六年级下册科学实验报告.doc

六年级下册科学实验报告.doc

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六年级下册科学实验

一、实验题目:

研究哪种形状的纸桥承重能力强

实验材料:

一张32开的白纸、两个桥墩、棋子若干

实验过程

1.将两个桥墩摆好，相距适当的距离。

2.将纸直接放在桥墩上，放旗子，观察放几个塌。

3.将纸做成弓形，放在桥墩间，放旗子，观察放几个塌。

4.将纸折成瓦楞型，放在桥墩上，放旗子，观察放几个塌。

5.实验结论:

折成瓦楞型的纸桥承重能力强。

二、实验题目:

研究哪种纸棍不易折

材料:

直径相同的实心和空心纸棍各1根、两摞书、钩码若干、线实验过程:

1.摆好两摞书，高度相同，相距适当的距离。

2.将实心棍架在书上，再挂上钩码，看能挂多少。

3.将空心棍架在书上，再挂上钩码，看能挂多少。

4.比较两次实验结果，得出结论。

实验结论:

空心棍承重能力强，不易断;实心辊承重能力弱，易折断。

三、实验题目:

研究使四边形稳固的方法

材料:

木棒、橡皮筋、

实验过程:

1.用橡皮筋捆扎一个四边形。

拉拽四边形的对角，发现容易变形。

2.在对角的地方捆扎一根木棍，形成两个三角形。

拉拽后发现不易变形。

3.在四边形的另一个对角再捆扎一根木棍，形成四个三角形。

拉拽后发现不易变形。

4.比较实验结果，得出结论。

实验结论:

通过实验说明三角形可以使四边形变稳固，第2步中使用一根木棒最简便。

四、实验名称：

观察细胞

实验材料：

显微镜一架，各种动植物的细胞装片

实验目的：

让学生认识各种动植物细胞的形状，同时学会使用显微镜。

实验步骤：

1右手握住镜臂，左手托住镜座。

2把显微镜放在实验台上，略偏左（大约放在距离实验台边缘7厘米左右处），安装好目镜和物镜。

3转动转换器，使低倍物镜对准通光孔（物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离）。

4把一个大的光圈对准通光孔，左眼注视目镜内（右眼睁开）转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内，通过目镜，可以看到白亮的视野。

5把所要观察的细胞装片放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心。

6转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近装片标本为止。

7左眼向目镜内看，同时反方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物象为止，再略微转动细准焦螺旋，使看到的物象更加清晰。

