教师教学常规要求文档格式.docx

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不准坐着讲课（特殊情况需提前向学校领导作出说明）；

不准看与教学无关的书报杂志；

不准歧视学习困难学生；

不准体罚和变相体罚学生；

不准传播有害学生身心健康的信息。

6、开展直观教学。

要利用直观教学形象、生动的特点，积极开展直观教学。

要充分应用现代教育技术手段辅助教学，重视演示实验教学的落实，积极运用教学挂图、教学模具、教学模型等直观教具，提高教学效率。

7、提高课堂教学效率。

在课堂教学中，教师要发挥良好的教学专业素养，正确理解和运用教材，注重激发学生兴趣，激活学生思维，保护学生的学习积极性，培养学生良好的学习习惯，全面落实课堂教学“三维目标”，努力创造高效课堂，做到教学过程优化、教学方法得当、教学效果显著。

8、培养学生学习品质。

教师要教育学生树立正确的学习目的，端正学习态度，形成良好的学习品质，帮助学生掌握课前预习、课堂学习、课后复习、完成作业、开展实验（实践）、参加考试（测验）等各环节的科学方法，形成良好的学习习惯。

9、开展实验教学。

教师在实验课前要精心研究实验，明确实验的目的要求，确定具体的方法、步骤和操作程序，准备好所需的仪器、材料和工具。

教师要在学生实验前讲清实验目的、要求，以及仪器使用方法和注意事项。

学生实验时，教师要巡视指导，及时帮助学生解决实验中的困难，并防止发生意外事故。

实验完成后，教师应及时检查了解学生实验的情况，对实验中的问题和经验进行小结，完成实验评价，进一步巩固实验效果。

教师要布置必需的实验作业，指导学生写好实验报告，并认真批阅和评价。

学校要立足实际，开放实验室，为学生进行课外实验提供场所和时间，为学生实验探究、合作学习创造机会。

提倡教师组织开展探究实验活动，提倡学生开展创新实验等科学活动。

10、重视教学反思。

每节课结束后，教师要根据教学实施情况，认真进行思考、梳理，总结教学得失，分析原因，从多个方面写好教学后记。

11、做好作业布置和批改工作。

布置的作业要精心设计，分层要求。

作业布置与否和布置的多少要尊重教学规律，尊重学生个性特长，符合上级有关政策精神。

布置的作业应该有发必收，有收必改，有改必讲，有错必纠。

12、开展课外辅导。

课外辅导要面向全体学生，注重差异，分类指导，精心实施，讲究成效。

要规范辅导行为，教师要根据教学要求开展课外辅导活动，不得随意占用学生的自习课。

要重视个别辅导，教师在分析学情的基础上，对个别学生存在的特殊问题，及时给予帮助。

禁止教师组织或参与有偿课外辅导。

13、组织考试（测验）。

组织考试（测验）要做到“五要”，即要按照学科特点和有关规定科学合理地安排考试；

要认真命题，严格按照课程标准和教材的要求，全面考查学生的基础知识、基本技能和情感、态度、价值观；

要重视考查学生分析问题和解决问题的过程和方法，肯定学生的创见；

要客观评定成绩，统考科目要严格按评分标准流水阅卷，以确保学生成绩的客观公正；

要做好质量分析，教师要在考后及时对班级、学生学习成绩进行全面分析，填好质量分析表，总结教学工作中的经验和教训，提出改进教学的措施。

14、实施科学的教学评价。

课堂教学评价要做到实事求是，语言中肯，以鼓励为主。

对学习有困难的学生要多关怀，多鼓励，多给锻炼机会。

学期结束时，要按照以评价促发展原则，将平时的过程评价与期末终结性评价结合起来，采取学生自评、生生互评和教师评价等方式，对学生学业状况、学习态度、学习习惯、学习方法等作出全面的激励性评价。

