小学科学六年级上册实验探究题和参考答案.doc
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小学科学六年级上册实验探究题和参考答案
第一单元工具和机械
一、下表是同学们在做斜面的实验时，在不同坡度的斜面上提升重物所得出的数据，请根据数据回答问题：
物体1
物体2
物体3
物体4
……
物体重量（牛:
N）
10
15
30
50
……
斜面A上的拉力（N）
5
7.5
15
25
……
斜面B上的拉力（N）
3
4.5
10
17
……
斜面C上的拉力（N）
7
10.5
21
33.5
……
（1）这一实验改变的条件是：
斜面的坡度
（2）这一实验不改变的条件是：
斜面的高度、斜面的光滑程度等。
（3）从以上数据来看，坡度最大的是斜面__C___，坡度最小的是斜面__B____。
（4）这一实验告诉我们：
斜面的坡度越小越省力。
。
二、《杠杆的研究》要研究的问题：
了解杠杆的工作原理。
材料：
杠杆尺、钩码。
过程和方法：
1、在将杠杆尺调节到平衡状态后,首先在杠杆尺左边的第二个孔上挂两个钩码,试一试分别在杠杆尺右边的第一、第二、第二、第四个孔上挂上两个钩码,杠杆尺会处于一种什么状态?
2、分别改变杠杆尺左右两边挂钩码的位置和数量,观察杠杆尺的状态会有什么变化?
从中能发现什么规律?
实验结果：
1、用力点距支点的距离与阻力点距支点的距离一样远,且力（两边挂的钩码数）一样大（多）时,杠杆尺平衡。
2、用力点距支点远,阻力点距支点近,这种杠杆可以省力。
3、用力点距支点近,阻力点距支点远,这种杠杆不省力。
思考：
自己还能用什么的哪些材料研究杠杆的平衡原理？
（如：
用直尺、橡皮、铅笔等材料，也能做这个实验吗？
）
三、实验名称：
利用斜面提升物体能省力吗？
实验需要的材料：
一块木板、木块、重物、测力计。
改变的条件:
直接提升重物和利用斜面提升重物
保持不变的条件：
测量的几种不同物体、一样的测力计等
过程和方法：
1、用弹簧秤分别测量出直接提升不同物体需要的力；
2、用木板和木块搭好一个斜面，然后分别沿着这个斜面测量出不同物体需要的力；
3、记录并分析这些数据，得出结论。
实验结果：
斜面能省力。
注意事项：
注意沿斜面向上拉重物是否省力,要与垂直提起重物时用的力相比较才能知道。
四、实验名称：
研究不同坡度斜面的作用
实验需要的材料：
一块木板、几块高低不同的木块、重物、测力计。
改变的条件:
斜面的坡度
保持不变的条件：
木板长度、一样的重物、木板的光滑程度等
过程和方法：
1、把一块木板分别搭在高低不同的木块上，做成几个不同坡度的斜面；
4、分别沿着这些斜面将一个重物拉上去，用弹簧秤测出用了多大的力；
5、记录并分析这些数据，得出结论。
实验结果：
斜面的坡度越小越省力,坡度越大越不省力,直接垂直向上提重物相当于坡度为90度,一点都不省力。
第二单元形状与结构
一、根据下表提供的实验数据回答问题。
材料宽度
1倍宽度
2倍宽度
4倍宽度
6倍宽度
承受的垫圈个数
2个
5个
8个
12个
（1）这组同学研究的是材料的宽度与抗弯曲能力大小的关系。
（2）这一实验改变的条件是：
材料的宽度
（3）这一实验不改变的条件是：
材料的厚度、材料的长度、垫圈的重量、桥的跨度等。
（4）分析表中数据，你能得出的结论是：
材料越宽，抗弯曲能力就越大。
二、研究主题：
纸的厚度与纸的抗弯曲能力之间的关系
实验材料：
若干本语文书、卡纸若干、一角硬币若干
1．实验猜测：
纸越厚，纸的抗弯曲能力越强，纸越薄，抗弯曲能力越弱。
2．要改变的条件：
纸的厚度
3．要保持不变的条件：
纸横梁的跨度、纸的质地、纸的宽度、每个硬币的重量、放的位置等。