五、实验名称：

测量肺活量

实验材料：

水槽、较大的玻璃瓶或塑料瓶、胶皮管或带弯头的吸管、带刻度的标记纸条。

实验目的：

能用简单的方法自己测量肺活量。

实验步骤：

1、选一个尽可能大的透明瓶子作为测量瓶，将胶条垂直贴在纸上。

2、用200毫升的烧杯向测量瓶中加水。

每200毫升在胶条上做一个刻度标记。

3、找一个大水槽，向水槽中加入3/4容量的水。

4、将装满水的测量瓶倒扣在水槽中，不让瓶中的水流出来。

5、深吸一口气，然后通过胶皮管或塑料管用力向倒置的测量瓶中呼出，呼气过程中不要停顿。

呼气完成时，迅速封住管口，记录瓶中气体的容量，这就是自己的肺活量。

六、实验名称：

制作肺的模型

实验材料：

细线、气球2支、橡皮筋、剪刀、圆珠笔管、橡皮泥、塑料瓶。

实验目的：

让学生了解人体是怎样呼吸的。

实验步骤：

1、先把塑料瓶的瓶盖拧开，底部再剪空。

2、把气球套在圆珠笔管的一头上，防止漏气，再用橡皮筋牢牢固定。

3、把它们塞进瓶中，有气球的那一头放在瓶中。

4、在瓶口沾上橡皮泥，把圆珠笔管固定住。

5、再拿一只气球，减去一半，剩下有嘴儿的那一半气球。

6、把此气球套在瓶子底部，用细线固定住。

7、在气球的吹嘴儿那里绑上一段细线，做好了有两种方法：

a吹圆珠笔管，让气球鼓起来。

b往下拉瓶子底部的带吹嘴儿的气球的吹嘴儿上的线，让气球震动。

七、实验名称：

测量心率

实验材料：

胶管、漏斗、秒表、网球（较硬的皮球）

实验目的：

能用自己制作的简易听诊器测出自己和同学的心率，让学生体会到脉搏的频率与心率是完全一致的，能体验出心脏工作的“辛苦”。

实验步骤：

1、把胶管的两端分别装上漏斗，简易的听诊器就做成了。

2、把漏斗的一端放在自己或同学心脏的部位，漏斗的另一端放在耳边。

3、用秒表计算出自己或同学在一分钟内心跳的次数，连续三次，取平均值，便是自己或同学的心率了。

4、用秒表再计算一下自己脉搏在一分钟内跳动的次数，看看是否与自己心跳的次数相一致。

5、用力握住小皮球，在一分钟内用力挤压它，挤压的次数与一分钟内自己心跳的次数相同，体

会手的感觉，同时让学生想象一下心脏每时每刻都在这样“辛苦”地工作

八、实验名称：

探究影响心跳快慢的因素

实验材料：

秒表

实验目的：

让学生知道运动是影响心跳快慢的因素之一。

实验步骤：

1、先在室内用秒表测出自己平静状态下心跳的次数。

2、在室外测出慢走1分钟后的心跳的次数。

3、在室外再测出慢跑1分钟后心跳的次数。

4、最后再测出跳绳1分钟后心跳的次数。

5、比较一下这几次心跳的次数。

实验现象：

数字一次比一次大。

实验结果：

运动的越剧烈，心跳的次数越大。

九、实验名称：

自制望远镜

实验材料：

2片透镜、2张硬纸片、剪刀、胶带。

实验目的：

能按要求自己独立制作一个望远镜，并能听取别人的意见，改进自己的望远镜。

实验步骤：

1、用硬纸片制作两个纸筒，使其中一个纸筒刚好套在另一个纸筒内，并能在其中自由滑动。

2、将两片透镜分别固定在两个纸筒上。

3、将安装好透镜的两个纸筒插合在一起，就制成了自己的望远镜。

4、用眼睛靠近纸筒的一端，观察远处的物体，滑动纸筒，直到物体清晰为止。

注意：

千万不要用望远镜观察太阳，否则会伤害眼睛。

十、实验名称：

制作小火箭。

实验材料：

剪刀、条形的气球、硬纸板、不干胶、彩色笔。

实验目的：

按要求独立制作一个火箭模型。

能说出影响火箭飞行的因素及其道理，总结出使火箭飞行更直，更高的办法。

实验步骤：

1、在硬纸板上画出一个长方形剪下来，粘贴成圆筒。

2、在硬纸板上画出一个扇形，剪下后把它卷成圆锥形，固定在圆筒顶端。

3、在硬纸板上画出火箭尾翼，并用剪刀剪下来，用不干胶把它们粘在圆筒下端。

这样，火箭就做好了。

4、装饰自己的火箭，并给自己的火箭命名。

5、把自己的火箭带到室外，将长条形气球装到火箭里，向气球内吹气，捏住气球的开口，把火箭顶端朝上放稳后，迅速松手，火箭会被射出。

估计自己火箭发射的高度。

6、重复上面的过程，改变向气球内吹气量的大小，看看火箭飞行的高度是否有变化。

7、调整火箭的尾翼，看看飞行的效果有什么不同。

注意：

发射时要举过自己的头顶。

不要向有同学的方向发射。

十一、实验名称：

模拟人造卫星的飞行

实验材料：

一根0.5米长的棉线和一个乒乓球，小石子或沙子。

实验目的：

能用模拟实验证明自己的假设，能用自己的话解释人造地球卫星的飞行原理。

实验步骤：

1、在乒乓球上扎一个小孔。

2、将棉线的一端系上一个小木棍，将小木棍送入乒乓球内，拉紧棉线。

3、把棉线的另一端捏在手中，并举过头顶，让乒乓球做圆周运动，体会此时握棉线手的感觉。

4、按上述做法，在乒乓球内装入细沙，再做圆周运动，体会握棉线的手有什么感觉。

5、把乒乓球内装入细沙后，改变棉线的长度，比较握棉线的手与棉线的长短有什么感觉上的不同。

6、把乒乓球内装入细沙后，让它做圆周运动，然后再改变乒乓球的旋转速度，体会握棉线的手与旋转

速度的大小有什么感觉上的不同。

实验结论：

棉线越长，乒乓球受力越小；乒乓球质量越大，受力越大;转动速度越大，乒乓球受力也越大。

注意：

做乒乓球的旋转时要远离同学，同时也不要让细绳脱手，否则击伤同学或自己。