小学科学教材的科学概念总汇.doc

小学科学教材的科学概念总汇.doc

《小学科学教材的科学概念总汇.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学科学教材的科学概念总汇.doc（18页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

小学科学教材的科学概念总汇（上册） 

三年级上册 

1．《植物》单元 

·我们利用感官观察周围的世界。

·地球上有很多不同种类的植物，它们一般都有根、茎、叶，会开花、结果、产生种子。

·植物有最基本的生存需要：

水分、阳光、空气和营养，每个植物个体有特定的生存需要，如特定的环境，一定的阳光和水分。

·植物会经历生长、发育和死亡的过程，会繁殖它们的后代。

·植物有相同点：

生长在一定的环境里，都需要水分、阳光、营养和一定的空间，都会生长发育，都会繁殖后代，都有一生的周期。

·生命体具有一些基本的结构：

物质构成、新陈代谢、适应和影响环境、生长发育和繁殖。

 1-1《我看到了什么》 

·树是活的植物，生长在一定的环境里，是有生命的物体。

 1-2《校园的树木》 

·树的整体形态一般由树冠、树干、树根组成，树的器官一般包括根、茎、叶、花、果实和种子六个部分。

 ·树生长在一定的环境里，有一定的生存需要。

 1-3《大树和小草》 

·小草与大树一样，具有生命体的共同特征。

·大树和小草的主要不同之处在于植株的高矮、茎的粗细和质地。

·大树和小草都生长在土壤中，都有绿色的叶，都会开花结果，都需要水分、阳光和空气。

 1-4《观察水生植物》 

·水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满空气是浮在水面上的原因。

·水生植物都有根、茎、叶等器官，它们的生长需要水分、阳光和空气。

 1-5《植物的叶》 

·树的叶是多种多样的，同一种树的叶具有共同的基本特征。

 ·植物的叶一般由叶片和叶柄组成，叶片上有叶脉。

·叶也是有生命的，叶从叶芽开始生长，到最后衰老死亡，完成了一生。

 1-6《植物发生了什么变化》 

·植物在不断地发生变化，有些变化比较明显，有些变化不太明显。

·植物的变化表现在各个方面，主要表现在发芽、生长、开花、结果等方面。

 ·植物的变化是生命体的特征之一。

 1-7《植物的共同特点》 

·植物按生存的环境不同，可以分为陆生植物和水生植物。

 ·植物的生存需要水分、阳光、空气和营养。

·植物的一生是有生命周期的，每种植物都有一定的寿命。

·植物的共同特征是：

生长在一定的环境里，都需要水分、阳光、空气和营养，都会生长发育，都会繁殖后代，都有从生到死的生命过程。

2．《动物》单元 

核心概念：

·生命体具有一些基本的特征——都是由物质构成的，都有新陈代谢活动，能适应和影响环境、对外界刺激作出反应、进行生长发育和繁殖。

具体概念：

·地球上有很多不同种类的动物，它们和植物一起构成了丰富多彩的生命世界。

 ·动物具有多样性，动物的生存依赖于环境，不同的环境中生长着不同的动物。

3．《溶解》单元

·不同的物质在水中的溶解能力不同。

 ·物质在水中的溶解是有一定限度的。

·食盐溶解于水的变化过程是一种可逆的过程。

 1-1《水能溶解一些物质》 

·一些物质可以溶解在水中，一些物质不能溶解在水中。

 ·不能用过滤的方法把溶解了的物质从水中分离出来。

 1-2《水是怎样溶解物质的》 

·溶解是指物质均匀地、稳定地分散在水中，不会自行沉降，也不能用过滤的方法把物质从水中分离出来。

 1-3《液体之间的溶解现象》 

·一些液体能均匀地、稳定地分散在水中，溶解于水，另一些液体则不能。

 1-4《不同物质在水中的溶解能力》 ·不同的物质在水中的溶解能力不同。

 ·一些气体也能溶解于水。

 1-5《溶解的快与慢》 

·可溶性的固体物质在水中溶解的快慢与物体颗粒大小（即表面积的大小）、水的温度、液体是否被搅动等因素有关。

1-6《一杯水能溶解多少食盐》 ·一定量的水只能溶解一定量的食盐。

 1-7《分离食盐与水的方法》 

·食盐溶解于水的变化过程是一个可逆的过程。

3．《声音》单元 

·声音是由物体的振动产生的。

·音高和音量是描述声音的两个基本指标。

·改变物体振动的方式可以改变它产生的音高和音量。

 ·音高是由振动的频率决定的；音量是由振动的振幅决定的。

·人的耳朵有一个膜，当声音碰到它时它会振动；耳朵和大脑会把这些振动转换成声音的感觉。

 2-1《听听声音》 

·我们周围充满着各种不同的声音，我们也可以利用物体来制造出不同的声音。

 2-2《声音是怎样产生的》》 ·声音是由物体的振动产生的。

2-3《声音的变化》 

·音量是由物体振动的幅度决定的，振动幅度越大，声音就越强；振动幅度越小，声音就越弱。

音高是由物体振动的频率决定的，振动的频率越快，声音就越高；振动的频率越慢，声音就越低。

 2-4《探索尺子的音高变化》 

·尺子振动的频率受尺子延伸到桌子外的那部分长度的影响。

这部分的长度会引起音高的变化：

越长音高越低，越短音高越高。

2-5《声音是怎样传播的》 

·声音是通过物体以波的形式，从一个地方传到另一个地方的。

 2-6《我们是怎样听到声音的》 

·人的耳朵是由外耳、中耳和内耳构成的，外耳的耳廓把收集到的声音通过耳道传到鼓膜，引起鼓膜的振动，这种振动信号传递给大脑，通过大脑的加工，我们就能听到各种各样的声音了。