4．实验方法：
①用若干本语文书和一张卡纸搭一个跨度为10厘米的纸桥，然后在上面放一角硬币，记录下纸桥承受硬币的个数，反复三次。
②在其他条件不变的情况下，把第一步中的一张纸改成两倍厚的纸，记录下两倍厚的纸桥承受硬币的个数。
反复三次。
③在其他条件不变的情况下，把第一步中的一张纸改成四倍厚的纸，记录下四倍厚的纸桥承受硬币的个数。
反复三次。
④分析数据，得出结论。
5．解释与结论：
纸越厚，抗弯曲能力越强，纸越薄，抗弯曲能力越弱。
第三单元能量
一、实验名称：
电磁铁的磁力
研究的问题：
电磁铁的磁力大小跟线圈圈数有关吗？
要改变的条件：
线圈圈数
要保持不变的条件：
电流强度、铁芯长短、粗细，导线长短、粗细等。
材料：
电池、漆包线、铁钉、大头针或回形针。
过程和方法：
1、在铁钉上缠绕30圈圈数的漆包线,连上一节电池,观察吸起大头针的数量。
2、在同一个铁钉上先后缠绕60圈、100圈圈数的漆包线，也连上一样电量的电池,分别观察吸起大头针的数量。
3、相同的实验重复做几次，比较实验数据，得出结论。
实验结果：
缠绕的线圈圈数越多，电磁铁产生的磁力越大，线圈圈数越少，电磁铁磁力越小。
二、研究的问题：
电磁铁磁力大小与电流强度有关系吗？
实验材料：
电池、电池盒、铁钉、漆包线、大头针
1．实验猜测：
电流强度越大电磁铁磁力越大，电流强度越小电磁铁磁力越小。
2．要改变的条件：
电流强度（电池数量）
3．要保持不变的条件：
线圈圈数，铁芯长短、粗细，线圈大小，导线长短、粗细等。
4．实验方法和步骤：
①用铁钉和漆包线做一个线圈圈数为100圈的电磁铁，接上一节电池，用电磁铁去吸大头针，记录下吸引大头针的个数，反复三次。
②把一节电池换成两节电池，其它条件不变，记录下这时电磁铁吸引大头针的个数，反复三次。
③把两节电池换成三节电池，其它条件不变，记录下这时电磁铁吸引大头针的个数，反复三次。
④分析数据，得出结论。
5．解释与结论：
电流强度越大电磁铁磁力越大，电流强度越小电磁铁磁力越小。
三、在研究电磁铁磁力大小与线圈中电流强度的关系，小明通过实验得到下面的实验数据。
改变的因数
测试结果
第一次
用1节新的干电池
1次可以吸住7枚大头针
第二次
用2节新的干电池串联起来
1次可以吸住20枚大头针
第三次
用3节新的干电池串联起来
1次可以吸住30枚大头针
①实验中要改变的条件是：
电流强度（电池数量）。
。
②实验中不改变的条件是：
线圈圈数，线圈大小，铁芯大小，大头针重量等。
③分析实验中记录在表格中的数据，归纳出实验的结论是：
电流强度越大，电磁铁磁力越大，电流强度越小，电磁铁磁力越小。
第四单元生物的多样性
一、阅读短文，回答问题。
国家全力保护珍稀动物白头叶猴：
据新华社南宁10月28日电夕阳西下时，广西壮族自治区崇左县弄官的一片山林里，一群头部和尾巴长着白毛、身躯和四肢则全长着黑毛的猴子敏捷地腾跃攀援。
这就是世界珍稀猴种白头叶猴。
这里共有白头叶猴18群240只左右。
研究结果表明，白头叶猴与大熊猫一样，只是我国才有的一种珍稀动物，目前仅在广西存有约700只。
白头叶猴是一种半树栖半岩栖的热带动物，白天以生长在石山上的多种植物的叶子、根、茎、果实为食物，夜间在岩洞和石缝间歇息。
（1）仔细阅读以上资料，说说你的感受。
答:
保护珍稀动物形势非常艰巨，我们全国人民都要行动起来。
（2）对于保护野生动物，你有什么好的建议？
答：
①大力宣传保护珍稀动物的重要性。
②划出专门的保护区。
③禁止人们上狩猎。
④国家制定相关的法律。
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