰酸钾在水中溶解了,形成颜色均匀、稳定的紫红色透明液体。
2017小学科学实验报告单
学校
划市完全小学
年级
四年级
实验者
实验名称:
观察醋、酒精和食用油是怎样溶解的
实验器材:
试管3个、醋、酒精、食用油、三支滴管、水。
实验目的:
观察醋、酒精和食用油是怎样溶解的。
实验过程:
1、在三个试管中,各盛约15毫升的水。
分别用滴管往试管中加入2毫升醋、酒精和食用油。
充分震荡后,静置一会儿。
2、观察、描述这三种物质在水中的状态。
实验结果:
醋和酒精在水中溶解了,食用油不能溶解于水。
2017小学科学实验报告单
学校
划市完全小学
年级
四年级
实验者
实验名称:
观察气体在水中的溶解能力
实验器材:
汽水、注射器、橡皮塞。
实验目的:
观察气体在水中的溶解能力
实验过程:
1、轻启一瓶汽水,用注射器吸出约1/3管汽水,再用橡皮塞封住管口。
2、观察汽水析出的气泡。
慢慢地往外拉注射器的活塞,再慢慢地往回推,反复3次.观察注射器里的变化。
实验结果:
气体既能溶解于水,又能从水中析出。
2017小学科学实验报告单
学校
划市完全小学
年级
四年级
实验者
实验名称:
使物体发出声音
实验器材:
锣、鼓、钢尺、皮筋。
实验目的:
实验探究怎样使物体发出声音,声音是怎样产生的。
实验过程:
1、用力按压锣、鼓,锣、鼓并不发声;轻轻击打却能发出声音,这是为什么?
2、用力弯曲钢尺,钢尺并不发声;轻轻拨动钢尺,钢尺就能发出声音,这是为什么?
3、用力拉伸橡皮筋,橡皮筋并不发声;轻轻拨动橡皮筋,橡皮筋就能发出声音,这是为什么?
4、观察发声的鼓面、钢尺和橡皮筋有什么共同的特点。
实验现象:
1、用力按压锣、鼓,锣、鼓,物体不振动,发不出声音;轻轻击打锣、鼓,锣、鼓,物体振动了,发出了声音。
2、用力弯曲钢尺,钢尺并不发声;轻轻拨动钢尺,,钢尺就能发出声音。
3、用力拉伸橡皮筋,橡皮筋并不发声;轻轻拨动橡皮筋,橡皮筋就能发出声音。
实验结果:
鼓面、钢尺和橡皮筋发声时都在振动。