师德师风建设实施计划方案及对策Word格式.docx

师德师风建设实施计划方案及对策Word格式.docx

《师德师风建设实施计划方案及对策Word格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《师德师风建设实施计划方案及对策Word格式.docx（7页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

2、教师要认真贯彻党的教育针，模遵守的法律法规和学校的规章制度，不散布有违党的针政策、的法律法规或其它不健康的思想和言论，不组织或参与非法集会、结社。

3、教师要崇尚科学，反对迷信，自觉抵制不利于人才培养和科学发展的错误倾向。

4、教师应努力学习理论知识，学以立德、学以立身、学以立行，不断提高思想觉悟和理论修养。

5、教师要成为“、创新、团结、文明”良好校风的倡导者和实践者。

（二）业务工作规

教师的业务能力是搞好教育教学工作的基础和前提，是师德师风建设的核心。

1、教师应勤于钻研业务，积极进取，不断提高业务水平，不仅要精通本专业及所任课程的学科容，而且要在专业知识的深度和广度等面全面发展。

2、教师要以名师为楷模，不断提高自身的专业素养。

谨治学，精益求精，勇于探索，创新，努力培养终身学习的良好品质。

3、教师应积极投身于科学理论创新和科研成果推广的实践之中。

加强学术交流，关注学科前沿动态，不断了解和掌握新知识、新技

4、教师应重视教育教学的研究，积极投入教育研究和教学改革，注意总结经验和把握规律，并能够及时将教育教学研究新成果运用于教学之中。

5、教师要讲究教学技巧和艺术，大胆改进教学法，采用现代化的教学手段，不断提高自身的教学水平和教学效果。

（三）教书育人规

教书育人是教师职业对教师的根本要求，是师德师风建设的重点。

1、教师要学习教育理论，掌握教育规律，遵循教学规律，在传授知识的同时，寓德育于教学之中，培养学生品质，发展学生智力，提高学生能力。

2、教师要牢固树立以人为本、学生第一的观点，在教育教学工作中要关心爱护学生，对学生格要求，不偏袒学生错误，尊重学生的人格和权利，不做有损学生身心健康的事情，成为学生的良师益友。

3、教师要教导学生明确学习目的，端正学习态度，调动学生学习的积极性和主动性。

通过教育，逐步提高学生的综合能力。

4、教师在培养学生知识、能力、素质的过程中，注重学生的个性发展，根据青少年学生的生理、心理和行为的特点，因材施教。

5、教师必须廉洁从教，不得利用职位之便谋取个人利益，不得以任借口收取学生财物。

6、教师要经常深入学生，了解教育对象的思想、学习、生活情况，结合教学工作主动热情地做学生的思想政治工作。

7、教师有责任在校外按照学校的各项规章制度，自觉地对学生进行教育和管理。

（四）为人师表规

教师个人的行为举止是最直观感染学生的基础，是师德师风建设基础。

1、教师要以良好的教风和师德风，言传身教、为人师表；

要以谨的治学态度、高度的事业心和责任感来教育和影响学生，寓教育于教学的各个环节。

2、教师必须具有高尚的道德情操，树立崇高的思想境界。

具备良好的职业道德、个人生活道德和行为规。

并以认真的敬业精神、负责的工作态度、谨的工作作风、高尚的行为道德去感染学生、鼓舞学生、激励学生，使他们更加健康的成长。

3、教师在教学活动中，教师必须仪态端庄，举止文明，以自己的优良德品和形象熏感染学生。

4、教师应增强集体主义观念，积极参加集体活动，时刻注意维护集体利益和形象，维护集体声誉和他人名誉。

热爱学校，关心学校，从自我做起，为学校的教学、科研、管理工作贡献力量。

5、教师应增强团结意识，要正确处理好与围同事的关系，尊重同事，业务上互相学习，取长补短，互相借鉴；

工作上互相配合、团结协作；

生活上互相关心，互相帮助，从而达到共同进步的目的。

三、具体措施

（一）、以“敬业、奉献、爱生”为主线，开展丰富多彩、符合实际、行之有效的主题教育活动。

1、开展“三爱”教育活动，即爱学校（爱校如家）、爱岗位（爱岗敬业）、爱生（爱生如子）。

开展丰富多彩的教育活动。

以“校荣我荣，校耻我耻，为校争光”为宗旨，以教师礼仪为重点，开展“三爱”“四不四比”“七个一”评比活动，采取同行互评、家长、学生评议、领导小组评议的形式，树立师德典型，形成把学校当作自己的家来经营，把学生当作自己的孩子来爱的良好教风，营造讲正气、讲团结、讲奉献的良好氛围。

