我的兴趣爱好教学设计.doc

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《我的兴趣爱好》教学设计

2015——2016学年度第一学期

严店中心学校刘德勇

教学目标

1、了解自己，知道自己的兴趣、爱好与能力，乐于表现自己、发展自己。

2、健康的爱好有助于个人的全面发展，可以丰富生活、强健体魄、锻炼意志、陶冶情操、发展智力，鼓励与培养学生健康的兴趣爱好。

3、鼓励学生积极参加有益的课外活动，正确把握兴趣爱好与学习、成长之间的关系。

教学准备

彩笔或者是学生自己准备才艺展示所需的物品。

教学过程

一、导入

师打开课本（P61页），出示第一幅图片：

他们在做什么？

让学生看图说一说图中的小朋友在做什么？

引出学生对兴趣爱好的初步认识，了解什么叫兴趣爱好。

让学生讨论、交流，师小结：

兴趣和爱好

二、活动天地

1、师出示“测一测”

让学生标示出自己最喜欢做的事，比如“下棋”、“读书”、“绘画”、“唱歌”、“学电脑”等等，教师要引导学生联系自己的生活实际思考自己在做哪些事情的时候感到快乐，从而理解什么叫“兴趣爱好”，并进一步了解兴趣爱好的种类。

2、师出示“说一说”

（1）、教师先给学生讲张衡的故事，引导学生理解从“兴趣”到“成绩”必须付出“努力”。

讨论张衡小时候的兴趣爱好对他的成长有没有益处？

并将对自己的启发写下来，和大家交流，共同分享。

（2）、观察书上的三幅图，了解采集标本、读书、体育运动等兴趣爱好对他们的成长有没有益处，会有哪些益处。

3、师出示“演一演”

通过小组形式，每人将自己最拿手的兴趣爱好展示出来，教师要鼓励学生大胆表现自己，把自己的才艺在大家面前展示出来，让学生在活动中体验兴趣爱好带给自己的快乐。

4、师出示“议一议”

分组讨论：

（1）、爱做飞机模型，可是妈妈不同意，怕影响学习。

你有什么观点？

（2）、只要学习成绩好就行了，用不着有其他兴趣爱好。

你有什么观点？

活动延伸建议

1、成立不同的兴趣小组，定期活动

教师有意识地引导学生在班级内成立不同的兴趣小组，如“绘画兴趣小组”、“舞蹈兴趣小组”、“种植兴趣小组”等等，争取让每一位学生都参与其中，充分发挥同伴间的带动作用。

2、讨论如何和不健康的兴趣爱好说再见

通过调查、讨论、演讲、展示等方式，讨论确定哪些是不健康的兴趣爱好。

学会分辨和抵制各种不健康的兴趣爱好；

在班上布置一块展板，将自己抵制不健康的兴趣爱好的良策妙计写在纸条上，贴在展区里，放在校园内展出；针对曾出现在自己身上的不健康兴趣爱好，自行准备演讲稿开展一次“和不健康的兴趣爱好说再见”演讲会。

3、收集名人实现梦想的故事，进行一次“梦想角色”的体验活动

 让学生通过报刊、杂志、电视、互联网等工具，收集名人实现理想的故事，用制作宣传小手册、讨论、讲故事等方法交流，激励学生实现心中的目标。

最后让学生明白：

有兴趣才有梦想，有梦想才有目标，有目标才有动力！