19 雾在哪里第二课时教案文档格式.docx

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2、通过上节课的学习，我们认识了雾宝宝，大家对他的印象是什么？

他是一个怎样的孩子？

（淘气。

）【板贴“雾”，“淘气”】

3、他淘气在哪里？

他喜欢做什么事情？

（藏东西）【板贴“藏”】

4、谁来替大家介绍介绍他？

（出示第一自然段）

你来！

你也来试试吧！

男女生分读我们一起来介绍下吧！

5、淘气的雾孩子把课文中学过的生字宝宝的拼音也藏了起来，你能找到它们吗？

读准了生字，拼音就会出来哦。

出示生字：

雾淘于暗岸街梁甚至切躲失

（1）每个字个别读（去拼音读）、齐读（拼读）

（2）整体女生拼读、整体男生去拼音读。

6、生字宝宝也很淘气，藏进了词语里，你还认识它们吗？

出示词语：

淘气于是变暗海岸街道霎时

连同桥梁甚至一切消失悠闲

一片雾藏起来

（1）每行个别读。

（2）开火车读。

（3）齐读。

过渡：

同学们的声音真响亮！

淘气的雾孩子又把生字词藏到课文中去了，我们一起去看看吧。

二、学习2—10自然段

（一）雾孩子去了哪些地方？

雾说了哪些话？

雾把什么藏了起来？

1、请小朋友们把书打开，拿出铅笔，尺子，自己读一读课文2-10自然段，找一找，淘气的雾孩子去了哪些地方？

用圈圈圈出来；

雾说了哪些话，用波浪线画出来；

并用“----”画出雾把什么藏了起来。

我们比比谁找得快！

（出示要求）

2、雾孩子去了哪些地方？

（1）你来说一说！

（海上岸边城市的上空消失了）【板贴4个地点】

你的眼睛真亮，找的真准

（2）课文哪里告诉你的？

替我们读一读吧。

生读

出示句子：

有一天，雾飞到海上。

雾来到岸边。

他躲到城市的上空。

雾呢？

消失了，不知道到哪儿去了。

（4）雾一会儿飞到海上，一会儿来到岸边，一会儿躲到城市的上空，一会儿又消失了，他可真是个淘气的孩子。

【出示表格，填地方名】

（2）学习2--4自然段

*学习第3自然段

1、有一天，雾飞到海上（出示动态图片），它说了什么？

生答（出示句子：

我要把大海藏起来。

）

（1）声音真响亮，真棒。

（2）这里，我们读的时候应该读出怎样的语气？

（淘气顽皮）谁来读一读？

（3）个别读，齐读。

2、雾说完又做了什么？

生答（出示句子：

于是，他把大海藏了起来。

3、同学们，“于是”前后的两个句子，语句相似，读起来整齐有序，这也是童话的一大特征。

下面老师想请女生读读雾说的话，男生读读雾做的事。

“我要把大海藏起来。

”于是，他把大海藏了起来。

（1）男女生分角色读。

（2）大家读的真整齐。

4、读到这儿，你们知道它把什么藏了起来吗？

（大海）泛红【板贴“大海”】

5、大海那么大，雾也敢藏，可真淘气！

雾把大海藏起来之后的景色是什么样的？

（1）生读（出示句子：

无论是海水......远方，都看不见了）

（2）瞧！

雾孩子正忙着藏大海呢！

大海被藏起来的景色好特别！

一二大组来读读吧！

三四大组也来读一读！

（分组读）

6、带到自然段中我们再来读读。

【出示第3自然段】

（齐读第3自然段）

*学习第4自然段（出示第四自然段）

1、这次雾更淘气了，要藏起来两样东西。

它说了什么？

（出示句子：

“现在我要把天空连同太阳一起藏起来。

”）

（1）生个别读。

（2）你读的真淘气！

（3）同学们，“连同”是什么意思？

（和）

（4）雾说要把天空连同太阳一起藏起来，他说的时候有没有信心？

（生：

有）

（5）谁来替雾自信地说说这句话？

（生个别读）

2、说完，它做了什么？

于是，他把天空连同太阳一起藏了起来。

）生读。

3、我们把“于是”前后两句话一起读好它。

”于是，他把天空连同太阳一起藏了起来。

（齐读）

4、你们知道雾把哪两样东西藏起来了吗？

（天空太阳）【板贴“天空，太阳”】

（1）瞧！

这就是天空。

（出示天空的图片）

（2）你们见到的天空是什么样的？

大高......）

（3）太阳呢？

（出示太阳的图片）

生：

很亮很刺眼光芒四射......

