小学地校传统文化百家姓教案.doc

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小学地校传统文化课时教案

学校：

班级：

三年级姓名：

第5册

课题

《百家姓》

（二）

第课时

实施时间

月日

类别

新授

教具

图片

教法运用

讲授课

教学目的

1、通过对《百家姓？

复兴部分的学习，使学生能更进一步地了解并掌握《百家姓》种所设计的有关内容

2、通过本课的学习，进一步强化学生诵读甚至背诵《百家姓》的兴趣

重难点

教学重点：

全课内容诵读和背诵。

教学难点：

全课内容的背诵。

板书设计

《百家姓》

（二）

教

学

过

程

一、导入课题：

上节课我们学习了《百家姓》单姓的部分，今天我们来学习其中复姓的部分。

二、学习新知：

1、复姓的来源：

    由居地而来：

如东郭、南门氏、南宫氏濮阳等等

    由封邑而来：

如钟离氏、令狐、梁丘、上官、羊舌、段干等

   有王父之字、官名、爵系、族系而来：

如公羊、子车、司马、司空、司寇、司徒、太史、即墨、乐正

 由部落而来：

独孤氏、尉迟氏。

有人名而来：

端木氏、颛孙氏。

自创姓氏：

赫连氏。

有山水之名而来：

完颜氏、

由赐姓而来：

长孙氏

由国名而来：

淳于氏

由职业而来：

漆雕氏

修改意见

教

学

过

程

由排序而来：

第一、之外第八复姓。

2、复姓名人简介：

公孙大娘：

唐朝舞蹈家，杜甫曾观看她和她的弟子的剑舞，并作《观公孙大娘弟子舞剑器行》诗，大力称

赞公孙大娘的剑舞精妙奇绝；又说大书法家张旭观看了她的剑舞后，得起神韵，草书也上了一个台阶。

司马迁：

西汉史学家，文学家。

曾为太史令，后因触怒汉武帝而入狱，受腐刑。

出狱后，他发愤著书，撰

写了我国第一部纪传体通史，即后世所称的《史记》，因此名垂千秋。

欧阳修：

北宋文学家。

3、帮助孩子背诵

（1）、帮助学生读、注音

（2）、分句读，帮助孩子理解字义。

（3）、学生独立背诵。

能被多少背多少。

（4）、个别检查。

三、总结：

你今天学到了哪些新的知识？

修改意见

教后记