2-7《保护我们的听力》 

·过高或过强的声音会对我们的听力产生伤害，保护听力就是要避免我们的耳朵听到过高或过强的声音并控制噪声。

3．《天气》单元 

·天气每天都在发生着变化。

·天气特征主要包括云量、降水量、风和气温。

·温度计、雨量器、风向标和风速仪是测量天气的工具。

·气象学家是研究、观察和记录关于天气信息以及应用这些信息预报天气的科学家。

 ·天气影响着我们的生活。

3-1《我们关心天气》 

·通常通过云量、降雨量、气温、风向和风速等天气特征来描述天气。

 3-2《天气日历》 

·天气每天都在发生变化。

 3-3《温度与气温》 

·气温是指室外阴凉、通风地方的温度，每天应选择同一时间来测量气温。

3-4《风向和风速》 

·风可以通过自然界中事物的变化来感知，可以用风向和风速来描述。

 3-5《降水量的测量》 

·降水量的多少可以用雨量器来测量。

 3-6《云的观测》 

·根据云量的多少，天气可分为晴天、多云天和阴天；云在天空中是会变化的，不同的云预示着不同天气的来临。

3-7《总结我们的天气观察》 

·天气是不断变化的，对长时间观察记录的天气信息进行分析和整理，可以帮助我们认识天气的一些特征，了解天气变化的一些规律。

4．《我们的身体》单元 

·人体的每一个部分都有特殊的功能。

在进行各种生命活动的时候，各个不同的部分不是孤立的，而是互相密切配合协同工作的。

·理解身体各部分的协调工作，有利于我们健康的生活。

·人体根据外观可以分为头、颈、躯干、四肢四部分。

根据功能的不同，人体还有不同的结构划分方法。

 ·身体的肢体运动由骨骼、关节和肌肉共同完成，不同的运动形式会涉及不同的骨骼、关节和肌肉。

 ·人体的运动需要消耗大量的氧气，肺的气体交换作用和心脏的血液输送作用十分重要。

·人体运动需要的能量来自于消化器官对食物中营养的吸收，食物在口腔里的良好初步消化过程，有利于食物营养的吸收。

 4-1《身体的结构》 

·人体根据外观特征可以分为头、颈、躯干、四肢四部分，如果根据功能的不同人体还会有不同的结构划分方法。

·人体的外部特点可以直接观察，内部的特点可以借助一些工具观察。

 4-2《骨骼、关节和肌肉》 

·身体的肢体活动由骨骼、关节和肌肉共同完成，不同的运动形式，骨骼、关节和肌肉的组合结构也会有所不同。

4-3《跳动起来会怎样

（一）》 

·人体运动需要氧气，肺的气体交换作用将氧气吸收进血液，将二氧化碳排出体外。

 ·人体运动量越大，消耗的氧气也就越多，就需要加快肺的呼吸，以吸进更多的氧气。

 ·经常锻炼身体，可以加大身体的肺活量，这样有利于身体健康。

 4-4《跳动起来会怎样

（二）》 

·人体需要的氧气由肺吸入后进入血液，再由心脏通过血管输送到身体的各个部位，同时收集二氧化碳等废物，

·土壤包含岩石风化而成的大小不同颗粒（小石子、沙、黏土）以及腐殖质、水和空气等。

 ·土壤和人类的生产、生活有着密切的关系，为我们提供了丰富的资源。

·流水、风力、海浪、冰川等都会对地表产生侵蚀和沉积作用，并形成不同的地形地貌。