5、天空那么大那么高，好藏吗？

太阳那么亮，好藏吗？

（不好）

6、可是雾一下子就把它们藏了起来。

文中第4自然段哪个词告诉我们，它是“一下子”藏起来的？

（霎时）[出示第四自然段]

（1）“霎时”是什么意思？

（时间很短）

（2）说明雾藏天空和太阳的速度怎么样？

（很快）

7、这么淘气的雾真是太厉害了，简直就是一个魔法师！

谁能读出这位小小魔法师的厉害？

霎时，四周变暗了，无论是天空，还是天空中的太阳，都看不见了。

（1）个别读。

大家一起读！

（2）泛红“暗”。

我们生活中，什么时候会变“暗”？

（晚上太阳落山阴天停电的时候......）

（3）“暗”的反义词是什么？

（明）

暗------明（齐读）

8、这位小小魔法师真厉害，我们一起带到自然段中来赞美赞美它吧。

【出示第4自然段】（齐读第4自然段）

你们读的可真棒！

*观察句子，仿写句子

1、通过对3，4自然段的学习，老师想考考大家，你能根据老师给你的图片，照样子仿写句子吗？

【出示句子：

雾把大海藏了起来。

无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。

】

（1）生个别读读。

（2）泛红“无论、还是、都”

出示句子：

雾把-----藏了起来。

无论是------------，还是-----------，都看不见了。

（3）出示图片。

你能照样子写一写吗？

*3、4自然段总结

1、【出示3、4自然段】

下面老师想请大家也做做魔法师，女生读第3自然段，男生读第4自然段。

（1）男女生分读。

（2）你们可真是个淘气的魔法师。

2、你能把你学的知识填到表中吗？

【填表格雾把谁藏了起来藏起来之后的景色是什么样的】

（1）同学们，雾孩子飞到海上，都把什么藏了起来？

藏起来之后的景色是什么样的？

（2）我们一起填一填。

（师生共填表格）

（三）学习5、6自然段

1、雾来到岸边，他说了什么？

（1）（出示句子：

“现在我要把海岸藏起来”）

（2）你来替它说说，你也来替它说说。

（个别读。

2、通过雾的话，你们知道雾准备把什么藏了起来吗？

（1）生：

海岸【板贴“海岸”】

（2）（出示图片）。

什么是岸？

哪里是岸？

（3）水边的陆地是岸。

海的两边陆地叫海岸，河的两边陆地叫什么？

湖呢？

江呢？

（湖岸、江岸）

（4）雾把海岸藏了起来，同时也把什么藏了起来？

（城市）【板贴“城市”】

（5）一起读读吧！

雾把海岸藏了起来，同时也把城市藏了起来。

生齐读

2、小朋友们，城市有什么特点？

（出示城市的图片）

（楼多、车多、人多……）

3、雾藏了城市里的哪些东西？

（1）出示句子：

房屋、街道、树木、桥梁，甚至……什么都看不见了。

（2）生：

房屋、街道、树木、桥梁、行人、小黑猫

（3）泛红“甚至”。

*“甚至”是什么意思？

说明什么？

（雾不仅能藏大的，就连小的也能藏。

*雾可真大！

4、看！

这就是城市（出示图片）。

泛红“一切”）

（1）在城市里，雾把一切都藏了起来，“一切”是什么意思？

（全部、所有）

（2）这“一切”里还有什么？

（汽车、公园、学校、游乐园……）

5、同学们，房屋、街道、树木、桥梁那么多，好藏吗？

行人是活动的，好藏吗？

小黑猫在散步，好藏吗？

（太难藏了）

6、可是雾把它们都藏好了，高的矮的，长的短的，大的小的，动的静的，彩色的，黑色的......所有的东西都被雾藏得严严实实的。

这时，什么都看不见了，只能看见什么？

（浓浓的雾）

7、请同学们一起读读课文第6自然段，读出雾的神奇！

【出示第6自然段】

（生齐读）