要关注学生的成长过程，倡导教师引导学生建立“个人成长档案”，关注学生发展的全过程。

15、组织学科课外活动。

各学科教师都要在学校统一组织下，成立学科兴趣小组，培养学生的兴趣爱好，发展学生的个性特长。

兴趣小组活动要做到有计划、有场地、有系统内容、有活动记载。

学科课外活动要以开展实践性活动为主，不增加学生的课业负担。

16、开展校本教研。

教师要树立问题即课题、参与即研究、成长即成果的理念，积极参加学校组织的校本教研活动。

努力发现教学过程中的实际问题，以科学的探索精神和求真务实的态度将具体的教学问题转化为课题，并认真进行研究。

第三章学生学习常规要求

1、掌握预习方法。

要养成先预习后上课的习惯，根据教师教学进度和学习要求，通览所要学习的内容，找出重、难点，并初步思考书后的习题，尝试完成书上的部分例题和练习题。

要通过多种途径主动收集课外学习资料，整合学习资源，弥补自身的不足。

要把经过自己努力还未弄懂的问题确定为听课重点。

2、提高预习效果。

要根据自己的学习情况合理分配学科预习时间，重点加强对薄弱学科的预习。

预习的方法要从小培养，随着学段的变化，预习的量与质应有所区别，以便追求最佳的预习效果。

提倡制定预习计划，写预习笔记。

3、学会课堂学习。

做到“六要”，即要专心致志听课；

要带着预习中的疑难问题，围绕教师讲课重点认真思考；

要善于辨析对比，关注教师和自己解决问题的思路和策略；

要勇于发言，敢于质疑和交流；

要抓住教师课堂教学的基本内容、板书要点、重要方法，有针对性、有选择地做好课堂笔记；

要积极与同学合作，学会与同学一起实现学习目标。

4、培养课堂学习品质。

主动参与课堂学习过程，树立“我要学”、“我能学”、“我会学”的信念。

学会自主，学会合作，学会探究，学会尊重，学会欣赏，学会学习，感受课堂学习的乐趣。

5、坚持课后复习。

做到“四要”，即要围绕教材重点和教师讲课要点，明确复习要求，及时巩固所学知识，弥补课堂学习的不足；

要及时回忆教师课堂教学的内容，记住重要知识和解题方法；

要及时整理笔记，尤其是教师板书中的核心知识、重要方法；

要理清思路，建立新的认知结构，总结新内容中的学习要点，掌握重要的知识技能，达到课时目标中的学习要求。

6、学会系统复习。

认真进行章节复习，通过文字概括、列提纲、画图表等方法构建章节的知识结构，掌握章节的核心内容，总结章节中的方法和技能，达到章节目标中的学习要求。

根据考试类型和自己的学习特点，认真进行考前复习，完成针对性的复习训练。

7、提高复习效果。

课后复习重在及时，贵在坚持和规范；

章节复习重在提炼，贵在方法和体系；

考前复习重在掌握，贵在总结和归纳。

8、规范作业要求。

要及时、规范、独立地完成常规作业。

当作业遇到困难，要主动请教老师或同学，但不可抄袭他人作业。

要自主或合作完成综合实践、研究性学习等作业。

要主动参与并完成合作学习中的分工任务，保证作业质量。

9、遵循作业规律。

作业前应先复习教材，弄清所学字词、语法、句型、概念、原理、法则、规律、公式，然后作业，以减少差错。

作业时要认真审题，弄清题意，理清解题思路，明确方法和步骤，提高作业的正确率和完成作业的速度。

作业完成后要仔细检查。

10、提高作业效果。

完成作业要注意学习方法，要在独立思考的基础上学会探究和归纳，开拓解题思路。

提倡举一反三、一题多解和选择最优解法，形成迁移知识和良好的解题能力。

要及时订正作业中的差错，分析错误的原因，针对存在的问题采取弥补措施，同步进行训练矫正。

对一些典型错误要注意收集，并建立“错题册”，要经常温习，防止重犯错误。

11、规范实验准备。

实验前要针对实验课题认真看书，明确实验的目的、原理、方法和步骤，以及实验的注意事项，原则上未预习者不得进入实验室做实验。