 ·土地坡度的大小、有无植物覆盖、降雨量的大小会影响土壤被侵蚀的程度。

 ·人类活动也会改变地表形态，这种改变有时会家具自然灾害的影响。

 3-1《地球表面的地形》 

·地形包括高原、高山、盆地、湖泊、峡谷、平原等。

·地球表面有河流、海洋、山脉、高原等多种多样的地形地貌，地球表面是高低起伏、崎岖不平的。

 3-2《地球内部运动引起的地形变化》 ·火山和地震会改变地球表面的地形。

 ·火山和地震是由于地球内部的运动造成的。

·地球内部的运动会引起地壳的运动，从而形成山脉、高原、裂谷和海沟等地形地貌。

 ·地球表面的变化有时是迅猛激烈的，有时是缓慢不易觉察的。

 3-3《坚硬的岩石会改变模样吗》 

·岩石在大气、水、生物等长期联合作用下会发生风化现象。

·风化作用会改变地球上的地形地貌，但这种变化是在缓慢的过程中进行的。

 3-4《土壤中有什么》 

·外力的风化作用和生物的作用会使岩石最终变成土壤。

·土壤包含岩石风化而成的大小不同颗粒（小石子、沙、黏土）、动物、植物的残留物，以及腐殖质、水和空气等。

·水流动时能携带土壤微粒跟着一起运动，当水流静止下来时，携带的物质也会沉积下来。

一般来说，重的颗粒先沉积，轻的颗粒后沉积。

·生物的生存离不开土壤，土壤和人类的生产、生活有着密切的关系，它为我们提供了丰富的资源。

 3-5《雨水对土地的侵蚀》 

·雨水和径流会把地表的泥土带走，使土地受到侵蚀。

 ·侵蚀使地表的地形地貌发生改变。

 3-6《什么样的土地容易被侵蚀》 

·坡度的大小、有无植物覆盖、降雨量的大小等会影响土地被侵蚀的程度。

 ·侵蚀在不断地改变地表的地形地貌，也会使土地流失，影响我们的生产生活。

 ·保护森林、退耕还林可以减少土地的侵蚀。

 3-7《河流对土地的作用》 

·河流也是流水侵蚀土地而形成的。

·河流会侵蚀河床和两岸，并带走泥土，在水流比较缓慢的地方，这些泥土又会沉积下来。

 ·河流的侵蚀和沉积作用，形成了许多不同的地形地貌。

 3-8《减少对土壤的侵蚀》 

·各种自然力量在重塑地表形态的过程中，也会影响人类的生产生活。

 ·人类自身的活动也在改变着地表的形态，我们要尽量减少土地遭受侵蚀。

4．《运动和力》单元 

·物体运动有不同形式，如滑动、滚动和反冲运动。

运动的快慢是可以测量和比较的。

 ·力有大小和方向，力的大小是可以测量的。

力的单位是“牛”。

 ·常见的力有：

重力、弹力、反冲力和摩擦力。

·摩擦力大小与接触面的光滑程度、运动物体的重量、运动方式（滚动还是滑动）有关。

 ·摩擦力有时有利，有时有害，我们可以按需要增大或减小它。

 ·改变物体的静止或运动状态，必须有力的作用。

 4-1《我们的小缆车》 

·重力是物体由于地球吸引而受到的向下的拉力。

·一定的拉力能够使静止的小车运动起来，拉力越大，小车运动得越快。

 4-2《用橡皮筋作动力》 

·弹力是物体形状改变时产生的要恢复原来形状的力。

 ·橡皮筋的弹力越大，作用时间越长，小车运动的距离越远。

 4-3《像火箭那样驱动小车》 

