认识Windows窗口及其基本操作教学设计.doc

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认识Windows窗口及其基本操作

教学设计

一、教学内容及分析

1、教学内容：

认识windows窗口的组成以及窗口的基本操作，如：

窗口的移动、改变大小、最大化、最小化、还原和关闭等。

2、教学内容分析：

本节是教材的一个基础，知识点多，内容较感兴趣，学生容易接受。

根据这一特点，我在教学过程中采用了边讲边练的方式，让学生和同桌一起边探索边实践亲自感受各种操作的变化使他们有一定自由发挥的空间，让学生在快乐交流中掌握windows窗口及其基本操作技巧。

二、教学目标

知识目标：

使学生认识窗口的组成及其基本操作。

能力目标：

学会窗口的基本操作，并能熟练的使用它们。

情感态度价值观目标：

通过本节课的学习，使学生了解计算机的一些操作，并学会培养自己的学习兴趣。

三、教学重点、难点

重点：

窗口的组成及各个部分的功能。

难点：

计算机窗口的基本操作。

四、教学的基本流程：

导入探究新知识巩固练习小结

五、具体教学过程

（一）、导入：

指导学生打开计算机，双击“我的电脑”图标。

让同学们观察打开的东西，他们能想到什么？

（二）、探究新知：

1、窗口的组成：

引导同学们观察，窗口有哪几部分组成？

演示窗口的组成，并对各个部分做介绍。

2、窗口的操作：

知道窗口的各部分名称后提问“我们如何去动手操作窗口呢？

”回答后作结。

（1）、移动窗口：

将指针指向“我的电脑”窗口的标题栏，按住鼠标左键不放，再移动鼠标，这时我们就会发现“我的电脑”窗口也跟着移动了，这就是窗口的操作，可以用这种方法移动窗口的位置。

【学生活动】打开“我的电脑”窗口，在桌面上移动它。

（2）、改变窗口的大小：

我们有时为了操作方便，需要改变窗口的大小，其实这很容易。

我们可以将指针移动到窗口的边框上面，这时我们会发现指针的形状发生了变化，呈双向箭头，这时我们按住鼠标左键不放，上下左右拖动鼠标就可以分别改变窗口的宽度和高度。

【学生活动】打开“我的电脑”窗口，练习改变窗口的大小，分别改变窗口的高度和宽度；再同时改变窗口的高度和宽度。

（3）切换窗口:

先打开“我的电脑”和“回收站”窗口，我们发现他们的窗口颜色有什么不同？

（学生观察后回答：

一个呈深蓝色，一个呈淡蓝色）；我们把标题栏颜色深的叫做当前窗口，现在“回收站”为当前窗口。

我们单击任务栏上一个窗口图标按钮，如我们单击“我的电脑”图标按钮，就把“我的电脑”窗口切换成当前窗口。

【学生活动】先后打开“我的电脑”、“我的文档”“回收站”窗口，切换“我的电脑”窗口为当前窗口。

【试一试】

我们还可以通过单击非当前窗口的任意地方，把它切换成当前窗口。

单击“我的文档”窗口的任意位置，把它变成当前窗口。

（4）、最小化、最大化/还原、关闭窗口：

单击“最小化”按钮，窗口最小化以后会缩小成任务栏上的一个小图标按钮，单击任务栏中的这个按钮，窗口就回复原状。

单击“最大化”按钮，窗口会扩大到整个桌面，这时最大化按钮变成了“还原”按钮；单击“还原”按钮，窗口恢复原状。

【学生活动】打开“我的电脑”窗口，最小化“我的电脑窗口”，再把我的电脑窗口恢复原状。

单击最大化“我的电脑”窗口，然后再单击还原按钮，观察“我的电脑”窗口的变化。

操作完成以后我们单击“关闭”按钮，就可以把窗口关闭了。

（三）、巩固练习：

打开窗口“我的电脑”、“回收站”、“我的文档”：

左边同学：

通过调整窗口大小、移动窗口、切换窗口等操作，最终使三个窗口横排显示在桌面上。

右边同学：

通过调整窗口大小、移动窗口、切换窗口等操作，最终使三个窗口竖排显示在桌面上。

（四）、小结

教师提问“我们今天学习了什么，你们会了哪些操作？

”，先由学生自己总结，然后教师带领同学们查缺补漏做全面总结。

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