8、【填表格雾把谁藏了起来藏起来之后的景色是什么样的】

（1）同学们，雾孩子来到岸边，都把什么藏了起来？

（4）学习第7—9自然段

*学习第7自然段

1、此时，他躲到城市的上空（出示句子），他说了什么？

2、（出示句子：

“现在，我该把谁藏起来呢？

（1）生读。

（2）这里有问号，这是一个什么句？

（问句）

（3）谁能读出疑问的语气？

你来读！

你也读读！

（4）同学们，“现在”之后有个逗号，是雾在思考。

你能并读出思考的语气吗？

你来试试！

你也试试！

3、带到第7自然段中，我们一起来试试！

【出示第7自然段】

*学习第8自然段

1、雾有解决自己的疑问吗？

它是怎么说的？

“我要把自己藏起来。

（1）生个别读

（2）你读的真神奇！

你读的真开心！

3、同学们，雾觉得可以把什么藏起来？

（自己）【板贴“自己”】

*学习7、8自然段

雾说话真有意思，自问自答，可真淘气！

我们一起来模仿它自问自答一下吧！

读出他由思考疑问的语气变为惊喜，开心，如果能配上表情就更加棒了！

【出示第7、8自然段】

（生读）

*学习第9自然段

1、雾把自己藏起来之后的景色也很有意思，原来被藏起来的一切都露出来了。

瞧———（出示蓝天碧海，海滨城市图）文中描写的句子也很有意思，你能把它读得有意思吗？

不久，

大海连同船只，

天空连同太阳，

海岸连同城市，

街道连同房屋和桥梁，

都露出来了。

（2）男女生分行读。

2、此时，（出示句子：

路上走着行人。

）路上走着行人，有意思的（出示小黑猫图片）小黑猫也出现了。

3、【出示句子：

小黑猫也出现了，它摇着黑尾巴，悠闲地散步。

（1）这是一只怎样的小黑猫？

（这是一只摇着黑尾巴，悠闲地散步的小黑猫）

（2）“悠闲地散步”是一种怎样状态？

（不慌不忙，自由自在，想怎么走就怎么走）

（3）你能读出小黑猫的悠闲，自由自在吗？

你也来！

4、我们一起来读读这有意思的第9自然段吧！

【出示第9自然段】

5、【填表格雾把谁藏了起来藏起来之后的景色是什么样的】

（1）同学们，雾孩子躲到城市的上空，都把什么藏了起来？

（5）学习第10自然段

1、雾把自己藏了起来，一切都恢复成原来的样子，一切都看的清清楚楚了。

可是我们发现了一个问题。

齐读最后一个自然段。

你知道雾把自己藏到哪里了吗？

【出示第10自然段】

2、雾把自己藏到哪里了？

（不知道到哪里去了）

3、雾怎么了？

（消失了）【板贴“消失了”】

4、这段中有个设问“雾呢？

”,谁能把设问带到自然段里读一读

（2）你的设问，语气读的真棒！

5、【出示第10段】

老师读设问，你们回答好不好？

（6）总结

同学们，雾真像一位淘气的孩子啊。

在你眼里，雾又是什么呢？

（学生自由回答）

（预设）：

在我眼里，雾是一个爱玩又聪明的孩子。

在我眼里，雾是个可爱的孩子。

3、学习生字

最后，雾给我们带来了2个生字朋友,我们一起来看看！

1、分别出示生字：

论步

（1）谁来读读它？

（拼读）

（2）你能给它找找朋友吗？

（讨论辩论无论议论纷纷散步跑步进步）

（3）我们一起把词语读一读。

（4）它是什么结构？

部首是什么？

（论：

左右结构，言字旁步：

上下结构，止字头）

2、师分别范写，生书空。

论：

左窄右宽下边齐，人字头上居上格，竖弯钩起笔在竖中线。

步：

上部扁宽下面窄，中间竖画对对齐。

“止”字谦让住上格，主横写得长，撇画力送左下格。

3、生描红，临写。

4、教师巡视指导。

5、展评反馈。

4、板书设计：

19雾在哪里

飞到海上大海天空太阳

雾来到岸边海岸城市藏

（淘气）躲到城市的上空自己

消失了