·气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，叫反冲力。

·要使静止的物体运动起来，必须对物体用力。

要使物体运动得更快，必须对物体用更大的力。

 4-4《测量力的大小》 ·力的大小是可以测量的。

·弹簧测力计是利用弹簧“受力大，伸长长”的特征制成的。

 ·力的单位，是“牛”。

 4-5《运动与摩擦力》 

·一个物体在另一个物体表面运动时，接触面发生摩擦，会产生摩擦力。

·摩擦力的大小与物体接触面的光滑程度有关：

表面越光滑，摩擦力越小；表面越粗糙，摩擦力越大。

 ·摩擦力的大小与物体的重量有关：

物体越重，摩擦力越大；物体越轻，摩擦力越小。

 4-6《滑动与滚动》 

·摩擦力的大小与物体的运动方式（滚动还是滑动）有关，对于相同的物体，滚动的摩擦力小，滑动的摩擦力大。

·运动的物体失去动力后自己会停止下来，是因为受到了摩擦力的作用。

 ·滚珠轴承是一种将滑动转变为滚动的装置。

 4-7《运动与设计》 

·摩擦力对我们有时是有用的，有时是有害的。

·在工作时有时需要增大摩擦力，有时需要减小摩擦力。

 4-8《设计小赛车》 

·技术设计具有一定的程序。

·技术设计需要运用科学概念、相互交流和执行程序。

六年级上册 

1．《工具和机械》单元 

·机械指的是利用力学原理组成的各种装置。

杠杆、滑轮、斜面等都是机械。

简单机械又被人们习惯地称为工具。

·有的机械可以省力，有的机械不能省力但能发挥其他作用。

 ·不同的机械具有不同的结构和不同的功能。

·解决生活中的实际问题需要选择合适的工具和机械。

 1-1《使用工具》 

·机械指的是利用力学原理组成的各种装置。

杠杆、滑轮、斜面等都是机械。

简单机械又被人们习惯地称为工具。

1-2《杠杆的科学》 

·杠杆有三个点：

用力点、支点和阻力点。

·有的杠杆能省力，有的杠杆不省力，有的杠杆不省力也不费力。

 1-3《杠杆类工具的研究》 

·杠杆可以分为省力杠杆、费力杠杆、不省力也不费力的杠杆。

 1-4《轮轴的秘密》 

·在轮轴的轮上用力能够省力，轮越大越省力。

1-5《定滑轮和动滑轮》 

·定滑轮固定在一个地方，不能随着重物的移动而移动。

 ·动滑轮不固定，可以随着重物的移动而移动。

 ·定滑轮和动滑轮的作用不相同。

 1-6《滑轮组》 

·定滑轮和动滑轮组合在一起构成滑轮组，滑轮组能够改变力的方向，而且可以成倍地省力。

 1-7《斜面的作用》 

·像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械叫斜面，斜面可以省力。

 1-8《自行车上的简单机械》 

·自行车运用了轮轴、斜面、杠杆等简单机械的原理，是应用广泛的交通工具。

2．《形状与结构》单元 

·柱、梁、拱形、框架等形状结构各有不同特点，能满足人们的不同需要。

·增加梁的厚度可以增加抗弯曲能力。

改变材料的形状，可以改变材料的某些性能。

·知道拱形承受力的特点是可以向下和向外传递承受的压力。

了解圆顶形、球形等有与拱形相似的特点。

 ·三角形框架具有稳定性，利用三角形可以加固框架结构。