实验操作前要检查本次实验的仪器设备、工具、元器件及材料是否符合实验所要求的名称、型号、规格、数量及技术状态，若有不符，要及时报告。

12、正确完成实验。

在教师和实验员的指导下，按实验目的、要求、方法、步骤和操作程序进行实验。

保持实验室安静和整洁，遵守实验规则，确保实验效果和安全。

实验时，注意力要集中，仔细观察现象，准确详细地记录实验数据。

实验后，对所得到的数据要进行认真分析，作出实验结论，并按要求完成实验报告。

13、做好考前准备。

考前要在教师指导下，全面系统地复习所学知识，并对知识进行整理归类，加深对知识的理解和记忆，增强运用知识的能力。

对考试时间、方式、内容、考纲、考纪等要做到心中有数。

14、依据要求考试。

要遵守考纪，诚信应考，力求全面真实地反映实际水平。

考试时，要审清题意，理清思路，迅速作答；

要书写工整，作图准确，解答完整。

15、科学应对考试。

在考试中要克服焦虑、急躁、慌乱、紧张等不良心态，并掌握先易后难、先熟后生等应考方法，拿足基本分，争取得高分。

16、重视考后总结。

要在教师指导下，对考卷进行质量分析，找出知识、技能方面的缺陷，写出考后反思，坚定学习信心，改进学习方法，积累考试经验，提高学习效益。

一、备课

1、教师备课要按照市教委教研室制定的“教师备课的要求”，认真钻研教学大纲和教材，从学生实际情况出发，精心写好每堂课的教案。

2、教案要反映出课堂教学的全过程。

三十五岁以下青年教师要写详案，提倡写教后记，做到一课时一教案。

使用统一印制的教案本。

3、在教师个人认真备课的基础上，由教导处统一安排时间，备课组集体备课。

备课组长要认真写好集体备课记录。

集体备课要做到“三定”，即定时、定内容、定中心发言人：

“四统一”，即统一要求、统一进度、统一练习、统一测验。

备课组每学期开学第一周内要填写“教学进度表”。

严格按计划进行教学。

4、寒假每位教师须备好至少二周课，暑假每位教师须备好至少四周课。

5、教研组、教导处每学期至少抽查一次教案和备课组集体备课记录。

教导处组织评选最佳教案。

6、制定备课组工作规范，开展争创先进备课组活动。

二、上课 

1、严格按课表安排上课，准时上下课，认真上好课。

未经教导处同意，不得随意变动课表。

2、教师上课要举止大方，语言文明，不准在课堂上羞侮、体罚学生，未经学校同意不得随意停课。

教师要站立上课。

3、课堂教学要发挥学生的主体作用和教师的主导作用，利用现代教育技术充分调动学生的学习积极性，增强教学效果。

4、各备课组每学期至少上一堂教学研究课。

语文、数学、外语各教研组每学期至少上一堂校公开课。

物理、化学、政治、史地、生物、劳技、音体美教研组，每学年至少上一堂校公开课。

每位教师每学年至少上一次汇报课。

5、教导处，教研组要不定期召开学生座谈会，听取学生对课堂教学的意见，并及时做好反馈工作。

三、作业 

1、备课组要统一精选作业，学生的作业量要适中。

2、任课老师要认真批改作业，力争全批全改。

3、语文、数学、外语、物理、化学教研组要根据“中学生学习与作业的基本要求”订出各学科作业规范。

教师要认真做好作业评讲和订正工作，指导学生学会正确的作业方法，培养学生良好的作业习惯，做到作业规范化，起点年级要集中进行作业规范教育。

4、教研组每学期进行一次本学科作业的检查，教导处要有计划地对五门学科进行作业抽查。

组织作业评展，评选作业优秀学生、作业优秀班级。

上海市江镇中学教研组工作要求

一、指导思想

教学质量是学校生存与发展的生命线，抓好学校教学质量的关键是教研组，所以落实教研组在学校教育教学、教研科研、教师管理等方面的实体地位，发挥教研组的职能作用，使教研组成为学校教学研究与改革、教师成长与发展的阵地，特制定上海市江镇中学教研组工作要求。

