六年级上册实验探究题PPTWord文档格式.docx
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竖直提小车用的力最大,斜面坡度越小,用的力越小；
坡度越大,用的力越大.斜面有省力作用.
得到的结论：
斜面可以省力,斜面越小越省力斜面越大用的力也越大,坡度垂直时,提起重物就一点也不省力了。
4、在研究电磁铁的磁力大小与线圈圈数关系时，某兴趣小组的同学们通过改变电磁铁线圈圈数，不改变铁芯的大小和线圈中的电流强度等因素，发现如下：
线圈的圈数
实验发现
铁芯上缠绕30圈
可以吸引6枚大头针
铁芯上缠绕60圈
可以吸引19枚大头针
铁芯上缠绕100圈
可以吸引42枚大头针
请分析表中的实验数据，这些数据说明了：
电磁铁的磁力大小与线圈的圈数有关。
圈数越多，吸大头针的个数就越多；
圈数越少，吸大头针的个数就越少。
5、画出下面工具的用力点、阻力点、支点，并填空。
A、
B
、
c
上图中省力的杠杆有（a,b），不省力的杠杆有（c）。
6、把下面的滑轮用线连起来，并写出它们的作用。
作用：
7、给你2个钩码，怎样使下面得杠杆尺达到平衡呢？
请在下图中画出来。
8、请你根据家乡的实际情况，写出几条保护家乡生物多样性的措施。
（至少2条）
不乱扔垃圾；
不乱采摘野生植物、不乱砍伐森林；
不玩火；
不乱捕杀野生动物；
建议相关部门建立自然保护区；
宣传与保护动植物相关的法律法规等。
9.增强电磁铁磁力的方法有哪些？
1、增大电流的强度。
2、增加线圈的匝数。
3、增大铁心的体积。
4、增大电线的粗度。
5、改变铁心的形状等。
10、有表面光滑的4块木板，他们的长度分别是20CM、40CM、60CM、80CM，小红用它们搭在一个高位10厘米的木块上，形成A、B、C、D四个坡度，再用测力计沿着斜面将250克的物体拉上去，得到如下数据：
斜面的状况
A
B
C
D
使用力的大小（N）
1.7
1.35
1.25
1.15
请分析小红研究得到的数据，你发现了什么？
在坡度相同的情况下木板长度越长（也就是坡长越长）,用力就越小.
11、我们周围哪些东西运用了轮轴原理制成的（至少列出三个）？
我们身边水龙头，螺丝刀，门把手都是运用了轮轴原理制成的.
12、斜面省力多少与什么有关？
与斜面的坡度有关，斜面的“坡度”越小,越省力.
13、你知道怎样节约能源吗？
随手关灯、换节能灯泡，换节能家电，看电视调低亮度和音量，使用手洗衣服，使用高效的炊具等等。
14、为何细细的麦杆能够支持得住比它重得多的麦穗呢？
因为麦穗是空心的，同样多的材料做成空心的管状比做成实心的棒状要粗得多，而且管状物在任何方向的抗弯曲能力都相同。
15、你知道哪些新能源信息？
太阳能,风能,水能,核能,空气能（压缩）,地热能
16、煤、石油、天然气是怎样形成的？
煤主要是远古时代的高等植物在地壳中运动被深埋在地下或水中，其残体在缺氧条件下被厌氧细菌生化降解，纤维素、木质素、蛋白质等被分解并聚缩，形成胶体状的腐殖酸。
其余具有抗腐能力的部分如树脂、角质、孢子等保留原有形态分散在腐殖酸中，逐步变成含水很多、黑褐色的泥炭、这是成煤的第一阶段——泥炭化阶段。
经过漫长的地质年代，泥炭在地热和泥沙覆盖层不断增厚或地壳下沉受压增大的作用下，泥炭层被压实、失水，其化学性质和成分发生变化。
泥炭的密度和碳含量相对增加，腐殖酸、水分、氧、氢和甲烷等挥发物逐渐减少。
随着泥炭的质变由浅到深，依次形成不同种类的褐煤、烟煤、无烟煤等。
这是成煤的第二阶段——煤化阶段。
石油的生成过程与煤相似。
它的形成物质只要是低等动、植物遗体中的脂肪、蛋白质和碳水化合物。
这些有机物质的沉积物在地壳长期缓慢下降中不断增厚，或在深水中被沉积保存。
同样经历了缺氧或强还原环境中的细菌分解阶段和温度、压力增加条件下的转化阶段，碳和氧的含量富集，形成一种流动或半流动的粘稠性液体。
石油的生成条件要求较严格，沉积过程初期，若温度和压力不适合，不能生成石油。