 ·上小下大、上轻下重的物体稳定性好。

 ·形状和结构与它的功能是相适应的。

 2-1《抵抗弯曲》 

·房屋、桥梁结构中有“柱”和“梁”，梁比柱容易弯曲。

·增加梁的宽度可以增加抗弯曲能力，增加梁的厚度可以大大增加抗弯曲能力。

 2-2《形状与抗弯曲能力》 

·改变材料的形状，可以改变材料的抗弯曲能力。

 2-3《拱形的力量》 

·拱形可以向下和向外传递承受的压力，所以能够承受很大的压力。

 2-4《找拱形》 

·圆顶形、球形等有和拱形相似的特点，可以承受很大的压力。

 2-5《做框架》 

·三角形框架具有稳定性，利用三角形框架可以加固框架结构。

 2-6《建高塔》 

·上小下大、上轻下重的物体稳定性好。

 2-7《桥的形状和结构》 

·桥梁有多种不同结构，有的桥梁把多种结构合为一体。

 ·桥的形状和结构与它的功能是相适应的。

 2-8《用纸造一座“桥”》 

·设计和建造桥需要综合考虑许多因素，如造桥的要求，材料的特性和数量、形状和结构等。

3．《能量》单元 

·电流可以产生磁性。

·电磁铁具有接通电流产生磁性、断开电流磁性消失的性质。

·改变电池正负极接法，改变线圈绕线的方向会改变电磁铁的南北极。

 ·电磁铁磁力大小与线圈圈数、电池数量等有关。

 ·能量有多种形式，能相互转化，储存在一些物质中。

 3-1《电和磁》 ·电流可以产生磁性。

 3-2《电磁铁》 

·电磁铁具有接通电流产生磁性、断开电流磁性消失的基本性质。

 ·改变电池正负极接法或改变线圈绕线的方向会改变电磁铁的南北极。

 3-3《电磁铁的磁力

（一）》 ·电磁铁的磁力是可以改变的。

·电磁铁的磁力大小与线圈圈数有关：

圈数少磁力小，圈数多磁力大。

 3-4《电磁铁的磁力

（二）》 

·电磁铁的磁力大小与使用的电池数量有关：

电池少则磁力小，电池多则磁力大。

 ·电磁铁的磁力大小与线圈粗细长短、铁芯粗细长短等因素有一定关系。

 3-5《神奇的小电动机》 

·玩具小电动机的功能是把电变成了动力。

 3-6《电能和能量》 

·能量有电、热、声、光等多种形式，能量还储存在食物、燃料中。

 ·电能可以转化成其他形式的能量，其他不同形式的能量间也能够转化。

 3-7《电能从哪里来》 

·电池是把化学能或光能转化成了电能。

发电有多种方法。

 ·电能都是其他形式的能量转化来的。

 3-8《能量与太阳》 

·煤、石油、天然气所具有的能量是存储了亿万年的太阳能。

 ·能源和我们的生活关系密切。

人类已开发出了一些新的能源。

4．《生物的多样性》单元 

·生物的种类是多种多样的。

 ·不同的生物生活在不同的环境中。

 ·同种生物也会具有不同的个体性状。

·生物不同的形态结构与它们的生活环境相适应。

 ·生物的多样性是人类生存的重要资源。

·保护生物的多样性就要保护它们赖以生活的环境。

 4-1《校园生物大搜索》 

·我们周围生活的生物是多种多样的。

 4-2《校园生物分布图》 

·不同的环境中生活着不同的生物。

 4-3《多种多样的植物》 