二、教研组长职责

1、教研组长要有一种服务意识，教学水平过硬，工作思维超前，工作作风扎实、认真、细致。

2、期初制定学期工作计划。

3、积极有效地组织开展教研活动。

4、认真组织组内和校级以上公开课。

5、认真落实听课、评课制度。

6、积极鼓励组内教师参加各种科研活动。

7、期末写好总结。

8、做好本组资料的积累工作。

三、教研组管理范围和要求

1、教研工作

⑴个人备课和集体备课。

A、要求组内每位教师要认真备课，备课要根据所任班的实际情况，因材施教。

B、强调备课组内经常开展集体备课，研究教材，统一进度，研讨问题。

C、进行教材分析，把握教学目的，突出重点难点。

D、经常进行研讨活动，针对组内教师反应的情况，进行研讨并加以处理。

⑵课堂改革。

认真落实课改精神，增进课堂教学的交流，从而促进课堂教学的改革。

每学期每位教师开一节组内公开课，加强对新进教师的指导和课堂跟踪，做好教研组长和骨干教师的引领作用。

认真做好听课、评课工作，并认真填写课堂评价表，要求教师经常认真写教学反思以便改进教学。

2、科研工作

各教研组要积极鼓励组内教师积极参加课题研究，同时要求教师上好课写教学反思，从而提高写作能力和教学能力，积极提倡教师撰写科研论文，并能在报刊上发表。

通过科研，转变教师教学观念，提高教育教学能力。

上海市江镇中学教研组质量评估指标

为了加强学校教学管理制度化、规范化，充分发挥教研组的基层教学组织作用，促进教研组活动的正常开展，表彰优秀教研组，根据学校实际情况，特制定本评估指标。

教研组名称___________________ 

总分_________________

一级指标

二级指标

自评互评

（30%）

考核小组

（70%）

得分

一、

教研组长

负责任

（20分）

1、能及时制定教研组工作计划，指导思想明确，奋斗目标合理，工作任务详尽，具体安排合理，时间安排恰当。

（6分）

2、及时进行工作小结、反思，及时收交有关资料。

3、按时组织教研组会议，活动手册记录完整。

4、对学校教研工作提出建设性意见，并实施有绩效。

（2分）

8、地球自转一周的时间是一天；

地球公转一周的时间是一年；

月球公转一周的时间是农历一个月。

一、填空：

二、

教研组

3、你知道月食的形成过程吗？

活动规

19、细胞也是生物最基本的功能单位，生物的呼吸、消化、排泄、生长、发育、繁殖、遗传等生命活动都是通过细胞进行的。

范中求

1、人们把放大镜叫作凸透镜（边沿薄、中间厚、透明），它能把物体的图像放大，早在一千多年前，人们就发明了放大镜。

放大镜在我们的生活、工作、学习中被广泛使用。

特色

4、小苏打和白醋混合后，产生了一种新物质——二氧化碳气体，这种气体能使燃着的火焰熄灭，这样的变化属于化学变化。

（30分）

答：

如水资源缺乏，全球气候变暖，生物品种咖快灭绝，地球臭氧层受到破坏，土地荒漠化等世界性的环境问题。

1、教研活动准时进行，保证活动时间和质量。

当地球运行到月球和太阳的中间，如果地球挡住了太阳射向月球的光，便发生月食。

1、月相的变化有什么规律？

（P49）2、严格执行业务学习考勤请假制度，组内人员有无故缺席现象每人次扣1分。

3、每次教研活动有中心内容，记载规范、详细。

4、组织好组内集体备课及理论学习等活动，每学期集体备课，商讨教学共同问题不少于2次（3分）

5、组织好组内相互听课、评课，组长每学期听课15节，其他教师人均10节，根据活动记载上交资料。

6、活动有特色、有创新，根据特色材料加分，最高分为3分。

三、

教学常规

管理质量

监控有效

1、组内教师能及时认真备课，超前备课，并按教学进度上课。

（4分）

2、每月按时检查教师备课，有记录。

3、组内教师能认真批改作业，检查及时。

4、试卷测验后有质量分析。

5、有明确的辅导差生计划和措施。

6、兴趣班辅导资料齐全。

7、组织竞赛有计划、有材料、有绩效。

（3分）

8、组内教师都能按照教学常规要求执行教学任务，发现违反教学常规每次扣1分。

四、

教研氛围

浓厚

（10分）

1、组员间团结协作，共同提高。

骨干教师多听课，多指导新教师，发挥群体智慧。

2、每个教研组有自己的课题并进行研究，教研组有区级以上课题加分。

3、对上级教育部门及学校组织的教研活动（如论文评比、教案征集、听讲座等）组员有参与且积极性高，根据情况分别加分。

五、

教学工作

有实绩

1、承担校级以上公开课，每人次加1分。

2、组内教师在校优质课评比中荣获等第奖，每人次分别加1分，区级以上逐级加倍。

3、组内教师论文在校级以上交流、发表、获奖，每篇加分。

六、

附加

1、由教研组教师所直接指导的学生在区级以上比赛中获奖或在报刊中发表文章，根据情况加分。

2、区抽测学科考试取得较高的合格率、优秀率，两平均在区平均以上。

3、承担区级以上教研活动。

4、评为校级以上先进教研组、区级以上课改先进个人。

上海市江镇中学备课组工作要求

教学质量是学校生存与发展的生命线，教研组是一个抓教师教学质量的主阵地，而备课组是学校教学工作中最基本的组织，抓好备课组工作是关键，备课组教师的教学质量将直接影响教研组质量乃至整个学校的教学质量，故特制定上海市江镇中学备课组工作要求。

二、工作目标

备课组全体教师必须认真做好教学常规工作，落实课堂教学的三维目标，优化教学方法，教学中做到减负、增效的有机结合，全面打造高效课堂，从而提高教学质量。

三、具体要求

1、充分发挥备课组力量，加强集体备课，每周一次集体备课。

2、备课组要集体分析教材，讨论教学中发现的问题，集众人之力解决教学中存在的问题。

3、交流心得，及时反思。

4、定期组织备课组教师互相听课、评课，以达到交流、吸收经验共同进步的目的。

5、备课组教师主动学习教学教育理论，鼓励组内教师积极参加学校课题研究，撰写论文。

6、积极参加学校的公开课，并认真评课，从而起到取长补短、吸取经验的作用。

7、组织月考和阶段测验，试卷流水批改，进行试卷分析，找出不足，从而改进课堂教学的效果。

8、收集、整理好组内的各种活动资料以便存档。