2、开展“四不四比”教育活动，树教师的新形象。

即不体罚变相体罚学生，不收受学生或家长馈赠，不乱办班乱收费，不加中学生作业负担，比奉献树师德新风，比爱岗敬业关爱学生，比较与教学成果，身正为。

3、贯彻《中小学教师职业道德规》开展主题学习活动。

以新《中小学职业道德规》和市有关师德建设的精神为标准，以制度规为手段。

制定学习检查制度，利用五学习新《中小学教师职业道德规》、未成年人保护法等法律法规，党风廉政建设等容。

组织研讨会。

格使用教师文明用语和教师禁言忌语，在全校开展不体罚学生，不讽刺挖苦学生教育活动，学期末评出关爱学生，不体罚、不讽刺、不挖苦学生的先进教师，从而提高教师师德素养，营造良好的教书育人的环境。

（二）、加强领导，强化制度建设，把师德工作落到实处。

1、建立健全以校长为首的师德建设领导机制，加强对师德工作的领导。

2、建立健全师德评价机制，对教师不德，为师不良，造成了恶劣影响者进行肃处理，使师德师风工作不如制度化、规化、科学化轨道。

3、建立健全教师师德档案，对教师的职业态度、职业技能、职业作风、职业纪律的考核情况，教师奖惩情况及时装入档案。

4、签订师德建设责任书，实行师德一票否决制度。

5、开学典礼进行教师宣誓与师德承诺，教师要做到一切以学生发展为本，依法执教，为人师表。

6、实行是的工作检查评比奖励制度，每天进行检查，每月进行一次小节。

7、搞好师德专题讲座，开展师德“七个一”即写一手好粉笔字，对一本好书，帮一名学困生，签一份师德责任书，为学校做一件体现爱校的事情，备好、上好每一节课，批好每一份作业。

以此提高师德整体水平。

8、开展主题师风师德建设征文活动，广泛宣传师德典型，教师节开展师德先进事迹交流会。

四、师德师风的建设组织机构

组长：

德亮

副组长：

明顺

组员：

校级领导、年级主任及各处室主任

五、师德师风考核

为提高我校教师的职业道德水平，对教师职业道德进行客观评价，激励督促教职工重视和加强师德师风建设，推动和确保行风建设的顺利进行，并为其年终考核奖惩、职称晋升、聘任等提供依据，根据《中小学教师职业道德规》和市教育局《教师公约》要求，特制定我校教师职业道德考评制度。

考核的对象：

全体教职工；

考核结果分为：

优秀、良好、合格、不合格四个等次。

考核工作每年进行一次，由学校具体组织实施，具体办法采取在学生评、家长评、教师评、学校评等形式的基础上，综合各面评价意见和教师本人教育教学业绩做出考核结论。

此制度的制定、实施与修改要经过学校教职工大会通过。

评价容：

1、依法执教。

自觉遵守法律法规，依法履行教师职责。

2、爱岗敬业。

爱岗敬业是调整教师与教师职业之间相互关系的道德规。

是教师做好教育工作的思想前提。

3、热爱学生。

关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。

对学生格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚学生或变相体罚学生，保护学生的合法权益。

4、谨治学。

树立优良学风，刻苦钻研业务、不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学，提高教育教学和科研水平。

5、团结协作。

关心教师集体，维护集体荣誉。

克服文人相轻，相互学习配合。

尊重同志，建立和谐的人际关系。

6、尊重家长。

尊重家长是处理教师和家长之间相互关系的道德规。

7、廉洁从教。

坚守高尚情操，发扬奉献精神，抵制社会不良风气影响，不利用职责之便谋求私利。

8、为人师表。

模尊守社会公德，衣着整洁得体，语言规健康，举止文明礼貌，于律己，作风正派，以身作则。

评价式：

学年末，每个教师进行师德自我评价。

自我评价采用书写个人工作总结，依据评价标准自我打分；

小组互议师德；

学校对每个教师的师德进行量化打分，记入教师考核档案。

评价结果将与教育教学成绩相结合，作为教师评优、晋升职称的依据。

教职工有下列情况者，考核为不合格：

1、工作懒散，不负责任，拒绝接受学校安排的教育教学工作任务，对学生中出现的问题，不闻不问，一推了之。

2、歧视、辱骂、体罚或变相体罚学生，造成不良影响。

3、举止粗俗，出言不逊，搬弄是非，闹不团结，在师生中造成恶劣影响。

4、行为失检，在教育教学活动中有损师德要求的行为，违反鹤岗市教育系统干部职工“七条禁令”的行为。

5、在工作中玩忽职守，造成重失误。

考核结果的使用：

学校在教师评比先进、职务评聘、年度考核、晋级提薪、培训学习时，要充分利用师德考核结果。

对师德优秀者，在同等条件下优先，并提名“师德标兵”候选人；

对师德考核不合格的教师实行一票否决，该年度不得申报各类先进，两年不得申报高一级教师职务；

同时，学校要对其进行及时劝诫，经劝诫不改正的，解除聘任合同。

学生和教师如发现教师重违反本办法，可向学校师德师风建设领导小组及时反映。

本实施案自公布之日起执行，由师德师风考核领导小组负责解释。

新密市第一高级中学

2018年9月