人教版道德与法治《做个“开心果”》第二课时教学设计.docx

人教版道德与法治《做个“开心果”》第二课时教学设计.docx

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人教版道德与法治《做个“开心果”》第二课时教学设计

　　课题 做个“开心果” 单元 一单元 学科 道德与法治 年级 二年级

　　学习

　　目标 1.学会在家里、在学校做一个“开心果”。

　　2.知道做“开心果”的一些方法。

　　3.懂得如何与人快乐相处。

　　重点 1.学会在家里、在学校做一个“开心果”。

　　2.知道做“开心果”的一些方法。

　　难点 懂得如何帮助他人，给他人送去温暖和开心。

　　教学过程

　　教学环节 教师活动 学生活动 设计意图

　　导入新课 1.讲绘本故事

（1）师出示课本上的绘本故事图，指名学生轮流讲一讲

（2）师：

小狐狸找到的“开心果”是什么？

　　为妈妈唱歌，爸爸看到跳绳，爷爷听到读书，陪奶奶说话，和小伙伴做好朋友，认真听老师讲课

　　2.揭示课题

　　师：

小狐狸想找“开心果”，结果“开心果”就是他自己。

在生活中，你们也来做做这样的“开心果”吧。

板书课题《做个开心果》  

　　怎样做个“开心果” 3.我该“怎么办”

（1）师讲亲历故事：

这个寒假，

我和妹妹到了三亚享受阳光温暖，谁想妹妹却生病需要立即回重庆。

于是，我立即在网上给她购买了飞机票，还亲自打车送她到机场，为她办理所有等级手续。

直到她通过安检，进入候机厅休息我才离开。

她回到重庆后经过医院治疗病已经好了，她很高兴打来电话感谢我为她做的一切。

我为我能帮上她，让她在病痛时得到安慰，心情好了许多。

（2）师【PPT出示书上的几幅图】：

如果是你，看到这样的情形，你会怎么办？

　　（3）请学生在小组里讲讲自己经历的这样的事儿

　　（4）展示

　　4.察言观色送温暖

（1）师：

有时候，我们的家人为了不给大家带来麻烦，即使有烦恼、有痛苦也会不说。

作为家里的一份子，你观察到这样的细节了吗？

你又会怎样发挥“开心果”的作用呢？

　　现在请小朋友们结合自己在家里和父母家人在一起，通过察言观色了解他人的烦恼、痛苦，然后想办法做他们的“开心果”，请把好办法在小组里说说，小组同学评价，想出一个办法就给四叶草叶瓣涂上颜色。

　　（3）展示 

　　指名生回答

（2）小组合作学习 

　　课堂小结 教师：

这节课你有什么收获？

　　板书 做个“开心果”