当沉积深度达到1000m~4000m，温度达到60℃~150℃时有机质生成大量石油。
若压力和温度进一步增加，有机质被热分解，若深度超过4000m，温度超过150℃~200℃几乎不生成石油。
天然气的形成物质非常广泛。
除石油有机物质可以产气外，高等植物中的木质纤维腐烂分解，无机物质如地下深处碳钙的各种矿物的分解，都可以生成天然气。
天然气的生成过程比石油容易、简单，除生成石油的压力和温度范围外，在常温、常压、高温、高压下均能产生气体。
同时，天然气除在强还原环境外，有氧气存在的弱还原条件下（如沼泽地带）也可生成。
天然气中富集的有机物质被菌化或分解后形成的分散碳氢化合物使天然气成为可燃气体。
17、设计电磁铁磁力大小与缠绕在铁芯上的线圈匝数之间关系的对比试验。
（1）你研究的问题：
电磁铁的磁力大小与缠绕在铁芯上的线圈圈数是否有关
（2）你的假设：
电磁铁的磁力大小与缠绕在铁芯上的线圈圈数有关
（3）实验中需要改变的条件：
缠绕在铁芯上的线圈圈数
（4）实验中哪些条件不变：
铁芯的大小、线圈的长短粗细、磁力大小
18、举3个例子说明电能和其它形式的能之间可以相互转化。
电风扇：
电能转化为风能。
电炉子：
电能再转化为热能。
电动汽车：
电能转化为动能。
19．“纸的厚度与抗弯曲能力的大小”实验结果如下：
纸的厚度
一张纸
两张纸
三张纸
四张纸
抗弯曲能力的大小（放垫圈的个数）
预测
1
3
9
12
实测
2
10
30
55
（1）把实测的数据制成曲线图。
（2）分析实测的数据和曲线图，你的发现：
增加纸梁的厚度可以大大地增强纸的抗弯曲能力.
20、研究自行车时，发现的机械原理分别应用在哪些部位？
机械原理
应用部位
轮轴
方向盘等
斜面
螺丝等
杠杆
刹车等
21、绿色植物在地球上生存有什么意义？
请提出三条保护绿色植物的措施。
意义；
1.提供给人类做食物；
2.供人类欣赏；
3.提供给人类做药材；
4、人类可以用植物做成生活用品及学习用品；
5、可以净化空气；
6、提供给动物做食物
措施：
1）不要乱砍乱伐,珍惜稀有物种.
2）合理种植,尽量少用化学农药,肥料.
3）减少氯的排放,防止臭氧层被破坏,避免紫外线直接...
22、桌上的实验材料有电池、电池盒、导线、大铁钉、大头针，请你利用以上材料设计一个对比实验，检验电磁铁的磁力与电池关系的研究计划。
①、你研究的问题是电池的多少与磁力的大小有关系吗？
②、你的假设是电池多，磁力大；
电池少，磁力小。
③、你改变的条件是电磁的数量
④、保持不变的条件是1.线圈的多少；
2.铁钉的长短；
3.铁钉的粗细；
23、下列甲、乙、丙三个实验装置图，是某科学兴趣小组同学设计的探究电磁铁的磁力大小与哪些因素有关的实验。
请仔细阅读题目并结合你学过的知识解答下列问题：
（说明：
甲、乙、丙三个实验中所用的电池、导线、铁芯都相同）
（1）他们先研究电磁铁的磁力大小与缠绕在铁芯上的线圈的圈数的关系，你认为他们应选择图中的哪两个装置进行实验？
甲和已。
此实验能得出：
在线圈中电流强度相同时，线圈的圈数绕得越多，电磁铁的磁力就越强。
（2）小明同学拿着一枚小磁针靠近甲装置铁芯下端，结果发现小磁针的S极被排斥，则可推测甲装置中铁芯的上端是S极。
要改变甲图中电磁铁南北极方向最简单的方法是;
“改变电池的连接方式”或“正负极连接方式”。
（3）他们在研究电磁铁磁力大小与线圈中电流强度的关系，得到下面的实验数据。
实验次数
改变因素
测试结果
第一次
用一节新的干电池
1次吸住7枚大头针
第二次
用二节新的干电池串联起来
1次吸住17枚大头针
第三次
用三节新的干电池串联起来
1次吸住26枚大头针
实验中改变的因素是：
电流强度或电池个数
不改变的因素是：
缠绕在铁芯上线圈的铁芯的大小
、绕在铁芯上线圈的圈数
分析实验中记录在表格中的数据，归纳出实验的结论是：
电流强度越大，电磁铁的磁性越强.
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