·植物可以分为开花植物和不开花植物。

 ·不开花植物包括蕨类、苔藓和藻类植物等。

 4-4《种类繁多的动物》 

·动物分为脊椎动物和无脊椎动物。

·鸟类、鱼类、昆虫、哺乳动物都具有各自的身体特征。

 4-5《相貌各异的我们》 

·同一种生物不同个体之间也存在着差异。

·生物有不同的性状特征，这些特征的不同组合造就了多样的生命个体。

 4-6《原来是相互关联的》 

·动植物具有与环境相适应的一些特殊身体结构。

 ·生物的形态结构是与它们所生活的环境相适应的。

 4-7《谁选择了它们》 

·同一种生物生活在不同的地方，身体的形态结构也会有所不同。

 ·环境发生变化，生物的形态结构也会发生变化。

·了解自然选择和人工选择改变着生物，造就了生物的多样性。

 4-8《生物多样性的意义》 

·生物多样性对于人类生存具有意义。

 ·生物多样性对于其他生物的生存具有意义。

 ·生物多样性对于维护地球环境具有意义。

 ·保护生物多样性就要保护它们生活的环境。

蚕茧是由一根丝组成的，蚕丝可以织成丝绸或被加工成各种丝织品。

 4 蛹变成了什么 科学概念 

蚕蛹经过to天一15天，会变成蚕蛾。

蚕蛾是蚕的成虫，分雌蛾和雄蛾。

雌蛾和雄蛾交配后，雌蛾产卵繁殖后代。

 5 蚕的生命周期 科学概念 

蚕的一生要经历蚕卵蚕蛹蚕蛾四个阶段。

蚕是蚕的生命周期中的幼虫，蚕蛾是蚕的成虫，蚕蛾交配繁殖后死亡。

 蚕的一生经历了出生生长发育繁殖死亡四个阶段，这就是蚕的生命周期。

 6 其他动物的生命周期 科学概念 

动物都有生命周期，都要经历出生生长发育繁殖死亡四个阶段。

不同动物在生长过程中的形态、变化、繁殖方式各不相同，寿命的长短也不相同。

 7 我们的生命周期 科学概念 

从出生到现在，我们的身体发生了很多的变化，今后还将发生变化。

 人在生命的不同年龄阶段，身体的特点各不相同。

人也有生命周期，人的一生也要经历出生生长发育繁殖死亡四个阶段。

 人的寿命长短和是否健康生活有很大关系。

第三单元 温度与水的变化 

单元教学目标 科学概念 

物体的冷热程度，我们称为温度，物体的温度可以用温度计进行测量。

对一个物体来说，物体失去热量，温度下降;物体获得热量，温度上升。

通过测量一个物体的温度变化可以知道这个物体失去热量还是获得热量。

水在自然界有液态、固态、气态三种存在状态，水的状态变化与热量有关。

 水的三种状态之间可以互相转化，这使水在自然界中产生了循环运动。

 1 温度和温度计 科学概念 

温度表示物体的冷热程度，物体的温度可以用温度计测量。

常用液体温度计是利用玻璃管内的液柱随温度变化而上升和下降来测量温度的。

 2 测量水的温度 科学概念 

根据不同的测量范围和使用需要，人们设计制作了不同的温度计。

测量物体温度时要根据不同测量对象，选择合适的温度计。

对一个物体来说，物体失去热量，温度下降;物体获得热量，温度上升。

通过测量一个物体的温度变化可以知道这个物体失去热量还是获得热量。

 3 水结冰了 科学概念 

当环境温度低于n 0c，水的温度下降到n 0c时，开始结冰，从液体状态变成了固体状态。

 水在结冰过程中，要向周围放出热量。

 4 冰融化了 科学概念 

当环境温度高于0 0C，冰的温度升至0 0C时开始融化;冰在融化过程中，温度会长时间保持在0 0C，直至完全融化成水。

冰在融化过程中，要从周围吸收热量，热量是使水的状态发生变化的重要因素。

 5 水珠从哪里来 

科学概念 

水蒸气遇冷会凝结成水。

 6 水和水蒸气 科学概念 

水变成水蒸气的过程叫蒸发 加热能加快水的蒸发。

 水蒸气变成水的过程叫凝结。

 7 水的三态变化 科学概念 

水在自然界有各种形态一云、雾、雨、露、霜、雪、冰、水蒸气„„即水在自然界同时以液态、固态和气态存在。

水在自然界不断经历着三种状态的循环变化，促使水的三态变化的原因是温度的变化。

第四单元  磁铁 

单元教学目标 科学概念 

磁铁能吸引铁制的物体，这种性质叫磁性。

 磁铁隔着一些物体也能吸铁。

磁铁上磁力最强的部分叫磁极，磁铁有两个磁极。

磁铁能指南北方向。

指南的磁极叫南极，用“S”表示;指北的磁极叫北极，用y”表示。

 磁铁的同极相互排斥，异极相互吸引。

两个磁极的作用是相互的。

 两个或多个磁铁吸在一起，磁力大小会发生改变。

指南针是利用磁铁能指南北的性质，制成的指示方向的仪器。

 钢针经过磁铁摩擦可以变成磁铁。

磁铁的用途和它的性质是相联系的。

 1 我们知道的磁铁 科学概念 

磁铁有各种各样的形状。

磁铁具有一些特殊的性质，被广泛地应用在许多方面。

 2 磁铁有磁性 科学概念 

磁铁能吸引铁制的物体，这种性质叫磁性。

 磁铁隔着一些物体也能吸铁。

 3 磁铁的两极 科学概念 

磁铁上磁力最强的部分叫磁极 两个磁极接近，有时相互排斥 磁铁有两个磁极。

有时相互吸引。

磁极间的作用是相互的。

 4 磁极的相互作用 科学概念 

磁铁能指南北方向。

指南的磁极叫南极，用“S”表示;指北的磁极叫北极，用y”表示。

 磁铁的同极相互排斥，异极相互吸引。

 5 磁力大小会变化吗 科学概念 

两个或多个磁铁吸在一起，磁力大小会发生改变。

 6 指南针 科学概念 

指南针是利用磁铁能指南北的性质制成的指示方向的仪器。

 7 做一个指南针 科学概念 

钢针经过磁铁摩擦后可以变成磁针。

教科版小学科学四年级下册科学概念 

一单元《电》  一、核心概念  

1、电是一种常见的能量。

  2、电在电路中流动和工作。

  二、具体概念  1、电和我们的生活  

1）电能点亮灯泡，使电炉发热，使电动机转动……电能为我们做很多的事情，我们的生活离不开电。

  2）电有不同的种类：

摩擦形成的电，雷电，日常使用的电。

日常使用的电有交流电和干电池电。

交流电有220V的电和高压电。

3）电还可以分为没有触电危险的电和有触电危险的电两大类。

  2、点亮我的小灯泡  

1）一根电线、一个电池，一个小灯泡可以连接成一个小灯泡发光的装置。

使小灯泡发光的连接方法有多种。

 2）只有电流过灯丝时小灯泡才发光。

3）电池两端直接连接在一起，就会发生短路。

短路时，电池、电